Учебно-методический комплекс по дисциплине icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02. 1...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Формирование предпринимательской фирмы»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональные навыки менеджера» уфа-2011...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методика преподавания изобразительного искусства с...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история воспитания и начального образования в...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационный менеджмент» Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по решению профессиональных задач»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История психологии» Учебно-методический комплекс...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Министерство образования Ставропольского края

ГОУ ВПО Ставропольский государственный педагогический институт


«Утверждаю»

проректор по учебной работе

_____________Шумакова А.В.

«___»_________________2010г.



УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ


для специальности 050716.65- «Специальная психология»

с дополнительной специальностью 050712.65 – «Тифлопедагогика"»



«Разработано»




«Утверждено»

________ Акименко В.М.




«__»_________

подпись




дата утверждения на заседании кафедры

специальной педагогики и предметных методик






«Согласовано»




________________Слюсарева Е.С., декан факультета

подпись специальной педагогики












Ставрополь, 2010

1. Пояснительная записка


Данный учебно-методический комплекс является практическим курсом к дисциплине «Особенности преподавания математики в школе для детей с нарушением зрения».

Структура учебно-методического комплекса представлена:

1) пояснительной запиской;

2) учебной программой дисциплины, включающей цели и задачи, квалификационные требования, дидактические единицы по стандарту, трудоёмкость, учебно-тематический план, содержание дисциплины, учебно-методическое обеспечение дисциплины, требования к уровню освоения дисциплины;

3) методическими рекомендациями для преподавателя по организации изучения дисциплины, включающими рекомендации по организации лекционного курса, курса семинарских занятий, самостоятельной работы;

4) методическими рекомендациями для студентов по выполнению самостоятельной работы, включающими общие положения, задания для самостоятельной работы, примерную тематику рефератов и курсовых;

5) рекомендациями по организации программированного контроля знаний, умений, навыков студентов, включающими пояснительную записку к тестам, тестовые задания и ключ к ним.

Практические знания и умения, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения «Особенности преподавания математики в школе для детей с нарушением зрения», определяются основными понятиями, вопросами, заданиями и вариантами тестовых контрольных работ.

Материал представлен в соответствии с программой данного курса, с Государственным образовательным стандартом ВПО, предназначен для студентов, обучающихся по специальности 050716.65-"Специальная психология" с дополнительной специальностью 050712.65 -"Тифлопедагогика".


^ 2. Рабочая и учебная программа дисциплины


Цель дисциплины – формирование у студентов творческих знаний, умений и навыков обучения математике в школе для детей с нарушением зрения, воспитание у студентов научного понимания и творческого подхода к проблемам методики математики, повышение профессиональной подготовки будущего учителя-дефектолога.

Задачи дисциплины:

1. Раскрыть теоретические основы методики преподавания математики в школе для детей с нарушением зрения.

2. Познакомить студентов с особенностями использования средств, методов и приемов обучения математике в школе для детей с нарушением зрения.

3. Формировать практические умения и навыки обучения математике

в школе для детей с нарушением зрения.

4. Формировать у студентов творческий подход к решению образовательных, развивающих, воспитательных и практических задач обучения математике.


^ Квалификационные требования (Требования к уровню освоения дисциплины ЗУН)

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями:

  • теоретико-методологических основ овладения математическими представлениями младшими школьниками с нарушением зрения;

  • методических приемов формирования математических представлений у младших школьников с нарушением зрения;

  • разнообразных подходов к формированию математических представлений;

  • подходов к организации и отбору содержания занятий по формированию математических представлений у детей с нарушением зрения.

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть умениями и навыками:

  • организовывать работу по формированию математических представлений с учетом специфических особенностей детей с нарушением зрения;

  • учета специфических особенностей развития детей и зоны их актуального и ближайшего развития;

  • отбора средств и приемов обучения математическим представлениям детей с нарушением зрения с учетом теоретико-методологических подходов специальной педагогики и психологии


^ Дидактические единицы по стандарту


Содержание математического образования в школе для слепых и слабовидящих. Коррекционные возможности математики формирования математических понятий, вычислительных навыков. Особенности решения математических задач. Своеобразие операций с множествами. Работа с дробями и уравнениями. Приёмы формирования понятий о геометрических фигурах, мерах измерений.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость

80

VI

Аудиторные занятия

32

VI

Лекции

20

VI

Практические занятия (семинары)

12

VIII

Лабораторные работы

-

-

Самостоятельная работа

48

VI

Курсовые работы / рефераты

*




Вид итогового контроля:

зачёт

VI



^ 4.1. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий




Раздел (темы) дисциплины

Лекции

Лаб.-практ.

Сам. раб.



Содержание математического образования в школе для слепых и слабовидящих.

2

2

4



Особенности усвоения математических знаний, умений и навыков школьниками с нарушением зрения

2

2

4



Коррекционные возможности и эффективность обучения математике

2

2

4



Пропедевтический период в обучении математике.

2

-

4



Методика изучения ориентировки в пространстве и времени

4

2

4



Методика изучения табличного и внетабличного умножения и деления

4

2

4



Методика изучения обыкновенных и десятичных дробей

2

-

6



Методика изучения процентов

2

-

6



Методика изучения наглядной геометрии школьниками с нарушением зрения

4

-

6



Обучение решению текстовых задач.

4

2

6

Итого

20

12

48




оставить комментарий
страница1/5
Дата07.03.2012
Размер0,49 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх