Публичный отчет за 2009 год 2009г г. Королёв Московской области icon

Публичный отчет за 2009 год 2009г г. Королёв Московской области



Смотрите также:
Публичный отчет за 2009 год г. Королев...
Публичный отчет за 2009 год г. Королев...
Отчет Министерства культуры Московской области о ходе реализации Среднесрочной программы...
Отчет о деятельности Министерства транспорта Московской области в 2008 году и о задачах на 2009...
Принять к сведению отчет Топливно-энергетического комитета Московской области за 2008 год...
Публичный отчёт моу сош №27 г. Мытищи за 2009-2010 учебный год Содержание...
Публичный отчет моу сош №1 п. Фряново щмр мо за 2008 2009 учебный год...
Итоги развития строительного комплекса Московской области в 2008 году и задачи на 2009 год...
Публичный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2008 2009 учебный...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



скачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Юбилейный» комбинированного вида


Публичный отчет

за 2009 год


2009г. г. Королёв Московской области


Содержание


1.Введение………………………………………………….……..2стр.

2. Общая характеристика……………………………………….3-4стр.

3. Особенности образовательного процесса …………………4-12стр.

4. Условия осуществления образовательного процесса…....13-16стр.

5. Кадровый потенциал…………………………………...…..17-18стр.

6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование…………......19стр.

7. Семья и дошкольное учреждение………………………....19-20стр.

8. Проблемы, планы и перспективы развития……………….…21стр.


Публичный доклад

муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 18 «Юбилейный» комбинированного вида


Требования к структуре информации.


1.Введение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Юбилейный» комбинированного вида расположен по адресу: Московская область, г. Королёв, ул. Пионерская, д. 47а, тел. 511-57-09. Детский сад функционирует с 1 марта 1968 года. ДОУ расположен в юго-западной части города Королёва. Проезд с Ярославского шоссе по улице Пионерской и находится внутри жилого массива. В ближайшем окружении находятся: муниципальное образовательной учреждение дополнительного образования «Учебно-методический образовательный центр», муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 17 «Росинка», центр творчества детей и юношества, детская художественная школа народных ремёсел «Возрождение», городской парк, МОУ ДОД ДЮСШ «Вымпел», средняя общеобразовательная школа № 13, Королёвский институт управления, экономики и социологии.

Порядок комплектования дошкольного учреждения воспитанниками определяется Городским комитетом образования.

^ 2.Общая характеристика МДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 «Юбилейный» комбинированного вида обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста.

Дошкольное образовательное учреждение создаёт условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Учредителем ДОУ выступает Городской комитет образования администрации города Королёва Московской области.

МДОУ детский сад № 18 «Юбилейный» в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Уставом ДОУ, и иными нормативными актами в образовательной сфере.

Дошкольное учреждение аккредитовано и лицензировано.

Со дня основания в детском саду воспитывалось и развивалось несколько поколений детей. В настоящее время бывшие родители и воспитанники приводят уже своих внуков и детей.

Детский сад - 12 часового пребывания при пятидневной рабочей недели.


В дошкольном учреждении в 2009 учебном году воспитывалось 112 детей.

В ДОУ функционировало шесть групп:

  • 1-я младшая группа дети от 1,5 до 3 лет (17 детей);

  • 2-я младшая группа дети от 3 до 4 лет (20 детей);

  • средняя группа дети от 4 до 5 лет (21 ребёнка);

  • старшая группа (две) дети от 5 до 6 лет (40 детей);

  • логопедическая группа дети от 6 до 7 лет (14 детей).



Руководитель учреждения – Усманова Татьяна Геннадьевна. Имеет высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию имеет звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации».

Для многих из нас детский сад – не просто место работы, - это образ жизни, потому что здесь многие научились и мастерству, и отношению к работе, к детям, к людям, и твердо поверили в то, что педагогика – это именно то, чем хотелось бы заниматься всю жизнь, посвятить себя ей полностью и с радостью. Все сотрудники, воспитатели, педагоги полны решимости вносить в жизнь дошкольного учреждения все новое, современное, отвечающее требованиям жизни.


^ 3.Особенности образовательного процесса


Дошкольное учреждение осуществляет воспитание и обучение в интересах общества, государства, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей, создаёт благоприятные условия для разностороннего развития личности, учитывает индивидуальные особенности детей.

В соответствии программой развития образовательного учреждения в минувшем учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации задач конкретного этапа деятельности детского сада.

В ДОУ реализуются следующие программы дошкольного образования:

  1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой;

  2. «Программа обучения детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной;

  3. «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» Г.А. Каше, Т.Б. Филичевой;

  4. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой;

  5. Программа «Радуга» Т.Н. Дороновой.

Программы обеспечивают единый процесс социализации, индивидуализации личности через осознание ребёнком своих потребностей, возможностей, способностей и всестороннего развития ребёнка через соответствие его возрастных особенностей не только за счёт методов и средств обучения, но и посредством создания благоприятных условий.

Приоритетные направления образовательного процесса ДОУ:

- охрана жизни и укрепление здоровья детей;



Воспитанники нашего ДОУ принимали активное участие в спортивных мероприятиях города: в «Городской Спартакиаде», в конкурсе «Малая лыжня», в спортивных мероприятиях ДОУ.

В детском саду обеспечивается качественное сбалансированное трёх разовое питание детей в соответствии с нормами и требованиями СанПиН. Меню на каждый день составляется в соответствии с примерным десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания детей и согласованным с учреждением госсанэпиднадзора, фиксируется в документе установленной формы и утверждается заведующей ДОУ. Выписка из меню с указанием конкретных блюд вывешена в доступном месте, чтобы родители детей имели возможность с ним ознакомиться.

- обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей;






Реализация программ дошкольного образования, присмотр, уход и оздоровление и детей осуществляется в соответствии с режимом дня, учитывающим интересы каждой возрастной группы. Максимально допустимый объём недельной образовательной нагрузки для детей соответствуют требованиям СанПиН. Дети дошкольного учреждения принимали участие в городских конкурсах: «Хочу всё знать», « Королёвские звёздочки» и др.

- развитие и коррекция речи детей;

Набор детей в группу компенсирующей направленности осуществляется по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии. Учитель-логопед Кириленко Галина Борисовна имеет высшее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию, звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации». Педагог много внимания уделяет детям с общим недоразвитием речи. Это фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятия в группе, формирует у детей правильное звукопроизношение. Галина Борисовна тщательно и кропотливо работает над развитием памяти, внимания, мышления, фонематического восприятия используя технологии дифференцированного обучения. Проводит консультации для воспитателей и родителей, помогает проводить открытые занятия, готовит выступления для педагогических советов и методических объединений.

В работе с детьми, имеющими нарушения речи, используется «Программа обучения детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной; «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» Г.А. Каше, Т.Б. Филичевой;



На основании имеющейся нормативно-правовой документации в группе компенсирующей направленности для детей с фонетико-фонематическими нарушениями речи предусматривается четкая организация всего коррекционного процесса. Она обеспечивается:

1. Своевременным обследованием детей. 2. Оптимальным составлением расписания занятий. 3. Планированием индивидуальной работы с каждым ребенком. 4. Наличием программного обеспечения и в согласовании с ним планов фронтальных занятий. 5. Оснащением процесса нужным оборудованием и наглядными пособиями. 6. Совместной работой логопеда с воспитателями группы и родителями. Важная роль в коррекционной работе с воспитанниками ДОУ, имеющими речевую патологию, отводится формированию правильного звукопроизношения у детей, не посещающих логопедическую группу.

- конструктивная деятельность и рукоделие;

В ДОУ созданы условия для полноценного осуществления кружковой работы с воспитанниками.



Опытные педагоги проводят дополнительные занятия: «Мягкая игрушка» - воспитатель Базарова Нина Николаевна; «Оригами» - воспитатель Морозова Татьяна Павловна. В течении года в ДОУ проводились выставки работ детей посещающих кружки: выставки - «Кукол», «Профессии родителей», «Герои сказок».

- основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста.

В ДОУ ведется работа по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой. В соответствии с годовым планом проводятся семинары практикумы, консультации с педагогами по «Воспитанию у детей навыков безопасного поведения». Воспитанники принимают активное участие в досугах, праздниках, конкурсах рисунков по теме «Безопасного поведения детей».




В ходе реализации взятых задач на 2009 год в ДОУ проводился мониторинг качества образования.

1 задача

Формирование потребности в здоровом образе жизни, развивать физические возможности дошкольников, поддерживать интенсивную двигательную активность в течении дня:

- Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения с учётом возрастных особенностей детей;

- Работа по исправлению речи у детей.

В 2009 году проведены следующие мероприятия:

- городская «Спартакиада - 2009»; - городской педагогический марафон по теме «Личностно-ориентированный в ФЭПМ»;

- организация и проведение мероприятия «Малая лыжня»

- работа МПК – обследование речи детей

- семинар практикум «Воспитание у детей навыков безопасного поведения»

«Физическая культура вашего малыша»

- круглый стол «Эффективность оздоровительной работы»,

- консультация для воспитателей «Организация прогулки», «Оздоровление детей летом», «Работа по звуковой культуре речи вне занятий», «Физическое развитие детей»

- консультации для родителей «Экология и мы»

- цикл лекций «Здоровый ребёнок»

- общее родительское собрание «О здоровье всерьёз»

Благодаря проведённым мероприятиям частично решена первая задача плана работы на год:

- уровень физического развития увеличился на 42%;

- сформированность у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения увеличились 66%; - развитие речи детей улучшилось на 63%.

2 задача

Развивать любознательность у дошкольников. Сбалансировать интеллектуальные и чувственные начала в обучении. Формировать творческое воображение как направление личностного развития ребёнка, опираясь на экспериментальную и проектную деятельность.

В 2009 году проведены следующие мероприятия:

- семинар практикум «Использование нетрадиционных форм и методов в работе с детьми в воспитательно-образовательной деятельности,

- тематический контроль «Художественно-эстетическое воспитание детей в ИЗО»,

- консультации для воспитателей «Рисование нетрадиционными способами», «Необходимость развития у детей любознательности»,

- консультации для родителей «Игра как азбука развития», «Дошкольник готовится стать школьником»,

- круглый стол «Неталантливых детей не бывает»,

- педагогический совет «Красота – это то, что создаёт человек»,

- открытый показ занятия по изо.

- тематический контроль «Развитие логического мышления на занятиях по математике»

- открытые занятия « Космос»

- участие в городском конкурсе «Королёвские звёздочки»

- участие в городском конкурсе «Хочу всё знать»

Данные мероприятия способствовали: расширению знаний у педагогов, развитию познавательных и интеллектуальных способностей у детей (ребёнок старшей группы участвовал в конкурсе «Хочу всё знать» и набрал 23 балла из 24 возможных, в номинации «интеллектуальные способности»). Уровень знаний детей по ФЭМП увеличился к концу года на 44%.

3 задача

Совместно с родителями развивать коммуникативные качества детей. Умение общаться со взрослыми и сверстниками. На основе отечественной культуры развивать эмоциональную сферу дошкольников.

В 2009 году проведены следующие мероприятия:

- проблемный семинар «Как система. Эмоциональное благополучие семьи»;

- педсовет: «Не нужен и клад, коли в семье лад»;

- консультация для воспитателей «О традиции русской народной культуры», «Организация работы с родителями»

Проведены выставки и конкурсы совместных работ детей и родителей:

- детских рисунков («Мой город в будущее устремлён», «Мой любимый детский сад», «Моя семья», «Зимние забавы», «Космос и дети» и т.д.)

-детских поделок по кружкам «Оригами», «Мягкая игрушка», совместные работы детей и родителей к конкурсу «Народной куклы», «Профессии родителей».

Также проводились совместные праздники и праздничные занятия «Осенины», «Новогодний карнавал», « Мамин день», «Выпускной бал», «Рождество», «Пасха» и др. Приглашались бывшие выпускники ДОУ, которые выступили со своими номерами перед детьми детского сада.

При поступлении детей в детский сад проведено исследование адаптации детей поступивших в 1 младшую группу (17 детей). В результате исследования у большей части детей (9 детей - лёгкая адаптация, 6 детей –средняя адаптация, 2 ребёнка тяжёлая) адаптационный период прошёл весьма успешно: поддержка родителей и успешное педагогическое сопровождение в результате выступили положительным фактором в процессе адаптации дошкольников.

В дальнейшем родителям младших дошкольников были даны рекомендации, как оказывать ребёнку непосредственную эмоциональную поддержку.

Результаты работы по программе отслеживались с помощью диагностики. Диагностическая информация свидетельствует об устойчивой динамике роста показателей умственного и физического развития детей дошкольного возраста.

^ Уровень физического развития детей , %

Направление деятельности

2009 год

Начало года / сентябрь

(по высокому уровню)

Конец года / май

(по высокому уровню)

Физкультурное развитие на занятиях физкультуры

34


74



^ Уровень познавательного развития детей, %

Направление деятельности

2009 год

Начало года / сентябрь

(по высокому уровню)

Конец года / май

(по высокому уровню)

Развитие речи

14

88

Математика

38

74

Изобразительная деятельность

38

78

ОБЖ

18

84

Музыкальное воспитание

45

78



Начало года Конец года



1-физкультура

2- ФЭМП

3-ИЗО

4- Развитие речи

5- ОБЖ

6- Музвоспитание

Анализируя качественные показатели освоения стандарта знаний детей за год, можно выделить следующие проблемы: - 9,7% (11 детей) - поздно поступили в дошкольное учреждение; - 2 ребёнка часто болеющих.

Результаты итогового мониторингового исследования привели к необходимости:

- постоянного повышение профессиональной компетентности воспитателей; - организовывать индивидуальную работу с детьми, имеющими по итогам года средний уровень развития с учётом их индивидуальных способностей и возможностей; - шире использовать нетрадиционные формы занятий для раскрытия творческих способностей детей, - совершенствовать систему работы с детьми и родителями.

Многие воспитанники и выпускники дошкольного учреждения являются учениками детской школы искусств, хоровой школы имени Б.А. Толочкова, центра творчества детей и юношества, детской спортивной школы.

Учителями школ, куда приходят воспитанники ДОУ, отмечается хорошее развитие у них произвольности психических процессов, способности к саморегуляции поведения, сформированность коммуникативных навыков и творческих способностей. Дети обладают достаточным объёмом знаний для последующего освоения школьной программы.


^ 4.Условия осуществления образовательного процесса.

Детский сад – это не столько место реализации программы воспитания и обучения, сколько естественное жизненное пространство, где дети учатся строить свои отношения со взрослыми и сверстниками, где образовательный процесс построен на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности: воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.

Муниципальное дошкольное учреждение детский сад № 18 «Юбилейный» комбинированного вида» постоянно укрепляет материально – техническую базу, имеет достаточную, отвечающую современным педагогическим требованиям развивающую среду по всем направлениям развития ребенка.

ДОУ ищет новые подходы к содержанию и методическому обеспечению образования детей дошкольного возраста:

^ Организация предметно-развивающей среды

Повышению качества образовательной работы с детьми способствует рационально организованная в группах развивающая среда (оснащённость дидактическим материалом, пособиями по разделам программы, физкультурные уголки, уголки живой природы и т.д.) При создании предметно-развивающей среды педагоги учитывают возрастные, индивидуальные, личностные особенности детей своей группы.





^ Использование технологии дифференцированного обучения в условиях речевого развития дошкольников.

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ ориентирован на соблюдение прав ребенка, учет индивидуальных и возрастных особенностей, предоставление свободы выбора деятельности в соответствии с интересами и потребностями ребенка. Методы и приемы, используемые педагогами в работе с детьми, обеспечивают высокий уровень личностного, эмоционального и физического развития детей.



Продолжает обновляться и развиваться содержание дошкольного образования. Многие педагоги нашего ДОУ работают по программам и педагогическим технологиям, направленным на личностно-ориентированное обучение, акцентированным на приоритетность процесса воспитания. Педагоги создают условия для самостоятельной практической деятельности детей, качественного и культурно-организованного питания.





В ДОУ уделяется большое внимание не только созданию развивающей среды в группах, кабинетах, залах детского сада, но и эстетическому оформлению всего учреждения.


^
На территории дошкольного учреждения разбит цветник, имеется огород.




Методический кабинет дошкольного учреждения оснащён разнообразным дидактическим материалом, наглядными пособиями, художественной детской и методической литературой.

В ДОУ имеются:

  • нормативно-правовые и методические материалы;

  • комплексные и парциальные программы:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой; «Программа обучения детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т.Б. Филичевой,Г.В. Чиркиной; «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи» Г.А. Каше, Т.Б. Филичевой; Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стеркиной, Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой; Программа «Радуга» Т.Н. Дороновой.

  • методическая литература по направлениям;

  • детская литература;

  • журнал «Обруч»;

  • журнал «Дошкольное воспитание» ;

  • журнал «Управление дошкольным образовательным учреждением»;

  • опыт работы педагогов ДОУ.



Для проведения занятий по ОБЖ в ДОУ оборудован специальный кабинет.



В кабинете имеется:

- стол макет с рельефом расположения строения детского сада на улице Пионерской;

- действующий светофор;

- учебно-методическая литература;

- альбом с соответствующим художественным оформлением;

- дидактические игры и настольные игры по обучению детей ОБЖ;

- игровые образцы транспортных средств;

- игровые наборы «Дорожные знаки»;

Размещение оборудования и его внешний вид отвечает всем требованиям эстетики. В кабинете созданы все условия для проведения занятий. Имеется стенд «Ребёнок и дорога» для наглядной информации родителям.

В ДОУ имеется медицинский кабинет.

Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивают органы здравоохранения. За ДОУ органами здравоохранения закреплён медицинский персонал. Медицинский персонал наряду с администрацией ДОУ несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и обеспечения качества питания. ДОУ предоставляет помещение с соответствующими условиями для работы медицинских работников и осуществляет контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников ДОУ.

Требования к современному образованию и социальный заказ ставят ДОУ перед необходимостью работать в условиях не только режима функционирования, но и развития.

^ 5. Кадровый потенциал

В МДОУ детский сад  № 18 «Юбилейный» работают опытные высококвалифицированные педагоги. Коллектив ДОУ стабильный, работоспособный, инициативный, имеет высокий профессиональный уровень. В дошкольном учреждении работают специалисты: музыкальный руководитель, учитель-логопед.

Педагогический стаж работы наших педагогов от 3 до 40 лет.

^ Состав и квалификация педагогических кадров

Всего

Общее количество работников

26

Общее количество педагогов

15

Из них:

Всего

%

Квалификация

- 2 категория

3

20%

- 1 категория

8

53%

- высшая категория

4

27%

Образование







- с высшим педагогическим образованием

6

40%

- со средне специальным образованием

9

60%

-количество педагогов , получивших удостоверение о повышении квалификации (всего за год)

5

33 %

^ Педагогический стаж работы







От 1 до 10 лет

1

7%

От 10 до 20 лет

3

20%

Свыше 20 лет

11

73%

^ Возраст педагогов







25-40 лет

3

20%

41 -55 лет

5

33%

Более 55 лет

7

47%

- количество администраторов

3

20%

Имеют звание: Почётный работник общего образования РФ

2

13%

Ветеран труда

2

13%

Награждены грамотами ГК образования

8

53%



^ В 2009 году проводилась эффективная работа по повышению профессионального мастерства и развития творческих способностей педагогов. Заведующая МДОУ № 18 Т.Г. Усманова посетила курсы повышения квалификации:

  • «Подготовка к школе детей посещающих и не посещающих дошкольное учреждение» февраль 2009 года 72 часа на базе АПК и профессиональной переподготовки работников образования;

  • на базе МОУ ДО «УМОЦ» по программе Т.Н. Дороновой «Из детства в отрочество» июнь 2009 года– 70 часов.

  • «Актуальные проблемы управления дошкольным образовательным учреждением» октябрь-декабрь 2009 года 72 часа на базе ГОУ ДПО СМО ПАПО


Заместитель заведующей по ВМР Л.С. Тимофеева посетила курсы повышения квалификации на базе МОУ ДО «УМОЦ» по программе Т.Н. Дороновой «Из детства в отрочество» июнь 2009 года – 70 часов.

Воспитатель Романова Т.Л. обучалась на курсах повышения квалификации с января по апрель - 36 часов, на базе МОУ ДО «УМОЦ» по теме «Методика организации театрализованной деятельности в ДОУ»;

Воспитатели Тураева Н.Н., Кузнецова В.И. обучались на курсах в 2009 году – 70 часов на базе МОУ ДО «УМОЦ» по теме «Воспитание и развитие детей дошкольного возраста.

Учитель-логопед Г.Б. Кириленко делилась опытом работы со слушателями курсов повышения квалификации на базе МОУ ДО «УМОЦ».

Заместитель заведующей по ВМР Л.С. Тимофеева поделилась опытом работы ДОУ на педагогическом марафоне по теме «Личностно-ориентированный подход в дошкольном образовании. Инновационные технологии » (ФЭМП).


^ 6.Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.


Финансирование деятельности ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством РФ.

Финансирование ДОУ в 2009 учебном году осуществлялась из средств муниципального бюджета: производится финансирование оплаты труда сотрудников, оплата коммунальных услуг, питание, текущие расходы.

Размер родительской платы за содержание детей в дошкольном учреждении устанавливается в соответствие с действующем законодательством РФ и на 2009 год составляла 1206 рублей ежемесячно. Родительская плата может быть изменена в соответствии с действующим законодательством РФ. Родительская плата не взимается в случаях, предусмотренных действующих законодательством РФ.

К началу учебного года в ДОУ проведен косметический ремонт в групповых помещениях, на пищеблоке, музыкальном зале, в общем коридоре.

Для улучшения качес­тва образовательного процесса приобретено мультимедийное оборудо­вание.

В течении года на территории детского сада общими усилиями сотрудников и родителей проводились работы по обновлению малых форм, оформлению цветников, уборке территории.



  1. ^ Семья и дошкольное образовательное учреждение

Воспитание детей – трудное дело, требующее от родителей и педагогов не только любви к детям, но и большой ответственности, выдержки, терпения.

Семья и дошкольные учреждения - два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов дошкольного учреждения с родителями, которое предполагает обмен мыслями, чувствами переживаниями: оно также направлено на повышение педагогической культуры родителей, т.е. сообщения им знаний, формирование у них педагогических умений, навыков, рефлексивного отношения к себе как педагогам.

Родители вправе участвовать в управлении ДОУ через совет ДОУ, а также посредством проведения родительских собраний. На родительском собрании избран родительский комитет. Родители содействуют объединению усилий семьи и ДОУ в деле обучения и воспитания детей, оказывают на добровольных началах помощь в материально-техническом оснащении ДОУ, защищают права и интересы детей. Родительское собрание (комитет) созывается по инициативе заведующей ДОУ. Решение родительского собрания (комитета) имеет рекомендательный характер.

Формы взаимодействия ДОУ с родителями

  • родительские собрания

  • консультации

  • беседы

  • анкетирование

  • совместное проведение мероприятий

 

Родители в деле воспитания и образования детей – наши первые друзья и помощники, поэтому наша совместная работа строится на принципах содействия и взаимопонимания.

В 2009 году проведены мероприятия по плану:       родительские собрания «О здоровье всерьёз», «Понятие готовности ребёнка к школе»; семинары, консультации - «Педагогическая преемственность и православные традиции в организации жизни современной семьи», «Экология и мы», «Игра как азбука общения», «О профилактике гриппа», «Дошкольник готовится стать школьником», «Здоровый ребёнок»; день открытых дверей, анкетирование родителей, а также проводились индивидуальные беседы с родителями детей, досуги, праздники.

  1. ^ Проблемы, планы и перспективы развития

Перспективы развития на 2010 год:

  1. Продолжать претворять в жизнь миссию ДОУ, работать над выполнением социального заказа на выпускника; имеющего достаточно сформированный уровень познавательной активности, самостоятельности, речевого развития, креативности и готовности к школьному обучению. При оптимальном уровне физического, психологического и социального благополучия.

  2. Совершенствовать систему управления ДОУ, используя оптимальные методы руководства, развивая общественную составляющую управления, развивая мастерство педагогических кадров.

  3. Для достижения полноты и качества использования научных и практических знаний воспитательно-образовательной деятельности ДОУ требуется создать эффективную систему информационного обеспечения. Информатизация ДОУ через активное внедрение в образовательный и управленческий процесс информационных технологий повысит качество образования.

Проблемы:

- нет притока молодых специалистов с педагогическим образованием.

- на сегодняшний день решается вопрос по установлению АПС.

Определяя перспективу работы коллектива муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 18 «Юбилейный» комбинированного вида были поставлены следующие задачи на 2010 год:

1. Создать условия для развития компетентности детей, сохранение и укрепление здоровья. Продолжать формировать у них мотивации и потребности в здоровом образе жизни: - формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения с учётом возрастных особенностей детей; - работа по исправлению речи у детей.

2. Развивать учебно-познавательную компетентность у детей в рационально-организованной образовательной среде.

3. Систематизировать совместные действия с родителями по овладению детьми личностно-социальной компетентности.

4. Создать условия для различных форм овладения воспитанниками коммуникативного опыта.





Скачать 243,12 Kb.
оставить комментарий
Дата07.03.2012
Размер243,12 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх