Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида icon

Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида


Смотрите также:
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №31...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчёт о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения г...
Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада «колобок»...
Публичный отчет об итогах работы Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского...
Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада...
Программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного...
Публичный доклад...



Загрузка...
скачать


Согласованно

с Попечительским советом МДОУ

протокол № 1 от 06.10.2010г.


Утверждаю:

Заведующий МДОУ

детский сад № 3

_________ Валькова А.А.

«06» октября 2010г.




ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида II категории № 3 с. Красный Яр

Красноярского района Самарской области


за 2009-2010 учебный год  


СОДЕРЖАНИЕ

 

            1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

            1.1. Формальная характеристика МДОУ.

            1.2. Характеристика географических и социокультурных показателей ближайшего окружения ДОУ.

            1.3. Характеристика состава обучающихся.

            1.4. Организационная структура ДОУ.

            2. Цели и результаты развития МДОУ.

            2.1. Цели ДОУ на среднесрочный период.

2.2. Цели ДОУ на отчетный период.

2.3. Оценка степени достижения целей ДОУ за отчетный период, результаты учебной деятельности.

2.4. Результаты внеучебной деятельности.

2.5. Результаты внешнего контроля ДОУ.

3. Содержание и технологии образовательного процесса.

3.1. Описание содержания и технологий образовательного процесса.

3.2. Здоровьесбережение воспитанников.

3.3. Обеспечение психофизиологической безопасности воспитанников.

^ 4. Ресурсы образовательного процесса.

4.1. Описание кадрового ресурса образовательного процесса.

4.2. Описание материально-технического (в том числе учебно-методического) ресурса образовательного процесса.

^ 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития МДОУ.

6. Внешние связи и имидж доу.

6.1. Партнерства образовательного учреждения.

6.2. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях.

^ 7.ВЫВОДЫ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МДОУ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ

 8. ФОРМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ


1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.

1.1. Формальная характеристика МДОУ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида II категории № 3 «Теремок» с. Красный Яр (далее МДОУ) функционирует с 1990 года.

Детский сад имеет право осуществлять образовательную деятельность на основании:

Лицензии Серия ^ А № 342355 Регистрационный №2509 , действующая, аккредитация АА 087848

Учредителями МДОУ являются:

  • Министерство образования и науки Самарской области в лице Северо-Западного управления министерства образования и науки Самарской области;

  • Комитет по управлению муниципальной собственностью муниципального района Красноярский Самарской области

Место нахождения и почтовый адрес МДОУ детский сад №3 :

446370 Самарская область, Красноярский район, с. Красный Яр

Ул. Сельхозтехника 18

Телефоны: общ. 2-16-36, завед. 2-12-39

Заведующая МДОУ: Валькова Альбина Алексеевна

Место нахождения и почтовый адрес Малокаменского филиала Муниципального дошкольного образовательного учреждения:

446385 Самарская область, Красноярский район, с. Малая Каменка, ул. Центральная ,10 тел. 59-1-81

^ 1.3 Характеристика состава воспитанников.

Общая численность воспитанников:

Учреждение


2007-2008уч.г.

2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

МДОУ №3

115

165

170

Малокаменский филиал


15


12


14

Итого:

130

177

184


^ Гендерный состав воспитанников МДОУ:

Учреждение

2007-2008уч.г.


2008-2009уч.г

2009-2010уч.г.

мальчики

девочки

мальчики

девочки

мальчики

девочки

МДОУ №3

67

48

89

76

100

84

Малокаменский филиал

8

7

6

6

7

7

Итого:

75

55

95

82

107

77


В настоящее время в МДОУ №3 функционирует 5 групп, из них:

  • I –ая младшая (ранний возраст)

  • II-ая младшая группа

  • Средняя группа

  • Старшая группа

  • Подготовительная к школе группа

В Малокаменском филиале функционирует одна разновозрастная группа.


Информация о продолжении обучения воспитанников ДОУ.

Дошкольники


2007-2008уч.г.

2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

Количество убывших

22

30

45

Количество прибывших

69

37

46


Выпускники МДОУ детского сада №3 поступают в Муниципальное общеобразовательное учреждение Красноярская средняя общеобразовательная школа.

МДОУ детский сад №3 открыл свои гостеприимные двери в 1990 году.

^ 1.4 Организационная структура МДОУ

МДОУ возглавляет заведующая Валькова Альбина Алексеевна, которая действует на основании Устава и осуществляет в пределах своей компетенции руководство учреждением.

 Формами самоуправления МДОУ являются:

  • Общее собрание трудового коллектива

  • Педагогический совет

Более подробную информацию о работе МДОУ см. на сайте: http://medianet.yartel.ru/dou/dou3/


Режим работы МДОУ №3.

Пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00. Нерабочие дни – суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.

Режим работы Малокаменского филиала.

Пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 17.00. Нерабочие дни – суббота, воскресенье, а также праздничные дни, установленные законодательством РФ.


^ 2. Цели и результаты развития ДОУ

2.1 Цели МДОУ на 3-5 лет:

1. Совершенствовать здоровьесберегающую среду дошкольного образовательного учреждения через:

  • обеспечение оптимальной жизнедеятельности детей раннего возраста в период адаптации и пребывания в детском саду;

  • оптимальную организацию двигательного режима дошкольников, включая организованные формы обучения и совместную деятельность взрослых и детей в соответствии с требованиями стандарта, СанПиНом и потребностями детей.

2. Совершенствовать условия для организации экологической деятельности детей: оборудовать зеленую аптечку, модернизировать огород, цветники, лабораторию опытно-экспериментальной деятельности.

3. Пополнить материальную базу различными наборами и конструкторами.

4. Создание предметно-развивающей среды ДОУ, обеспечивающей развитие всех видов детской деятельности, и становление личности ребенка.


^ 2.2 Цели МДОУ на отчетный период:

Цель: Развитие социальной компетентности дошкольников, формирование интеллектуальной, психологической, физической готовности ребенка к школе.

Годовые задачи:

  1. Создавать оптимальные условия с целью сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей.

  2. Создавать условия для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира.

  3. Способствовать гуманизации родительско-детских отношений, путем оказания помощи родителям в овладении практическими навыками.


^ 2.3 Оценка степени достижения целей ДОУ за отчетный период.

Результаты учебной деятельности.


Физкультурно-оздоровительная работа в МДОУ.


В процессе работы воспитателем по физической культуре два раза в год проводилась диагностика физического развития дошкольников всех возрастных групп.

Организация двигательной активности детей решалась комплексно, через:

  • физкультурные занятия;

  • спортивные развлечения и досуги;

  • гимнастику (утреннюю, после дневного сна);

  • закаливание с включением спортивных упражнений;

  • индивидуальные занятия в спортивных уголках;

  • подвижные игры и физкультминутки;

По итогам диагностики уровень развития физических навыков и умений дошкольников по высокому уровню физического развития стал выше на 6,5%. Средний уровень уменьшился на 5,5%. Низкий уровень уменьшился на 1,7%.

^ Уровень физической готовности детей.

Уровни

2007-2008 (%)

2008-2009 (%)

2009-2010 (%)

Высокий

46

53

45

Средний

44

38

50

Низкий

10

9

5

ВСЕГО

100%

100%

100%

Диаграмма:



Таким образом, детей с высоким уровнем развития физических навыков и умений стало на 4% больше по сравнению с предыдущим учебным годом. Большинство дети овладело необходимыми двигательными умениями и навыками, физическими качествами, реализуемой программой по физическому воспитанию. Низкий уровень развития уменьшился на 4%. Это говорит об эффективной и планомерной работе воспитателя по физической культуре в течение прошлого учебного года.

За 2009-2010 учебный год с дошкольниками были проведены следующие мероприятия:

- неделя здоровья с детьми старшей и подготовительной групп;

- зимний эколого-педагогический поход с катанием на санках;

- совместные открытые занятия с родителями детей ясельной, старшей групп;

- спортивный праздник с детьми старшей и подготовительной групп «Ребятушки – солдатушки»;

- проведение зимнего праздника на свежем воздухе.

В ноябре 2009 года был проведен тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности». При обследовании предметно-развивающей среды в группах было выявлено:

- правильное расположение мебели и игрового материала;

- достаточное количество выносного материала для подвижных игр на свежем воздухе;

- наличие в группах условий для проведения гигиенических процедур.


^ Умственное развитие детей за последние три года (%).

№ п/п

Направление деятельности

2007-2008 уч.г.

2008-2009 уч.г.

2009-2010 уч.г.







ВУ

СУ

НУ

ВУ

СУ

НУ

ВУ

СУ

НУ




1

Развитие речи

17

67

16

48

44

8

21

57

22




2

ЭМП

22

42

36

50

37

13

24

61

15




3

Ребенок и окружающий мир

20

63

17

30

63

7

27

63

10




4

Природное окружение

28

64

8

38

47

15

32

63

5




^ Развитие речи

По данным диагностики по развитию речи за прошедшие три учебных года детей высокий уровень развития речи повысился на 4%. Количество детей со средним уровнем развития речи уменьшилось на 10%, а с низким уровнем развития речи снизился на 6%.



Развитие речи и речевое общение осуществлялось во всех видах детской деятельности в различных формах – на занятиях по развитию речи, в совместной деятельности, на развлечениях, досугах, на прогулках, в играх и т.д. Это вызвало оправданный интерес и способствовало активизации речи детей, пополнению словаря и составлению детских творческих рассказов. Кроме этого добиться хороших результатов по развитию речи детей помогла коррекционная работа логопеда, который ежедневно занимался с детьми старшего возраста с нарушением речи.

Таким образом, на положительную динамику уровня развития речи детей повлияло:

  • комплексное использование педагогами детского сада системы мер, направленных на реализацию речевых задач;

  • педагоги проводили занятия, индивидуальную работу, дидактические игры, а также использовали различные методы и приемы повышения речевой активности детей

  • систематическая работа логопеда с детьми.


^ Формирование элементарных математических представлений



Диагностика по данному разделу показала следующие результаты:

- высокий уровень развития математических представлений у детей дошкольного возраста составил 24%, что на 2% выше 2007-2008 уч. года.

Положительного результата по данному направлению удалось добиться благодаря планомерной, систематической работе с детьми педагогического коллектива. А именно: проведение занятий согласно расписанию, математических досугов, домашних заданий детям, использование математических упражнений во время прогулки на свежем воздухе.


^ Ребенок и окружающий мир.

По результатам обследования детей была выявлена положительная динамика высокого уровня развития. Так высокий уровень за три учебных года возрос с 20% до 27%, а низкий уровень уменьшился с 17% до 10%.



В течение учебного года была реализована программа обучения воспитателей правилам безопасного поведения дней на дороге, а также проведена тематическая неделя с детьми старшего и среднего возраста. Совместно с сотрудником ГИБДД были проведены консультации, тематические и практические занятия с педагогами групп. С дошкольниками проведены тематические занятия, конкурсы художественного творчества, развлечения, игры – сказки, театральные постановки, музыкально-игровые досуги.

Кроме того, в ноябре 2009 года с детьми среднего и старшего возраста был проведен проект на тему «Мой организм». Цель которого: расширить сферу личного опыта ребенка, способствовать формированию представления ребенка об организме.

^ Экологическое воспитание


Высокий уровень развития по экологическому воспитанию за три учебных года повысился на 4%. Низкий уровень снизился на 3%. Таким образом прослеживается динамика развития детей по данному направлению.



В октябре 2009года была организованна выставка галерея совместного творчества родителей и детей «Дары осени», в которой приняли участие все желающие. На всеобще обозрение были выставлены поделки из природного материала. По итогам выставки всех участников отметили за активное участие и фантазию.

В 2009 году детский сад участвовал в Самарском областном ежегодном конкурса «ЭкоЛидер-2009». Решением конкурсной комиссии наш детский сад вошел в число победителей конкурса «ЭкоЛидер-2009». На церемонии награждения был вручен специальный диплом «ЭкоЛидер – 2009» в номинации «Образовательное учреждение» за стремление сделать родное село чистым.

^ Художественно – эстетическое воспитание

Художественно – эстетическое воспитание осуществлялось в процессе изобразительной, музыкальной, театральной и игровой деятельности дошкольников.

Методы художественно – эстетического воспитания, реализуемые в МДОУ, направлены на формирование творческих способностей воспитанников, развитие изобразительных навыков, приобщение к музыкальной культуре и искусству театра.

^ Уровень эстетического развития (%).

№ п/п

Направление деятельности

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010уч.год

ВУ

СУ

НУ

ВУ

СУ

НУ

ВУ

СУ

НУ

1

ИЗО (рисование, лепка, аппликация)

20

70

10

22

60

18

26

62

12

2

Конструирование

10

77

13

55

39

6

31

62

7

3

Ознакомление с художественной литературой

-

-

-

58

36

6

26

61

13

4

Музыкальное воспитание

34

44

22

50

42

8

52

39

9

Диагностика знаний детей показала: высокий уровень развития у детей соответствующих умений и навыков на занятиях по изобразительной деятельности в этом учебном году равен 26%. Что составило положительную динамику +4%.



В ходе анализа данных были выявлены причины увеличения высокого уровня развития у детей навыков изобразительной деятельности – это:

- улучшение условий, а именно оборудование изостудии для осуществления воспитательно-образовательного процесса;

- организация выставочных конкурсов;

- участие в районных конкурсах.

За учебный год были организованы конкурсы детских работ:

- выставка рисунков на тему «Краски осени»

- выставка детских аппликаций «Мой организм»

- выставка детских рисунков «Зимние узоры»

- тематическая выставка «Добрые поступки».

Конструирование

Анализ диагностических карт по развитию у детей навыков конструирования показал следующее:



За последний учебный год количество детей с высоким уровнем уменьшилось по сравнению с прошлым учебным годом на 24%, а низкий уровень увеличился на 1%.

Недостаточно высокий уровень развития конструктивных способностей детей мы связываем с недостаточным количеством конструкторов. Следует запланировать пополнение методического материала наборами конструкторов.

^ Музыкальное воспитание

Музыкальное воспитание детей в МДОУ осуществлялось на основе программы «Малыш» - автор Петрова В.А для детей первой младшей группы и программы «Гармония» - автор Тарасова К.В. для детей от трех до семи лет.

В детском саду выделилось несколько форм организации музыкальной деятельности детей: музыкальные занятия, музыка в повседневной жизни детского сада (на утренней гимнастике, на других занятиях, в играх, на прогулке) музыка на праздниках и развлечениях и самостоятельная деятельность детей.

Обследование уровня знаний детей по музыкальному развитию выявил следующие результаты:

Показатели музыкальных способностей детей. Диаграмма:



В 2009-2010 учебном году высокий уровень развития детей составил 52%, что на 2% больше, чем в прошлом учебном году. Дошкольники проявляли творческую активность, самостоятельность, инициативность. Многие дети активно учувствовали в праздничных и открытых мероприятиях.

Низкий уровень развития снизился на 14%, т.е. прослеживается положительная динамика развития детей.

На основе анализа воспитательно-образовательной деятельности по музыкальному воспитанию, можно сделать вывод, что на положительную динамику развития у детей музыкальных способностей оказало:

- своевременное, регулярное планирование работы музыкального руководителя;

- систематическое проведение музыкальных развлечений и досугов.


^ Стартовая готовность детей к обучению в школе.

Одним из важнейших направлений работы МДОУ является подготовка детей к обучению в школе.

Педагогическая диагностика знаний детей подготовительной к школе группы показала следующее:




Количество детей в группе

Количество обслед-х детей


Уровни

Речевое развитие

ФЭМП

Навыки учебной деятельности

Графические навыки

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Начало года


45


45

В

0

0

11

24

0

0

1

2

Н

8

18

9

20

9

20

14

31

Н Н

37

82

25

56

36

80

30

67

Конец года


43


42

В

17

40

18

43

0

0

12

29

Н

12

29

24

57

9

20

24

57

Н Н

13

31

0

0

8

19

6

14


Высокий уровень развития речи у детей на конец учебного года составил 69%. Положительная динамика составила +51%. Вследствие чего низкий уровень развития детей понизился.



В течение учебного года у детей подготовительной группы были сформированы элементарные математические представления на следующих уровнях: в начале учебного года высокий уровень составлял 44%, в конце года 100%, динамика +56%



В детском саду диагностика сформированности предпосылок к учебной деятельности направлена на определения готовности будущего школьника к новому для него виду деятельности - учебной.



Уровень развития у детей навыков и умений учебной деятельности увеличился на конец учебного года на 61%.

Также увеличился уровень развития графических навыков на 27%: если на начало учебного года уровень составлял 2%, то к концу года 29%.

Таким образом, готовность детей к обучению в школе оценивается на высоком уровне. Почти у всех выпускников детского сада сформированы необходимые качества для успешной учебы в школе.


В период с октября по май 2009-2010 учебного года проводилась работа по исправлению нарушений устной речи детей подготовительной и старшей групп. Специалист проводил обследования детей 5-6 лет на выявление нарушений устной речи.

В первые две недели работы было проведено обследование детей данных групп. Результаты обследования каждого ребенка занесены в сводную ведомость «Обследование звукопроизношения детей подготовительной группы», то же и для старшей группы. Все дети с нарушениями устной речи занесены в журнал учета детей, имеющих речевые нарушения для последующей работы с этими детьми. Среди этих детей были выбраны с наиболее тяжелыми нарушениями для последующей работы. Они обследовались вторично, их результаты занесены в речевую карту каждого ребенка, а также для них составлен перспективный план индивидуальной работы.

Обследование устной речи проводилось по блокам: звукопроизношение, фонематический слух, слоговая структура слова, связная речь.

По результатам обследования детей на конец учебного года можно сделать следующие выводы:





Таких итогов работы педагог добилась в результате систематических индивидуальных занятий с детьми. У детей подготовительной группы наблюдалась положительная динамика развития устной речи на 33%, у детей старшей группы на 6%. Вывод: в целом работу логопеда считать удовлетворительной.


^ 2.4. Результаты внеучебной деятельности.

Кружковая работа в МДОУ.

В МДОУ ведется кружковая работа. Музыкальный руководитель занимается с детьми в количестве 20 человек в вокально-хоровом кружке «Соловушки».

Кроме того 14% дошкольников МДОУ посещают кружки вне МДОУ: вокальные, хореографические, спортивные, художественные.

Взаимодействие педагогов с родителями осуществляется путём привлечения родителей к участию в мероприятиях и праздниках, развлечений, досугов, проведение родительских собраний, консультаций, анкетирование. Кроме того, в МДОУ систематически планируются такие мероприятия как: дни здоровья, неделя добрых дел, проектная деятельность, смотры - выставки, различные конкурсы.

Сотрудничество воспитателей с педагогами школы по вопросам воспитания и образования детей осуществлялось благодаря своевременному планированию.

Мероприятия

по реализации преемственности между МДОУ и школой.




мероприятия


срок проведения

ответственные

1

Взаимодействие развивающих занятий в ДОУ и уроков в 1-х классах школы

4 неделя сентября

воспитатели ДОУ, учителя начальных классов

2

Экскурсия подготовительных групп ДОУ по школе. Рабочее место ученика

сентябрь, октябрь (четверг, пятница)

зам. директора по УВР, воспитатели групп

3

Изучение анализа программ начальной школы и ДОУ, нормативных документов по подготовке документов по подготовке детей к школе

ноябрь

методисты ДОУ. Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ

4

Составление информационной карты «Воспитанник ДОУ»

апрель, май

воспитатли ДОУ, психологи

5

Совместное заседание МО учителей начальных классов и воспитателей ДОУ

декабрь

воспитатели ДОУ, учителя начальных классов

6

Оформление стенда «Для вас, родители будущих первоклассников»

в течение года

воспитатели ДОУ, учителя начальных классов

7

Родительское собрание в ДОУ «Подготовка детей к обучению в 1 классе»

январь

учителя начальных классов




Организация работы «Школы дошкольника»

март, апрель, май

зам. директора по УВР

8

Собрание родителей будущих первоклассников «Наша школа: традиции, достижения, перспективы»

апрель

зам. директора начальных классов, психолог, логопед

Дети МДОУ участвовали в областных и районных мероприятиях (3уч. года). Были отмечены:



Ф.И.О.


Дата


Вид награждения

1


Команда д/с «Теремок»

13.09.2008

Грамота за 1 место в соревнованиях по «Олимпиаде дошкольников» в программе областного фестиваля спорта и здоровья «Молодая России говорит наркотикам «НЕТ!»

2

Дошкольник подготовительной к школе группы

13.09.2008

Грамота за 1 место в соревнованиях по эстафете «Самый быстрый» в программе областного фестиваля спорта и здоровья «Молодая России говорит наркотикам «НЕТ!»

3

Старшая к школе группа «Солнышко»

03.11.2009г

Грамота СЗУ МОиНСО за I и II место в конкурсе рисунков «Подсолнух» посвященному Дню народного единства в номинации «Я рисую мир»

4

Команда МДОУ д/с «Теремок»

2010г

Грамота за I место в соревновании «Веселые старты», посвященные 65-летию Победы в ВОВ




Воспитанники подготовительной к школе группы «Колобок»

1.06.2010г

Грамота за победу в конкурсе рисунков «Цветочный дождь»


^ Общественная работа сотрудников МДОУ

п/п

Должность

Характер работы

1

Весь коллектив


«80-летие Красноярской волости», «День Победы», «День защиты детей»

2

Воспитатели

Кладовщик

«Лыжня России – 2009»




Помощник воспитателя

Кладовщик

Сторож

«Лыжня России – 2010»

3


Коллектив МДОУ

«День матери»

«Весенние автографы»

«День Победы»

«День защиты детей»

«День села»

Народное гуляние «Масленица широкая»

4

Заведующий

Конкурс «Хозяйка села»


^ 2.5. Результаты внешнего контроля ДОУ.

28.08.2009г. Проверка инструктажа с сотрудниками МДОУ об антитеррористической защищенности. Нарушений не обнаружено.

08.09.2009г. Комиссия по приемке садов, согласно распоряжению. Проверка показала, что МДОУ полностью готово к новому учебному году.

1.09.2009г. ГОУ ЦПМСС готовность детей к школьному обучению. Результат положительный.

03.12.2009г. Управление Роспотребнадзора по Самарской области, распоряжение 05/906 от 18.11.2009г. внеплановая выездная проверка. Нарушений не обнаружено.

16.02.2010г. Старший инспектор ОДИ проверка с сотрудниками МДОУ об антитеррористической защищенности. Нарушений не обнаружено.

02.06.2010г. ГО СО «Центр по ОГО, ПБ И ЧС» Основание проверки: план комплексной проверки м.р. Красноярский. Нарушений не обнаружено.

07.06.2010г. Проверка инструктажа с сотрудниками МДОУ об антитеррористической защищенности. Нарушений не обнаружено.

11.06.2010г. Отделение государственного пожарного надзора м.р. Красноярский. По итогам проверки выявлены некоторые нарушения.

Жалоб и обращений граждан в адрес администрации учреждения и учредителя не поступало.


^ 3. Содержание и технологии образовательного процесса.

3.1 Описание содержания и технологий образовательного процесса.

Программное обеспечение МДОУ

№ п/п

Наименование программы

Автор

Цель

Воз-раст




Основные программы

1

«Программа воспитания и обучения в детском саду»

Василье-

ва М.А.

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базисной культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств и свойств в соответствии с возрастными особенностями. Подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

С 2 до 7 лет




Парциальные программы

3

Развитие речи детей 2-4 года

В.В. Гербова

Способствовать развитию речи как средства общения

С 2 до 3 лет

4

Знакомим дошкольников с художественной литературой

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш




С 3 до 7 лет

5

«С физкультурой в ногу – из детского сада в школу»

Полтавцева Н.В.

Охрана и укрепление физического здоровья детей, формирование правильных двигательных умений и навыков, воспитание физических качеств.

С 2 до 7 лет

6

«Юный эколог»

Николаева С.Н.

Развитие экологической культуры дошкольников.

С 2 до 7 лет

7

Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»

Лыкова И.А.

Формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

С 2 до 7 лет

8

Программа музыкального воспитания «Малыш»

Петрова В.А.

Развитие у детей 3-го года жизни музыкальных способностей во всех достигнутых им видах музыкальной деятельности

С 2 до 3 лет

9

Программа музыкального воспитания «Гармония»

Тарасова К.В., Нестеренко Т.В.

Развитие у детей 4-7-го года жизни музыкальных способностей во всех достигнутых им видах музыкальной деятельности

С 4 до 7 лет




Педагогические технологии

10

Программа развития математических представлений детей «Игралочка»

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

Формирование приемов умственных действий (анализ, синтез, сравнения, обобщения, классификации, аналогии)

С 3 до 5 лет

11

Программа развития математических представлений детей «Раз-ступенька, два-ступенька…»

Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина

-формирование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнения, обобщения, классификации, аналогии)

-формирование мотивации учения, ориентированной на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества

-увеличения объема внимания и памяти

-выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями, устанавливать правильные отношения со сверстниками, взрослыми, видеть себя глазами окружающих

-формирование умений планировать свои действия и проверять результат своих действий

С 5 до 7 лет

12

«По дороге к азбуке» (Лесные истории)

Т.Р. Кислова

- развитие познавательной речевой активности,

- создание базы для развития речевых умений

- знакомство со звуками речи, отработка правильного звукопроизношения

С 3 до 4 лет

13

Программа дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте «По дороге к азбуке» 1 и 2 часть

Т.Р. Кислова

-обогащение активного и пассивного словаря

-развитие грамматического строя речи

-развитие умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка

-развитие фонематического слуха, звуковой культуры речи детей

С 4 до 6 лет

14

Программа дошкольного курса развития речи и подготовки к обучению грамоте «По дороге к азбуке» 3 и 4 часть

Т.Р. Кислова

-обогащение активного, пассивного, потенциального словаря

-развитие грамматического строя речи

-развитие умений связной речи с опорой на речевой опыт ребенка

- развитие фонематического слуха, совершенствование звуковой культуры речи детей

-обучение звуко-слоговому анализу слов

-развитие мелкой моторики руки

С 6 до 7 лет

15

Окружающий мир для дошкольников «Здравствуй мир»

А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова, Ю.А. Акимова, И.К. Белова

Знакомство с целостной картине мира в процессе решения задач по осмыслению своего опыта

С 4 до 7 лет


Основной программой, реализуемой в МДОУ, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, является комплексная «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

Задачи программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базисной культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребенка к жизни в современном обществе.

В современном российском образовании сложилась ситуация рассогласованности целей и отсутствия обучения образовательной системы на разных этапах обучения и воспитания детей. Отсюда особенно важным представляется создание единой сети непрерывного образования, звенья которой не только связаны друг с другом, но и каждое является основанием для другого. Поэтому в нашем дошкольном учреждении одним из этапов индивидуальной деятельности учреждения – является реализация принципа преемственности дошкольное образование – школа, что в значительной мере облегчит ребенку переход из детского сада в школу. В связи с этим в детском саду в 2007-2008 учебном году стали осваиваться технологии из программы воспитания и обучения в детском саду «Комплексная программа развития и воспитания дошкольником в образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»)». Это вызвано запросом школы, а также запросами родителей.

Главная цель данной образовательной системы – создание условий для разделения функционально-грамотной личности человека, способного решать любые жизненные задачи.

МДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели. В образовательном учреждении функционирует 5 общеобразовательных групп дневного пребывания, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами. Коррекционная работа по развитию речи у детей осуществляется с подгруппами детей педагогом - логопедом.

Примечание.

^ В первой младшей группе ежедневно планируются два занятия (утром и вечером) продолжительностью 8-10 минут. Перерыв между занятиями 10 минут.

Во второй младшей группе занятия планируются два раза в день (в первой половине дня) продолжительностью 15-20 минут. Перерыв между занятиями 10 минут.

^ В средней группе планируются занятия два раза в день (в первой половине дня) продолжительностью 15-20 минут. Перерыв между занятиями 10 минут.

В старшей группе планируются занятия два раза в день (в первой половине дня) продолжительностью 20 – 25 минут. Перерыв между занятиями 10 минут.

^ В подготовительной к школе группе планируются занятия два раза в день (в первой половине дня), продолжительностью 20 – 25 минут. Перерыв между занятиями 10 минут.

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой предусматривает следующее планирование занятий с дошкольниками:

- Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явления общественной жизни – автор О.В. Дыбина. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» проводятся в первой и во второй младшей группах 2 занятия в месяц;

- развитие речи и ознакомление с художественной литературой планируется по методическим рекомендациям В.В. Гербовой «Занятия по развитию речи» в первой младшей группе 8 занятий в месяц;

- ознакомление с художественной литературой планируется по методический рекомендациям О.С.Ушаковой, Н.В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой» во второй младшей и средней группах проводится 2 занятия в месяц, в старшей и подготовительной к школе группах проводятся 4 занятия в месяц;

- конструирование планируется по методическим рекомендациям Л.В. Куцаковой «Конструирование и художественный труд в детском саду» проводится в первой младшей, и подготовительной к школе группах 4 занятия в месяц, во второй младшей, средней и старшей группах 2 зан


«Комплексная программа «Детский сад 2100»» предусматривает следующее планирование занятий:

- ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явление общественной жизни - автор Вахрушев А.А, Е.Е. Кочемасова, Ю.А. Белова «Здравствуй мир». Занятия планируются со средней группы 4 занятия в месяц;

- развитие речи проводится по методическим рекомендациям Т.Р. Кисловой «По дороге к азбуке» во второй младшей, средней и старшей группах проводятся 4 занятия в месяц. В подготовительной группе проводятся 8 занятий в месяц, так как программа предусматривает подготовку детей к грамоте;

- формирование у детей математических представлений осуществляется по методическим рекомендациям авторов Л.Г. Петерсона, Н.П. Холиной, которые состоят из двух частей: «Игралочка» - для детей 3-4 и 4-5 лет по 4 занятия в месяц, и «Раз ступенька, два – ступенька» - для детей 5-6 и 6-7 лет, в старшей и подготовительной к школе группах – 4 занятия в месяц.

Ребенок и окружающий мир: Природное окружение. Экологическое воспитание» осуществляется по программе С.Н.Николаевой «Юный эколог» с первой младшей группы. В первой и второй младших группах проводятся 2 занятия в месяц. Одно занятие добавлено за счет третьего занятия «Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение Явления общественной жизни» - в первой младшей, второй младшей и средней группах. В средней, старшей и подготовительной к школе группах планируется 4 занятия в месяц. В старшей и подготовительной к школе группах количество занятий в месяц соответствует основной воспитательно-образовательной программе МДОУ.

Приоритетными направлениями детского сада являются: физкультурно-оздоровительное и художественно- эстетическое.

Занятия по физической культуре проводятся по программе «Из детства - в отрочество» под редакцией Н.В Полтавцевой, Н.А. Гордовой с первой младшей группы по подготовительную к школе группу. В каждой возрастной группе проводятся 8 занятий в месяц. Кроме того программой предусмотрено дополнительно 4 занятия в месяц на свежем воздухе в первой, второй младших группах, средней, старшей и подготовительной к школе группах.

Формирование эстетического отношения и художественных способностей в изобразительной деятельности осуществляется по «Программе художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 «Цветные ладошки»» лет под редакцией И.Л. Лыковой. Программа содержит систему занятий по лепке, аппликации, рисованию. В первой и второй младших группах и в средней группе проводится 8 занятий в месяц, в старшей и подготовительной к школе группах планируются 12 занятий в месяц. В старшей и подготовительной к школе группах один раз в неделю занятия проводятся во вторую половину дня, так как воспитатель по изобразительной деятельности проводит работу с детьми по подгрупповой форме.

Развитие у детей 3-го года жизни музыкальных способностей осуществляется по программе «Малыш» под редакцией Петровой В.А. Музыкальные занятия с детьми от 4 до 7 лет проводятся по программе «Гармония» под редакцией Тарасовой К.В., Нестеренко Т.В. во всех возрастных группах планируется 8 занятий в месяц.

^ 3.2. Здоровье сбережение воспитанников.

Важным показателем результатов работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Коллектив детского сада в течение учебного года старался добиться положительных результатов показателей здоровья дошкольников. По итогам осмотра детей специалистами детской поликлиники можно сделать определенные выводы:

^ Распределение детей по группам здоровья.

№ п/п


Всего детей по группам

Группы здоровья, учебные горды

I

II

III

IV

Учебные годы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2007-2008

2008-2009

2009-2010

1

1-ая младшая

14

19

17

9

5

6

3

-

-

-

-

-

2

2-ая младшая

19

21

14

8

8

14

2

1

-

-

-

-

3

Средняя

16

28

20

7

6

10

7

2

1

-

-

-

4

Старшая

19

23

17

7

10

11

-

-

4

-

-

-

5

Подготовительная

16

18

26

11

12

14

1

1

-

-

-

-

6

Итого: (чел)

(%)

84

60,4

109

70,8

94

61,0

42

30,5

41

26,6

55

35,7

13

9,4

4

2,6

5

3,2

-

-

-

-

-


В результате анализа мы выявили, что детей первой группы здоровья стало меньше, увеличилось количество детей со второй группой здоровья (с 41 до 55чел.) Это можно объяснить увеличением вновь прибывших детей во второй младшей группе. Детей третьей группы здоровья увеличилось на одного ребенка.

Случаев травматизма детей за отчетный период не зафиксировано.

Спортивными занятиями охвачены все воспитанники МДОУ согласно воспитательно-образовательной программе.

^ Организация питания в МДОУ осуществляется на основании утвержденного10-ти дневного цикличного меню на весенне-летний, осенне-летний периоды. По результатам экспертизы «Отдела гигиены и эпидемиологии в Самарской области» оно соответствует государственным санитарным правилам. В саду организованно четырехразовое питание, что соответствует п.2.10.15 СанПиН 2.4.1.1249-03 «Санитарно-эпидемические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений».


^ 3.3. Обеспечение психофизиологической безопасности воспитанников.

МДОУ оборудовано автоматической пожарной сигнализацией. Все сотрудники регулярно проходят инструктаж по технике безопасности, по пожарной безопасности, а также инструктаж по электробезопасности в учреждении. Регулярно 2 раза в год проводятся учебные тренировочные занятия, по отработке плана эвакуации на случай возникновения пожара с воспитанниками и сотрудниками МДОУ.

Здание МДОУ кирпичное, двухэтажное, имеет огороженную территорию, которая в ночное время охраняется сторожами, а в дневное время контроль посетителей осуществляется силами ответственных сотрудников МДОУ.

Групповые помещения МДОУ оборудованы мебелью, соответствующей по параметрам возрастам воспитанников.


^ 4. Ресурсы образовательного процесса.

4.1. Описание кадрового ресурса образовательного процесса

Численность педагогического состава МДОУ детский сад № 3 составляет 23 человека: из них 1 человек – заведующая МДОУ, 17 человек – основные сотрудники, 4 человека находятся в декретном отпуске, 2 человека – совместители.

Основными сотрудниками являются:

  • Заведующий -1

  • Главный бухгалтер -1

  • Бухгалтер - 1

  • Медицинская сестра- 1

  • Воспитатели – 9

  • Музыкальный руководитель – 1

  • Воспитатель по изодеятельности – 14

  • Воспитатель по физическому воспитанию - 1

  • Помощники воспитателей – 5

  • Машинист по стирке - 1

  • Повара – 2

  • Сторож – 3 (мужчины)

  • Дворник – 1 (мужчина)

Совместителями являются:

  • Врач педиатр – 1

  • Логопед – 1

Возрастной состав педагогов МДОУ.



Образование педагогических работников МДОУ.



Квалификационный уровень педагогов МДОУ.



Оценка результатов деятельности работников производится в соответствии с листами эффективности работы, разработанными в соответствии с Положением об оплате труда работников ДОУ и Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты. Основными критериями являются:

  • Результаты выполнения временных требований государственного стандарта по дошкольному образованию (для педагогов)

  • Сложность контингента воспитанников (разновозрастность, перенаполняемость групп)

  • Посещаемость

  • Качество воспитания и создание условий для сохранения здоровья воспитанников (дисциплина труда, соблюдение ТБ и отсутствие травматизма воспитанников, выполнение режима, создание обстановки эмоционального комфорта)


Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда можно посмотреть на сайте: medianet.yartel.ru/dou/dou3/


^ 4.2. Описание материально-технического (в том числе учебно-методического) ресурса образовательного процесса.

МДОУ созданы благоприятные материально-технических условий для решения разнообразных задач физического, художественно-эстетического, интеллектуального развития воспитанников и их эмоционально-личностного благополучия:

- спортивный зал

- музыкальный зал

- художественная мастерская

- игротека

- групповые и спальные комнаты по количеству групп

- игровые площадки на территории МДОУ.

Также воспитательно-образовательный процесс в МДОУ обеспечен учебно-наглядными пособиями. Для занятий с детьми используются рабочие тетради (согласно воспитательно-образовательной программе МДОУ) приобретенные родителями воспитанников.

Наличие компьютеров – 5шт., с доступом в интернет и с электронной почты.

^ 5. Финансовое обеспечение функционирования и развития дошкольного образовательного учреждения

Объём бюджетного финансирования составил:

Год

областной бюджет (руб)

муниципальный бюджет (руб)

2007

3261000

408000

2008

4680000

784000

2009

6062000

1389000

Фонд оплаты труда составил:

Год

фонд оплаты труда (всего)

фонд оплаты труда педагогического коллектива

2007

2255600

762000

2008

4166000

19800

2009

5386000

2860000


Объём внебюджетного финансирования:

Год

сумма (руб)

направления расхода (руб)

2007

621800

питание детей- 621800

приобретение основных средств - ---

2008

980000

питание детей- 975000

прочие услуги 5000

2009

12500000

питание детей – 1211000

услуги по содержанию имущества – 32000

приобретение о.с. - 32000

прочие расходы – 3150

прочие услуги- 3850

В детский сад поступают средства, полученные за счёт внебюджетных источников - это родительская плата за содержание детей и основная её часть идёт на питание.


^ 6. Внешние связи и имидж доу

6.1. Партнерства образовательного учреждения.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 взаимодействует с различными социальными партнерами.

Медицинское сопровождение осуществляется врачом - педиатром детской поликлиники ЦРБ. Проводится вакцинация детей, медицинские осмотры воспитанников специалистами, медосмотры сотрудников.

Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ООП

Красноярская СОШ

Красноярская детская школа искусств

Ресурсный центр Красноярского района Самарской области

Страховая компания «Аскомед».


^ 6.2. Признание результатов работы ДОУ на различных уровнях

В апреле 2010 года проводилась Презентация работы МДОУ. В рамках этого мероприятия воспитателями нашего детского сада были проведены открытые занятия в группах, подготовлены: презентация о деятельности коллектива и концерт с участием воспитанников. Присутствовавшие на мероприятии заведующие и воспитатели дошкольных учреждений Красноярского района, родители воспитанников дали положительную оценку проводимой в МДОУ работе.

В детском саду систематически проводился социологический опрос (анкетирование) родителей дошкольников на тему «Ваше мнение о работе ДОУ». Предлагалось оценить качество воспитательно-образовательной работы детского сада, педагогическое мастерство и эффективность взаимодействия воспитателя с родителями воспитанников. В анкетировании приняли участие 92 родителя. По предложенным показателям родители оценили работу МДОУ как:

- положительно 979 ответов – 96,9%

- не полностью 33 ответов – 3,1%

- отрицательно 0 ответов – 0%

Таким образом, анализ анкет показывает, что родители достаточно высоко оценивают качество работы детского сада.

^ 7. ВЫВОДЫ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ

Таким образом, анализ результатов воспитательно-образовательной деятельности показывает положительную динамику в решении поставленных задач, что, безусловно, является значимым и важным для осмысления организации работы в МДОУ. Вместе с тем осознаем, что не все поставленные задачи решены в равной мере, глубоко и основательно.

В процессе анализа работы за 2009-2010 учебный год были выявлены перспективы работы детского сада.

В дальнейшей разработке нуждается:

- продолжать физкультурно-оздоровительную работу во всех ее формах с целью сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей;

- продолжать работу по ознакомлению дошкольников с окружающим миром

- создавать условия для развития речи детей средствами художественной литературы

- способствовать духовно-нравственному развитию дошкольников, через гуманизацию родительско-детских отношений в семье.

В связи с этим нами были намечены перспективы развития. На 2010-2011 учебный год определены цели и задачи работы.

Цель: Развитие социальной компетентности дошкольников, формирование интеллектуальной, психологической, физической готовности ребенка к школе.

^ Годовые задачи:

  1. Создавать оптимальные условия с целью сохранения и укрепления психического и физического здоровья детей.

  2. Воспитывать экологическую культуру дошкольников посредством изобразительной деятельности.

  3. Способствовать духовно-нравственному развитию дошкольника через гуманизацию родительско- детских отношений в семье.


^ 8. Формы обратной связи

Место нахождения и почтовый адрес МДОУ детский сад №3:

446370 Самарская область, Красноярский район, с. Красный Яр

Ул. Сельхозтехника 18

Телефоны: общ. 8(84657)2-16-36, завед. 8(84657)2-12-39

Заведующая МДОУ: Валькова Альбина Алексеевна

Место нахождения и почтовый адрес Малокаменского филиала Муниципального дошкольного образовательного учреждения:

446385 Самарская область, Красноярский район, с. Малая Каменка, ул. Центральная ,10 тел. 8(84657)59-1-81

Адрес электронной почты: sadteremok@mail.ru

Адрес сайта: http://medianet.yartel.ru/dou/dou3/






Скачать 461.85 Kb.
оставить комментарий
Дата07.03.2012
Размер461.85 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх