Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами icon

Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс коррекционная педагогика с основами


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика и психология...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коррекционная педагогика» Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика...
Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория обучения...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс основы профориентологии...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Зоология с основами экологии для специальности 050102...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания...
Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс история педагогики и образования...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Ботаника с основами экологии для специальности 050102...
Учебно-методический комплекс по Топографии с основами геодезии (дисциплина) для специальности:...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
скачать




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Благовещенский государственный

педагогический университет

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

УМК






^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


Коррекционная педагогика с основами

специальной психологии


Благовещенск 2010

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Благовещенский государственный

педагогический университет


Р.К. Санабасова


^ Коррекционная педагогика с основами

специальной психологии


Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Коррекционная педагогика с основами специальной психологии»

по специальности 050706.65 «Педагогика и психология»

(блок дисциплин предметной подготовки)


Благовещенск 2010


ББК 74.200 я73

О - 73


С …

Санабасова Р.К. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии (Педагогика): учебно-методический комплекс по дисциплине «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии» для студентов, обучающихся по специальности 050706.65 «Педагогика и психология» /сост.: Р.К. Санабасова – Благовещенск: БГПУ, 2010. – 103 с.


В учебно-методическом комплексе раскрыты основные вопросы дисциплины «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии». Особое внимание уделяется формированию гуманистически ориентированного профессионального мировоззрения будущего педагога, понимающего и принимающего проблемы людей с ограниченными возможностями, а также детей с отклонениями в поведении и умению принимать решения по конкретным вопросам их воспитания и обучения.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и заочного отделений психолого-педагогического факультета.


Рецензенты:


© Санабасова Р.К.,

© Благовещенский государственный

педагогический университет, 2010

^ СОДЕРЖАНИЕ (ОГЛАВЛЕНИЕ)


1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 6

^ 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ 14

3.1. Предмет, цели, задачи, принципы, категории коррекционной педагогики 14

3.2. Норма и отклонения в развитии человека. 16

3.3. Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения. 18

3.4. Девиантное поведение детей 20

3.5. Система коррекционно-педагогической работы (4ч). 22

3.6. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного 26

развития детей 26

3.7. Система консультативно-диагностической работы 28

3.8. Система реабилитационной работы 30

^ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 32

5. ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 34

6. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ (САМОКОНТРОЛЯ) УСВОЕННОГО МАТЕРИАЛА 43

6. 1. Примеры тестовых заданий 43

6.2. Итоговый контроль знаний студентов 67

6.3. Самостоятельная работа студентов 68

^ 7 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 73

8 ГЛОССАРИЙ 76

9 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

Автор пособия – доцент кафедры педагогики Р.К.Санабасова 90

ПРИЛОЖЕНИЯ 91



^

1. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





ДПП.Ф05

Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Предмет, цели, задачи, принципы, категории, основные научные теории коррекционной педагогики. Норма и отклонения в развитии человека. Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины. Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей. Девиантное поведение детей. Система консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, реабилитационной работы.


152 ч.







^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО Благовещенский государственный

педагогический университет

^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

УМК





УТВЕРЖДАЮ

Первый проректор

ГОУ ВПО БГПУ

_________________ Ю.В. Малиновский

« 7 » сентября 2010 г.


^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Коррекционная педагогика с основами

специальной психологии

по специальности 050706.65 «Педагогика и психология»

(блок дисциплин предметной подготовки)


Принята

на заседании кафедры педагогики

(протокол № 12 от « 28 » июня 2010 г.)

Зав. кафедрой _____________ Карнаух Н.В.

« 28 » июня 2010 г.


Благовещенск 2010
^

2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ




Пояснительная записка

Цели курса:

  • формирование у студентов системы важнейших теоретических знаний, необходимых будущему учителю для понимания сущности и путей решения проблем лиц с отклонениями в развитии;

  • достижение студентами соответствующего уровня профессионально-педагогической компетентности, позволяющей интегрировать профессиональные теоретические знания, практические умения и профессионально значимые качества.

^ Воспитательные задачи:

  • формирование гуманистически ориентированного профессионального мировоззрения будущего педагога, понимающего и принимающего проблемы людей с ограниченными возможностями;

  • формирование профессионального интереса к кругу проблем коррекционной педагогики.

Содержание курса направлено на то, чтобы познакомить будущих учителей с основами теории и практики коррекционной педагогики, основами ее специальной дидактики, ее предметными отраслями, вызвать профессиональный интерес к проблеме обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии, раскрыть перед ними образовательные возможности различных предметных отраслей коррекционной педагогики и потенциальные возможности развития детей с особыми образовательными потребностями и детей с отклоняющимся поведением.

В результате изучения курса студент должен знать:

  • назначение курса и его основные понятия;

  • сущность педагогических систем специального образования;

  • этапы развития специального образования в зарубежных странах и в России;

  • современные подходы к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями и детей с девиантным поведением;

должен уметь:

  • пользоваться методами психолого-педагогической диагностики;

  • ставить педагогические проблемы и принимать решения по конкретным вопросам обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями, а также детей с отклоняющимся поведением;

Принципы отбора содержания учебного материала:

  • принцип историзма, предполагающий изучение и анализ эволюции отношения государства и общества к лицам с отклонениями в развитии с позиции выбора наиболее оптимальной модели отношения к ним и создания качественно новых педагогических систем образования;

  • принцип научности, требующий учета развития научного знания в коррекционной педагогике и современных достижений в смежных с ней науках;

  • принцип целостности, предполагающий обеспечение единства всех разделов курса; использование междисциплинарного подхода на основе интеграции разных областей научного знания;

  • принцип индивидуализации обучения, предполагающий возможность выбора студентами тем для самостоятельной работы;

  • принцип гуманизма, предполагающий выбор приоритетов общечеловеческих ценностей в личностно ориентированном педагогическом процессе;

Преподавание курса связано с другими дисциплинами государственного образовательного стандарта («Теория обучения и методика воспитательной работы», «Социальная педагогика», «Специальная психология») и опирается на их содержание. Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, выполнение курсовых работ. Освоение курса предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение самостоятельной работы.

Курс «Коррекционная педагогика с основами специальной психологии» общим объемом 36 часов изучается на 4-м курсе в течение одного семестра. Курс завершается зачетом. Обязательным условием допуска студента к зачету является его участие в аудиторных формах работы и выполнение всего объема самостоятельных заданий.

Учебно-тематический план:




п\п

Название раздела,

темы

Трудоемкость

Всего аудиторных

Лекции

Семинары

СРС

1.

Предмет, цели, задачи, принципы и методы, категории коррекционной педагогики. Основные научные теории коррекционной педагогики.

4

2

2




2

2.

Норма и отклонения в развитии человека.

4

2

2




2

3.

Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины.

4

2

2




2

4.

Девиантное поведение детей

12

6

4

2

6

5.

Система коррекционно-педагогической работы

24

12

4

8

12

6.

Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей

12

6

4

2

4

7.

Система консультативно-диагностической работы

12

6

4

2

6

8.

Система реабилитационной работы

4

2

2




2




Всего

76

38

24

14

38



Содержание

Тема 1: Предмет, цели, задачи, принципы, категории коррекционной педагогики. Основные научные теории коррекционной педагогики

Сущность и назначение коррекционной педагогики, её место в системе педагогического знания. Объект, предмет, цель, задачи и методы коррекционной педагогики. Основные категории коррекционной педагогики. Основные научные теории коррекционной педагогики.

Тема 2: Норма и отклонения в развитии человека.

Проблемы нормы развития человека. Понятия «среднестатистическая норма», «функциональная норма». Условия нормального развития ребенка. Отклонение от нормы. Характерологические и поведенческие отклонения в развитии детей и подростков. Классификация и виды отклонений в развитии и поведении детей. Возможности личностно-ориентированного подхода в обеспечении индивидуального пути развития детям с отклонениями в развитии.


Тема 3: Первичный и вторичный дефект. Комбинированные нарушения, их причины.

Понятия «первичный дефект» и «вторичный дефект». Факторы возникновения вторичного дефекта. Механизм возникновения вторичных дефектов. личностные реакции на первичный дефект. Типы личностного реагирования на первичный дефект.

Комбинированные нарушения, их причины. Основные группы детей с сочетанными нарушениями.

Тема 4: Девиантное поведение детей.

Понятия «девиантность», «позитивная и негативная девиантность». Трудновоспитуемость и педагогическая запущенность как проявления негативной девиантности. Девиантное поведение детей: сущность и характеристика. Социально-педагогические причины и факторы девиантного поведения детей. Задачи воспитательно-профилактической деятельности по предупреждению правонарушений и девиантного поведения несовершеннолетних.

Тема 5: Система коррекционно-педагогической работы.

Коррекционно-педагогическая деятельность. Цель коррекционно-педагогической деятельности. Общепедагогические принципы коррекционно-педагогической деятельности. Принципы специальной коррекционно-педагогической деятельности.

Методы и направления процесса коррекционно-педагогической деятельности. Коррекционно-педагогическая работа с подростками с отклоняющимся поведением.

Тема 6: Профилактика, диагностика, коррекция недостатков личностного развития детей

Понятие «профилактика». Медико-социальная профилактика. Профилактика первого уровня, профилактика второго уровня. Социальная профилактика.

Ранняя диагностика и ранняя педагогическая помощь как актуальные проблемы современной коррекционной педагогики. Задачи и предпосылки создания системы ранней помощи. Создание государственной системы ранней помощи. Коррекционно-воспитательная работа с детьми недостатками личностного развития.


Тема 7: Система консультативно-диагностической работы

Диагностика как важнейшая практическая задача коррекционной педагогики. Принципы диагностики. Психолого-медико-педагогическая консультация (ПМПК). Основные задачи ПМПК. Содержание деятельности психолого-медико-педагогической консультации. Консультирование семьи ребенка с ограниченными возможностями. Консультативно-рекомендательная форма как эффективная форма организации коррекционно-педагогического процесса и сотрудничества специалистов с родителями.

Тема 8: Система реабилитационной работы

Понятия «абилитация» и «реабилитация». Социальная адаптация как приведение индивидуального и группового поведения детей с ограниченными возможностями в соответствие с системой общественных норм и ценностей.

Деятельность реабилитационных центров: психолого-медико-педагогической реабилитации и коррекции, социально-трудовой адаптации и профориентации, психолого-педагогической и социальной помощи. Индивидуальная программа реабилитации. Деятельность психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК). Медико-социально-педагогический патронаж. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь

Список основной литературы

  1. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития : [программно-метод. материалы] / под ред. : И. М. Бгажноковой. - М. : Владос, 2007. - 239 с. : ил. - (Коррекционная педагогика).

  2. Воспитание учащихся с нарушением слуха в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях : учеб. пособие / Г. Н. Пенин [и др.] ; под ред. : Г. Н. Пенина, З. А. Пономаревой. - СПб. : Каро, 2006. - 496 с.

  3. Гилленбранд К. Коррекционная педагогика. Обучение трудных школьников : учеб. пособие для студ. вузов / К. Гилленбранд ; [пер. с нем. Н. А. Горловой]. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007.

  4. Глазунова, К.Е. Коррекционно - педагогическая помощь детям с отклонениями в развитии в Амурской области: история и современность: учебное пособие для студентов вузов /К.Е.Глазунова. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2004.

  5. Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для студ. вузов / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева ; под ред. В. А. Сластенина ; Международная акад. пед. образования. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2007.




оставить комментарий
страница1/10
Дата07.03.2012
Размер1,25 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
плохо
  1
хорошо
  2
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх