Итоги единого государственного экзамена в 2010-2011 учебном году 29 Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов icon

Итоги единого государственного экзамена в 2010-2011 учебном году 29 Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов


Смотрите также:
Расписание проведения единого государственного экзамена...
«Предварительные итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9...
План по повышению качества образования выпускников IX, XI...
Проект расписания проведения единого государственного экзамена...
«О результатах проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 (12) классов...
Проект расписания проведения единого государственного экзамена...
Проект расписания проведения единого государственного экзамена...
Проект расписания проведения единого государственного экзамена (егэ)...
Об утверждении плана-графика подготовки и проведения единого государственного экзамена...
Аналитическая справка о ходе и результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников 9...
На официальном сайте проведения единого государственного экзамена выпускников 11-х классов и...
25 февраля 2012 г...



Загрузка...
скачать



    Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности системы образования Фурмановского муниципального района Ивановской области 2010-2011 учебный год.

  1. СОДЕРЖАНИЕ


Приложение

  1. Расчетно-аналитическая информация по общеобразовательным школам

    Фурмановского муниципального района за 2010-2011 год 26

  2. Сеть муниципальных учреждений образования 27

  3. Результаты итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов

    за 2010-2011 учебный год 28

  4. Качество знаний учащихся по итогам 2010-2011 учебного года 28

  5. Итоги единого государственного экзамена в 2010-2011 учебном году 29

  6. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов

    с участием РЭК в 2010-2011 учебном году 29

  7. Итоги участия в предметных олимпиадах 30

  8. Научные общества учащихся 31

  9. Сетевое взаимодействие образовательных учреждений Фурмановского

    муниципального района в рамках предпрофильной подготовки 32

  10. Региональные экспериментальные площадки, муниципальные

    опорные площадки 33

  11. Готовность образовательных учреждений района к введению

    в ФГОС 34

  12. Оснащенность МОУ компьютерной техникой 37

  13. Организация подвоза сельских школьников в 2010-2011 году 38

  14. Питание школьников 39

  15. Состояние здоровья 40

  16. Итоги летней оздоровительной компании 41

  17. Участие образовательных учреждений Фурмановского муниципального

    района в мероприятиях различного уровня 42

Дошкольные образовательные учреждения

  1. Показатели качества оказываемых образовательных услуг в дошкольных

    образовательных учреждениях 50

  2. Показатели эффективности использования ресурсов в образовательных

    учреждениях, реализующих программы дошкольного образования 51

  3. Качество социального развития воспитанников МДОУ

    в 2010-2011 учебном году 52

  4. Питание в дошкольных образовательных учреждениях и дошкольных

    группах 53

  5. Качественный состав педагогических кадров общеобразовательных

    школ Фурмановского муниципального района 54

  6. Кадры системы дошкольного образования 55

  7. Аттестация педагогических и руководящих кадров образовательных

    учреждени Фурмановского муниципального района в 2010 году 56

  8. Результативность деятельности методических служб образовательных

    учреждений 57

Дополнительное образование и воспитание

  1. Сеть объединений и кружков МАОУ ДОД ЦДТ, ДЮСШ 61

  2. Сведения о педагогических кадрах МАОУ ДОД ЦДТ,

    МАОУ ДОД ДЮСШ 63

  3. Возрастной состав воспитанников и гендерная характеристика 64

  4. Участие МАОУ ДОД ЦДТ, ДЮСШ в мероприятиях различного уровня 64

  5. Спартакиада Фурмановского муниципального района среди школьников

    в 2010-2011 учебном году 65


ВВЕДЕНИЕ

Педагогическая общественность, средства массовой информации, политические деятели, учащаяся молодежь и родители вот уже более полугода обсуждают проект федерального закона « Об образовании». Обсуждение проекта закона завершается на августовских педсоветах, а принятие закона Госдумой планируется до конца текущего года.

Прошедший учебный год оказался богат на события, главным из которых можно считать ожидаемое и своевременное решение Правительства Российской федерации о целевом финансировании модернизации системы общего образования.

Сегодня многие инициативы и решения Президента РФ, Правительства РФ продиктованы необходимостью отвечать на все новые задачи и требования, в том числе и перед школой. Переход на федеральные государственные стандарты нового поколения, развитие системы поддержки талантливых детей, совершенствование образовательных технологий, повышение квалификации учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры, сохранение и укрепление здоровья школьников, расширение самостоятельности школ- эти задачи предстоит решать сообща, принимать решения взвешенно и своевременно.

Публичный доклад адресован родителям обучающихся, общественности, Советам депутатов Фурмановского муниципального района и поселения, Администрации района, администрациям городских и сельских поселений, работникам системы образования.

Основная цель доклада- предоставление информационно-аналитической базы для диалога по вопросам образования и обоснования управленческих решений с принятием конкретных мер, направленных на дальнейшее развитие муниципальной системы образования.

Актуальной задачей доклада является подведение итогов обновления системы управления образованием, ориентированной на позитивный результат. Сбор и анализ информации, мониторинг развития образования являются ведущими функциями отдела образования, условием принятия адекватных управленческих решений. С этих позиций доклад – это аналитическое описание развития системы образования на основе расчетных аналитических показателей, характеризующих состояние и тенденции ее развития.

Сопоставление статистики позволяет оценить соответствие сложившихся соотношений и тенденций развития образования в районе областным соотношениям и тенденциям, а также выявляет проблемы и достижения, характерные для Фурмановского муниципального района.

Наш Фурмановский муниципальный район - муниципальное образование, входящее в состав Ивановской области.

Территория -763,2кв.м., в том числе город-15,59 кв.м.

Город Фурманов находится в центральной части области и занимает удобное транспортно-географическое положение- на пересечении дорог: железной Ярославль-Иваново и автомобильной Иваново- Кострома. С юга на север через центр города протекает река Шача с притоком (р. Змейка).

Численность населения Фурмановского муниципального района по предварительным итогам Всероссийской переписи населения на 01.01.2011 года составила 42,8 тыс.человек, в том числе сельского -6,7 тыс.человек. На территории района проживает около 8тыс. детей и молодежи в возрасте от 0 до 18 лет, что составляет 18,7% от общей численности населения, 10661 человек-лица старше трудоспособного возраста (24,2%).

В 2010 году ситуация на рынке труда Фурмановского муниципального района постепенно стабилизировалась. Уровень безработицы с 5,9% трудоспособного населения в начале года снизился до 3,8% на конец года. Из 983 человек состоящих на учете в центре занятости молодежи от 16 до 29 лет-198 человек(20,1%), граждан предпенсионного возраста 77 человек(7,8%), граждан других возрастных категорий 708(72%). Среди состоящих на учете 107 человек (10,8%) имеют высшее образование, 19,5%-среднее специальное образование, 33,9%-начальное профессиональное образование, 25,1%- среднее образование. Самый высокий процент по сфере занятости- это рабочие предприятий металлообрабатывающей промышленности и операторы промышленных предприятий 21,4%, имеющие среднее образование. Среди работников образования, здравоохранения процент безработных невелик(0,7%).

В плане социально – экономического развития района сфере “Образование” отводится значимое место.

В системе образования района решается главная стратегическая задача

- обеспечивается равный доступ молодых людей к полноценному качественному образованию в соответствии с их интересами и склонностями, независимо от материального достатка семьи, места проживания, национальной принадлежности и состояния здоровья.

^ 1. Общая характеристика системы образования района

В 2010-2011 учебном году система образования района представлена 22 образовательными учреждениями в том числе:

- образовательные школы-9, из них 5-средние, 3-основные, 1-начальная, в т.ч. в городе -5, на селе-4;

- дошкольные учреждения-11, из них в городе-10, а селе-1, кроме этого на базе двух школ Хромцовской ООШ и Панинской НОШ функционировали дошкольные группы;

-учреждения дополнительного образования-2, являются автономными: ЦДТ- с января 2010г, ДЮСШ- с сентября 2010г.

Система образования района ежегодно проходит реструктуризацию с целью создания условий для качественного обучения учащихся. Так, в 2010 году в соответствии с постановлениями администрации Фурмановского муниципального района проведена реорганизация МОУ СОШ №3 путем присоединения к ней ООШ№9, СОШ №7 путем присоединения к ней ООШ №6.

В 2010-2011 учебном году в школах района обучалось-3416 учащихся, дошкольные учреждения посещали-1869 воспитанников. В учреждениях дополнительного образования занималось более 2000 детей и подростков.

В районе сформирован банк данных одаренных детей, позволяющий отслеживать достижения и уровень юного дарования, выстраивать траекторию его индивидуального развития, формировать рекомендации для обучения и трудоустройства.

В районе эффективно реализуется ряд ведомственных целевых программ, и одна из них «Одаренные дети».

В районе широко представлена инновационная и экспериментальная деятельность. В рамках реализации приоритетного национального проекта образования два МОУ СОШ№7 и Иванковская СОШ дважды выходили победителями российского конкурса инновационных образовательных школ, а школы №8и 1, 10-победители регионального конкурса инновационных образовательных учреждений; трем МОУ присвоен статус базовой школы, это школы №1,7, Иванковская СОШ.

Начиная с 1 сентября 2010 года на базе СОШ №1 организована региональная пилотная площадка по введению федерального государственного стандарта на начальной ступени обучения.

71% обучающихся представлены все основные виды современных условий обучения, 80% учащихся обеспечены возможностью пользоваться современными медиатеками и библиотеками.

^ 2. Дошкольное образование

2.1. Обеспечение доступности дошкольного образования

Основополагающим в непрерывной системе образования является дошкольное образование.

В Фурмановском муниципальном районе функционирует 10 детских садов общеразвивающего вида, 1 детский сад компенсирующего вида, 6 дошкольных групп работают в Хромцовской и Панинской школах.

В 2010 – 2011 учебном году организованными формами дошкольного образования в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях было охвачено 1869 детей, что составляет 63,1 % детей в городе и районе в возрасте от 1 года до 7 лет. С 2007 года охват детей дошкольным образованием вырос в районе на 10,9%.

С 2007 по 2010г. количество детей, посещающих детские сады, увеличилось на 302 человека. Было дополнительно открыто 15 дошкольных групп на 300 мест.





Для обеспечения доступности дошкольного образования в районе развиваются вариативные формы образования. На базе детского сада № 5 «Звездочка» и центра детского творчества открыты консультативные пункты для психолого – педагогического сопровождения дошкольного образования детей в условиях семейного воспитания. Образовательными услугами данного направления пользуется 112 семей.

В школах работают группы кратковременного пребывания для детей 6-7 лет, направленные на выравнивание стартовых возможностей детей, поступающих в 1 класс. С педагогами занимается 400 ребят.




^ 2.2. Реализация программы «Здоровый дошкольник»

Муниципальная программа «Здоровый дошкольник» - один из ресурсов оздоровления детей дошкольного возраста .

В рамках этой программы в дошкольных учреждениях создан оптимальный режим учебного труда и активного отдыха, усовершенствованы система физического воспитания и здоровьесберегающая развивающая среда.

Ежедневно осуществляется комплекс мер, направленных на улучшение здоровья детей. Проходят различные виды гимнастики, закаливающие процедуры, элементы точечного массажа.

За 2010-2011 учебный год в каждом дошкольном учреждении улучшены санитарные условия: приобретено необходимое медицинское оборудование, отремонтировано медицинское помещение

С 2007 по 2011 годы отмечается положительная динамика физического развития дошкольников. Результаты обследования показывают увеличение количества детей с положительной динамикой здоровья.




Для повышения двигательной активности ребят и овладения ими основными видами движения во всех детских садах функционируют физкультурные залы и спортивные площадки. В каждой возрастной группе создан спортивный центр. Еженедельно для детей организуются физкультурных занятия.

Мониторинг физической подготовленности дошкольников свидетельствует об эффективной и систематической работе педагогов.




^ 2.3. Создание социальной ситуации развития для детей, посещающих МДОУ

Система дошкольного образования существует для решения конкретных проблем общества – воспитания, обучения, развития и подготовки детей к обучению в школе. В дошкольных образовательных учреждениях района реализуются вариативные образовательные программы нового поколения, осваиваются парциальные программы патриотического, экологического, социально- эмоционального, физкультурно - оздоровительного развития ребенка, которые позволяют подготовить ребенка к школьной жизни.

В дошкольных образовательных учреждениях для нормального развития ребенка создана предметно – развивающая среда, способствующая обогащению эмоционально – практического взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. В соответствии с возрастом составленный режим дня способствует формированию «динамических стереотипов» поведения (ритуалов). Для психологического комфорта ребенка формируются навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками через разработанные правила и требования, а также игровую деятельность воспитанников.

Анкетирование показало, что в дошкольных учреждениях стабильно улучшается социальная ситуация развития детей.




^ 2.4. Дополнительное образование в МДОУ.

Для выявления развития способностей детей в дошкольных образовательных учреждениях работают кружки и секции художественно – эстетического, физического и познавательно – интеллектуального направления.

Ежегодные статистические данные свидетельствуют об увеличении количества ребят, охваченных дополнительным образованием.




^ 3. Общее образование

3.1. Результативность общего образования

Анализ итогов 2010-2011 учебного года показал, что за последние пять лет наблюдается положительная динамика показателей качественной успеваемости, т. е. количество учащихся, закончивших учебный год на «4» и «5», увеличилось и составило 51,8%.




Уровень качественной успеваемости

в том числе:

начальная ступень (1-4 классы), %

основная ступень (5-9 классы), %

старшая ступень (10-11 классы), %

2007/2008 учебный год

43,6

59,8

39,9

36,1

2008/2009 учебный год

47,9

64,4

42,6

43,8

2009/2010 учебный год

48,9

65,4

43,2

47,5

2010/2011учебный год

51,8

64,3

46,1

52,5



Высокое качество знаний показывают учащиеся школ № 1, № 7, № 10, Хромцовской ООШ, Панинской НОШ. Приближен к районному показателю уровень качественной успеваемости в Иванковской СОШ и в СОШ № 3.

194 школьника закончили 2010-2011 учебный год на отлично, что составило 7,3%. Наибольшая доля отличников в школах № 3, 10, Иванковской СОШ, Дуляпинской ООШ

88,9% школ района показывают положительную динамику уровня качественной успеваемости по сравнению с 2009-2010 учебным годом.

Уровень абсолютной успеваемости по итогам 2010-2011 учебного года по школам муниципального района составил 99,2 %, (в прошлом учебном году – 100%) Второгодники в школах № 1 (8класс - ребенок находится в розыске) и № 10 (4 класс – по болезни).

Итоговую аттестацию в 2010-2011 учебном году успешно прошли 331 выпускник основной школы и 188 выпускников старшей ступени образования.

Аттестат об основном общем образовании особого образца получили 10 выпускников 9-ых классов школ № 1, № 7 и № 10, о среднем (полном) общем образовании особого образца и медаль «За особые успехи в учении» – 20 выпускников 11-х классов (золотая – 8, серебряная – 12).

Медалистов подготовили педагогические коллективы СОШ № 3 (6 выпускников), СОШ № 10 (5 выпускников), СОШ № 7 и Иванковской СОШ (по 4 выпускника), СОШ № 1 (1 выпускник).

За три года отсутствуют обучающиеся, выбывшие из общеобразовательных учреждений до получения основного общего образования в 5-9 классах. Одна обучающаяся 11-го класса СОШ № 1 окончила школу со справкой (в 2008-2009 учебном году – 2 выпускника).

^ 3.2. Развитие альтернативных форм образования

В системе образования создаются условия для удовлетворения возрастающих потребностей населения в вариативных формах и программах обучения. С учетом потребностей и возможностей обучающиеся осваивают общеобразовательные про­граммы в форме очного образования (3429 человек – 99,8%).

По семейной форме получения образования в районе обучалось 5 школьников (0,17%).

^ Семейная форма получения образования в динамике (%)



Число подростков, желающих получить образование в форме экстерната с 2008/2009 по 2010-2011 учебные годы - нет.

^ 3.3. Обучение детей, нуждающихся в особых условиях

В районе создана и успешно функционирует система специального (коррекционного) обучения, которая обеспечивает образование детей с проблемами здоровья:

- логопедическая служба в детских садах (7);

- группы компенсирующего обучения в МДОУ № 8 «Березка» (5);

- индивидуальное обучение детей на дому по месту жительства.

Из 31 ребенка-инвалида, обучавшихся в 2010-2011 учебном году в муниципальной системе общего образования, 12 человек, не имеющих возможность посещать образовательные учреждения, обучались индивидуально на дому.


Охват детей-инвалидов общим образованием на дому (%)



В 2010-2011 учебном году в рамках реализации проекта «Создание форм дистанционного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих учебные заведения по состоянию здоровья» на базе ресурсного центра организована муниципальная образовательная площадка по дистанционному образованию детей-инвалидов, обучающихся на дому. Оборудовано и подключено к сети Интернет рабочее место для ребенка. Проведено обучение педагогов и родителей по вопросам организации дистанционного обучения. Успешно завершился первый год дистанционного обучения, который показал, что дистанционные технологии позволили расширить возможности образовательного пространства детей, обучающихся по индивидуальному учебному плану на дому: многообразие образовательных Интернет-ресурсов, участие в дистанционных конкурсах, активное общение с учителями и сверстниками, обучающимися дистанционно.

В итоге реализации проекта в Фурмановском районе позволит обеспечить обучение 4-х детей-инвалидов дистанционными формами обучения. Каждый ученик в соответствии с индивидуальным учебным планом освоит современное учебное оборудование: компьютер, сканер, принтер, web-камеру, графический планшет, электронный микроскоп, научится пользоваться ресурсами Интернета.

По-прежнему в районе востребована логопедическая служба для детей с проблема­ми речевого развития.

^ Охват логопедической службой воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений (%.)



Общее число детей, охваченных системой компенсирующего обучения, на протяжении последних трех лет составляет 3% от общего числа воспитанников МДОУ.

Совершенствуется система коррекционно-развивающего обучения для детей с проблемами здоровья и развития, а также организация психолого-педагогического сопровождения детей и подростков «группы риска».

^ 3.4. Результаты обучения (по материалам ЕГЭ и новой формы независимой экспертизы за курс основной школы)

В 2009-2010 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников школ района проводилась:

- в форме ЕГЭ для выпускников 11 классов;

- в традиционной и новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии для выпускников 9 классов.

ЕГЭ на территории района проводился по 11 предметам: русский язык, математика, литература, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский,), физика, химия, биология, информатика и ИКТ.

В рамках государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ выпускники средних школ сдавали только два экзамена: по русскому языку и математике. В экзаменах приняли участие 189 выпускников, справились с ЕГЭ по математике и русскому языку - 99,5%.

100% выпускников МОУ СОШ № 7 и МОУ Иванковской СОШ выполнили экзаменационные работы по математике и русскому языку выше минимального порога.

Результаты единого государственного экзамена по русскому языку и математике значительно выше по сравнению с 2010 годом, так как возросла доля выпускников, выполнивших экзаменационную работу от 71 до 98%

В целом доля выпускников, сдавших три и более ЕГЭ, от числа выпускников, участвовавших в них, составила 95,0% (в 2008 году – 43,2%, 2009 - 91,0%, 2010 - 95,0 %).


^ Результаты проведения единого государственного экзамена по состоянию на 26.06.2011г.:

Предмет

Всего уч-ков

Справились

Средний балл

Максимальный балл

Фурмановский район

Ивановская область

Фурмановский район

Ивановская область

Фурмановский район

Ивановская область




%

%

Русский язык

189

188

99,5

98,8

61,51

61,12

98

100

Математика

189

188

99,5

96,5

52,27

46,80

82

98

Физика

72

72

100

95,3

55,08

52,06

94

100

Химия

41

40

97,6

93,5

56,20

55,49

98

98

Информатика

43

42

97,7

97,1

63,19

62,97

92

94

Биология

33

32

97,0

93,6

53,58

52,63

89

93

История

26

25

96,2

90,4

55,96

50,12

96

98

Обществознание

101

96

95,0

96,7

56,14

56,23

72

93

Литература

4

4

100

99,0

58,00

58,02

69

96

Английский язык

2

2

100

98,6

44,00

64,62

58

97

Французский язык

1

1

100

100

39,00

52,50

39

83


Пятый год школы района участвуют в региональном эксперименте по введению новой формы итоговой аттестации выпускников, освоивших программы основной ступени образования. Девятиклассники сдавали в новой форме экзамены по 9-ти предметам, в том числе по математике – 98,8% и русскому языку – 99,1% выпускников 9-х классов. По физике, биологии, химии и географии, обществознанию, истории, информатике и ИКТ выбор экзаменов в новой форме несколько меньше.

На «4» и «5» экзамен в новой форме сдали по математике – 69,4%, по русскому языку – 54,6% выпускников. Высокий уровень качества знаний по математике и русскому языку показали выпускники СОШ № 7 и Иванковской СОШ, по математике – школ № 1, № 8, № 10, по русскому языку – СОШ № 3.

В целом 66,9% выпускников 9-х классов показали хорошие знания по предметам, выбранным для итоговой аттестации в рамках независимой оценки качества образования.

^ Результаты независимой экспертизы ГИА:

Количество выпускников района, принимавших участие в экзамене

Количество выпускников, получивших экзаменационную отметку

Количество выпускников, получивших экзаменационную отметку

«5»

«4»

«3»

«2»

равную годовой

выше годовой

ниже годовой

Математика


327

106

121

93

7

159

150

17

32,4%

37,0%

28,4%

2,1%

48,6

45,9

5,5

Русский язык


328

50

129

136

13

188

88

52

15,2%

39,3%

41,5%

4,0%

57,5%

26,8%

157%


Результаты муниципальной системы образования по итогам ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме, показатели развития образования РФ по отдельным предметам обязывают нас изменить подходы к системе муниципального и школьного контроля оценки качества образования, построить новую модель повышения квалификации учителей, использовать новые современные технологии преподавания.

^ 3.5. Развитие муниципальной системы оценки качества образования (МСОКО)

С введением комплексного проекта модернизации образования начала реализовываться идея ориентации на качество образования ребенка как результат деятельности системы образования. При этом акцент делается на построение и развитие общей муниципальной системы оценки качества образования в рамках РСОКО.

Становление муниципальной системы оценки качества образования началось с участия общеобразовательных школ района в независимой оценке качества образования. ЕГЭ и ГИА-9 в новой форме оценивается как способ предъявления требований к результатам образования, нацеливающий образовательный процесс на решение современных задач, обеспечивающий равенство подходов в оценивании, объективность и сопоставимость результатов.



Из года в год увеличивается число учащихся, принимающих участие в государственной (итоговой) аттестации в форме единого государственного экзамена и в новой форме с участием региональной экзаменационной комиссии.


^ 3.6. Результаты работы с одаренными детьми

Одной из важнейших составляющих педагогической деятельности, как в школе, так и в районе, интегрированной в процесс обучения и развития, является воспитание, первостепенный приоритет которого определен национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». В данном вопросе отдел образования руководствуется законом РФ «Об образовании», федеральной Программой развития воспитания и принимает активное участие в президентской программе «Дети России», региональной программе «Дети Ивановской области».

В настоящее время в районе реализуется ведомственная программа отдела образования «Одаренные дети» на 2011-2013 годы, которая является частью Программы развития муниципальной системы образования. В ходе реализации программы создаются оптимальные условия для развития и обучения одаренных детей, их творческой реализации; совершенствуется система работы с одаренными детьми.

Поддержка и сопровождение одаренных детей осуществляется в следующих направлениях.

  • Организация творческой учебно-познавательной деятельности учащихся в малых научных обществах, где старшеклассники привлекаются к научно-исследовательской работе, разработке проектов по следующим направлениям: экологическое (3), краеведческое (5), социологическое (1), экономическое (1), информационные технологии (1), общественно-гуманитарное (1) и естественно-научное (1).

В районе работает 13 научных обществ учащихся с охватом 350 человек. О результативности работы НОУ можно судить по участию и победам в региональных и Всероссийских акциях, конкурсах и конференциях, форумах одаренных детей.

  • На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников проведены олимпиады по 21 учебным дисциплинам, в которых приняли участие 1346 школьников (98,3% от количества учащихся 7-11 клас­сов). Победителями и призерами муниципального тура стали 350 человек (26,0% от количе­ства участников).

^ Результаты участия школьников в муниципальном этапе олимпиады (% школьников)



В региональном (третьем) этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеоб­разовательным предметам приняли участие 68 школьников, 16 из них стали победителя­ми и призерами по физике, математике, астрономии, информатике, биологии, химии, основам безопасности жизнедеятельности, географии, химии. В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие двое учащихся 10 класса МОУ СОШ № 1 по астрономии и информатике.


^ Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (%)



Наличие выхода в глобальную сеть Интернет позволило школьникам активно участвовать:

- в Интернет-олимпиадах по физике (37 участников; 1 победитель, 4 призера), и математике (11 участников; 6 дипломов 1 степени, диплом II степени, 2 диплома III степени); Всемирной космической Интернет-олимпиаде имени Юрия Гагарина (7 участников; 1 и 3 место в мире КосмоПисатели», 3 и 5 место в мире «КосмоГерои», 5 лауреатов первого тура);

- в межрегиональных олимпиадах атомных станций (9 участников; 3 победителя), «Надежда энергетики» (22 участников; диплом 1 степени, 17 дипломов II и III степени), «Фундаментальные науки – развитию регионов» (27 участников; 2 победителя, 15 призеров), 17-я межрегиональной заочной физико-математической олимпиаде (12 участников; 8 победителей, 2 призера), межрегиональная заочная олимпиада по математике «Авангард» (5 участников);

- в дистанционных олимпиадах «Шаг в Физику» (9 участников; 1 победитель, 5 призеров), «Энергия образования» (2 участника; 1 победитель), «Шаг в будущее» (24 чел.; 1 – победитель, 5 призеров), Всероссийская открытая олимпиада «Информационные технологии» (15 участников; 4 диплома III степени), регионая олимпиада по информатике (15 участников; диплом II степени), ;

- в международных интерактивных конкурсах по физике «Зубренок» и «Колосок» (180 участников; 6 победителей, 7 призеров; МОУЦ СОШ № 1 – 1 место по результативности и 2 место по активности в Ивановской области), международный дистанционный проект для начальных классов «ЭМУ» (247 участников, 47 победителей и призеров всероссийского, регионального и районного уровня).

В районе постепенно складывается система подготовки школьников к участию в олимпиадах. Реализация авторских программ «Развитие детской одаренности средствами предмета», спецкурсов, межшкольные факультативы, общества юных исследователей — формы работы, используемые в данном направлении. В целях развития академической одаренности старшеклассников и более качественной подготовки учащихся к олимпиадам разного уровня в 2010-2011 учебном году муниципалитетом организованы сетевые курсы. По договору отдела образования с Ивановским государственным строительно-архитектурным университетом преподаватели вуза проводили с учащимися 9-11-х классов школ района занятия по решению олимпиадных заданий и нестандартных задач по математике, обществознанию, химии, географии. Слушателями курсов являются 65 старшеклассников.

  • В ноябре 2010 года в Москве на Всероссийском конкурсе научно-исследовательских проектов «Юность. Наука. Экология» (ЮНЭКО) достойно представили район и область Захарова А. и Пыхалова А. (8 класс школа № 3), которые стали обладателями диплома I степени, Смирнова И.(8 класс школа № 8) – диплома II степени.

  • В апреле 2011 года на VII Всероссийском детском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» удостоены дипломом I степени Киселёв Мирослав, ученик 7 класса МОУ СОШ № 7 и дипломом II степени Алин Дмитрий, ученик 8 класса МОУ ООШ № 8.

  • Всероссийский конкурс «Инструментальные исследования окружающей среды» (с международным участием) – два диплома призера (МОУ СОШ № 3 и МОУ Иванковская СОШ).

  • Во всероссийских и региональных творческих конкурсах приняли участие более 200 учащихся, из них 18 человек стали победителями и призерами.

  • Самыми массовыми интеллектуальными соревнованиями стали Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», Всероссийские конкурсы «Русский медве­жонок», «Британский бульдог», «КИТ», «Зимние интеллектуальные игры», всероссийские молодежные чемпионаты по различным предметам, в которых приняли участие 1350 учащихся 2-11 классов из 8 муниципальных общеобразовательных учреждений.

  • С целью развития ученического самоуправления в районе создана и работает районная ученическая коллегия, члены которой неоднократно принимали участие в слетах и фестивалях органов ученического самоуправления Ивановской области, активно участвовали в различных районных конкурсах и акциях в качестве детского жюри, подготовили и провели районный Форум детских общественных организаций и объединений, конкурс «Маленькая страна».

^ 4. Дополнительное образование

В муниципалитете полностью сохранена сеть учреждений дополнительного образования, в двух МАОУ ДОД-ЦДТ и ДЮСШ занимается более 2 тыс. детей и подростков. С изменением вида учреждений в автономные Центр детского творчества и детско-юношеская спортивная школа с 1 сентября 2010 года оказывают платные образовательные услуги на ряду с услугами по муниципальному заданию.

Так, в многопрофильном учебном заведении дополнительного образования ЦДТ в 66 объединениях занимается более 1500 воспитанников в возрасте от 4 до 18 лет.

В 2010 году в рамках Года учителя в музейном комплексе центра открыт музей образования.

Около 600 воспитанников ЦДТ (40%) приняли участие в различных конкурсах и соревнованиях.

Воспитанники центра заняли 166 призовых мест разного уровня, что на 55% больше, чем в 2008-2009 учебном году. Практически в 3 раза увеличилось количество призеров на муниципальном этапе, более чем в 2 раза во Всероссийских межрегиональных мероприятиях.

На базе учреждения проведено 35 районных мероприятий, в которых приняло более 5 тысяч школьников.

На базе ДЮСШ в 36 группах разной спортивной направленности (лыжные гонки, футбол, тяжелая атлетика, самбо и другое) занимается 506 учащихся.

По итогам 2009-2010 учебного года 28 % воспитанников спортивной школы получили разряды, 11,8% из них получили первый взрослый разряд

В региональных спортивных соревнованиях приняло участие 220 учащихся, которые заняли 47 призовых места.

В спортивных соревнованиях на муниципальном уровне приняло участие более 1000 детей и подростков, занимающихся в секции ДЮСШ.

84,1% детей школьного возраста имеют возможность по выбору получать доступные качественные услуги дополнительного образования не только в системе образования, но и на базе учреждений культуры.

5. Здоровье

Отдел образования и подведомственные учреждения уделяют большое внимание вопросам создания условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и воспитанников. В 5 городских МОУ лицензированы медицинские кабинеты. Во всех образовательных учреждениях открыты Центры здоровья. 3 МОУ приняли участие в областном конкурсе «Школа здорового образа жизни», победителем конкурса стала МОУ СОШ №7, МОУ СОШ №3 получила приз за лучшее печатное издание. В МОУ СОШ№7, 1 Иванковская СОШ осуществляется мониторинг здоровья школьников в рамках реализации «Автоматизированная система оздоровления школьников»

В течение учебного года 270 школьников прошли оздоровление в санаторно-оздоровительном лагере» Березовая роща». В период летних каникул 1055 учащихся посещали лагеря на базе МОУ.

100% учащихся начальной школы и 79,2% основной школы (5-8кл) обучаются по пятидневной учебной неделе. В учебный план 78% образовательных учреждений введен 3-й час физической культуры или интегрированный курс физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности. 93,4% школьников получают горячее питание.

Для учащихся, проживающих в сельской местности, организован подвоз к месту учебы и обратно 6 единицами школьного транспорта, отвечающего требованиям ГОСТА к перевозкам детей.

В образовательных учреждениях района ежемесячно проводятся Дни здоровья, мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни.

6. Кадры

Важным ресурсом развития системы образования является кадровый ресурс.

Особый акцент в реализации программных мероприятий был сделан на развитие учительского потенциала. Качественно изменилась система моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения школ новым поколением учителей.




Руководят работой образовательных учреждений 22 директора и заведующих детскими садами. Среди руководителей высшую квалификационную категорию имеют 13,6%. 86% руководителей прошли профессиональную переподготовку по специальности «Менеджмент в образовании».

Количество педагогов общеобразовательных учреждений, имеющих квалификационные категории в 2010-2011 году, составляет 85,3 %, что на 2,6 % больше, чем в 2008-2009 учебном году (82,7%), но на 2,7 % меньше, чем в 2009-2010 учебном году (88%), что можно объяснить уменьшением числа педагогов школ в связи с выходом на пенсию и сокращением штатов.






Высшая квалификационная категория

1 квалификационная категория

2 квалификационная категория


87,7 % педагогов общеобразовательных школ имеют высшее профессиональное образование.

Увеличение числа сотрудников дошкольных образовательных учреждений с высшим образованием — это результат создания в детских садах оптимальных условий для повышения образовательного уровня педагогов.



Несмотря на то, что в образовательных учреждениях района наблюдается уменьшение доли работников пенсионного возраста — 13,3%, по-прежнему мал процент притока молодых кадров- 5,5%, что впрочем, значительно больше, чем в предыдущие три года.



Для привлечения и создания условий социальной адаптации и закрепления молодых педагогов в образовательных учреждениях района в рамках реализации программы развития муниципальной методической службы были предприняты следующие меры.

1. Создана программа по привлечению и поддержке молодых специалистов в образовательные учреждения Фурмановского муниципального района.

2. Отдел образования является ежегодным участником Ярмарки вакансий Шуйского педагогического университет.

3. В 2010-2011 учебном году выпускникам Вузов, прибывшим на работу в школы Фурмановского муниципального района было выплачено единовременное пособие в размере 10 тысяч рублей.

4. В Положении об оплате труда работников общеобразовательных школ рекомендовано предусмотреть повышающий коэффициент специальной части базового ФОТ педагогическим работникам для закрепления молодых специалистов.

5. МОУ СОШ №1 вошла число образовательных учреждений Ивановской области, участвующих в Федеральной целевой программе «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» по предоставлению государственной поддержки молодым специалистам в 2010-2011 годах, в соответствии с которой вновь прибывшему учителю физики и информатики выпускнице ШГПУ им. Д.А. Фурманова 2010 года, будет выплачена материальная поддержка в размере 500 тысяч рублей.

6. Организован и активно функционирует Клуб молодых педагогов. Президент Клуба, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №10 Румянцева Е.А., в марте 2010 года представляла Фурмановский муниципальный район на Форуме молодых педагогов России в Рязани «Старт в профессию».

7. В проведение конкурса профессионального мастерства «Педагог года» включена новой номинацией «Педагогический дебют», молодые педагоги привлекаются к участию в проведении районных мероприятий (День учителя, «Педагог года»).

8. Для повышения профессионального мастерства начинающих учителей открыты стажерские площадки и мастер - классы опытных учителей - предметников и победителей приоритетного национального проекта «Образование».

9. В сентябре 2010 года отделом образования выделены средства для косметического ремонта квартир молодых специалистов, прибывших в район из других городов области.

Ведущим направлением развития муниципальной системы образования является повышение профессионального уровня педагогов. Это достигается посредством организации системы последипломного образования педагогических ра­ботников. Повышение квалификации педагогов проводится на базе Института развития образования Ивановской области, регионального центра информатизации в образовательном процессе Института развития образования, Центра информатизации и оценки качества образования г. Иванова и Москвы.

Несмотря на то, что в 2010-2011 году значительно возросла доля педагогов прошедших курсы повышения квалификации по новой модульно-накопительной системе и составила 47,1% от числа повысивших квалификацию, все же наблюдается общее уменьшение доли педагогов, прошедших курсы повышения квалификации за последние два учебных года, что связано с уменьшением финансирования данной статьи расходов образовательных учреждений.



В связи с этим особое значение приобретает повышение квалификации педагогов на уровне муниципалитета.

Внутри сетевого взаимодействия школ активно образуются как временные, так и постоянные творческие группы под руководством педагогов-победителей ПНПО, районных и областных профессиональных конкурсов «Педагог года». Это - педагогические мастерские по подготовке к ЕГЭ, проектной и исследовательской деятельности школьных музеев и пресс-центров, мастер-классы по преодолению неуспешности учащихся, применению интерактивного оборудования на уроках.

Курсовую подготовку на базе районного ресурсного центра отдела образования в 2010-2011 году по теме «Основы компьютерной грамотности. Пользователь ПК» прошли 30 педагогов, 19 педагогов курсы повышения квалификации в дистанционной форме., получив свидетельства о повышении квалификации Института развития образования Ивановской области. Проведено обучение ответственных за информатизацию и учителей информатики по установке дистрибутива Linux, организовано проведение 19 вебинаров регионального и всероссийского значения





В 2010-2011 учебном году особое внимание уделялось повышению квалификации педагогов и руководителей образовательных учреждений, связанной с проблемой внедрения новых Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Муниципальной тьюторской командой на базе отдела образования, образовательных учреждений, в т.ч. региональной пилотной площадки по внедрению ФГОС НОО МОУ СОШ №1, обучено 26 руководителей и учителей начальных классов школ района. Проведено 16 мероприятий по вопросам готовности к переходу на ФГОС: заседания творческой группы и методического объединения учителей начальной школы, практические семинары, педагогические советы, мастер-классы и открытые уроки Г.В. Вороновой, учителя начальных классов МОУ СОШ №1.

В целом, повышение квалификации по переходу на ФГОС НОШ прошли ^ 70,3% руководителей ОУ, 100% учителей первых классов, 48,9% учителей вторых-четвертых классов.

Реализуется сеть муниципальных, региональных опорных площадок по введению в учебно-воспитательный процесс инновационных образовательных и воспитательных технологий:

муниципальные опорные площадки – МОУ СОШ№1,МОУ СОШ№3,МОУ СОШ №7, Иванковская СОШ;

региональные экспериментальные площадки – МОУ СОШ №1, МОУ СОШ №7, МДОУд/с№13«Светлячок»;

межрегиональные экспериментальные площадки – МОУ СОШ №7, Иванковская СОШ.

Конкурсное движение является одним из инновационных факторов развития образования. Конкурсы развивают творческую деятельность педагогических работников по обновлению содержания образования, поддерживают инновационные движения, новые технологии в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников. В 2010-2011 учебном году в мероприятиях различного уровня приняли участие 86 педагогов.

^ 7. Информационные ресурсы системы образования

Информатизация образования в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» приобрела значительную положительную динамику. За три учебных года увеличилась обеспеченность школ (по состоянию на конец текущего учебного года):

- персональными компьютерами и составила 293 единицы;

- интерактивными досками и составила 46 единиц;

- мультимедийным оборудованием и составила 99 единиц.

В настоящее время на один компьютер приходится в среднем по району 11,7 учеников (в Ивановской области - 11 учеников).

^ Численность учащихся 1-11 классов в расчете на 1 компьютер (чел.)



Кроме стационарных компьютеров в школах приобретено большое количество ноутбуков, что позволяет проводить уроки не только в компьютерных классах, но и в обычных кабинетах. Доля мобильной компьютерной техники, используемой в учебных целях, в школах района составила 17,0%.

Доля учреждений, имеющих частичные локальные вычислительные сети (в кабинетах информатики), за 3 учебных года увеличилась и составила 91,0%. Школьную локальную сеть, где объединены учебные и административные компьютеры, на данный момент имеют СОШ № 1 и Иванковская СОШ.

Ресурс глобальной сети Интернет активно используют 100% муниципальных общеобразовательных учреждений:

  • учителя и учащиеся принимают участие в работе форумов по различной тематике, связанной с образованием и досугом, в Интернет-конференциях, конкурсах, интеллектуальных играх.

  • все школы района имеют свои сайты, которые объединены в региональную «копилку сайтов».

Лучшие учителя активно используют инновационные методики в образовательной деятельности. В 2010-2011 учебном году 15 учителей повысили свою квалификацию по овладению информационно-коммуникационными технологиями на курсах и практических семинарах в Центре информатизации и оценки качества образования; 49 педагогов прошли курсовую подготовку на базе муниципального ресурсного центра (МРЦ).

По данным муниципального мониторинга, 102 учителя считают себя опытным пользователем (умеют работать с текстом, создавать презентации, пользоваться образовательными дисками, находить и сохранять информацию в сети Internet, работать с электронной почтой, обрабатывать графическую информацию).

В 2010-2011 году в школах района 80 % педагогов по общеобразовательным предметам (кроме информатики и ИКТ) Фурмановского района используют ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Количество цифровых образовательных ресурсов – 1536.

Значительно пополняются цифровыми образовательными ресурсами медиатеки школ, в их числе: обучающие диски по всем предметам, словари, справочники, энциклопедии, виртуальные лаборатории по химии, биологии и физике, диски с тестами по подготовке к ЕГЭ и психологического сопровождения УВП, «Практикум эффективного управления» и т.д. Задача методических служб состоит в том, чтобы оценить предлагаемые цифровые образовательные ресурсы и научить учителя методике их использования.

Во все образовательные учреждения направлено свободное программное обеспечение (СПО), которое было освоено учителями информатики. Во всех школах района созданы опытные зоны по использованию СПО, (15 компьютеров), проводится мониторинг эффективности данного программного обеспечения. В школах № 1, № 7, № 10, Иванковской СОШ свободное программное обеспечение (Linux) установлено на 50% персональных компьютерах.

Учащиеся района — активные участники конкурсов с применением информационно-коммуникационных технологий. В муниципальном этапе конкурса программных продуктов, созданных школьниками, участвовали более 50 человек. Лучшие работы направлены на региональный этап конкурса.

^ 8. Финансирование образовательных учреждений

Финансирование образовательных учреждений происходит средствами бюджета и из внебюджетных источников.

Удельный вес расходов на образование в общем объеме бюджета района в 2010 году составил 63%(2009-62,7% 2008-58,4%)

Анализ финансирования системы образования показывает, что расходы на заработную плату педагогических работников увеличились на 42% в 2007 до 56,1% в 2010 году.

В 2010 году уменьшились расходы на содержание одного обучающего и составили 25,2 тыс.руб.(2009г.-27тыс.руб.)

Стоимость содержания одного ребенка в детском саду в 2010 году составила 41,6 тыс. руб.(2009г.-42,6 тыс.руб.).

Особое внимание уделяется вопросам безопасности образовательного процесса.

На выполнение мероприятий по подготовке образовательных учреждений к новому учебному году выделено более 4 млн. руб. из средств местного бюджета.

В рамках мероприятий антитеррористической защищенности образовательным учреждениям было выделено 1778,0 тыс. рублей на приобретение, установку и монтаж охранных систем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Публичный доклад ежегодно представляется для широкого обсуждения в СМИ. Предложения, поступившие по итогам общественной оценки деятельности отдела образования, анализируются. Информация о их реализации доводится на заседаниях депутатского корпуса, через СМИ, на заседаниях Совета по образованию при администрации Фурмановского муниципального района, на заседаниях районного Совета родительской общественности.

Отдел образования администрации в наступающем новом 2011-2012 учебном году должен сохранить все самое лучшее, что накоплено в педагогической копилке района, успешно реализовать приоритетные направления проекта модернизации системы образования, продолжить дальнейшее развитие образовательных учреждений, максимально эффективно распределять материальные, кадровые и интеллектуальные ресурсы, чтобы решить одну из главных задач образовательной политики на современном этап - достижение нового качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.






Скачать 386.54 Kb.
оставить комментарий
Дата07.03.2012
Размер386.54 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх