Положение о Рабочей группе по разработке образовательной программы   icon

Положение о Рабочей группе по разработке образовательной программы  


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модули) I...
Отчёт по 3-му семинару по разработке и внедрению образовательной технологии «30 / 70» по теме:...
Отчёт по 3-му семинару по разработке и внедрению образовательной технологии «30 / 70» по теме:...
Об утверждении Программы администрации города Кунгура по повышению эффективности бюджетных...
Рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в Московском автомобильно-дорожном госуда...
Рабочей программы практики в мади москва 2011...
Положение о рабочей группе согласно приложению №2; состав рабочей группы согласно приложению №3...
Положение по разработке основной образовательной программы по направлению подготовки...
Рабочей программы учебной дисциплины основы технико-технологических дисциплин уровень основной...
Положение о постоянной экспертной группе рабочей группы по вопросам налоговой реформы...
Структура рабочей программы Механизм разработки и утверждения рабочей программы учебной...
Доклад о работе пятидесятой сессии...



страницы:   1   2   3   4
скачать
Согласовано: Утверждено:

Зам. директора по ДО Директор МОУ «СОШ № 11»

__________ Т.Н. Пилюгина ___________Е.В. Шаповалова

________________________ __________________________


Положение
о Рабочей группе по разработке образовательной программы


 МОУ «СОШ № 11» структурное подразделение детский сад 32


1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует деятельность Рабочей группы по разработке образовательной программы (далее – Рабочая группа) «МОУ СОШ № 11» структурное подразделение Детский сад 32 (далее – Учреждение).

1.2. Положение разработано в соответствии со ст. 30 Конституции РФ, ст. 9, 12, 14, 17, 18, 28, 32, 33 Закона РФ от 10.07.1992 № 3266­1 "Об образовании" (с последующими изменениями и дополнениями), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 № 666.

1.3. Деятельность Рабочей группы осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, нормативными правовыми документами об образовании, Уставом Учреждения, настоящим Положением.

1.4. В состав Рабочей группы входят:

  • председатель зам. директора по ДО Т.Н. Пилюгина

  • секретарь старший воспитатель Н.В. Тупицына

  • Пирожкова М.В. педагог-психолог; ответственная за глоссарий

  • члены Яговкина М.В. - воспитатель

Молоканова В.В. - воспитатель

Акашева Н.Д. - инструктор ФИЗО

Цаплина Н.В. – воспитатель


1.5. Деятельность Рабочей группы направлена на разработку образовательной программы Учреждения.

1.6. Срок действия данного Положения – 1 год.

2. Задачи Рабочей группы

Главными задачами группы являются:

2.1. Разработка образовательной программы Учреждения на 2010–2014 гг. на основе федеральных государственных требований к структуре и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования с приоритетным осуществлением направление развития детей и внедрение ее в работу педагогического коллектива.

2.2. Разработка нормативной и методической документации, регламентирующей реализацию образовательной программы Учреждения.

2.3. Обеспечение полноценного физического и всестороннего развития детей дошкольного возраста.

2.4. Повышение качества профессиональной деятельности педагогов, совершенствование их педагогического мастерства.

3. Функции Рабочей группы

Функциями Рабочей группы являются:

3.1. Изучение и анализ законодательных актов, нормативных документов, педагогической и методической литературы, регламентирующих вопросы дошкольного образования.

3.2. Осуществление проблемно-ориентированного анализа образовательной деятельности Учреждения за последние три года.

3.3. Определение целей и задач образовательной программы Учреждения на 2010–2014 гг.

3.4. Выбор содержания и составление учебных (базисного и дополнительного) планов, направлений педагогической деятельности, образовательного процесса в соответствии с требованиями к общеобразовательной программе дошкольного образования и приоритетным осуществление ….направление….. развития детей.

3.5. Выработка управленческих направлений реализации образовательной программы Учреждения.

4. Права Рабочей группы

Рабочая группа имеет право:

4.1. Осуществлять работу по плану, утвержденному руководителем Учреждения, вносить в него необходимые дополнения и коррективы.

4.2. Требовать от работников Учреждения необходимую информацию для осуществления глубокого анализа образовательного процесса.

4.3. В отдельных случаях при необходимости приглашать на заседание Рабочей группы представителей общественных организаций, образовательных и медицинских учреждений.

5. Ответственность Рабочей группы

Рабочая группа несет ответственность за:

5.1. Выполнение плана работы по разработке образовательной программы Учреждения в обозначенные сроки.

5.2. Принятие конкретных решений по каждому рассматриваемому вопросу с указанием ответственных лиц и сроков исполнения решений.

5.3. Разработку в полном объеме общеобразовательной программы дошкольного образования с приоритетным осуществлением …направление…. развития детей.

5.4. Соответствие определенных форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей.

5.5. Соответствие образовательной программы Учреждения требованиям федеральных государственных требований.

6. Организация деятельности Рабочей группы

6.1. Оперативные совещания Рабочей группы проводятся по мере необходимости, но не реже двух раз в месяц.

6.2. Деятельность Рабочей группы осуществляется по плану, утвержденному руководителем Учреждения, с указанием соответствующих мероприятий.

6.3. Рабочая группа избирается из администрации Учреждения и высококвалифицированных педагогов, прошедших курсовую подготовку, сроком на 1 год.

6.4. Результаты работы Рабочей группы доводятся до сведения педагогических работников на педагогическом совете.

7. Делопроизводство

7.1. Оперативные совещания Рабочей группы оформляются протоколом. Протоколы составляются секретарем и подписываются председателем Рабочей группы.

7.2. Нумерация протоколов ведется от начала календарного года.

7.3. Анализ работы Рабочей группы за истекший период представляется в письменном отчете председателем Рабочей группы.

8. Заключительные положения

8.1. Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения и издания приказа руководителя Учреждения.

8.2. Изменения и дополнения вносятся в настоящее Положение по мере необходимости и подлежат утверждению руководителем Учреждения.


^ План деятельности
Рабочей группы по разработке образовательной программы ДОУ


Мероприятия

Сроки

Ответственный

Определение целей и задач, направлений образовательной деятельности на 2010–2014 гг.

Февраль 2011 г.

Зам. Директора по ДО

Составление плана проблемно-ориентиро­ванного анализа за 2007–2009 гг.

Март – июнь 2011 г.

Зам. Директора по ДО, старший воспитатель

Разработка физкультурно-оздоровительного направления на 2010–2014 гг.

Март 2011 г.

Инструктор по физкультуре, старшая медицинская сестра

Разработка познавательно-речевого направления на 2010–2014 гг.

Апрель 2011 г.

Воспитатели

Разработка социально-личностного направления на 2010–2014 гг.

Апрель 2011 г.

Воспитатели

Разработка художественно-эстетического направления на 2010–2014 гг.

Май 2011 г.

Музыкальный руководитель, воспитатель

Составление базисного и дополнительного учебного плана

Май 2011 г.

Старший воспитатель

Моделирование образовательного процесса

Июнь 2011 г.

Зам. Директора по ДО, старший воспитатель

Разработка управленческого блока

Июнь 2011 г.

Зам. Директора по ДО

Обсуждение и корректировка проекта образовательной программы ДОУ

Август 2011 г.

Зам. Директора по ДО старший воспитатель

Представление и обсуждение проекта образовательной программы ДОУ на педагогическом совете

Сентябрь 2011 г.

Зам. Директора по ДО




^ Аналитическая справка

«Методическое обеспечение образовательной деятельности в МОУ «СОШ № 11»

структурное подразделение Детский сад № 32»



^ Линии развития



Образовательные области



Компоненты по ФГТ

Раздел комплексной программы Л.А. Венгера «Развитие»

^ Парциальные программы,

технологии

Физическое развитие

«Физическая культура»

Содержание направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Отсутствует в программе

Л.Н. Пустынникова

«Система»


«Здоровье»

Содержание направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решении е следующих задач:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

воспитание культурно-гигиенических навыков;

формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Раздел программы «Развитие представлений об окружающем мире и о себе» (младший дошкольный возраст)

Л.Н. Пустынникова

«Система»

Программа «Безопасность» Р.Б.Стеркина, Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева

Меньшикова «Здоровейка»

Социально-личностное развитие

«Безопасность»

Содержание направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

приобщение к правилам безопасного для человека и мира природы поведения;

передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Раздел программы «Развитие представлений об окружающем мире и о себе» (младший дошкольный возраст)

Старший дошкольный возраст программа «Безопасность» Р.Б.Стеркина, Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева



«Социализация»

Содержание направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

развитие игровой деятельности детей;

приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);

формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Разделы «Игра» по всем возрастным группам (методика Н.Я.Михайленко, Н.А.Коротковой)

Раздел программы «Развитие представлений об окружающем мире и о себе» (младший дошкольный возраст)




«Труд»

Содержание направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач:

развитие трудовой деятельности;

воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Отсутствует в программе

«Нравственно-трудовое воспитание ребёнка-дошкольника» Л.В.Куцакова


Познавательно-речевое развитие

«Познание»

Содержание направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение следующих задач:

Сенсорное развитие;

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности

Формирование элементарных математических представлений;

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.


Разделы программы:

«Развитие представлений об окружающем мире и о себе» (младший дошкольный возраст) «Сенсорное воспитание»

«РЭМП»

«Конструирование»
«Развитие экологических представлений»

«Ознакомление с пространственными отношениями»

«Развитие элементов логического мышления»

«Первоначальные основы грамоты»




«Коммуникация»

Содержание направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Во всех разделах программы используется технологии сотрудничества

Разделы программы «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи», «Первоначальные основы грамоты»




«Чтение художественной литературы»

Содержание направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение следующих задач:

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

Развитие литературной речи;

Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.


Раздел программы «Ознакомление с художественной литературой и развитие речи», хрестоматии художественных и познавательных произведений.





Художественно-эстетическое развитие

«Художественное творчество»

Содержание направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение задач:

Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

Развитие детского творчества;

Приобщение к изобразительному искусству.

Разделы программы «Изобразительное искусство», «Конструирование»,

«Сенсорное воспитание»

Лыкова «Разноцветные ладошки»

«Музыка»

Содержание направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение задач:

Развитие музыкально-художественной деятельности;

Приобщение к музыкальному искусству.

Авторами программы рекомендована программа развития музыкальности «Гармония» К.В. Тарасовой, Т.В.Нестеренко

Программа «Гармония» К.В.Тарасова

Т.В.Нестеренко



^ Организация режима пребывания детей

в МОУ «СОШ № 11» структурное подразделение Детский сад 32


Режим жизнедеятельности детей разработан на основе федеральных государственных требованиях к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ № 655 МО РФ от 5 марта 2010 года), СанПиН 2.4.1. 2660-10 от 22 июля 2010 года, изменений № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 от 22 декабря 2010 года № 19342, комплексной программы «Развитие» Л.А.Венгера.

Режим составлен с расчётом на 10,5 -часового пребывания ребёнка в детском саду. В понятие «суточный режим» включается длительность, организация и распределение в течение дня всех видов деятельности, отдыха, приемов пищи. Рациональный режим предполагает соответствие содержания, организации и построения определенным гигиеническим нормативам, которые основываются на законах высшей нервной деятельности человека и учитывают анатомо-физиологические особенности растущего организма.

В режиме указана общая длительность непосредственно образовательной деятельности (НОД), включая перерывы между её различными видами. Объём образовательной нагрузки (как НОД, так и ОД, осуществляемой в ходе режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки — условным, обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания дошкольного образования в различных образовательных областях.

Общий объём самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям действующих СанПиН (3—4 ч в день для всех возрастных групп полного дня).

Время, отведённое на прогулку (по СанПиН не менее 4 – 4,5 часов) максимально используется для разностороннего развития детей.

Учитывая особенности образовательной программы «Развитие», когда НОД осуществляется по подгруппам, что в отличие от фронтальных занятий позволяет в свою очередь сократить до 10—15% от основного нормативного времени, отведённого на НОД, открываются возможности для организации самостоятельной деятельности для подгруппы детей во время, отведённое для НОД.


^ Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей во всех возрастных группах.

Организация жизни и деятельности детей в младшей группе.



РМ

(реж. момент)

Время

Длит-ть

НОД

ОД в РМ

СД

Взаимод. с семьей

Уход и присмотр

Вариат.ч

ПН

ДО

Прием детей (общение с родителями, игры малой подвижности, настольно-печатные игры, труд и др.), УГ

7.00-8.20

80 мин




24

22

18

16







Подготовка к завтраку, завтрак (формирование КГН)

8.20-8.40

20 мин




4







16







Игры, подготовка к НОД

8.40-8.50

10 мин

-




8




2







НОД по подгруппам, динамическая пауза

8.50-9.48

(8.50-9.02

9.02-9.14;

9.24-9.36

9.36-9.48)

58 мин (24 мин/24 мин)

12


12




12


10


12













Подготовка к прогулке, прогулка (навыки самообслуживания, наблюдения, труд, игры, двигательные навыки и др.)

9.48-12.18

150 мин

-

70

64




16







Подготовка к обеду, обед (формирование КГН, культуры приема пищи)

12.18-12.48

30 мин

-

12

5




13

-




Подготовка к дневному сну,

сон

12.48-15.00

132 мин

-

-

-




132




-

Постепенный подъем, закаливающие мероприятия

15.00-15.15

15 мин

-

5

-




10




-

Полдник

15.15-15.25

10 мин

-

-

-




10




-

Организация игровой, физк-оздоровительной, творческой деятельности, чтение художественной литературы, дополнительное образование

15.25-17.10

105 мин




65

23




17




В т.ч15

1

р / н

Прогулка, уход детей домой

17.10-17.30

20 мин

-

8

5

20

7




-

ИТОГО:




630

24

188

161

38

239




15

Процентное соотношение




100%

3%

31%

26%

5%

35%










оставить комментарий
страница1/4
Дата07.03.2012
Размер0,92 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх