Рабочая программа дисциплины электричество, магнетизм, колебания и волны (эмв) направление (специальность) ооп icon

Рабочая программа дисциплины электричество, магнетизм, колебания и волны (эмв) направление (специальность) ооп


Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины Ф тпу 1-21/01 Ф тпу 1 21/02...
Учебная программа по дисциплине физика поздышев М. Л...
Рабочая программа дисциплины импульсная лазерная техника направление ооп...
Рабочая программа дисциплины моделирование химико-технологических процессов направление...
Рабочая программа дисциплины исследования кернового материала нефтегазовых скважин направление...
Рабочая программа дисциплины исследования кернового материала нефтегазовых скважин направление...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Электричество и магнетизм для специальности 010701...
Примерная программа дисциплины методы и устройства испытаний электронных средств...
«Электричество и магнетизм»...
Рабочая программа дисциплины аналитическая геометрия и линейная алгебра направление...
Звуковые волны...
Рабочая программа модуля (дисциплины) история...



Загрузка...
скачать
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор института ИК

___________(ФИО)

«___»_____________2010___ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРИЧЕСТВО, МАГНЕТИЗМ, КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (ЭМВ)

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП

220400 –Управление в технических системах

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2010 г.

КУРС__1_____ СЕМЕСТР ____2____

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __4____

ПРЕРЕКВИЗИТЫ курс физики и курс математики в объёме средней школы

КОРЕКВИЗИТЫ «Математические методы обработки экспериментальных данных», Высшая математика, Элементы векторной алгебры

^ ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции

46

часов (ауд.)

Лабораторные занятия


24

часа (ауд.)

Практические занятия


24

часов (ауд.)

^ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

94

часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

94

часов

ИТОГО

188

часов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ_____очная_____________

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачет и экзамен

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра теоретической и экспериментальной физики ИФВТ

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ_ ТиЭФ ____________(Пичугин В.Ф.)

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________ ( )

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _____________(Москалев В.А., Евдокимов К.Е.)

2010г.


^ 1. Цели и задачи учебной дисциплины


    1. . Цели преподавания дисциплины

Целями изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с базовыми понятиями дисциплины, формирование навыков использования основных законов дисциплины к решению задач, формированию у студентов устойчивого физического мировоззрения в рамках механистического детерминизма, умению анализировать и находить методы решения физических проблем, возникающих в области механики и молекулярной физики.

В задачи дисциплины входит изучение основных законов классической электродинамики, освоение методов решения типичных физических задач, изучение методов проведения физического эксперимента. Студент должен овладеть навыками обработки результатов измерений, в том числе и с применением ПК.

Овладение студентами материала курса способствует:

- формированию навыков самостоятельно приобретать и применять полученные знания;

  • ознакомлению с современной научной аппаратурой, формированию навыков проведения физического эксперимента;

  • рассмотрению в лекционном курсе и на практических занятиях примеров практических приложений механики и молекулярной физики и физических методов в области будущей специализации;

  • организации процесса обучения и системы контроля усвоения учебного материала, обеспечивающих систематическую работу студентов по изучению дисциплины на протяжении всего периода обучения, заинтересованность студентов в приобретении знаний.

Формирование у студентов системы знаний и умений осуществляется как при изучении лекционного курса, так и при выполнении лабораторных работ и работ по компьютерному моделированию физических процессов, анализе теоретического материала и решении задач на практических занятиях и выполнении индивидуальных заданий. Преподавание курса сопровождается широким использованием лекционных демонстраций, учебных видео- и кинофильмов.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в базовую часть естественнонаучного цикла.

Физика является важнейшим источником знаний об окружающем мире, основой научно-технического прогресса и важнейшим компонентом человеческой культуры. Ее значение в современном образовании исключительно высоко, так как изучение физики как науки, отражающей наиболее общие закономерности в природе, формирует у студентов основные представления о естественнонаучной картине мира. Совместно с математикой физика занимает в обучении студентов одно из важных мест: курс является базовым для изучения дальнейших технических дисциплин, определяет физико-математическую подготовку студентов и, естественно, служит основой, на которой строится дальнейшее обучение студентов.

Курс электричество, магнетизм, колебания и волны совместно с курсами высшей математики и информатики является базовым и определяет физико-математическую подготовку студентов, обучающихся по данному направлению.

Кореквизитами для дисциплины «Электричество, магнетизм, колебания и волны» являются дисциплины ЕН и ОП циклов: «Квантовая физика», «Теоретические основы электротехники», «Математические методы обработки экспериментальных данных» и другие.

^ 3. Результаты освоения дисциплины

При изучении дисциплины студенты должны научиться самостоятельно планировать проведение эксперимента, выбирать оптимальные методики и оборудование для экспериментальных исследований, рационально определять условия и диапазон экспериментов, проводить обработку полученных результатов.


После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и навыки, соответствующие результатам основной образовательной программы. Соответствие результатов освоения дисциплины «Электричество, магнетизм, колебания и волны» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице.

Формируемые компетенции в соответствии с ФГОС

Результаты освоения дисциплины

З.1.1, З.1.2, З.1.3, З.1.4, З.1.5


ОК-1, ОК-2, ОК-3


В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • основные положения физических теорий классической и современной электродинамики и экспериментальные факты, на которых они базируются;

  • фундаментальные понятия, законы и модели классической и современной электродинамики;

  • иерархическую структуру материи и основных устойчивых объектов природы от простейших частиц до Вселенной, универсальные механизмы взаимодействия материальных тел путем обмена энергией, импульсом;

  • понятия симметрии и ее связь с законами сохранения физических величин; понятие движения как изменения состояний во времени путем последовательности квантовых скачков, фазовых переходов в физических системах, окружающей природе и обществе;

  • методы исследования и расчета электрических и магнитных систем;




У.1.1, У.1.2, У.1.3, У.1.4, У.1.5


ОК-10, ОК-12, ОК-15.

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • применять законы электродинамики для объяснения физических явлений в природе и технике, решать качественные и количественные физические задачи;

  • решать типовые задачи по основным разделам курса, используя методы математического анализа;

  • проводить измерения физических величин, объяснение и обработку результатов эксперимента;

  • самостоятельно работать с учебной и справочной литературой;

  • использовать физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности.

В.1.1, В.1.2, В.1.3, В.1.4


ПК-2, ПК-5, ПК-26, ПК-27

В результате освоения дисциплины студент должен владеть:

  • методами поиска и обмена информацией по вопросам курса;

  • методами решения типовых физических задач;

  • методами проведения физических измерений;

  • методами корректной оценки погрешности при проведении физического эксперимента




*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Федеральном образовательном стандарте подготовки бакалавров по данному направлению.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные)

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,

  • восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

  • умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

  • готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  • готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

  • имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

  • владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);


2. Профессиональные –

  • осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

  • использовать современные инструментальные средства и технологии программирования при решении практических задач (ПК-5);

  • готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК–26).

  • способность оформлять полученные результаты в виде таблиц, графиков, презентаций, отчетов (ПК–27).

  1. Структура и содержание дисциплины

^ 4.1 Аннотированное содержание дисциплины

  1. Введение. Электрический заряд и его свойства – раздел физики, изучающий взаимодействие заряженных тел, размеры которых много меньше расстояния между зарядами. Физика как важнейший источник знаний об окружающем мире, как основа научно-технического прогресса, как важнейший компонент человеческой культуры.

  2. Электростатическое поле в вакууме и его характеристики – раздел физики, в котором изучаются способы расчета характеристик электростатического поля в вакууме. Рассматриваются основные законы электростатики.

  3. Электростатическое поле в среде и его характеристики - раздел физики, в котором изучаются способы расчета характеристик электростатического поля в диэлектриках . Рассматриваются основные законы электростатики в среде.

  4. Постоянный ток: раздел электродинамики, изучающий законы постоянного тока, способы расчета электрических цепей.

  5. Магнетизм: раздел физики, изучающий фундаментальные законы электромагнетизма.

  6. Колебания и волны: раздел физики, изучающий природу возникновения, сложения, распространения колебаний в вакууме, в среде.

  7. Основы электромагнитной теории Максвелла: раздел электродинамики, объединяющий основные законы электродинамики и теории колебаний.

^ 4.2. Структура модуля (дисциплины) по разделам, формам организации и контроля обучения

Таблица 1



Название раздела/темы

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Итого

Формы текущего контроля и аттестации


Лекции

Практ./ семинар

Лаб. зан.



Введение. Электрический заряд и его свойства.

2







1

4

Устный опрос



Электростатическое поле в вакууме.

6

4

4

14

28

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам



Электростатическое поле в среде.

6

4

6

16

32

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам



Постоянный электрический ток.

6

2

4

12

24

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам. Теор. Коллоквиум.



Магнетизм

14

6

2

22

44

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам. Контрольная работа и теор. коллоквиум



Колебания и волны.

10

6

8

24

48

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам



Теория Максвелла.

2

2




4

8

ИДЗ. Отчеты по лабораторным работам




Промежуточная аттестация
















Экзамен




Итого

46

24

24

94

188





^ 2. Содержание теоретического раздела дисциплины (46 часов)


2.4. Электричество и магнетизм (46 часов)

2.4.1. Электростатика (14 часов)

Лекция 1. - Электрическое поле в вакууме. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Инвариантность заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции для напряженности.

Лекция 2. Поле диполя. Поле как форма материи. Поток вектора напряженности. Теорема Остроградского-Гаусса. Методика применения теоремы к расчету простейших симметричных полей.

Лекция 3. - Примеры расчета полей. Теорема Остроградского-Гаусса в дифференциальной форме. Понятие о дивергенции векторной функции.

Лекция 4. - Потенциал. Работа сил электрического поля. Теорема о циркуляции вектора напряженности электрического поля. Потенциальный характер электростатического поля. Связь напряженности и потенциала. Эквипотенциальные поверхности и их графическое изображение.

Лекция 5. - Проводники в электрическом поле. Распределение заряда на проводнике. Поле вблизи поверхности заряженного проводника. Электростатическая индукция. Электрическое поле в полости проводника. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Вектор поляризации.

Лекция 6. - Поле в диэлектрике. Вектор электрического смещения. Теорема Гаусса для электростатического поля в диэлектрике. Поле на границе раздела диэлектриков.

Лекция 7. - Электроемкость уединенного проводника. Конденсаторы. Соединения конденсаторов. Энергия заряженного проводника. Энергия заряженного конденсатора. Энергия системы неподвижных точечных зарядов Энергия электростатического поля. Объемная плотность энергии. Общая задача электростатики.

^ 2.4.2. Постоянный электрический ток (6 часов)

Лекция 8. - Электрический ток. Условие существования тока. Сила тока, плотность тока. Уравнение непрерывности. Электродвижущая сила.

Лекция 9. - Законы постоянного тока в интегральной и дифференциальной форме. Ток в электролитах. Законы Фарадея для электролиза. Закон Ома для электролитов.

Лекция 10. - Электрический ток в газах. Самостоятельный и несамостоятельный газовый разряд. Типы газовых разрядов. Плазма.

^ 2.4.3. Электромагнетизм (16 часов)

Лекция 11. - Магнитное поле. Магнитный момент. Вектор магнитной индукции. Силовые линии магнитного поля. Поток вектора магнитной индукции. Закон Гаусса для магнитного потока в интегральной и дифференциальной формах.

Лекция 12. - Закон Био-Савара-Лапласа. Поле прямого, кругового тока. Поле соленоида. Закон полного тока. Циркуляция векторов напряженности, индукции магнитного поля.

Лекция 13. - Закон полного тока в интегральной форме. Методика применения закона полного тока к расчету простейших магнитных полей. Примеры расчета. Ротор векторной функции. Закон полного тока в дифференциальной форме.

Лекция 14. - Действие магнитного поля на заряженные частицы и токи. Закон Ампера. Сила Лоренца. Контур с током в магнитном поле. Работа силы Ампера. Эффект Холла.

Лекция 15. - Электромагнитная индукция. Закон Фарадея и правило Ленца. Вихревое электрическое поле. Закон электромагнитной индукции в интегральной и дифференциальной форме. Явление электромагнитной индукции в технике: токи Фуко, индукционная печь, генератор переменного тока.

Лекция 16. - Явление самоиндукции. Индуктивность. Экстратоки замыкания и размыкания. Скин–эффект. Взаимная индукция. Принцип действия трансформатора. Энергия магнитного поля.

Лекция 17. - Магнитное поле в веществе. Магнитные моменты атомов и молекул. Гиромагнитное отношение. Классификация магнетиков. Диа-, пара-, ферромагнетики. Доменная структура ферромагнетиков.

Лекция 18. - Основы электромагнитной теории Максвелла. Ток смещения. Уравнения Максвелла для электромагнитного поля в интегральной и дифференциальной форме. Система статических уравнений Максвелла. Материальные уравнения Максвелла. Значение теории Максвелла. Ускорители заряженных частиц. Линейные ускорители. Циклические ускорители. Бетатрон. Циклотрон. Фазотрон.

^ 2.4.4. Колебания и волны (10 часов).

Механические колебания (4 часа)

Лекция 19 - Гармонические колебания. Уравнение гармонических колебаний. Энергия гармонического осциллятора. Сложение колебаний. Сложение гармонических колебаний, происходящих вдоль одной прямой с одинаковыми и близкими частотами. Сложение двух взаимно-перпендикулярных гармонических колебаний.

Лекция 20 - Затухающие колебания. Уравнение затухающих колебаний и анализ его решения. Коэффициент затухания. Логарифмический декремент. Добротность. Вынужденные колебания. Уравнение вынужденных колебаний и анализ его решения. Резонанс.

^ Волны в упругой среде (2 часа)

Лекция 21 - Упругие волны. Процесс распространения колебаний в упругой среде. Поперечные и продольные волны. Уравнение плоской и сферической волны. Фазовая скорость. Волновое уравнение. Энергия упругой волны. Стоячие волны. Колебания струны.

^ 2.5.3 Электромагнитные колебания и волны. (4 часа)

Лекция 22 - Квазистационарные токи. Процессы в колебательном контуре. Гармонические колебания в электрическом колебательном контуре. Затухающие электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Резонанс токов. Резонанс напряжений. Закон Ома для синусоидального (гармонического) тока. Мощность тока.

Лекция 23 - Электромагнитные волны. Вывод волнового уравнения из уравнений Максвелла. Скорость распространения электромагнитных волн. Энергия электромагнитных волн. Вектор Умова-Пойнтинга. Принцип радиосвязи. Телевидение.

^ 4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины

Таблица 2.

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения



Формируемые

компетенции

^ Разделы дисциплины

1

2

3

4

5

6

7






З.1.1




+

+


















З.1.2.




+

+

+

+

+

+






З.1.3

+
















+






З.1.4

+







+















З.1.5




+

+

+




+

+






У.1.1.




+

+

+

+

+

+






У.1.2.

+

+

+

+

+

+

+






У.1.3




+

+

+

+

+

+






У.1.4




+

+

+

+

+

+






У.1.5




+

+

+

+

+

+






В.1.1.

+

+

+

+

+

+

+






В.1.2.




+

+

+

+

+

+






В.1.3




+

+

+

+

+

+






В.1.4




+

+

+

+

+

+






В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции (указан вклад в формирование компетенций бакалавра, специалиста):

Код

результата

Результат обучения

(компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины)

Вклад в формирование компетенций бакалавров, соответствие с требованиями ФГОС

^ Профессиональные компетенции

Р1

Способность освоить основы электродинамики.

Требования ФГОС ОК-10, ОК-12, ОК-15

Р2

Способность находить характеристики полей на основе законов электродинамики.

Требования ФГОС ПК-5

Р3

Способность измерять физические величины, обработать результаты измерений, построить графики, сравнить полученные результаты с известными представлениями и сделать выводы.


Требования ФГОС ПК-2, ПК-5, ОК-15

Р4

Способность применить полученные знания для решения задач по физической тематике в технических дисциплинах.

Требования ФГОС ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-26,

ПК-27



^ Основные образовательные технологии:

  1. Информационные технологии:

– работа с курсом в WebCT;

– лекции в режиме презентаций http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work1/Tab3;

– модельные представления http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab7).

– интерактивная обучающая система по физике.

  1. ^ Проектное обучение:

– семинарские занятия, организованные как конференции

– подготовка к докладам на студенческих конференциях.

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО

Методы

Лекц.

Лаб. Раб.

Пр.зан/ сем.

Тр.*, Мк**

СРС

IT- методы

+

+

+




+

Работа в команде




+

+




+

Case-study
















Методы проблемного обучения

+

+

+




+

Обучение на основе опыта







+




+

Опережающая самостоятельная работа

+




+




+

Проектный метод







+




+

Поисковый метод




+

+




+

Исследовательский метод




+

+




+

^ 6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов


6.1. Текущая СРС:

– работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по теме семинаров;

- выполнение домашних заданий,

– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

– подготовка к коллоквиумам;

– подготовка к практическим занятиям;

– подготовка к лабораторным работам;

- подготовка к контрольной работе и коллоквиуму, к зачету, экзамену.


^ 6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР):

– поиск, анализ, структурирование и презентация информации по теме семинаров;

– подготовка доклада на семинаре;

- выполнение расчетно-графических работ

– подготовка к выступлению на конференциях;

- анализ научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме;

– подготовка к олимпиадам.


^ Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине:


1. Темы индивидуальных заданий:

Закон Кулона. Напряженность; Теорема Гаусса; Работа потенциал; Диэлектрики в электрическом поле; Постоянный ток; Магнитное поле тока; Сила Лоренца и сила Ампера; Электромагнитная индукция; Гармонические колебания; Сложение колебаний; Затухающие и вынужденные колебания; Волны; Электромагнитные колебания и волны.

2. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

Изучение тем, выносимых на самостоятельную проработку согласно рейтинг плана.


^ 6.3. Контроль самостоятельной работы.

Контроль со стороны преподавателя и самоконтроль осуществляется в соответствии с рейтинг-планом дисциплины, во время практических занятий, коллоквиумов, допуска и защиты лабораторных работ защиты индивидуальных заданий


^ 6.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Образовательные ресурсы:

– электронный курс в среде WebCT.

Электронная библиотека ТПУ

^ Электронные образовательные ресурсы

Сайт кафедры http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work


WebCT

Индивидуальные задания для СРС http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work1/Tab2 , http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work


Презентации лекций в Power Point http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work/method_work3

Персональные сайты преподавателей.

^ 7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения модуля (дисциплины)

Целью текущего и итоговой оценки качества освоения курса является: контроль знаний, проверка ритмичности работы студентов, оценка усвоения теоретического, практического материала и приобретенных знаний, умений и навыков.

^ Контроль знаний осуществляется по следующим направлениям:

  1. Входной контроль знаний и умений.

Цель контроля: выявить наиболее слабо подготовленных студентов.

Способ оценки знаний и умений: входной контроль знаний осуществляется по заданиям, составленным по программе школьного курса физики.

^ Контрольное задание содержит 8 заданий и оценивается по рейтинговой системе в 20 баллов. Студенты, набравшие 10-12 баллов, оцениваются «удовлетворительно».

Рекомендации: студентам, набравшим менее 10 баллов, рекомендуется проработать недостаточно усвоенный материал самостоятельно или под руководством преподавателя во внеурочное время.

  1. ^ Контрольная работа.

Цель контроля: проверка умений решения конкретных задач.

Способ оценки знаний и умений: проверка навыков решения конкретных задач по материалу семестра осуществляется по вариантам контрольных работ. Вариант контрольной работы оценивается по рейтинговой системе (см. рейтинг-планы). Студенты, набравшие более 55% баллов, оцениваются «удовлетворительно». Студентам, набравшим менее 55% баллов, рекомендуется выполнить контрольную работу еще раз во внеурочное время.

  1. ^ Индивидуальные задания.

Цель контроля: проверка умений и навыков самостоятельного решения конкретных задач по данному разделу физики, проверка логического обоснования решения, умений применения теоретических знаний к решению задач.

Способ оценки знаний и умений: каждому студенту в начале семестра выдается индивидуальные задания (объем индивидуальных заданий определяется из расчета 1 задача на 1 час аудиторных практических занятий). Каждое индивидуальное задание оценивается по рейтинговой системе (см. рейтинг-план). Индивидуальное задание должно быть защищено. Студенты, набравшие при защите индивидуального задания более 55% баллов, оцениваются «удовлетворительно». Студенты, набравшие менее 55% баллов, получают рекомендации по дополнительной самостоятельной работе..

  1. ^ Теоретические коллоквиумы.

Цель контроля: проверка знаний по теоретической части курса.

Способ оценки знаний: коллоквиум. Коллоквиум проводится, как правило, по одному из разделов курса и оценивается либо по пятибалльной системе (с дальнейшим переводом в рейтинговую систему), либо по рейтинговой системе (максимальный балл за коллоквиум определяется объемом материала, включенного в коллоквиум). Вопросы теоретического коллоквиума выдаются студентам заранее. Независимо от способа оценки знаний коллоквиум должен быть сдан на «удовлетворительно». В случае неудовлетворительной оценки, студенту рекомендуется повторная подготовка и сдача во внеурочное время

^ 5. Защита лабораторных работ.

Цель контроля: проверка навыков овладения методами проведения физического эксперимента и обработки результатов.

Способы проверки навыков: проверка отчетов по лабораторным работам, ответы на контрольные вопросы, защита лабораторных работ. Защита лабораторных работ осуществляется путем собеседования с преподавателем по теме лабораторной работы и обработке результатов измерений.

  1. ^ Централизованное тестирование.

Цель контроля: независимая проверка знаний умений и навыков по разделу курса.

Способ проверки навыков и умений: независимая проверка знаний и умений решения конкретных задач осуществляется центром тестирования по контрольным заданиям, составленным по разделу курса в часы, предусмотренные расписанием. Каждое задание оценивается по рейтинговой системе (см. рейтинг-план). Результаты тестирования учитываются при оценке суммарного рейтинга студента за семестр.

  1. Экзамен.

Цель контроля: проверка знаний и умений по данному разделу курса.

Способы оценки знаний и умений: устный зкзамен. Оценка знаний и умений производится по пятибалльной системе. С экзаменационными вопросами студенты знакомятся заранее. Задачи, включенные в билеты, представляют типичные для данного раздела задачи.

  1. ^ Итоговый контроль знаний.

Цель контроля: проверка знаний и умений по всему курсу физики по окончании изучения курса (в конце третьего семестра).

Способы проверки знаний и умений: проверка знаний и умений проводится по контрольным заданиям, составленным по вопросам всего курса физики, содержащим как теоретические вопросы программы, так и типичные задачи. Контрольные задания составляются из банка вопросов и задач, имеющихся на кафедре.

^ Результаты тестирования доводятся до сведения студентов и обсуждаются на заседании кафедры.

  1. Контроль остаточных знаний студентов старших курсов.

Цель контроля: проверка остаточных знаний студентов старших курсов.

Способы проверки остаточных знаний: проверка остаточных знаний проводится по контрольным заданиям, составленным по вопросам курса физики из банка вопросов и задач, имеющегося на кафедре. Каждое задание оценивается по рейтинговой системе. Студенты при ответах на вопросы задания могут пользоваться справочной литературой.

Результаты тестирования доводятся до сведения студентов и деканата для соответствующего анализа.

^ Образец экзаменационного билета


Экзаменационные билеты АВТФ



^ ЭБ ТПУ 8.4/T/ЕН.Ф.03/2008

Томский

политехнический

университет

Экзаменационный билет №

по дисциплине: Общая ФИЗИКА

часть: Электричество и Магнетизм

факультет: АВТФ

курс: 2



^ Теория

Электростатика

  1. Связь напряженности и потенциала. Применение этой зависимости к расчету полей.

Магнитостатика

  1. Сила Лоренца и ее применение.

Задачи

  • задача по электростатике

Два одинаковых металлических заряженных шара находятся нa расстоянии r=60 см. Сила отталкивания шаров F1=70 мкН. После того как шары привели в соприкосновение и удалили друг от друга на прежнее расстояние, сила отталкивания возросла и стала равной F2=160 мкН. Вычислить заряды q1 и q2, которые были на шарах до их соприкос­новения. Диаметр шаров считать много меньшим расстояния между ними.

  • задача по магнетизму

В проволочное кольцо, присоединенное к баллистическо­му гальванометру, вставили прямой магнит. По цепи протекло количество электричества Q = 10 мкКл. Определить магнитный поток Ф, пересеченный кольцом, если сопротивление R цепи галь­ванометра равно 30 Ом.


  • задача дополнительная

Можно ли диэлектрик зарядить равномерно по объему? Ответ обосновать


Составил:




В.А.Москалев

«УТВЕРЖДАЮ»:

Зав. каф. ТиЭФ






В.Ф. Пичугин

Декан АВТ




С.А. Гайворонский


^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля (дисциплины)


7.1. Лабораторные работы, используемые при изучении курса (перечень лабораторных работ

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab1 ), http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work


^ 7.2. Работы по компьютерному моделированию физических процессов (перечень работ по компьютерному моделированию

http://portal.tpu.ru:7777/departments/kafedra/tief/method_work/method_work2/lab7).

^ 7.3. Методические пособия по практическим занятиям (http://portal.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work/method_work3), http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work

^ 7.4. Лекционные демонстрации (перечень демонстраций приведен на сайте кафедры)


  • Основная литература:




    1. Сивухин Д.В. Общий курс физики. М.: Наука, 2003

    2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс общей физики. М.: Высшая школа, 1999.

    3. Тюрин Ю.И., Чернов И.П., Крючков Ю.Ю. Физика. Электричество и магнетизм: учебник для технических университетов.– М.: Высшая школа, 2009. − 289 с.

    4. Иродов И.Е. Электричество и магнетизм. − М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. − 309 с.

    5. Савельев И.В. Курс общей физики: В 5 кн.: кн. 1: учебное пособие для втузов. – М.: ООО «Изд-во Астрель», 2004. – 336 с.

    6. Иродов И.Е. Задачи по общей физике: учебное пособие.− СПб.: Изд-во «Лань», 2009. − 416 с.

    7. Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике: учебное пособие для втузов.− М.: Из-во физ.-мат. лит-ры, 2007.− 640 с.




  • Дополнительная литература:




  1. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособие для вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 558 с.

  2. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. В 9 т.: т. 1. – М.: Мир. 1978.

  3. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Курс теоретической физики: в 10 т.: т. 1: Механика. – М.: Физматлит, 2002. – 224 с.

  4. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: учебное пособие для втузов. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2002. – 718 с.

  5. Вайсбурд Д.И., Сивов Ю.А., Тюрин Ю.И., Лельчук Л.Ю., Чебодаев М.И. Сборник вопросов и задач по физике для студентов элитного технического отделения: учебник для технических университетов. Часть I1. / Под редакцией проф. Ю.И.Тюрина. - Томск: Изд-во ТПУ, 2008. - 244 с.

  6. Кравченко Н.С., Ревинская О.Г. Лабораторный практикум по изучению моделей физических процессов на компьютере. − Томск. Изд-во ТПУ, 2007. −287 с.

  7. Калашников С.Г. Электричество. - М.: Наука, 1977.

  8. Суханов А.Д. Фундаментальный курс физики. – М.: Агар, 1997.



Интернет- ресурсы:

Сайт кафедры http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work


WebCT

Презентации в Power Point.

Электронная библиотека ТПУ

Персональные сайты преподавателей

^ ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И ПОСОБИЙ


  1. Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Механика и молекулярная физика». (Авторы Кравченко Н.С., Гаврилина Н.И. и др.) Изд. ТПУ. Ротапринт.

  2. Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Электромагнетизм». (Авторы Соколов О.В., Пичугин В.Ф. и др.) Изд. ТПУ. Ротапринт.

  3. Комплект методических указаний по лабораторным работам по разделу «Колебания и волны». (Авторы Сивов Ю.А., Соколов О.В. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

  4. Комплект методических указаний по лабораторным работам по «Компьютерному моделированию физических процессов». (Авторы Кравченко Н.С., Ревинская О.Г. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

  5. Комплект методических указаний по выполнению индивидуальных заданий по разделу «Электромагнетизм». (Авторы Кравченко Н.С., Власов А.Г. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

  6. Комплект методических указаний по выполнению индивидуальных заданий по разделу « Колебания и волны. Оптика. Атомная и ядерная физика». (Авторы Кравченко Н.С., Назимова Н.А. и др.). Изд. ТПУ. Ротапринт.

Конспекты лекций, методические указания к лабораторным работам, методические указания к практическим занятиям, методические указания для организации самостоятельной работы представлены на сайте кафедры ТиЭФ на портале ТПУ http://portal.main.tpu.ru/departments/kafedra/tief/method_work



  1. ^ Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)

При изучении основных разделов модуля студенты используют лабораторные установки по электродинамике, колебаниям и волнам, лабораторные работы по изучению физических процессов на компьютере, персональные компьютеры в дисплейном классе.

Приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение семестра

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки технических специальностей


Авторы: Москалев В.А., Евдокимов К.Е.


Программа одобрена на заседании кафедры ТиЭФ ФТИ


(протокол № ____ от «___» _______ 20___ г.).




Скачать 304,16 Kb.
оставить комментарий
Дата07.03.2012
Размер304,16 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх