Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
тематика общешкольных родительских собраний

«Профилактика алкоголизма, табакокурения, наркомании и безнадзорности несовершеннолетних» (с привлечением сотрудника наркодиспансера Терентьевой О.П.).

Формы работы с родителями в общеобразовательном учреждении:

- родительские собрания

- индивидуальные беседы в школе профориентационного и воспитательного характера

- заседания малых педагогических советов

- работа с родителями на дому в рамках проведения рейдов «Безнадзорные дети»


Воспитательную работу в 1- 5 классах курировала педагог-организатор Мокрушина С.Н.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и , самое важное, эффективным.

Школа использует свою стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном подходе.


Исходя из этого, главной целью воспитательной работы школы является:

  • воспитание свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Задачи воспитательной работы:

  1. Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.

  2. Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.

  3. Максимально вовлекать родителей в жизнь школы.

  4. Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.

  5. Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.

  6. Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями.

  7. Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе.

Подводя итоги воспитательной работы за 2009\2010 учебный год, следует отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

 

сохранение и укрепление здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования.

            Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне. В 2010-2011 уч.г. следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу ученического самоуправления, классных  самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный.            

гражданско-патриотическое воспитание

одно из основных направлений  воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

            ^ Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

            Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы на 2009-2010 уч.год.

В течение года педагогическим коллективом была проделана большая работа по гражданско-патриотическому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам Российского государства (учащиеся на школьных линейках и традиционных праздниках исполняли Государственный гимн РФ, были участниками тематических бесед и викторин по данной тематике), прививалась любовь к «малой родине», к родной школе через традиционные школьные дела:

Тематический вечер ко Дню снятия блокады Ленинграда

Конкурс рисунков «Дети –великой Победе»

Конкурс рисунков «Мое родное Подмосковье»

Акция «Георгиевская ленточка»

Акция «Ветераны живут рядом с нами»

Уроки мужества

Митинг у обелиска в деревне Серково (к 9 мая )

Выставка рисунков ко Дню защитника Отечества

Встреча с ветеранами «Юность, опаленная войной»

Акция «Открытка ветерану»

Конкурс чтецов «И внуки восславят радость победы»


формирование нравственных основ личности и духовной культуры

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – митинг, посвященный 9 мая, классные часы, посвященные нормам морали поведения в обществе.

Учебный год начался с традиционного праздника знаний “Здравствуй, школа!”, в котором приняли участие учащиеся 1 классов. Этот учебный год, юбилейный в истории школы, наша школа отметила свое 90-летие. Успешно прошло празднование этого события, в нем приняли активное участие и дети, и учителя, и родители и выпускники. Концерт “Любимой школе -90 лет!”, явился яркой демонстрацией способностей, дарований и талантов наших учащихся и педагогов.

            Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях высокий, что позволяет судить о достаточно хорошем уровне нравственных и духовных качеств учащихся.

Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности. На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Введен в традицию «Парад всех наук». В рамках, которого учителя используют различные формы внеурочной деятельности: предметные олимпиады, конкурсы, викторины, интеллектуальные игры, устные журналы, интерактивные игры, выпуск газет и т.д.

                             

развитие самоуправления

            В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив МОУ Серковской СОШ продолжал работу над вопросом организации самоуправления на школьном уровне.

В октябре 2009 г. проведены общешкольные выборы органов самоуправления школы.

            Ребятами была спланирована деятельность на год .           

Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными руководителями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 


           

Работа классных руководителей

 

            Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.


^ Учащиеся МОУ Серковской СОШ приняли активное участие в районных конкурсах в рамках программы «Юные дарования» Щелковского района:

1 .Районный конкурс экспозиций из природного материала «Осенний калейдоскоп» (3 место – коллективная работа «Родные просторы» учеников 4 Б класса)

2 .Районный конкурс чтецов художественного слова «И внуки восславят радость победы » (4 участника)

3 .Открытый районный конкурс школьных театров « В мире приключений » (спектакль « Кошкин дом » классный руководитель Позамантирова Н.Н.)

4. Районный конкурс декоративно- прикладного творчества детей и молодёжи «Рождественская сказка» » (3 место – коллективная работа «В лесу родилась ёлочка» учеников 7 Б класса, руководитель Башелина Л.Б.)

5 .Открытый фестиваль вокального искусства «Русь моя» (2 и 3 место, 5 участников , руководитель Башелина Л.Б.)

6. Районный конкурс декоративно- прикладного творчества «Жар птица» (1 место –Петрухина Света «Иней», руководитель Башелина Л.Б.)

7 . Районный конкурс детского рисунка « Моё родное Подмосковье »(Призёр Петрухина Света – 3 место, руководитель Ригерт В.Н.)

8 . Районный конкурс детского рисунка «Дети – великой победе»(выставляли 2 работы руководитель Ригерт В.Н.)

9. Районный конкурс изобразительного и декоративно- прикладного искусства «Летят , летят журавли»(коллективная работа 4 б класса , руководитель Башелина Л.Б.)

В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы , которые наполнили воспитательную работу интересной , содержательной деятельностью. К ним относятся : праздник для первоклассников «Путешествие в страну Знаний»,праздничный концерт «От всей души !», концерт «Самая прекрасная из женщин – женщина с ребёнком на руках»,театрализованное представление «Здравствуй , 2010 год»,праздник «Прощай, начальная школа!» Для учащихся 1-2 классов ученики 3 А класса, под руководством Позамантировой Н.Н. подготовили спектакль « Кошкин дом ».

С целью закрепления основ правил дорожного движения для учащихся начальной школы проводились различные конкурсы, викторины по ПДД, выступления агитбригады «Клаксон».(руководитель Назаренко Г.Ю.)

Большое воспитательное значение имеет экскурсия . За прошедший год учащиеся побывали в Переславль- Залесском (6-8 классы)

Немалое внимание школа уделяет и трудовому воспитанию. Основополагающей идеей этого направления является систематический, совместный, созидательный, творческий, социально значимый труд .Организуя разнообразную, насыщенную трудом деятельность (уборка учебных кабинетов, ремонтирование школьной мебели совместно с педагогом, уборка закрепленной территории и т.п.) педагогический коллектив осознает пользу такого воспитания для будущего подрастающего поколения.


Формировать стремление к здоровому образу жизни были призваны спортивные соревнования в рамках направления «Спорт юных», где проходили «Старты надежд», турслёты, сдача норм ОФП, спортивные соревнования по футболу, волейболу, легкой атлетике.

На Всесоюзных соревнованиях памяти Ю.А. Гагарина «Космическая верста» в общем зачете команда школы заняла II место. Команда школы заняла I место в зональных областных соревнованиях по лёгкой атлетике II место в региональных соревнованиях по легкой атлетике (учитель Дюньдиков Н.Я.).

Учащиеся нашей школы в командном и личном зачетах завоевали грамоты за победы в районных, областных, всесоюзных соревнованиях.

К здоровому образу жизни приобщались и те учащиеся 8-х классов, кто работал по направлению «Школа безопасности» (учитель Акимочкина Л.В.). На заключительном слёте ребята показали всё, чему научились за год. Они маршировали, стреляли, преодолевали полосу препятствий, показали теоретические знания по ОБЖ и принесли школе первое место в общекомандном зачете среди школ района.

Работа школьного актива в рамках направления «Инициатива» также отвечает задаче формирования активной жизненной позиции у школьников. В начале года был выбран школьный актив, работающий по секторам: пресс-центр, культмассовый, экологический, ЮИД, военно-патриотический, спортивный. Директором самоуправления в третий раз учащиеся выбрали Панькова Сергея.


На базе МОУ Серковской СОШ с 1 по 30 июня 2010 года работала летняя оздоровительная площадка на которой отдохнули 50 учеников 1-6 классов. Работа проводилась по плану, разработанному Мокрушиной С.Н, в соответствии с которым организованы интересные мероприятия, поездки, экскурсии. Охват детей возрос. Ребятам отдых понравился. Родители выразили благодарность начальнику летнего лагеря Мокрушиной С.Н.


В период с сентября 2009 года по июнь 2010 года включительно социальным педагогом МОУ Серковской СОШ Терентьевой М.В. велась непрерывная воспитательно - профилактическая работа по предупреждению противоправных действий, по предупреждению развития пагубных привычек – употребления спиртных напитков, по профилактике употребления табачных изделий несовершеннолетними, а также по пропаганде знаний о вреде наркотических и иных психотропных средств.

В своей работе социальный педагог руководствуется следующими документами: Конституция РФ; законы РФ; постановления и решения Правительства РФ и федеральных местных органов управления образованием по вопросам образования; Конвенция о правах ребёнка; основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового семейного законодательства; общая и социальная педагогика; педагогическая, социальная, возрастная и детская психология; основы социальной гигиены; социально-педагогические и диагностические методики; основные приёмы и методы доврачебной медицинской помощи; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Составлен план совместной работы с инспектором ОДН Загорянского ГОМ Московской области. Также школой заключён договор со Щёлковским центром психолого-педагогической помощи населению «Янтарь» (г.Щёлково, ул.Краснознаменская, дом 12)., в рамках которого специалисты провели профилактические беседы по безнадзорности, алкоголизму, наркомании и табакокурению с учащимися 8-10 классов.


В ходе проведения бесед воспитательно-профилактического характера, а также разъяснительного характера ставилась цель корректировать поведение ребёнка, совершившего противоправные действия, направить его в «правильное русло», указать ребёнку на его ошибки и последствия, к которым данные ошибки могут привести. Разъяснить ребёнку не только его обязанности, но и права, а также оказать помощь (если он в ней нуждается) ребёнку, оказавшемуся в трудной жизненной ситуации .

К каждому ребёнку, относящемуся к «группе риска» (дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации; дети, оставшиеся без попечения родителей; дети, нуждающиеся в помощи государства и т.п. ) необходим индивидуальный подход с учётом возрастных особенностей ребёнка, его характера, взглядов на жизнь, душевного состояния, обстановки дома.


В 2009-2010 учебном год в МОУ Серковской СОШ проводились следующие беседы воспитательно-профилактического характера с составлением соответствующих актов за подписью учащихся:

1. воспитательная работа по профилактике детского травматизма;

2. воспитательная работа по профилактике употребления алкогольных напитков;

3. воспитательная работа по профилактике случаев курения на территории школы и за её пределами;

4. воспитательная работа по профилактике противоправных действий (хулиганские действия, нецензурная брань);

5. воспитательная работа по профилактике безнадзорности;

6. воспитательная работа по профилактике пропуска занятий без уважительной причины;

7. воспитательная работа по профилактике социального сиротства


Дважды в год социальным педагогом совместно с классными руководителями посещаются на дому дети, находящиеся под опекой – 8 человек с составлением актов обследования жилищных условий.


Неблагополучные семьи (7 семей) и дети, находящиеся в социально-опасном положении, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, посещались на дому социальным педагогом, классными руководителями совместно с инспектором ОДН Загорянского ГОМ Васильевой Н.Г. и классными руководителя ми.

На протяжении всего учебного года было разрешено множество конфликтных ситуаций, сложившихся между учащимися. Разрешение конфликтных ситуаций, с которыми обращались дети, оказалось возможным при помощи многих способов, но наиболее эффективными явились следующие:

  1. «Психологическое поглаживание» - проявление ласки; заключается в выделении положительных черт «противника».

  2. Комромисс – соглашение на основе взаимных уступков;

  3. Третейский суд. Этот способ хорош тем, что незаинтересованное лицо (в данном случае соц. педагог ) может помочь конфликтующим сторонам увидеть то, что они не заметили в «пылу борьбы».

Вся работа проводилась мной в атмосфере доверительности отношений «социальный педагог – ребёнок» с привлечением к процессу реабилитации ребёнка всех субъектов государственной системы социальной поддержки и защиты детства (органов соц.защиты населения, образования, органов общественного порядка, здравоохранения), а также при тесном взаимодействии с семьёй ребёнка.

Школа осуществляет свою работу по школьным рабочим программам по профилактики безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ «Дороги, которые мы выбираем» (2009-2011 гг) и по профилактике алкоголизма и табакокурения «Школа за здоровый образ жизни» (2009-2012), «По профилактике школьных пропусков занятий учащимися без уважительных причин», разработанным соц. педагогом Терентьевой М.В.

Проводились систематические беседы воспитательно-профилактического характера с учащимися, пропускающими занятия в школе без уважительных причин. Обстоятельства по факту пропусков выяснены, у учащихся отсутствуют пропуски занятий без уважительных причин.

Ежемесячно в МОУ Серковской СОШ социальным педагогом совместно со ст.инспектором ОДН Загорянского ГОМ Васильевой Н.Г. при участии классных руководителей проводились профилактические рейды «Безнадзорные дети» », в ходе которых были посещены на дому 16 учащихся.


Особое внимание уделялось неблагополучным семья и их детям. Семьи, в которых злоупотребляют алкоголем, состоят на учёте в школе как неблагополучные семьи. Также эти родители состоят на учёте в ОДН Загорянского ГОМ и систематически посещались на дому соц. педагогом школы Терентьевой М.В. и ст. инспектором ОДН ЩМР Васильевой Н.Г. (6 семей).

Проводилась систематическая работа с учащимися «группы риска» В работу вовлекались специалисты наркологического диспансера, которые проводили профилактические лекции.

Также проводилась постоянная работа с детьми, не успевающими по тем или иным предметам.

Дважды в год социальным педагогом совместно с классными руководителями посещаются на дому дети, находящиеся под опекой ( 8 человек) с последующим составлением актов обследования жилищных условий. Посещены на дому семьи, в которых воспитываются опекаемые дети.


Для проведения профилактических занятий по наркомании, алкогольной и табачной зависимости социальным педагогом были приглашены в школу специалисты из Щёлковского наркологического диспансера Терентьева О.П. (индивидуально по 8-9 классам) и центра «Ступени» Петров Г.С. (индивидуально по 10-11 классам).

Вопросы профилактики безнадзорности, пропусков занятий без уважительных причин рассматривались на заседании педагогического совета школы « Профилактика безнадзорности, противоправных действий , курения, алкоголизма и пропусков занятий в школе без уважительных причин среди несовершеннолетних ».

Начиная с сентября 2009 года социальный педагог посещает двухгодичные курсы переподготовки специалистов в Педагогической Академии Последипломного Образования с успешной сдачей текущих зачётов и экзаменов.


В 2009-2010 учебном году психологическая служба школы преследовала в своей работе следующую цель:

сохранение и сбережение психического здоровья школьников; сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах развития, развитие у них творческих способностей.


Задачи психологической службы:

  • способствовать формированию личности на каждом возрастном этапе;

  • содействовать становлению адекватной самооценки учащихся , снятию школьных страхов и тревожности;

  • принимать активное участие в развитии познавательной и эмоционально- волевой сфер детей;

  • обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие учащихся на каждом возрастном этапе;

  • проводить психопрофилактическую работу со всеми участниками учебного процесса.


Работа велась по направлениям:

  • Психодиагностика

  • Коррекционно- развивающая работа

  • Психопрофилактика

  • Психологическое консультирование

  • Методическая работа


Виды работ:

  • Индивидуальное психологическое обследование

  • Групповое психологическое обследование

  • Индивидуальная консультация

  • Просветительская


В 2009-2010 учебном году осуществлялось сотрудничество с Щёлковским Центром психолого-педагогической помощи населению «Янтарь» по вопросам :

    1. профилактики наркозависимости, табакокурения, алкогольной зависимости

    2. работы с «проблемной» семьёй

    3. психопрофилактики «Для чего нужна психологическая служба «Телефона доверия»


В 2009-2010 учебном году психологическая служба МОУ Серковской СОШ провела следующую работу.


ПСИХОПРОФИЛАКТИКА


  • Проведение профилактических бесед с учащимися 6,7,8 классов на тему «Как уберечь детей от алкогольной и наркотической зависимости», «Профилактика зависимости от ПАВ».

  • Выпускникам школы (11А, 11Б классы) было оказано психологическое сопровождение: беседы на темы: «Перед экзаменом» (как повторять эффективно материал, об особенностях памяти, методика повторения); «Готовиться е ЕГЭ никогда не поздно» (где найти время, стратегия победы и т. д.). На стенде «Итоговая аттестация» были вывешены рекомендации психолога.

В выпускных 9-ых классах также проводились беседы по подготовке к экзаменам; о том, как себя настроить на сдачу экзаменов; каким образом надо себя вести во время экзаменов.

  • Пропаганда психологических знаний (1Б класс, 5Б класс).

  • Профилактика тревожности, связанная с переходом учащихся в среднее звено школы (5 А класс).

  • Информирование родителей (по их запросу) о возрастных и личностных особенностях детей, решение проблем.

  • Работа с трудными детьми.)


ПСИХОДИАГНОСТИКА


  • В пятых классах (кл. руководители Перминова О.А., Куропатина Г.М.) проводилась диагностика адаптации пятиклассников в среднем звене школы: ученики отвечали на вопросы, выполняли проективный рисуночный тест на изучение мотивационной и эмоциональной сфер. Была проведена беседа «5-ый класс - это радость или трудности». Т

  • Без внимания не остались первоклассники (кл. руководители Матвеева Г.Л., Важенина Н.Г.). Была проведена диагностика первичной адаптации учащихся в школе (психолого-педагогическая характеристика педагогов, беседа, корректурная проба, исключение лишнего, тест на воображение). По результатам диагностики классным руководителям даны были рекомендации. С «проблемными» учениками была проведена индивидуальная работа и даны рекомендации родителям.

  • Для учеников 9-ых классов была организована работа по профориентации: диагностика способностей, интересов, индивидуальных черт характера, познание собственного темперамента, склонностей к той или иной профессии (тесты, опросники, беседы); рекомендация специальной литературы.

  • В 8А кассе проведён цикл встреч по изучению характера, интересов, темперамента, склонностей и способностей.


^ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ


  • В течение года проводилось по запросам классных руководителей, родителей психологическое консультирование по вопросам воспитания детей, особенностей возраста, неуспеваемости, отклонения в поведении, разрешения конфликтов ( родители 2Б класса « Как разрешить конфликты среды учащихся», родители 6А класса «Особенности возраста. Чем я могу помочь ребёнку?», родители 1Б класса по вопросам адаптации и развития детей)




  • Проведение цикла бесед с девочками 6А класса на тему « Моя внешность», «Как я одеваюсь»




  • « Я и моя профессия» консультирование по вопросам самоопределения учащихся 11 классов.


^ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

  • Было продолжено ознакомление с нормативно- правовой и научно- методической базой с целью оказания квалифицированной помощи участникам образовательного процесса.

  • Участие в районном совещании Уполномоченных по защите прав участников образовательного процесса. Выступление с докладом : «Нормативно- правовая база педагога- психолога».

  • Выступление на заседании педагогического совета школы на темы : «Система работы школы по предупреждению алкоголизма, табакокурения, наркомании и безнадзорности несовершеннолетних (психологические аспекты проблемы).» «Система работы по профилактики стресса во время подготовки и проведения ЕГЭ в 11 классах»

  • Проведение коррекционно- развивающего занятия « Мои эмоции и чувства. Приручи свой гнев» с учащимися 6Б класса.

  • Участие в районном конкурсе «Я и моя будущая профессия» (Венгер Ира, 11А класс)

  • Участие в районном конкурсе «Будущий психолог» (Венгер Ира, 11 А класс)

  • Коррекционная работа с учащейся 6 класса по профилактике отклоняющегося поведения

  • Коррекционно- развивающееся занятие во 2Б классе «Я и мои одноклассники»

  • Обработка и анализ полученных данных в результате диагностики.


Осуществлению поставленных задач психологической службой школы, на мой взгляд, способствовало бы более тесное сотрудничество классных руководителей с психологом : проведение совместных классных часов, выступление перед родителями, использование специальной литературы.

В следующем учебном году считаю необходимым продолжить работу с выпускниками по вопросам психического самочувствия во время экзаменов, по профориентированию, с проблемными детьми, осуществлять сотрудничество с районными центрами по профилактике табакокурения, наркозависимости и алкоголизма.


8. Социальная активность и внешние связи учреждения.

Социальными партнера школы являются:

  1. Загорянская школа искусств им. Розума в вопросах художественно-эстетического воспитания

  2. Центр железнодорожных войск РФ в вопросах военно-патриотического воспитания.

  3. Краснознаменные высшие курсы командиров (ВШК).

  4. ГБУ социального обслуживания Московской области.

  5. Щелковский центр психолого-педагогической помощи населению «Янтарь»

  6. ГБУ СО МО «Щелковский социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья».

  7. МУ ЩМР «Горизонт».

  8. Учебно-методический образовательный центр.

  9. Профессиональные колледжи Щелковского района №38,№42,№74.

  10. Медвежье-озерский сельскохозяйственный колледж.

  11. ГОУ СПО Железнодорожный колледж №52 г. Москва.

  12. Негосударственное образовательное учреждение колледж экономики и права г. Щелково.

  13. ГОУ ВПО «Московский государственный технический университет «МАМИ».

  14. Загорянское отделение милиции.

  15. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите прав при Администрации ЩМР.

  16. МУ ЩР клуб «Ровесник».

  17. ДОУ детский сад №25 «Загоряночка».

  18. МУ ЩМР по работе с молодежью «КЦ «Ступени».

  19. Национальный парк «Лосиный остров» в вопросах экологического просвещения молодежи.

  20. Щелковский наркологический диспансер в вопросах профилактики алкоголизма, наркомании и употребления ПАВ.

  21. МОУ ДОД Специализированная детско-юношеская школа олимпийского резерва «Спартак-Щелково по мини-футболу» ЩМР МО в вопросах обучения и развития физической культуры и спорта у детей и подростков.

  22. МОУ ДОД Медвежье-озерская ДЮСШ в вопросах обучения и развития физической культуры и спорта у детей и подростков.

  23. МОУ ДОД ДЮСШ ЩМР в вопросах



^ 9. Перспективы и планы развития


Цели и задачи на 2010 – 2011 учебный год:

  1. Обновление содержания и технологий образовательной деятельности.

  2. Усиление оздоровительной и коррекционной функции ОУ; организация индивидуального контроля за питанием и здоровьем обучающихся.

  3. Переход 9-10 классов на шестидневную учебную неделю в связи с введением в 9 классах предпрофильной подготовки, а в 10 классе – профильного обучения.

  4. Продолжить работу по развитию физкультуры и спорта в школе. Больше внимания уделять занятиям в спортивных секциях и участию в командных играх и соревнованиях по массовым видам спорта.

  5. Разработка программы работы с одаренными детьми, поиск новых форм работы.

  6. Создание школьной модели повышения квалификации в рамках накопительной системы в условиях модернизации повышения квалификации педагогов.

  7. Поддержка и распространение образцов инновационной образовательной деятельности. Применение ИКТ в учебно-образовательном процессе.

  8. Расширение общественного участия в управлении образовательным учреждением.





оставить комментарий
страница4/4
Дата07.03.2012
Размер1,05 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх