Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Квалификация учитель биологии icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Квалификация учитель биологии


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Комплекс по дисциплине Cпециальность 050102 Биология Чебоксары...
Учебно-методический комплекс по дисциплине специальность 050102 Биология...
Комплекс по дисциплине Специальность 050102 Биология Чебоксары...
Учебно-методический комплекс по курсу психологи я для специальностей «050102. 65  - биология»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания русской литературы»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика преподавания русской литературы»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. В. 01. «Экобиоморфология» для студентов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «современные средства оценивания результатов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Генетика» Специальность 050102. 65 Биология к б. н....
Учебно-методический комплекс по дисциплине биогеография специальность: 020201. 65 «биология»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать

Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию РФ


ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева»


Ботаника с основами

фитоценологии. часть 1.

анатомия и морфология растений


учебно-методический комплекс

по дисциплине

Cпециальность 050102 Биология


Квалификация учитель биологии


Чебоксары 2006

ББК 28.56

Б 86


Ботаника с основами фитоценологии. Часть 1. Анатомия и морфология растений: Учебно-методический комплекс по дисциплине для специальности 050102 Биология / Составитель C.В. Иванова. – Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет, 2006. – 100 с.


Печатается по решению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»


В издании представлены учебно-методические материалы, используемые при преподавании курса в ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева», разработанные на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 050102 Биология.

Предназначается для студентов и преподавателей биологических факультетов педагогических вузов.


Рецензенты:

Петрова Е.А., кандидат биологических наук, научный сотрудник Государственного природного заповедника «Присурский»;

Васильева Н.Г., кандидат биологических наук, доцент кафедры ботаники и МПБ ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»


© Иванова С.В., составление, 2006

© ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет

им. И.Я. Яковлева, 2006


Оглавление


1. Требования ГОС ВПО по дисциплине…………………………4

2. Рабочая учебная программа…………………………………….4

2.1. Цели и задачи дисциплины ………………………………4

2.2. Требования к уровню освоения дисциплины ………...6

2.3. Объём дисциплины и виды учебной работы ………….11

2.4. Содержание дисциплины ……………………………….11

2.4.1. Разделы дисциплины и виды занятий ………………..11

2.4.2. Содержание разделов дисциплины ………………….. 12

2.4.3. Лабораторный практикум ………………………..….. 22

2.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ……. 26

2.5.1. Рекомендуемая литература …………………………. 26

2.5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины ………27

2.6. Материально-техническое обеспечение дисциплины . .27

2.7. Содержание итогового и промежуточного контроля . . 28

2.7.1. Методика аттестации студентов по дисциплине …. 28

2.7.2. Примерный перечень вопросов к зачёту и

экзамену …………………………………………… 30

2.7.3. Тематика курсовых работ …………………………. 35

2.8. Методические указания по организации изучения

дисциплины …………………………………………… 36

2.9. Полевая практика ………………………………………37

3. Обеспеченность дисциплины литературой ……………… 43

4. Фондовые лекции ……………………………………………46

5. Фонды контрольных работ ………………………………… 57

6. Методические указания по выполнению курсовых

работ………………………………………………………… 85


^ ТРЕБОВАНИЯ ГОС ВПО

по дисциплине «БОТАНИКА С ОСНОВАМИ

ФИТОЦЕНОЛОГИИ» Часть 1.

«АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ»

ДДПП.Ф.011

Ботаника с основами фитоценологии

Анатомия и морфология растений. Организация типичной растительной клетки. Классификация и строение растительных тканей. Зародыш и проросток как начальные этапы онтогенеза цветковых растений. Корень и корневая система. Побег и система побегов. Воспроизведение и размножение растений: вегетативное размножение, спороношение, половой процесс. Семенное размножение. Общая схема цикла воспроизведения у цветковых. Происхождение цветка. Плоды. Способы распространения. Экологические группы и жизненные формы растений. Возрастные и сезонные изменения.


^ 2. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


2.1. Цель и задачи дисциплины

1.1. Цель изучения дисциплины

Сформировать у студентов представления о растении, как о целостном организме.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

- обучить студентов приёмам изготовления простейших микропрепаратов;

- сформировать навыки работы с микротехникой;

- ознакомить с морфологическим и анатомическим строением основных групп высших растений;

- обучить правилам проведения наблюдений и фиксации их результатов;

- дать представление об этике поведения учителя биологии в средней школе;

- закрепление положительных стереотипов взаимоотношений в паре учитель-ученик.

^ 1.3. Изучение дисциплины ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности:

Учебно-воспитательную;

социально-педагогическую;

культурно-просветительную;

научно-методическую;

организационно-управленческую.

^ 1.4. Изучение дисциплины способствует решению типовых задач:

в области учебно-воспитательной деятельности:

обучению использованию современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, в том числе техническими средствами обучения, информационными и компьютерными технологиями; применению современных средств оценивания результатов обучения;

воспитанию учащихся для формирования у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

в области социально-педагогической деятельности:

обучению оказанию помощи в социализации учащихся;

проведению профориентационной работы;

в области научно-методической деятельности:

выполнению научно-методической работы, участию в работе научно-методических объединений;

самоанализу и самооценке с целью повышение своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

рациональной организации учебного процесса с целью укрепления и сохранения здоровья школьников;

обеспечению охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

организации контроля за результатами обучения и воспитания;

организации самостоятельной работы и внеурочной деятельности учащихся;

проектированию и созданию рекреационных ландшафтов в микрорайоне школы.


^ 2.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен:

1) знать:

1. Строение растительной клетки.

2. Местоположение и строение растительных тканей.

3. Типы, функции, строение корневых систем.

4. Анатомическое строение молодых и старых корней.

5. Метаморфозы корня.

6. Морфологическое строение листа.

7. Анатомическое строение зеленого листа. Изменчивость анатомической структуры листа в зависимости от экологических условий.

8. Этапы развития листа.

9. Механизм и значение листопада.

10. Функции типичного стебля. Особенности образования и распределения меристем в апексе побега. Возникновение первичных тканей стебля.

11. Первичное анатомическое строение междоузлий стебля двудольного растений. Связь проводящих тканей стебля и листьев. Листовые следы и общая структура стелы.

12. Эволюционное усложнение первичной структуры стебля.

13. Строение древесины.

14. Строение коры древесных растений.

15. Строение стеблей однодольных растений.

16. Типы почек по положению и способам возникновения.

17. Годичные и элементарные побеги. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве. Смена форм роста одного и того же побега.

18. Ветвление побегов.

19. Моноподиальные и симподиальные системы побегов. Формирование ствола и кроны у деревьев. Формирование кустарников. Образование системы побегов у трав. Биологическое и хозяйственное значение симподиального нарастания и возобновления.

20. Специализацию и метаморфоз побегов.

21. Важнейшие морфологические признаки соцветий: фрондозные и брактеозные, открытые и закрытые, ботрические (рацемозные) и цимозные, простые и сложные соцветия. Понятие об общих, элементарных и объединенных соцветиях.

22 .Общие сведения о размножении растений. Воспроизведение и размножение. Бесполое и половое размножение, их биологическое значение.

23. Вегетативное размножение.

24. Способы естественного вегетативного размножения. Специализированные его органы: выводковые почки, столоны, усы и пр. искусственное вегетативное размножение, его биологические основы. Черенкование. Прививки как метод размножения некоторых культурных растений.

25. Спороношение у растений.

26. Циклы воспроизведения основных групп растительных организмов.

27. Чередование поколений в цикле воспроизведения (на примере высших споровых растений) цикл воспроизведения равноспоровых папоротников. Понятие о спорофите и гаметофите, их биологические особенности. Роль воды в процессе оплодотворения. Роль спор в размножении и расселении вида.

28. Семя. Определение. Цикл воспроизведения и семенное размножение у голосеменных (на примере хвойных). Спороношение. Мужские и женские шишки (микро - и мегастробилы). Микроспоры и пыльцевые зерна. Семязачаток, развитие мегаспор, женский гаметофит. Опыление голосеменных, его биологическое значение. Роль пыльцевой трубки. Образование и строение семени. Зародыши эндосперм у голосеменных. Биологическое значение семенного размножения.

29. Строение цветка и его функции.

30. Опыление у цветковых растений.

31.Оплодотворение у цветковых растений. Гипотезы происхождения цветка. Разнообразие цветков в природе.

32. Плоды, их строение, участие различных частей цветка в образовании.

33. Экологические группы растений по отношению к влаге.

34. Классификация жизненных форм растений. Различия между древесными, полудревесными и травянистыми растениями. Разнообразие деревьев. Разнообразие травянистых растений. Система жизненных форм по Раункиеру.

35. Сезонные явления в жизни растений.

2) уметь:

1. Изложить данные о строении клеточных мембран и их функциях.

2. Рассказать о строении, функциях вакуолей и химическом составе клеточного сока.

3. Дать характеристику органоидам растительной клетки: комплексу Гольджи, эндоплазматической сети, митохондриям, рибосомам

4. Схематично изобразить ультраструктуру пластид высших растений и перечислить их функции. Охарактеризовать типы пигментов пластид и их расположение в органеллах. Назвать места расположения пластид в клетке и в органах растений.

5. Дать определение понятию «включения» и назвать основные группы включений. Изобразить схемы строения простого, сложного, полусложного амилопластов, а также простого и сложного алейроновых зерён. Знать, что они собой представляют. Представлять формы кристаллов оксалата кальция. Назвать основные сферы использования человеком включений растительных клеток.

6. Охарактеризовать строение первичной и вторичной оболочек растительных клеток, видоизменения вторичной оболочки. Изобразить схемы строения продольного и поперечного разрезов простой, окаймлённой и полуокаймлённой пор. Изложить материал о строении плазмодесм. Нарисовать схему последовательных этапов формирования первичной оболочки между двумя дочерними клетками.

7. Изложить особенности строения клеток меристем. Представлять расположение образовательных тканей в теле растения. Описать строение и гистологическую зональность апексов побега и корня.

8. Представить классификацию покровных тканей. Объяснить строение и происхождение первичной покровной ткани побега. Изложить строение и функции вторичной и третичной тканей побега. Разъяснить особенности в строении эпидермы побегов засухоустойчивого, водного и растения средних условий обитания. Изобразить строение эпидермы листа, стебля, корня. Показать варианты строения перидермы и корки нескольких древесных растений.

9. Дать общую характеристику механическим тканям. Охарактеризовать строение, тип и функции колленхимы. Описать строение, типы и функции склеренхимы. Определять положение механических тканей в теле растения

10. Представлять сходство и различия в строении и функциях двух видов проводящих тканей высших растений. Узнавать проводящие ткани на продольных и поперечных срезах корня, стебля, листа. Изобразить схемы строения проводящих пучков разного типа. Рассказать о строении первичной и вторичной ксилемы, их сходстве и различиях. Изложить сведения о строении первичной и вторичной флоэмы, их сходстве и различиях.

11. Определять тип корневой системы растений. Узнавать зоны молодого корня. Представлять анатомическое строение первичного корня и последовательность процессов при переходе корня к вторичному строению. Перечислить этапы заложения боковых корней. Рассказать об основных типах метаморфозов корня с воспроизведением схем строения корнеплодов разного типа, корневых шишек, воздушных корней орхидных, корней-присосок растений- паразитов.

12. Зарисовывать схемы строения побегов разного типа: удлинённых, укороченных, розеточных, полурозеточных, с указанием их частей. Представлять строение и классификацию почек. Изложить этапы развёртывания побега из почки и основные закономерности ветвления. Привести примеры моноподиального и симподиального типов ветвления побегов.

Назвать основные виды метаморфоза побегов.

13. Охарактеризовать основные типы анатомической структуры стебля травянистых растений. Назвать части стебля древесного растения. Представлять основные типы стелы разных групп высших растений. Изложить этапы перехода стебля двудольных от первичной структуры к вторичной. Описать особенности анатомической стебля травянистых и древовидных однодольных. Рассказать об основных видах метаморфоза стебля.

14. Изобразить морфологическое строение простого цельного листа. Назвать признаки, лежащие в основе морфологической классификации листьев. Зарисовать схему типичного мезофитного листа с указанием всех частей. Указать, как изменяется внутренняя структура листа в зависимости от места обитания растения. Изложить основные закономерности листорасположения.

15. Объяснить преимущества бесполого размножения для растения. Перечислить некоторые способы вегетативного размножения. Дать определение понятиям чередование фаз, чередование поколений, спорофит, гаметофит, диплоидное состояние, гаплоидное состояние. Объяснить сущность явлений гомо - и гетероспоровости. Обосновать преимущества спорофитной линии эволюции перед гаметофитной.

16. Назвать части цветка и указать роль каждой из них в размножении растений. Изложить материал о микроскопическом строении генеративных частей цветка, типах андроцеев и гинецеев. Описать последовательность событий, происходящих в цветке при опылении, оплодотворении, развитии семени. Составлять формулы и диаграммы цветков. Приводить примеры растений с основными типами простых моноподиальных соцветий. Зарисовывать схемы, отражающие строение соцветий. Представить классификацию соцветий по типу ветвления.

17. Назвать тип плода по характеру околоплодника и расположению семян. Представлять различие понятий плод и соплодие. Перечислить способы распространения плодов и проиллюстрировать их примерами. Зарисовать схемы строения семян фасоли и пшеницы. Рассказать о строении зародыша семени злаков и фасоли. Объяснить в каких частях семени, и в какой форме откладываются запасные питательные вещества.

3) владеть навыками:

1. Работы с биологическим микроскопом.

3. Приготовления простейших препаратов.

4. Выполнения ботанических рисунков.

5. Консервации и коллекционирования растений – гербаризации, а также познакомиться с некоторыми специальными приемами фиксации растительных объектов для научных и школьных ботанических коллекций (сушка в песке, приготовление влажных препаратов с сохранением зеленой окраски, шлифовых разрезов древесины и т.д.).

6. Ботанически грамотного описания растений.

7. Определения растений, принадлежащих к несложным в систематическом отношении группам.

8. Полевых наблюдений за ростом, развитием, цветением, опылением и размножением растений.

9. Отражать наблюдения в рисунках, схемах, фотографиях, таблицах измерений и в описаниях.

10. Уверенно различать в природной обстановке наиболее характерные для данного района виды растений (120-150); из них не менее чем для пятидесяти знать не только русские, но и латинские названия;

11. Связывать свои наблюдения с требованиями школьного курса ботаники, соответственно подбирая и оформляя коллекции и отчеты о наблюдениях.


^ 2.3. Объем дисциплины и виды учебной работы



Виды учебной работы

Всего часов

Семестры




Общая трудоёмкость

200




1.

Аудиторные занятия (час.), всего, в том числе:

112

1,2

  • Лекций

52

1,2

  • лабораторных

60

1,2

2.

Самостоятельная работа студентов (час.), всего, в том числе:

174

1,2

  • курсовая работа

Х

4

  • реферат

Х

2

3.

Вид итогового контроля




1 зачёт/ 2 экзамен


^ 2. 4. Содержание дисциплины

2.4.1. Разделы дисциплины и виды занятий



Тема

Лекции

(в час)

Практич занятия.

Лаборат.

занятия

1.

Введение в ботанику

2




2

2.

Растительная клетка

10




10

3.

Ткани растений

8




6

4.

Семена и проростки

2




4

5.

Корень. Корневые системы

4




6

6.

Побег

4




2

7.

Стебель-ось побега

4




8

8.

Лист – боковой орган побега

2




4

9.

Воспроизведение и размножение растений

4




2

10.

Цветок

2




8

11.

Соцветия

2




2

12.

Плоды и соплодия

2




2

13.

Экологические группы растений

2




2

14.

Жизненные формы растений

4




2

15.

Возрастные и сезонные изменения в жизни растений













Итого

52




60


2.4.2^ . СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В программе дан перечень основных тем и вопросов, которые студент должен усвоить из учебников и пособий, с которыми будет работать самостоятельно. Программа служит основой для составления экзаменационных билетов. Однако лекционный курс не обязательно должен включать в себя все вопросы программы. Лектор может варьировать порядок изложения основных разделов и их объем в лекционном курсе, согласуя материал с другими видами учебных занятий.

В программу не внесены детали, связанные с историей тех или иных разделов ботаники, но преподаватели должны по мере возможности во всех темах стараться отразить историю открытий, роль отечественных ботаников, современные направления научных исследований.

Введение

Растительный покров как составная часть биосферы Земли. Разнообразие растений. Уровни морфологической организации растений. Клетка как основной структурный и функциональный элемент тела растений. Специфические черты растительной формы жизни. Общие черты организации типичного семенного растения.

Автотрофные, гетеротрофные и симбиотрофные организмы, их роль в круговороте веществ и преобразовании энергии на Земле. Космическая (планетарная) роль зеленых растений. Роль растений в жизни человека.

Необходимость охраны и рационального подхода к использованию растительного мира.

Краткий очерк истории ботаники. Место ботаники в системе биологических наук и ее общеобразовательная роль.

Основные разделы и перспективы развития современной ботаники. История развития отечественной ботаники. Достижения советской ботаники и ее задачи.

КЛЕТКА
Общая характеристика клетки. История изучения клеточного строения растений. Значение теории клеточного строения организмов. Развитие представлений о клетке в связи с совершенствованием методов изучения. Разрешающая способность оптических систем. Световой и электронный микроскопы.

Общая организация типичной растительной клетки: оболочка, понятие о протопласте, цитоплазме, органеллах, включениях. Отличия растительной клетки от клеток животных. Зависимость этих отличий от типа обмена веществ. Прокариоты и эукариоты.

Разнообразие эукариотических клеток в связи со специализацией.

Цитоплазма. Физические свойства и химический состав. Особая роль белков и липидов. Субмикроскопическая структура. Значение коллоидного состояний и мембранной организации. Структура и функции мембран.

Взаимосвязь мембранных структур протопласта.

Пластиды. Обще понятие о пластидах и хроматофорах. Типы пластид. Их субмикроскопическая структура: оболочка, строма, тилакоиды. Пигменты пластид. Хлоропласты и их биологическая роль. Структура и функции лейкопластов. Вторичный крахмал. Онтогенез и взаимопревращения пластид. Их эволюционное происхождение.

Митохондрии. Их структура и функции.

Ядро Форма и величина ядер. Особенности химического состава ядра. Структура ядра: ядерная оболочка и ее поровые комплексы, ядрышко, хроматин, нуклеоплазма. Функции ядра. Три состояния ядра: митотическое, интерфазное и рабочее (метаболическое).

Митоз. Хромосомы и их превращения в митотическом цикле. Образование и роль митотического веретена. Фрагмопласт и цитокинез. Клеточная пластинка.

Мейоз. Гаплоидные и диплоидные ядра. Эндомитоз и полиплоидия. Роль эндомитоза в специализации клеток.

^ Вакуоли и клеточный сок. Возникновение и строение вакуолей. Тонопласт. Клеточный сок и вещества, находящиеся в нем. Осмотические явления в клетке и их значение для жизни растения. Осмос, тургор, сосущая сила, плазмолиз. Многообразие функций вакуолей.

Лизосомы. Функции лизосом. Значение автолитических процессов в растительной клетке.

Включения. Крахмальные зерна. Липидные капли. Белковые включения. Кристаллы.

Использование человеком запасных веществ растительных клеток.

Оболочка. Общая характеристика. Химический состав. Молекулярная организация оболочки: целлюлоза как скелетное вещество, матрикс, инкрустирующие вещества и их свойства. Синтез и транспорт компонентов оболочки.

Биологическая роль клеточной оболочки. Передвижение веществ через оболочку. Понятие об апопласте.

Формирование первичной оболочки при цитокинезе. Плазмодесмы и поровые поля. Понятие о симпласте. Химический состав, текстура и физические свойства первичной оболочки. Механизм ее растяжения.

Вторичное утолщение оболочки. Химический состав, текстура и физические свойства вторичной оболочки. Поры. Их типы.

Вторичные изменения химического состава и свойств оболочек: одревеснение, отложение суберина, кутина, слизей; минерализация. Биологическое значение этих процессов.

Использование человеком клеточных оболочек.

^ Фазы развития растительных клеток. Фаза эмбрионального роста (меристематическая), фазы растяжения, дифференциации (специализации), зрелости, старения. Симпластный и интрузивный рост клеток. Мацерация. Формирование межклетников и их типы: схизогенные, лизогенные, рексигенные.

Понятие о тотипотентности эмбриональных клеток и некоторых факторах их дифференциации. Дедифференциация. Значение экспериментов с культурами тканей.

ТКАНИ

Определение понятия. Принципы классификации тканей. Простые и сложные ткани.

Меристемы. Цитологическая характеристика. Инициалы и их производные. Верхушечные, боковые, вставочные и раневые меристемы. Их распределение в теле растения.

Зональность верхушечных меристем. Направление делений клеток. Понятие о гистогенах: протодерма, прокамбий, основная меристема.

^ Ассимиляционные ткани. Их строение и размещение в теле растения.

Запасающие ткани. Основные черты их формирования и функционирования.

Аэренхима. Ее биологическое значение.

Эпидерма. Элементы, входящие в ее состав. Структура и функции основных клеток эпидермы. Кутикула и восковой налет.

Устьица, их строение, и механизмы работы. Распределение и число устьиц на единице поверхности. Трихомы, их типы и функции.

Эмергенцы.

Перидерма – вторичная покровная ткань. Ее строение, образование и биологическое значение. Чечевички.

^ Корка (ритидом), ее образование и строение.

Ризодерма (эпиблема). ЕЕ формирование, строение и деятельность. Трихобласты и атрихобласты. Корневые волоски, их образование, функционирование, продолжительность жизни. Веламен.

^ Экзодерма и эндодерма как ткани, регулирующие прохождение веществ.

Выделительные ткани. Железистые трихомы, нектарники, гидатоды, эфиромасляные клетки, смоляные каналы, млечники.

^ Механические ткани. Общие черты строения, значение, размещение в теле растений. Особенности колленхимы, ее виды. Склеренхима. Волокна и склереиды. Особенности роста волокон.

^ Проводящие ткани. Общая характеристика. Типы и функции проводящих тканей. Общие черты ксилемы и флоэмы. Проводящие пучки, их типы размещение в теле растения. Роль прокамбия и камбия в образовании проводящих тканей.

Ксилема. Трахеальные (водопроводящие) элементы: трахеиды и сосуды, их типы, развитие и строение. Перфорации. Представление об эволюции трахеальных элементов.

Флоэма. Ситовидные элементы, их типы. Ситовидные поля и ситовидные пластинки. Развитие ситовидных трубок и специфика их строения. Флоэмный белок. Клетки-спутники, их структура и функции.

Ксилема и флоэма как сложные ткани: их состав, формирование, функции. Прото- и метаксилема, прото - и метафлоэма, их специфика. Вторичная ксилема (древесина) и вторичная флоэма (луб).

^ СЕМЯ, ЗАРОДЫШ И ПРОРОСТОК

Строение семени цветковых растений. Семенная кожура, зародыш, эндосперм, перисперм.

Строение зародыша, его анатомические особенности. Двусемядольные и односемядольные зародыши. Недоразвитые и редуцированные зародыши. Соотношение зародыша и внезародышевых запасающих тканей. Запасные вещества семени. Морфологические типы семян.

Покой семян, условия прорастания. Функции семядолей. Надземное и подземное прорастание. Типы проростков.

^ КОРЕНЬ И КОРНЕВЫЕ СИСТЕМЫ

Определение корня. Функции. Эволюционное происхождение. Зоны молодого корневого окончания. Чехлик. Верхушечная меристема корня и ее деятельность. Ризодерма. Образование первичных постоянных тканей в корне и стеле.

Функции первичной коры. Барьерные ткани. Роль перицикла. Возникновение камбия, феллогена и образование вторичных тканей. Строение многолетних корней.

Верхушечное и боковое ветвление корней. Заложение и развитие боковых корней. Морфологическая природа корней в корневых системах (главный, боковые, придаточные корни) типы корневых систем по способу образования, по морфологическим особенностям и по размещению корней в почве.

Методы изучения корневых систем.

Явления обновления и отмирания корней в корневых системах.

Дифференциация корней в корневых системах, их специализация. Ростовые, сосущие, эфемерные, втягивающие и запасающие корни.

Корнеплоды и их морфологическая природа. Корневые шишки.

Корни-подпорки, ходульные и дыхательные корни. Воздушные корни.

Микориза и сожительство с бактериями. Изменения корней при симбиозе и паразитизме.

^ ПОБЕГ И СИСТЕМА ПОБЕГОВ

Общая характеристика побега. Определение. Метамерность побега. Апекс и его органо-образовательная деятельность. Понятие о почке. Заложение листьев и боковых побегов. Понятие о пластохроне.

Развертывание побега из почки, роль интеркалярных меристем.

Листорасположение, его основные типы и закономерности. Диаграммы и формы листорасположения. Листовая мозаика.

^ Лист – боковой орган побега. Определение и функции. Морфологическое строение листа: пластинка, черешок, основание, прилистники, влагалище, раструб. Простые и сложные листья.

Разнообразие форм листьев. Листовые серии и формации листьев. Гетерофиллия и анизофиллия.

Анатомическое строение зеленого листа. Мезофилл, эпидерма, проводящая система и жилкование листа. Изменчивость анатомической структуры листа в зависимости от экологических условий.

Развитие листа. Внутри почечная и вне почечная его фазы. Верхушечный, краевой, вставочный, поверхностный рост листа. Длительность жизни. Листопад, его механизм и значение.

^ Стебель – ось побега.

Определение и общая характеристика. Функции типичного стебля. Особенности образования и распределения меристем в апексе побега. Возникновение первичных тканей стебля. Первичное анатомическое строение междоузлий стебля двудольного растений. Связь проводящих тканей стебля и листьев. Листовые следы и общая структура стелы.

Первичное утолщение стебля и рост усиления.

Эволюционное усложнение первичной структуры стебля.

Переход к вторичному утолщению и работа камбия. Общие черты строения стеблей с длительным вторичным утолщением.

Строение древесины. Элементы, входящие в ее состав. Годичные слои. Типы и роль древесинной паренхимы. Особенности древесин различных древесных растений. Примитивные и продвинутые признаки в структуре древесины.

Строение коры древесных растений. Нарастание и отмирание. Образование корки.

Строение стеблей однодольных растений. Утолщение стеблей у древовидных однодольных.

^ Нарастание и ветвление. Образование системы побегов. Типы почек по положению и способам возникновения. Придаточные почки. Почки и побеги возобновления и обогащения. Спящие почки и водяные побеги. Роль разных типов почек в жизни растения.

Годичные и элементарные побеги. Разнообразие побегов по функциям, длине междоузлий, направлению роста, положению в пространстве. Смена форм роста одного и того же побега.

Ветвление побегов. Главный и боковые побеги. Интенсивность ветвления. Акротония, мезотония, базитония. Кущение.

Моноподий и симподий. Моноподиальные и симподиальные системы побегов. Формирование ствола и кроны у деревьев. Формирование кустарников. Образование системы побегов у трав.

Биологическое и хозяйственное значение симподиального нарастания и возобновления.

^ Специализация и метаморфоз побегов. Подземные побеги: каудекс, корневище, столоны, клубни, луковица и клубнелуковица. Надземные специализированные побеги и их части: усы, побеги листовых и стеблевых суккулентов, кладонии и филлокладии, колючки, усики. Функции и биологическое значение метаморфизированных побегов и их частей. Конвергенция. Процесс метаморфоза в онтогенезе и филогенезе растений.

^ Соцветие как специализированная часть системы побегов. Важнейшие морфологические признаки соцветий: фрондозные и брактеозные, открытые и закрытые, ботрические (рацемозные) и цимозные, простые и сложные соцветия. Понятие об общих, элементарных и объединенных соцветиях.

Простые соцветия: кисть, щиток, зонтик, колос, початок, головка и корзинка. Сложные соцветия: двойные (сложные) кисти, зонтики и колосья. Метельчатые, щитковидные, зонтиковидные сложные соцветия. Тирсоидные соцветия. Цимоиды: дихазий, монохазий, плейохазий. Биологическое значение соцветий и их происхождение.

^ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ И РАЗМНОЖЕНИЕ

РАСТЕНИЙ

Общие сведения о размножении растений. Воспроизведение и размножение. Бесполое и половое размножение, их биологическое значение.

^ Вегетативное размножение. Общая характеристика. Понятие о регенерации у растений. Партикуляция. Понятие о клоне.

Способы естественного вегетативного размножения. Специализированные его органы: выводковые почки, столоны, усы и пр. искусственное вегетативное размножение, его биологические основы. Черенкование. Прививки как метод размножения некоторых культурных растений.

^ Спороношение у растений. Споры и спорангии у разных групп растений. Способы образования спор: митоспоры и мейоспоры. Специфика мейоспор: связь с половым процессом.

^ Половой процесс у растений. Гаметы и зигота. Основные типы полового процесса: хологамия, изогамия, гетерогамия, оогамия. Половые органы растений. Антеридии и архегонии высших растений.

^ Циклы воспроизведения. Чередование ядерных фаз при половом размножении. Гаплобионты и диплобионты. Понятие о цикле воспроизведения.

Чередование поколений в цикле воспроизведения (на примере высших споровых растений) цикл воспроизведения равноспоровых папоротников. Понятие о спорофите и гаметофите, их биологические особенности. Роль воды в процессе оплодотворения. Роль спор в размножении и расселении вида.

Понятие о разноспоровости. Микроспоры и мегаспоры. Цикл воспроизведения селагинеллы. Редукция гаметофитов и ее биологическое значение.

^ Общая характеристика семенного размножения. Семя. Определение. Цикл воспроизведения и семенное размножение у голосеменных (на примере хвойных). Спороношение. Мужские и женские шишки (микро - и мегастробилы). Микроспоры и пыльцевые зерна. Семязачаток, развитие мегаспор, женский гаметофит. Опыление голосеменных, его биологическое значение. Роль пыльцевой трубки. Образование и строение семени. Зародыши эндосперм у голосеменных.

Биологическое значение семенного размножения.

Цветок. Определение. Строение цветка и его функции.

Цветоножка и цветоложе. Расположение частей цветка. Симметрия. Формула и диаграмма цветка.

Простой и двойной околоцветник. Чашечка, ее формы, функции и происхождение. Венчик, его функции и происхождение. Шпорцы. Нектарники. Разнообразие цветков по характеру околоцветника.

Развитие цветка. Порядок заложения и роста его членов. Махровые цветки.

Андроцей. Общая характеристика. Строение тычинки. Ее происхождение. Развитие пыльника и его строение. Микроспорангии. Археспорий и микроспорогенез. Роль эндотеция и тапетума. Мужской гаметофит и цветковых (пыльцевое зерно). Спермии и пыльцевая трубка. Двух и трех клеточная пыльца. Оболочки пыльцевых зерен. Палинология, спорово-пыльцевой анализ и его значение.

Гинецей. Общая характеристика. Плодолистники и их происхождение. Пестик. Апокарпный гинецей. Типы ценокарпного гинецея, их возникновение. Верхняя и нижняя завязи. Семязачатки и другие образования. Развитие семязачатка и мегаспорогенез. Зародышевый мешок и его развитие (мегаспорогенез). Происхождение зародышевого мешка.

^ Опыление у цветковых растений. Общая характеристика. Самоопыление и перекрестное опыление. Биологическое значение перекрестного опыления. Энтомогамия. Разнообразие приспособлений цветков к опылению насекомыми. Примеры высокой приспособленности насекомых и цветков друг к другу. Опыление другими группами животных. Гидрогамия. Анемогамия и приспособления к ней.

Однодомные, двудомные и многодомные растения. Приспособления к защите от самоопыления: дихогамия, гетеростилия др. автогамия и ее биологическое значение. Приспособления к самоопылению. Клейстогамия.

^ Оплодотворение у цветковых растений. Развитие пыльцевой трубки. Взаимодействие мужского и женского гаметофитов с тканями сапрофита. Двойное оплодотворение и его биологическое значение. Образование семени. Формирование зародыша и эндосперма. Типы эндосперма. Его биологическая роль. Перисперм.

Общая схема цикла воспроизведения у цветковых. Его особенности, биологические преимущества, прогрессивные черты.

Развитие зародыша, семени и плода без оплодотворения (апомиксис). Различные типы апомиксиса: апогамия, апоспория, партенокарпия и др. значение апомиксиса в эволюции цветковых.

Происхождение цветка с точки зрения стробилярной гипотезы. Строение примитивного цветка – антостробила. Направления эволюции цветка. Некоторые другие гипотезы происхождения цветка. Разнообразие цветков в природе.

Плоды. Определение. Строение околоплодника. Участие различных частей цветка в его образовании. Плоды сухие и сочные, односемянные и многосемянные, вскрывающиеся и невскрывающиеся, дробные и членистые. Нижние и верхние плоды. Способы вскрывания плодов.

Апокарпные плоды: многолистовки и листовки, многоорешки, многокостянки и костянки, боб. Синкарпные плоды: коробочки, ягоды, яблоко, плод цитрусовых, орех и желудь. Паракарпные плоды: коробочка, стручки и стручочки, семянки. Сочные плоды тыквенных. Зерновка злаков.

Лизикарпные плоды. Соплодия.

Гетерокарпия и гетероспермия, их биологическое значение. Распространение плодов и семян. Приспособления к зоохории, анемохории, гидрохории. Значение различных способов распространения плодов и семян.

Значение плодов и семян в природе и хозяйстве человека.

^ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ И

ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ

ВОЗРАСТНЫЕ И СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ

Приспособления растений к условиям обитания. Общее представление об экологических группах и жизненных формах.

Экологические группы растений по отношению к влаге. Морфологические и анатомические особенности ксерофитов, мезофитов, гидатофитов, гидрофитов, гигрофитов. Галофиты. Экологические группы растений по отношению к свету. Лианы. Эпифиты. Растения-подушки.

Морфологические особенности симбиотрофных и "сапрофитных" высших растений. Высшие растения – полупаразиты и паразиты.

Классификация жизненных форм растений. Различия между древесными, полудревесными и травянистыми растениями. Разнообразие деревьев. Разнообразие травянистых растений. Система жизненных форм по Раункиеру.

Монокарпические и поликарпические растения. Продолжительность жизни растений. Возрастные изменения многолетних растений. Возрастные группы.

Сезонные явления в жизни растений.


2.4.3. ^ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Тема

Рассматриваемые вопросы

1.Оптические приборы.

1. Устройство микроскопа.

2. Отработка навыков работы с микроскопом.

3. Приготовление простейших препаратов.

4. Правила выполнения ботанических рисунков.

2. Растительная клетка.

1. Строение клеток эпидермиса сочной чешуи лука.

2. Хлоропласты в клетках листа элодеи канадской. Движение цитоплазмы.

3. Плазмолиз.

3. Пластиды.

1. Строение хлоропластов.

2. Хромопласты в клетках околоплодника рябины, шиповника, боярышника.

3. Лейкопласты в клетках эпидермиса традесканции виргинской.

4. Запасные вещества растительной клетки. Вторичный крахмал запасающих органов.

1. Морфоструктура крахмальных зерен картофеля, овса, гороха, пшеницы, гречихи.

2. Крахмал растительных клеток: образование, типы.

3. Качественный анализ печенья.

5. Запасные белки и жиры.

1. Сложные алейроновые зерна из клеток эндосперма клещевины.

2. Алейроновые зерна в клетках алейронового слоя эндосперма пшеницы.

3. Капли масла в клетках эндосперма клещевины.

4. Сферокристаллы инулина в клетках клубня топинамбура.

6. Экскреторные вещества растительной клетки.

1. Типы и формы включений оксалата кальция в растительных клетках.

2. Морфология включений оксалата кальция в клетках сухой чешуи луковицы, черешка листа бегонии, корневища купены.

3. Обобщение знаний о включениях растительной клетки

7. Оболочка растительной клетки.

1. Строение оболочки растительной клетки.

2. Типы пор. Простые поры в клетках листа аспидистры. Окаймленные поры в клетках древесины сосны.

8. Образовательные ткани – меристемы.

1. Морфологическое строение апекса побега элодеи канадской.

2. Гистогенные зоны апекса побега.

3. Сравнительное строение апексов корней двудольных и однодольных.

9. Первичная покровная ткань эпидерма.

1. Особенности строения эпидермы на примере листа герани.

2. Выросты эпидермы.

3. Устьица.

10. Вторичная покровная ткань – перидерма и третичная – корка.

1. Строение перидермы ветки бузины.

2. Корка дуба черешчатого.

3. Сравнительная характеристика покровных тканей.

11. Механические ткани.

1. Типы колленхимы. Уголковая колленхима в черешке листа бегонии. Пластинчатая колленхима стебля бузины.

2. Типы склеренхимы. Лубяные волокна стебля льна. Древесинные волокна стебля герани. Склереиды плодов груши.

12. Проводящие ткани.

1. Ксилема и флоэма покрытосеменных на примере стебля тыквы.

2. Проводящие элементы ксилемы голосеменных.

13. Проводящие пучки.

1. Анатомическое строение и типы проводящих пучков в стеблях кукурузы, кирказона, тыквы, корневищах ландыша и орляка.

2. Типы проводящих пучков корня.

14. Семена и проростки двудольных.

1. Изучить строение семян с эндоспермом, без эндосперма, с эндоспермом и пери­спермом.

2. Познакомиться со строением про­ростков двудольных.

3. Рассмотреть типы прорастания семян.

15. Семена и проростки однодольных.

1. Изучить строение семян с эндоспермом и без эндосперма

2. Изучить строение зародыша злаков.

З. Рассмотреть мак­роморфологию про­ростка злака.

16. Корень. Корневые системы.

1. Морфология корня на примере корня пшеницы.

2. Анатомическое строение корня в зоне всасывания на поперечном срезе.

3. Типы корневых систем.

4. Вторичное строение корня.

17. Метаморфозы корня. Корнеплоды.

  1. Типы корнеплодов.

  2. Строение корнеплода моркови.

  3. Строение корнеплода редьки.

  4. Строение корнеплода свеклы.

18. Метаморфозы корня.

1.Рассмотреть внешнее и внутреннее строение клубеньков на корнях бобовых

2.Изучить строение дыхательных корней орхидных.

3.Ознакомиться с корнями – присосками повилики

19. Побег

1. Морфологическое строение типичного удлиненного побега

2 . Типы побегов, выделяемые по длине междоузлий

3. Типы побегов по положению в пространстве

4. Расположение почек на побеге.

20. Ветвление и нарастание побегов.

1. Типы ветвления побегов.

2. Листорасположение.

3. Формулы и диаграммы листорасположения.


21. Почка.

1. Морфологическое строение почек

2. Внутренняя структура почек.

3. Покровы почек.

22. Морфологическое строение листа.

1. Формы листьев с цельной листовой пластинкой.

2. Формы листьев с расчлененной пластинкой.

3. Формы листовых пластинок сложных листьев.

23. Анатомическое строение листа.

1. Анатомическое строение листа камелии.

2. Строение листа сосны.

3. Строение листа плюща.

24. Анатомическое строение стеблей однодольных.

1. Строение стебля кукурузы.

2. Строение соломины ржи.

3. Сравнительная характеристика строения стеблей однодольных и двудольных растений.

25. Анатомическое строение стебля травянистых двудольных.

1. Непучковый тип стебля льна.

2. Пучковый тип стебля тыквы.

3. Переходный тип стебля подсолнечника.

26. Анатомическое строение стеблей древесных растений.


1. Строение стебля липы, как объекта изучаемого в школе.

2. Строение стебля сосны, как представителя голосеменных.

3. Строение стеблей березы и яблони, как представителей покрытосеменных.


27. Метаморфозы побега.

1. Типы метаморфоза побега.

2. Метаморфозы листа.

3. Метаморфозы стебля.

28. Строение цветка.

1. Основные части цветка.

2. Виды цветоложа.

3. Околоцветник. Актиноморфные и зигоморфные цветки.

29. Соцветия.

1. Признаки, лежащие в основе классификации соцветий.

2. Школьная схема классификации соцветий.

3. Многообразие соцветий.

30. Плоды и соплодия.

1. Признаки, лежащие в основе классификации плодов.

2. Научиться определять тип плодов.

3. Соплодия.



^ 2.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

2.5.1. Рекомендуемая литература

Основная:

Анатомия и морфология растений: Программа лабораторного практикума для студентов биологических специальностей педвузов/ Автор-составитель С.В. Иванова. – Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет, 2002.

^ Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевский А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и морфология растений. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 1999.

Иванова С.В. Анатомия и морфология растений. Контрольная работа для студентов заочного обучения биологических факультетов педвузов: Учебное пособие. – Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет, 2006.

Дополнительная:

^ Воронин Н.С. Руководство к лабораторным занятиям по анатомии и морфологии растений. – 3-е изд . – М.: Просвещение, 1981.

Жизнь растений. В 6-ти т. – М.: Просвещение. Т.1, 1974; Т.2, 1976; Т.3, 1977; Т.4, 1978; Т.5 (1), 1981, (2) 1982; Т.6 .

^ Первухина Н.В. Проблемы морфологии и биологии цветка. – Л.: Наука, 1970.

Строчкова А.В., Шафранова Л.М., Шорина Н.И. Учебно-методическое пособие к курсу общей ботаники (для студентов-заочников пед. институтов). – М.: Просвещение, 1979.

Тахтаджян А.Л. Основы эволюционной морфологии покрытосеменных. – М.-Л.: Наука, 1964.

Эсау К. Анатомия растений. Пер. с англ. – М.: Мир, 1969.

Эсау К. Анатомия семенных растений. Пер. с англ. Кн.1 и 2. – М.: Мир, 1980.

Вехов В.Н., Лотова Л.И., Филин В.Р. Практикум по анатомии и морфологии растений. - М.: МГУ, 1980.

Практикум по анатомии растений /Под ред. Д.А.Транковского. - Изд. 2-е. – М.: Высшая школа, 1979.

Роллан Ж.-К., Селоши А. Атлас по биологии клетки. Пер. с франц. – М.: Мир, 1978.

Атлас ультраструктуры растительных тканей /Под ред. М.Ф.Даниловой и Г.М. Козубока. – Петрозаводск: Карелия, 1980.

Федоров А.А., Кирпичников М.Э., Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений. - В 4-х т. – М.-Л.: Наука, 1956-1979.


2.5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

- демонстрационный материал на презентационных слайдах, компьютерных носителях и видеокассетах по темам дисциплины;

- раздаточный материал по наиболее важным темам курса;

- темы рефератов, контрольные и тестовые задания для итогового контроля.


^ 2. 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины



пп

Наименование дисциплины

Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий с перечнем основного оборудования

1.

Анатомия и морфология

растений

Кабинет анатомии и морфологии растений – ауд. № 319 уч. корпуса № 3 ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева»: микроскопы Биолам (19), лупа БЛ-2 (11), диапроектор «Свитязь», плитка электрическая (1), препаратоводитель СТ-12, микротомы ручные, папки и сетки гербарные (15), наборы готовых анатомических препаратов к курсу «Анатомия и морфология растений», иглы препаровальные (15), ванночки для оборудования металлические (8), таблицы.по всем разделам курса; муляжи анатомических элементов растений; телевизор «Радуга»; видеоплеер «Орион»; видеофильмы «Растительная клетка»; «Митоз растительных клеток»; «Энциклопедия растений»; «Экологические группы растений» и др.



^ 2.7. Содержание итогового и промежуточного контроля

2.7.1. Методика аттестации студентов по дисциплине

Аттестация студентов проводится по итогам рейтинга, который определяется как сумма баллов по результат всех запланированных мероприятий, то есть работы на лабораторных занятиях и выполнения контрольных мероприятий.

Учебным планом предусмотрено 21 лабораторное занятие в 1 семестре и 21 – во втором. За посещение каждого занятия студент получает 0,2 балла. При пропуске даже одного лабораторного занятия студент к экзамену или зачёту не допускается. В случае пропуска занятие должно быть отработано, но и после отработки 0,2 балла не начисляются.

Остальное число баллов начисляется студенту по итогам контрольных мероприятий, перечень контрольных точек см. табл.1,2. В том случае, если студентом получена неудовлетворительная оценка по результатам контрольного мероприятия, то работа должна быть переписана или пересдана устно, в зависимости от формы контроля. Оценивается такая работа на балл ниже выполненных в срок.

Если в конце семестра текущий рейтинг студента по дисциплине менее 40 баллов, то студент не допускается к зачёту – в первом и к экзамену – во втором семестре. В случае если текущий рейтинг т) составляет от 56 до 60 баллов, то студент может быть освобождён от зачёта или экзамена. При рейтинге равном от 55 до 40 баллов студент сдаёт зачёт устно по вопросам, которые заранее может получить у лаборанта. Во время устной сдачи зачёта студент дополнительно получает от 20 до 40 баллов. Сумма зачётного и текущего рейтингов и формирует общий рейтинг дисциплины за 1 семестр.

Перевод рейтинговой оценки в традиционную шкалу во втором семестре осуществляется следующим образом: 60-56 баллов – «отлично»

55-51 балл – «хорошо»

50-46 баллов – «удовлетворительно»

Если студент не удовлетворён своей оценкой, то он имеет право сдавать экзамен, в ходе которого дополнительно получит от 20 до 40 баллов (Р. э). В этом случае рейтинг по дисциплине определяется по формуле: Рд = Рт + Рэ. Перевод рейтинговой оценки в традиционную шкалу осуществляется следующим образом: Рд = 100-90 баллов – «отлично»

89-76 баллов – «хорошо»

75-60 баллов – «удовлетворительно»

Таблица 1

^ Перечень мероприятий, формирующих рейтинговую оценку знаний студента в 1 семестре

Текущий рейтинг

(Рт)

Виды учебных работ

Количество баллов

Минимальное

Максимальное




1. Лабораторные занятия

4

4

2. Контрольные мероприятия







- коллоквиум «Пластиды»

3

5

- тестовое задание по теме «Оболочка растительной клетки»

10

14

- коллоквиум «Образовательные ткани»

3

5

- контрольная работа по разделу «Ткани»

3

5

- диктант по теме «Семя»

14

17

- контрольная работа по теме «Корень»

3

5




3. Ведение альбома

-

5




Итого

40

60

Зачётный рейтинг




20

40

Рейтинг дисциплины

(Рд)




60

100



Таблица 2

^ Перечень мероприятий, формирующих рейтинговую оценку знаний студента во 2 семестре

Текущий рейтинг

(Рт)

Виды учебных работ

Количество баллов

Минимальное

Максимальное




1. Лабораторные занятия

4

4

2. Контрольные мероприятия







- проверка остаточных знаний

18

30

- контрольная работа по теме «Стебель – ось побега»

3

5

- составление формул и диаграмм цветка

3

5

- тестовое задание по теме «Плоды и соплодия»

9

11




3. Реферат

3

5




Итого

40

60

Рейтинг экзаменац.

( Рэ)




20

40

Рейтинг дисциплины

(Рд)




60

100



2.7.2. Примерный перечень вопросов к зачёту и экзамену

Вопросы к зачету по анатомии и морфологии растений

  1. Запасающие ткани. Основные черты строения, функционирования и происхождения. Размещение в теле растения. Практическое значение. Примеры растений.

  2. Ситовидные элементы флоэмы, их строение. Эволюция, функционирование.

  3. Механические ткани. Общая характеристика и типы этих тканей, расположение их в различных органах.

  4. Ассимиляционный, транзиторный и запасной крахмал. Виды крахмальных зерен. Запасающие ткани в разных органах растения. Примеры.

  5. Склеренхима. Волокна и склереиды. Их строение и происхождение в морфогенезе органа. Рост волокна. Расположение волокон и склереид в органах растения.

  6. Трихомы (волоски) эпидермы. Их виды. Использование в практике. Биологическое значение.

  7. Феллоген, его возникновение в органах растения, строение и функционирование. Продолжительность жизни ткани.

  8. Первичная кора корня. Ее функции. Экзодерма и эндодерма корня, их значение. Строение клетки эндодермы в корнях разных растений. Пропускные клетки эндодермы.

  9. Основная паренхима растения, строение и функционирование. Запасные вещества клетки. Формы отложения крахмала. Белков и жиров в клетке. Важнейшие пищевые растения (крахмал-, белок - и жиры накопители).

  10. Поры в клеточных оболочках. Образование простых и окаймленных пор. Их роль.

  11. Устьица и чечевички. Их строение и значение для растения. Типы устьичных аппаратов.

  12. Элементы ксилемы. Трахеиды и сосуды. Их образование. Строение и функционирование. Перфорации сосудов. Их виды. Возникновение в онтогенезе и филогенезе.

  13. Основные элементы флоэмы. Ситовидные трубки, их строение и функционирование. Возникновение и развитие ситовидных элементов флоэмы в онтогенезе и филогенезе.

  14. Понятие о тканях растения. Классификация. Приспособительное значение возникновения разных систем у наземных растений.

  15. Покровные ткани. Их образование, строение и биологическое значение. Первичные и вторичные покровные ткани.

  16. Камбий и феллоген, их сравнительная характеристика.

  17. Хлоренхима, ее строение и функции. Размещение в органах растения. Структура мезофилла у растений разных систематических групп и разных местообитаний.

  18. Верхушечные меристемы корня и побега. Их дифференциация.

  19. Сосудисто-волокнистые пучки, их типы, происхождение. Расположение их в органах растения.

  20. Колленхима, ее виды. Особенности строения и функции как механические ткани растущих органов. Расположение в теле растения.

  21. Камбий и его работа. Производные камбия. Понятие о камбиальной зоне. Ткани, возникающие в результате работы камбия. Лубодревесные волокна.

  22. Состав и функции ксилемы. Трахеиды и сосуды, их образование и строение. Появление сосудов в филогенезе растения.

  23. Понятие о первичной и вторичной ксилеме. Протоксилема. Формирование ксилемы в корнях и пучках стебля.

  24. Строение устьица, его работа. Значение устьичного аппарата. Типы устьичных аппаратов.

  25. Хлоропласты, их структура и функции. Пигменты. Первичный крахмал.

  26. Растительные ткани. Принципы их классификации. Простые и сложные ткани. Дифференциация постоянных тканей (на каком-либо конкретном примере).

  27. Проводящие пучки, их типы и размещение в теле растения. Прокамбий и образование пучков. Прото - и метаэлементы ксилемы. Механические элементы в пучках.

  28. Строение и работа устичного аппарата.


Примерные вопросы экзамена

  1. Механические ткани. Сравнительная характеристика. Размещение в теле растения.

  2. Определение, функции и классификация почек.

  3. Меристемы. Цитологическая характеристика. Распределение в теле растения.

  4. Цикл воспроизведения и семенное размножение у голосеменных.

  5. Колленхима, ее виды, функции, размещение в теле растения.

  6. Метаморфозы подземных побегов.

  7. Строение апекса побега на примере верхушечной меристемы элодеи канадской. Гистогенная зональность апексов побегов.

  8. Андроцей. Определение. Типы. Строение тычинки. Развитие пыльника и его строение.

  9. Верхушечная меристема корня и ее деятельность. Сравнительное строение апексов корней однодольных и двудольных.

  10. Основные типы полового процесса у растений: хологамия, изогамия, гетерогамия, оогамия. Антеридии и архегонии высших растений.

  11. Склеренхима. Волокна и склереиды, особенности роста волокон. Функции. Размещение в теле растения.

  12. Гинецей. Определение. Строение типичного плодолистика. Типы гинецеев по характеру срастания плодолистиков.

  13. Первичная покровная ткань побега. Строение, функции каждого из элементов, время жизни, механизм образования.

  14. Метаморфозы наземных побегов.

  15. Основная ткань растений, ее виды, размещение в теле растения, биологические функции.

  16. Чередование поколений в цикле воспроизведения мхов на примере кукушкина льна.

  17. Выросты эпидермы. Виды, строение, функции, распределение в теле растения.

  18. Плоды. Строение околоплодника. Признаки, лежащие в основе классификации плодов.

  19. Строение устьиц, механизм их работы, типы устьичных аппаратов, функции.

  20. Семя, как орган размножения семенных растений. Строение, морфологические типы семян.

  21. Перидерма – вторичная покровная ткань. Ее строение, образование, биологическое строение чечевички.

  22. Цветок. Определение, строение, функции.

  23. Ризодерма. Строение, функции, время жизни. Корневые волоски, образование, функционирование. Веламен.

  24. Характеристика вегетативных частей цветка.

  25. Проводящие ткани растений. Общая характеристика. Сравнительное строение ксилемы и флоэмы. Размещение в теле растений.

  26. Гипотезы происхождения цветка.

  27. Ксилема. Строение, функции. Гистогенез проводящих элементов, их гистологические особенности, типы. Представление об эволюции трахеальных элементов.

  28. Корнеплоды, как вид метаморфоза корней. Анатомические типы корнеплодов.

  29. Флоэма. Строение, функции. Развитие проводящих элементов, их виды, специфика строения.

  30. Ветвление побегов. Определение, виды, функции. Моноподий и симподий. Формирование ствола и кроны у деревьев.

  31. Ксилема и флоэма, как сложные ткани. Прото – и метаксилема, прото - и метафлоэма, их специфика.

  32. Оболочка растительной клетки. Химический состав. Молекулярная организация. Биологическая роль оболочки.

  33. Корень. Определение, функции. Зоны корня. Анатомическое строение в зоне всасывания.

  34. Формирование первичной оболочки при цитогенезе. Механизм ее растяжения.

  35. Корневые системы, виды, типы корней в корневых системах. Эволюция корневых систем.

  36. Строение вторичной оболочки. Поры и их типы.

  37. Метаморфозы корня. Методы изучения корневых систем.

  38. Вторичные изменения химического состава и свойств оболочек. Биологическое значение этих процессов.

  39. Механизм формирования зародыша в семени двудольных.

  40. Вакуоли. Возникновение и строение вакуолей, их функции.

  41. Проростки. Надземное и подземное прорастание. Формирование и морфологическое строение проростков однодольных и двудольных.

  42. Соцветия. Строение и функции соцветий. Признаки, лежащие в основе их классификации.

  43. Включения растительных клеток. Значение включений для человека.

  44. Анатомическое строение молодого стебля двудольного растения.

  45. Хлоропласты. Особенности строения, функции, распределение в клетках растений.

  46. Цикл воспроизведения равноспоровых папоротников.

  47. Лейкопласты. Строение, функции, распределение в клетках растений.

  48. Цикл воспроизведения селагинеллы.

  49. Ядро растительной клетки, его структура, функции.

  50. Вегетативное размножение у растений, его виды, биологическое и хозяйственное значение.

  51. Стелярная теория.

  52. Лист – боковой орган побега. Определение и функции. Морфологическое строение листа. Листья простые и сложные, их виды.

  53. Этапы перехода стебля по вторичному строению. Анатомия стебля древесного растения.

  54. Опыление у цветковых растений, его виды и биологическое значение.

  55. Анатомическое строение стеблей однодольных растений.

  56. Формирование и строение семяпочек. Признаки, лежащие в основе классификации семяпочек.

  57. Анатомическое строение стеблей голосеменных.

  58. Строение и формирование пылинок у семенных растений. Палинология.

  59. Анатомическое строение зеленого листа. Особенности анатомической структуры листа в зависимости от экологических условий обитания растения.

  60. Побег. Метамерность побега. Развертывание побега из почки. Пластохрон. Классификация побегов.

  61. Корка, строение, функции, происхождение, хозяйственное значение, образование.

  62. Экологические группы растений по отношению к влаге.

  63. Классификация жизненных форм растений по Раункиеру.

  64. Хромопласты. Строение, пигменты, форма, функции, распределение в клетках растений.

  65. Экологические группы растений по отношению к свету.

  66. Онтогенез растительной клетки.

  67. Классификация жизненных форм по И.Г.Серебрякову.

  68. Вторичное строение корня. Ветвление корней. Роль перицикла.

  69. Онтогенез листа. Длительность жизни листа. Листопад его механизм и значение.

  70. Органеллы клетки, ограниченные одной мембраной. Строение, функции.


2.7.3. Тематика курсовых работ

Тема 1. Ассоциации одного из типов леса в окрестностях населённого пункта

Тема 2. Жизненные формы отдельных видов цветковых растений

Тема 3. Эколого-анатомическое изучение листьев растений.

Тема 4. Анатомо-морфологическая характеристика растений одного вида из разных мест обитаний.

Тема 5. Ксерофиты окрестностей города.

Тема 6. Экология цветения избранного энтомофильного вида.

Тема 7. Экология цветения дикорастущих злаков.

Тема 8. Сорные растения посевов озимых зерновых культур ржи и пшеницы.

Тема 9. Сорняки пропашных культур картофеля, свеклы.

Тема 10. Некоторые биологические особенности сорняков многолетних трав.

Тема 11. Лекарственные растения окрестностей г. Чебоксары.

Тема 12. Биологические особенности одного вида лекарственных растений.

Тема 13. Выявление местообитания растений, нуждающихся в охране.

Тема 14. Ядовитые растения окрестностей населенного пункта.

Тема 15. Дикорастущие древесные растения района.

Тема16. Анемофильная дендрофлора районов города.

Тема 17. Использование комнатных растений при изучении ботаники.

Тема 18. Экологические и биологические особенности растений различных систематических групп.

Тема19. Изучение возрастного состава популяций в фитоценозе.

Тема 20. Флора отдельных растительных сообществ района.


^ 2.8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Курс «Анатомия и морфология растений» является составной частью дисциплины «Ботаника с основами фитоценологии» и изучается студентами биологических специальностей педагогических вузов при очной форме обучения в 1 и 2 семестрах, а заочной – на установочной сессии и в 1 семестре. По итогам первого семестра при очном обучении учебным планом предусмотрен зачёт, а второго – экзамен. При заочной форме обучения студенты сдают экзамен во время учебной сессии 2 семестра. По окончании летней сессии 2 семестра студенты и очной и заочной формы обучения проходят полевую практику. При очной форме обучения – в объёме 70 ч на подгруппу, а при заочной – 28 ч на подгруппу.

Курс связан с такими дисциплинами, как «Цитология», «Гистология», «Систематика растений».

Для обеспечения должного уровня преподавания дисциплины необходимо наличие микроскопов, набора готовых микропрепаратов по анатомии растений и др. оборудования, указанного в разделе «Материально-техническое обеспечение дисциплины».


2.9. Полевая практика
^
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа рассчитана на студентов, обучающихся по специальности 050102 – Биология. Основными видами деятельности в ходе полевой практики являются экскурсии в природу и последующая камеральная обработка собранного материала в лаборатории. Полевая практика носит сезонный характер, что позволяет студентам проследить изменения, происходящие в растительном мире в течение всего года.

Основная цель учебно-полевой практики – конкретизация и углубление знаний студентов о целостном растительном организме, приобретенных в ходе изучения теоретического курса. Студенты должны овладеть следующими навыками:

- научиться простейшему способу консервации и коллекционирования растений – гербаризации, а также познакомиться с некоторыми специальными приемами фиксации растительных объектов для научных и школьных ботанических коллекций (сушка в песке, приготовление влажных препаратов с сохранением зеленой окраски, шлифовых разрезов древесины и т.д.);

- закрепить знания по морфологии растений, научиться ботанически грамотно описывать растения и овладеть умением безошибочно определять растения, принадлежащие к несложным в систематическом отношении группам;

- приобрести навыки простейших полевых наблюдений за ростом, развитием, цветением, опылением и размножением растений; научиться отражать наблюдения в рисунках, схемах, фотографиях, таблицах измерений и в описаниях;

- получить первоначальную флористическую подготовку и научиться уверенно различать в природной обстановке наиболее характерные для данного района виды растений (120-150); из них не менее чем для пятидесяти знать не только русские, но и латинские названия;

- научиться анализировать и сопоставлять материалы собственных наблюдений и делать из них выводы;

- научиться связывать свои наблюдения с требованиями школьного курса ботаники, соответственно подбирая и оформляя коллекции и отчеты о наблюдениях.

Задачи учебно-полевой практики на 1 курсе состоят в изучении биологических особенностей и приспособительных черт строения растений, знакомстве с основными принципами охраны природы и «красно книжными» видами местной флоры, рассмотрении на конкретных примерах понятий: водоросль, гриб, лишайник, мох, папоротник, хвощ, плаун, голосеменное и покрытосеменное растения, изучение систематического положения растений, амплитуды морфологической изменчивости.

Программа построена таким образом, что каждая тема рассчитана на 10 часов, т.е. на два дня работы. Один день посвящен сбору материала в ходе экскурсий, а второй – обработке этого материала в лаборатории.

Для получения зачета студент 1 курса должен представить:

  1. дневник полевой практики с описаниями экскурсий и морфологическими описаниями растений по общепринятой форме;

  2. аннотированный список всех видов, собранных во время практики;

  3. гербарий, объемом 3-4 листа на человека;

  4. индивидуальную работу по изготовлению наглядного материала по одной из предложенных тем.


Темы индивидуальных работ




Скачать 1,37 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
C.В. Иванова
Дата29.09.2011
Размер1,37 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх