Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили: «Менеджмент организации» icon

Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили: «Менеджмент организации»


Смотрите также:
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200 Менеджмент Профили:...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент»...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 1 080200 «Менеджмент» 1...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 Магистратура...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа направление подготовки 080200. 62. 05 Менеджмент...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 «Менеджмент»...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080200 Магистратура...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа по направлению подготовки 080200. 62 «менеджмент»...
Бакалавриат по направлению подготовки 080200 Менеджмент...



Загрузка...
скачать
Основная образовательная программа


по направлению подготовки 080200 Менеджмент


Профили: «Менеджмент организации»,

«Управление малым бизнесом»

(составлена на основании ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 Менеджмент

Приказ Минобрнауки РФ от 20.05.2010 N 544

«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификация (степень) "бакалавр")»

(Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.06.2010 N 17837)


Квалификация - «Бакалавр».

Аннотация программы

Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет» по направлению подготовки 080200 Менеджмент и профилям подготовки «Менеджмент организации» и «Управление малым бизнесом» регламентирует цели, ожидаемые результаты и содержание подготовки выпускника по данному направлению подготовки.


Виды профессиональной деятельности бакалавра:

-организационно-управленческая;

-информационно-аналитическая;

-предпринимательская.


Бакалавр подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой);

участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

планирование деятельности организации и подразделений;

формирование организационной и управленческой структуры организаций;

организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей;

сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

оценка эффективности проектов;

подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности;

оценка эффективности управленческих решений;

разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

организация предпринимательской деятельности.


Область профессиональной деятельности бакалавров включает:


- организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), в которых выпускники работают в качестве исполнителей или руководителей младшего уровня в различных службах аппарата управления;

- органы государственного и муниципального управления;

- структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело.


Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;

- процессы государственного и муниципального управления.


Требования к результатам освоения программы:

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник обладает следующими компетенциями:

^ Общекультурными компетенциями (ОК):

  1. знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

  2. знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

  3. способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

  4. умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

  5. владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

  6. умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

  7. готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

  8. способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

  9. умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

  10. стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

  11. умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

  12. осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

  13. способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

  14. владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);

  15. владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15);

  16. пониманием роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16);

  17. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);

  18. способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ОК-18);

  19. способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);

  20. способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

  21. владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

  22. способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

Профессиональными компетенциями (ПК):

В сфере организационно-управленческой деятельности:

  1. знанием основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);

  2. способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-2);

  3. готовностью к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

  4. способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач (ПК-4);

  5. способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-5);

  6. владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6);

  7. способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций (ПК-7);

  8. способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

  9. способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений (ПК-9);

  10. способностью участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-10);

  11. способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала (ПК-11);

  12. способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

  13. способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию (ПК-13);

  14. владеть современными технологиями управления персоналом (ПК-14);

  15. готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента (ПК-15);

  16. способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации (ПК-16);

  17. готовностью участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-17);

  18. владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций (ПК-18);

  19. способностью планировать операционную (производственную) деятельность организаций (ПК-19);

  20. владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

  21. готовностью участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций (ПК-21);

  22. знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению (ПК-22);

  23. знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

  24. способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

  25. знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25);

В сфере информационно-аналитической деятельности:

  1. способностью к экономическому образу мышления (ПК-26);

  2. способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27);

  3. пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28);

  4. способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса (ПК-29);

  5. знанием экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30);

  6. умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

  7. способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32);

  8. владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33);

  9. владеть методами и программными средствами обработки деловой информации, способностью взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы (ПК-34);

  10. умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

  11. умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительного анализа лучших практик в менеджменте (ПК-36);

  12. умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры (ПК-37);

  13. способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации (ПК-38);

  14. владением навыками составления финансовой отчетности и осознанием влияния различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации (ПК-39);

  15. способностью анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения (ПК-40);

  16. способностью оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета (ПК-41);

  17. способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42);

  18. способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

  19. способностью обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования (ПК-44);

  20. владеть техниками финансового планирования и прогнозирования (ПК-45);

  21. пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов (ПК-46);

  22. способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47);

В сфере предпринимательской деятельности:

  1. умением находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48);

  2. способностью разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов) (ПК-49);

  3. способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50).



Учебный план по направлению подготовки 080200 Менеджмент



№ п/п


^ НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИН
(в том числе практик) по ФГОС ВПО


Форма контроля

Трудоемкость в зачетных единицах*

Экзамены

Зачеты

1

2

3

4

7

Б.1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

 

 

44

 

^ Базовая часть

 

 

28

Б.1.1

История

*

 

4

Б.1.2

Философия

*

 

4

Б.1.3

Иностранный язык

*

*

10

Б.1.4

Институциональная экономика

*

 

4

Б.1.5

Основы российского законодательства

*

 

6

 

^ Вариативная часть

 

 

16

 

В т.ч. дисциплины по выбору студента

 

 

6

Б.2

^ Математический и естественнонаучный цикл

 

 

34

 

^ Базовая часть

 

 

24

Б.2.1

Математика

*

*

15

Б.2.2

Статистика

 

*

3

Б.2.3

Информатика

 

*

3

Б.2.4

Концепции современного естествознания

 

*

3

 

^ Вариативная часть

 

 

10

 

 

 

8

 

В т.ч. дисциплины по выбору студента

 

 

2

Б.3

^ Профессиональный цикл

 

 

138

 

^ Базовая часть

 

 

52

Б.3.1

История управленческой мысли

 

*

3

Б.3.2

Основы менеджмента

 

*

3

Б.3.3

Теория организации

*

 

4

Б.3.4

Организационное поведение

*

 

4

Б.3.5

Маркетинг

*

 

4

Б.3.6

Бухгалтерский учет

 

*

3

Б.3.6

Финансовый учет и анализ

 

*

3

Б.3.7

Финансовый менеджмент

*

 

4

Б.3.8

Управление человеческими ресурсами

*

*

7

Б.3.9

Стратегический менеджмент

*

 

5

Б.3.10

Корпоративная социальная ответственность

 

*

3

Б.3.11

Безопасность жизнедеятельности

 

*

2

Б.3.12

Деловые коммуникации

*

 

4

Б.3.13

Документационное обеспечение управления

 

*

3

 

^ Вариативная часть

 

 

86

 

В т.ч. дисциплины по выбору студента

 

 

29

Б.4

^ Физическая культура

 

*

2

Б.5

^ Учебная и производственная практики

 

 

10

Б.6

^ Итоговая государственная аттестация

 

 

12

 

Всего зачетных единиц

 

 

240

* Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам


Аннотированные программы учебных дисциплин


Цикл Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть


История

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-1*, ОК-3, ОК-4, ОК-13


*Шифр компетенции, формулировка компетенции представлена выше в разделе «Требования к результатам освоения программы»


^ Краткое содержание: История как наука. Понятие и классификация исторических источников. Методы и принципы изучения истории. Историческое сознание и этапы его развития. Концептуальные модели истории. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Факторы самобытности российской истории.

Этногенез восточных славян. Дискуссии о формировании государственности у восточных славян. Политический строй, социальная структура, внешние связи, духовная жизнь домонгольской Руси. Принятие христианства и его цивилизационные последствия. Причины и последствия феодальной раздробленности. Борьба Русских земель с внешней агрессией в XIII–XV вв. Дискуссии о влиянии Золотой Орды на русское общество.

Предпосылки, особенности и этапы формирования централизованного Российского государства. Борьба за лидерство и выбор цивилизационных альтернатив. Московская Русь: эволюция экономической и политической системы, социальная структура, общественная мысль. Оформление системы крепостного права.

Модернизационные процессы в XVIII–XIX вв. Цивилизационно неоднородное общество. Абсолютистский строй, переход к индустриальному обществу, формирование общественных движений. Судьба реформ и реформаторов.

Россия в конце XIX – начале XX вв.: реформы и революции. Начало становления гражданского общества. Первая мировая война, революционные события 1917 г. и Гражданская война.

Поиск экономической модели социализма, формирование тоталитарного режима, «культурная революция» в СССР.

СССР накануне Второй мировой и Великой Отечественной войн. Страны антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны: проблемы взаимоотношений.

Новая геополитическая ситуация по окончании Второй мировой войны. «Холодная война». Социально-экономическое и культурное развитие СССР в послевоенные годы, трансформации тоталитарного режима. Нарастание кризисных явлений в жизни советского общества.

«Перестройка» в СССР: замыслы, успехи и проблемы. Попытка государственного переворота в августе 1991 г., Беловежские соглашения, распад СССР.

Постперестройка – смена модели общественного развития. Радикальные рыночные реформы, становление новой государственности, внешнеполитическая деятельность в новой геополитической ситуации.

Философия

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5

Краткое содержание: Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Иностранный язык

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-14

^ Краткое содержание: Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке: основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единиц.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла, при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи к сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Институциональная экономика

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-13

^ Профессиональные компетенции: ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29

Краткое содержание: Сущность институционального подхода в социально-экономических исследованиях и основные направления институционального анализа. Понятие института в неоинституционализме. Концепция «социальной укорененности» экономического действия. Понятие оппортунистического поведения и механизмы принуждения к исполнению правил.

Проблема эффективности институтов. Трансакционные издержки функционирования институтов как издержки обслуживания самого процесса обмена: издержки, связанные с присвоением, спецификацией и защитой прав собственности, построением структур управления, заключением и обслуживанием деловых соглашений.

Экономическая теория прав собственности. Собственность как набор правомочий. Абсолютные и относительные права собственности (контракты). Деформализация правил в хозяйственной деятельности. Неоинституциональная теория государства. Институциональные изменения. Институциональное разнообразие экономических систем. Теория институциональных изменений.

Основы российского законодательства

Общекультурные компетенции: ОК-9

Профессиональные компетенции: ПК-8

Краткое содержание: Государство и право. Их роль в жизни общества. Форма государства. Право в системе социальных норм. Основные правовые системы современности. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности конституционного строя России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Основные институты гражданского права. Правосубьектность физических лиц. Организационно-правовые формы юридических лиц. Право собственности и его защита. Общие положения об обязательствах и договорах. Сроки и исковая давность. Наследственное право. Защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров.

Брачно-семейные отношения: брак, брачный контракт, взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор. Порядок его заключения и основания прекращения. Режим труда и отдыха, дисциплина труда и ответственность за ее нарушение. Материальная ответственность работника. Порядок рассмотрения трудовых споров.

Административные правонарушения и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.


Цикл Б.2. Математический и естественнонаучный цикл

Базовая часть

Математика

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-15

Профессиональные компетенции: ПК-32

^ Краткое содержание: Линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Методы оптимизации. Предел и непрерывность функции одной переменной. Дифференциальное и интегральное исчисление функции одной переменной. Теория функций нескольких переменных. Комбинаторика и вероятность. Случайная величина. Математическая статистика

Статистика

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-5, ОК-15, ОК-17

^ Профессиональные компетенции: ПК-19, ПК-26, ПК-31, ПК-41

Краткое содержание: Раздел 1 «Теория статистики». Предмет, метод, задачи и организация статистики; методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов; статистические группировки; методы обработки и анализа статистической информации; метод средних величин; вариационный анализ; корреляционный, индексный методы анализа; анализ рядов динамики; многомерный статистический анализ, статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов.

Раздел 2 «^ Социально- экономическая статистика». Статистика населения; статистика рынка труда, статистика национального богатства, анализ эффективности функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры, статистические методы исследования уровня жизни населения. Система национальных счетов. Статистическая методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей, характеризующих экономические процессы на макроуровне. Статистика финансов. Методология финансово-экономических расчетов и их использование в статистическом анализе, статистика государственных финансов, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций, статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения.

Информатика

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-15, ОК-16, ОК-17, ОК-18

^ Профессиональные компетенции: ПК-33, ПК-34

Краткое содержание: Предмет информатики. Структура информатики, ее место в системе наук. Понятие и виды информации. Информационные процессы и их характеристика. Представление информации. Проблема измерения информации. Арифметические основы ЭВМ, системы счисления, представление данных в памяти ЭВМ. Аппаратные средства реализации информационных процессов. Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Типы персональных компьютеров. Программное обеспечение ЭВМ. Обзор системного и прикладного программного обеспечения ЭВМ. Моделирование как метод познания. Классификация моделей. Формы представления информационных моделей. Структуры информационных моделей. Методы и технологии моделирования. Основы баз данных. Работа с современными средствами обработки текстовой, табличной информации, подготовки презентаций. Общие понятия компьютерных сетей. Общие понятия защиты информации.

Концепции современного естествознания

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-3, ОК-10

^ Краткое содержание: Естественнонаучная и гуманитарная культуры. История естествознания. Панорама современного естествознания: тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро -, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах, принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устройства биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма, путь к единой культуре.


Цикл Б.2. Профессиональный цикл

Базовая часть

История управленческой мысли

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-4, ОК-12

Профессиональные компетенции: ПК-1

^ Краткое содержание: Предметом истории управленческой мысли является освещение вопросов развития истории управленческой мысли в прошлом и настоящем, изложение исторических концепций зарождения становления и развития менеджмента как теории и практики и искусства управления, история мировой науки управления с древнейших времен до наших дней. В данной дисциплине освещаются проблемы античного менеджмента, управленческих революций, концепции научного управления, административного направления, с позиции психологии и человеческих отношений и с позиции науки о поведении и концепции развития менеджмента в условиях рыночных отношений, воззрения представителей школ, научного управления, «классической» школы менеджмента, школы «человеческих отношений», школы « поведенческих наук», школы «науки управления». Наряду с этим в данной дисциплине изучаются тенденции развития менеджмента за рубежом, зарождение менеджмента в России и периоды развития его в СССР. Рассматриваются тенденции и этапы практической реализации наиболее значимых идей научного менеджмента.

Основы менеджмента

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-5, ОК-8, ОК-10

Профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-25

^ Краткое содержание: Значение термина «менеджмент» в настоящее время. Менеджмент - управление в социально-экономических системах. Направления менеджмента. Организация как основа менеджмента. Формальные и неформальные организации. Общие характеристики сложных организаций. Зависимость организации от внешней среды. Степень сложности внешнего окружения, степень динамизма внешнего окружения. Жизненный цикл организации. Специфика менеджмента в России. Школы менеджмента.

Процессный подход в управлении. Системный подход в управлении. Ситуационный подход. Системно-комплексный и программно-целевой подходы в управлении. Программно-целевой подход. Модели менеджмента. Современные взгляды на управление за рубежом. Перспективы менеджмента: возможное и вероятное.

Стратегическое управление организацией. Содержание и структура стратегического управления. Анализ внутренней и внешней среды. Миссия организации. Цели организации. Установление целей.

Концепция проектирования работы и анализ работы. Параметры работы. Факторы проектирования работы. Модели проектирования работы. Выбор модели проектирования работы. Делегирование. Департаментализация и кооперация. Централизация и децентрализация. Типы организаций.

Понятие мотивации. Мотивационный процесс, процесс стимулирования. Теории мотивации. Значение и основные виды контроля.

Понятие и структура организационной культуры. Модель взаимодействия человека и организационного окружения. Вхождение человека в организацию. Общие характеристики группы. Взаимодействие индивида и группы. Основы лидерства. Традиционные концепции лидерства. Концепции ситуационного лидерства.

Понятие и классификация решений. Понятие и виды хозяйственного риска. Классификация хозяйственного риска. Уровни и показатели риска. Методы оценки риска. Управление риском.

Современная концепция управления проектом.

Профессиональная этика. Деловой этикет.

Теория организации

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-7, ОК-8, ОК-10

Профессиональные компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-30, ПК-37, ПК-47

^ Краткое содержание: Этапы развития науки. Предмет теории организации. Место теории организации в структуре управленческих наук. Основные направления развития теории организации. Школы управления. Тектология Богданова. Организация как процесс и как явление. Состав и содержание организационных отношений в компании. Признаки и свойства систем. Классификация систем.

Особенности социальных систем. Базовые схемы организационных отношений: линейная, кольцевая. Классификация социальных организаций.

Классификация хозяйственных организаций. Товарищества и общества. Кооперативы. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Некоммерческие организации. Основные единичные организационные формы компаний.

Структура системы управления компанией. Основные элементы системы управления компанией. Классификация коммуникаций в организации. Организационные и управленческие структуры: виды, типы, проблемы совершенствования. Централизация и децентрализация.

Механизм проектирования организационных систем. Принцип последовательности. Принцип параллельности. Особенности формирования организационных систем компаний, имеющих бизнес за рубежом.

Организационная и корпоративная культура. Организационная культура как процесс и как явление. Организационное поведение. Элементы организационной культуры.

Процессы и явления свойственные организаторской деятельности.

Потенциал организации.

Проявление закона самосохранения в социальных и биологических системах. Формулировка закона самосохранения. Параметры, влияющие на уровень самосохранения организации. Характеристика уровней самосохранения. Выбор стратегии самосохранения.

Жизненный цикл организации.

Роль информации в управленческой деятельности. Характеристики информации: объем воспринимаемой информации, достоверность информации, ценность информации, насыщенность информацией, открытость информации.

Процесс анализа и синтеза в социальной и биологической системе. Особенности анализа и синтеза в социальных организациях. Формулировка закона единства анализа и синтеза.

Организационное поведение

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-20 ОК-22

Профессиональные компетенции: ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-14 ПК-17 ПК-30

^ Краткое содержание: Понятие организационного поведения. Основные категории курса «Организационное поведение». Сфера организационного поведения. Предпосылки возникновения организационного поведения. Школа научного менеджмента.

Персонал организации и его поведение как факторы обеспечения конкурентоспособности предприятия. Современные тенденции организационного поведения.

Понятие личности. Руководитель организации как субъект управления. Управленческие качества и способности современного руководителя. Понятие о коммуникативном поведении в организации.

Понятие мотивации. Виды мотивации. Управление мотивацией сотрудников в организации.

Условия эффективной работы в организации. Объективные (экономические) и субъективные показатели эффективной работы в организации. Результативность как объективный показатель эффективной работы в организации.

Понятие группы в организации. Управление поведением организации.

Лидерство в организации. Поведенческий маркетинг. Организационное поведение в международном контексте. Управление организационной культурой.

Маркетинг

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-8 ОК-15

^ Профессиональные компетенции: ПК-10 ПК-29 ПК-30 ПК-36

Краткое содержание: Сущность, принципы и функции маркетинга. Нужды, потребности, рынок. .Цели маркетинга. Принципы маркетинговой деятельности. Функции маркетинга.

Комплекс маркетинга Marketing-mix. Товарная политика организации. Ценовая политика. Каналы распределения. Продвижение товара

Виды и типы маркетинга Маркетинг реагирования. Предвосхищающий маркетинг. Маркетинг, формирующий запросы. Состояния спроса. Типология маркетинга по характеру спроса

Формирование современной концепции маркетинга Концепция совершенствования производства. Концепция совершенствования товара. Концепция интенсификации коммерческих усилий. Концепция маркетинга. Концепция социально-этичного маркетинга.

Маркетинговая среда организации. Внешняя, внутренняя среда. Основные факторы макросреды.

Маркетинговые исследования. Цель, задачи, области проведения. Этапы проведения.

Сегментация рынка, позиционирование товара. Процесс сегментации рынка. Критерии сегментации рынка. Позиционирование товара.

Товар как инструмент маркетинга. Классификация товаров. Анализ сбыта товара. Маркетинговые возможности работы с товаром.. Марка, товарный знак. Товарный ассортимент и товарная номенклатура. Разработка новых товаров и товарной политики. Использование Бостонской матрицы товарного ассортимента (Boston Consulting Group)

Ценообразования и ценовая политика. Ценовая политика в маркетинге. Цели и задачи ценообразования. Определение спроса и издержек фирмы. Анализ товаров и цен конкурентов. Методы ценообразования. Стратегия и тактика ценообразования

Каналы распределения. Розничная торговля. Оптовая торговля.. Развитие современных каналов распределения

Стратегии и методы маркетинговой коммуникации. Комплекс стимулирования. Реклама. Виды, формы рекламы. Стимулирование сбыта.

Международный маркетинг: принципы, функции, методы. Емкость рынка. Виды рыночных стратегий на мировом рынке. Ассортиментная политика. Брендинг

Бухгалтерский учет

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-9 ОК-17

^ Профессиональные компетенции: ПК-26 ПК-34 ПК-38 ПК-39 ПК-41

Краткое содержание: Раздел 1 «Основы бухгалтерского учета». Сущность, цели и содержание бухгалтерского учета; функции и задачи; историческое развитие; нормативное регулирование бухгалтерского учета; пользователи бухгалтерской информации; основополагающие принципы; объекты бухгалтерского наблюдения, основные понятия: активы, обязательства, капитал, доходы, расходы, финансовые результаты. Основные методические приемы и правила. Модели текущего учета основных хозяйственных процессов. Учетная политика и организация учета. Бухгалтерский учет на персональном компьютере.

Раздел 2 «Бухгалтерский финансовый и управленческий учет». Учет денежных средств и расчетов; производственных запасов; основных средств и нематериальных активов; капитальных и финансовых вложений; готовой продукции и ее реализации; фондов, резервов и займов; и анализ финансовых результатов и использования прибыли; принципы и модели производственного учета; методы учета затрат и калькулирования себестоимости продукции.

Раздел 3 «Бухгалтерская (финансовая) отчетность». Понятие и роль бухгалтерской отчетности в управлении организацией. Формы бухгалтерской отчетности, содержание бухгалтерского баланса, отчета о прибылях и убытках и пояснений к ним. Сводная и консолидированная бухгалтерская отчетность.

Анализ финансово-хозяйственной деятельности

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-9 ОК-15

^ Профессиональные компетенции: ПК-8 ПК-11 ПК-26 ПК-31 ПК-33 ПК-40 ПК-47

Краткое содержание: Раздел 1 «Основы экономического анализа». Сущность, задачи и содержание экономического анализа, его роль в системе управления организации; информационное обеспечение, виды экономического анализа; предмет анализа, классификация основных методов анализа и алгоритм их применения в решении аналитических задач; определение резервов повышения эффективности финансово-хозяйственной деятельности; организация аналитической работы в организациях.

Раздел 2 «Анализ финансово-хозяйственной деятельности организации». Анализ организационно-технического уровня, трудовых ресурсов и других условий хозяйственной деятельности организации; анализ производства и продаж продукции; анализ расходов (затрат) организации и себестоимости продукции; анализ материальных затрат; анализ финансовых результатов деятельности организации; анализ эффективности использования внеоборотных активов и инвестиционной деятельности организации, анализ оборотных средств; анализ финансового состояния организации (анализ финансовой устойчивости и платежеспособности, анализ состояния расчетов и деловой активности, анализ денежных потоков); маржинальный анализ и обоснование управленческих решений; основы маркетингового анализа; комплексная (рейтинговая) оценка эффективности хозяйственной деятельности; анализ финансово-хозяйственной деятельности в прогнозировании и бизнес-планировании.

Финансовый менеджмент

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-9 ОК-15

^ Профессиональные компетенции: ПК-8 ПК-11 ПК-12 ПК-26 ПК-42 ПК-44 ПК-45

Краткое содержание: Раздел 1 «Основы финансов». Понятие и роль финансов и финансовой системы; структура финансовой системы, механизм ее функционирования; содержание отдельных звеньев финансовой системы. Финансовые рынки как механизм перераспределения финансовых ресурсов.

Раздел 2 «Финансовый менеджмент организации». Финансы предприятий как предмет финансового менеджмента. Сущность, цели, задачи, концепции финансового менеджмента. Информационное, методическое и правовое обеспечение финансового менеджмента. Понятие, сущность и виды капитала. Стоимость и структура капитала организации. Рентабельность и риски капитала. Дивидендная политика. Методы управления финансированием деятельности организации. Понятие, сущность, виды активов и принципы их формирования. Методы управления финансовыми активами организаций. Методы управления денежными средствами и денежными потоками организаций. Методы управления оборотными и внеоборотными нефинансовыми активами организаций. Понятие, сущность и виды финансового риска. Методы управления финансовым риском. Управление финансовыми и реальными инвестициями, инвестиционным портфелем.

Управление человеческими ресурсами

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

^ Общекультурные компетенции: ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-20

Профессиональные компетенции: ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-14 ПК-37

Краткое содержание: Управление человеческими ресурсами охватывает широкий круг вопросов, необходимых для профессиональной деятельности менеджера. Рассматриваются философские и концептуальные подходы, сложившиеся в данной сфере управленческой деятельности, выбор наиболее эффективной стратегии в отношении человеческого капитала, принципы, закономерности и методы управления человеческими ресурсами, функции и место в организации службы по работе с персоналом, кадровое, документационное, информационное, техническое, нормативно-методическое и правовое обеспечение управления человеческими ресурсами. Бюджетирование расходов на персонал, учет персонала и построение трудовых отношений, формирование кадрового состава организации, обучение и развитие персонала как инструмент развития организации, мотивация и стимулирование персонала, оценка персонала. Управление поведением персонала организации. Анализируется проблема планирования и эффективного использования человеческих ресурсов для решения любых задач профессиональной деятельности.

Стратегический менеджмент

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-12 ОК-13 ОК-15 ОК-20

Профессиональные компетенции: ПК-3 ПК-8 ПК-9 ПК-12 ПК-13 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18

^ Краткое содержание: Понятие стратегических проблем и особенности их выявления. Специфические проблемы отраслей

Сущность стратегического менеджмента. История возникновения стратегического менеджмента. Особенности стратегического менеджмента. Этапы стратегического менеджмента. Виды стратегического управления. Классификация стратегий предприятия.

Взаимосвязь стратегического менеджмента и стратегического маркетинга. Вклад маркетинга в стратегический менеджмент. Составляющие стратегического маркетинга

Цель и этапы ситуационного анализа. Оценка применяемой стратегии. Анализ внешней среды организации. Анализ внутренней среды организации. Методология и методика СВОТ – анализа. Стратегический стоимостной анализ. Оценка силы конкурентной позиции фирмы. Определение стратегических подходов и проблем фирмы. Результаты ситуационного анализа.

Стратегические ресурсы организации. Оценка стратегических ресурсов. Факторы, влияющие на потенциал организации.

Формирование видения и миссии фирмы. Стратегические цели организации. Виды целей. Установление долгосрочных стратегических целей. Совокупность целей организации и их приоритеты. Требования к целям. Понятие стратегии. Алгоритм разработки стратегии. Реализация стратегии фирмы.

Стратегия научно – технического развития. Разрезы стратегии технического развития. Стратегии активной реакции предприятий на технологические сдвиги отраслевого и межотраслевого характера: стратегия разработки новых технологий, разработка технологий, способных обеспечить лидерство в одном из сегментов рынка, стратегия следования за лидером, стратегия технологического скачка.

Составляющие стратегии внешнеэкономической деятельности. Глобальная стратегия. Отличительные черты глобальной стратегии и стратегии внешнеэкономической деятельности.

Особенности управления стратегическими изменениями. Изменения в системе управления. Изменения в организационной структуре. Модификации организационных структур управления. Роль организационной структуры в реализации стратегии. Алгоритм проектирования организационной структуры.

Организация, ориентированная на предвидение. Интегрированная организация с перекрещивающимися функциями. Упрощенная и уполномоченная организация. Глобальная организация. Сетевая организация. Организация, основанная на информационной технологии. Организация, ориентированная на акционера. Гибкие, адаптивные и обучающие организации. Организация, движимая клиентом. Организация, ориентированная на добавленную стоимость и на общее качество. Организация, ускоряющая выход продукции. Инновационная, предпринимательская организация.

Корпоративная социальная ответственность

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

^ Общекультурные компетенци ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-12 ОК-13 ОК-20 ОК-22

Профессиональные компетенции: ПК-2 ПК-3 ПК-5 ПК-8 ПК-9 ПК-16

Краткое содержание: Корпоративные отношения и рыночные преобразования в экономике России. Корпоративные структуры в российской экономике: механизм формирования и функционирования. Корпоративное управление: сущность и роль в защите прав собственности. Модели корпоративного управления: зарубежный и российский опыт. Механизм реализации принципов корпоративного управления. Роль и место совета директоров в управлении акционерной собственностью. Высшее исполнительное руководство в системе корпоративного управления. Особенности корпоративного управления на предприятиях с государственным участием. Взаимодействие корпораций с внешней средой. Проблемы конфликтов общества и корпораций. Социальная ответственность корпораций.

Безопасность жизнедеятельности

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-3 ОК-9 ОК-13 ОК-20 ОК-21

^ Профессиональные компетенции: ПК-8

Краткое содержание: Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях. Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия населения при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях. Основы пожарной безопасности. Чрезвычайные ситуации социального характера. Правила безопасного поведения на транспорте. Экономическая, информационная, продовольственная безопасность. Проблемы национальной и международной безопасности Российской Федерации. Гражданская оборона и ее задачи. Современные средства поражения. Организация защиты населения в мирное и военное время.

Деловые коммуникации

Требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Общекультурные компетенции ОК-2 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-10 ОК-11 ОК-18 ОК-19 ОК-22

^ Профессиональные компетенции: ПК-5 ПК-6 ПК-7

Краткое содержание: Сущность и виды деловых коммуникаций. Теории коммуникативных процессов в организации. Виды коммуникационных сетей и особенности их построения. Коммуникативные барьеры и способы их преодоления. Понятие и содержание коммуникативной компетенции. Деловое общение как основа деловых коммуникаций. Общение в различных рабочих системах. Уровни общения. Вербальные и невербальные средства коммуникации. Культура делового общения. Речь в деловых коммуникациях. Культура ведения полемики. Уловки в споре и способы защиты от них. Знаки внимания в деловых коммуникациях. Имидж делового человека. Понятие «манипуляция» и манипулирование людьми. Средства и способы манипулирования людьми. Методы определения склонности к манипулятивной деятельности. Конфликт и его основные функции. Психологические приемы преодоления конфликтных ситуаций. Коммуникативно-исполнительское мастерство личности в общении. Формирование перцептивных навыков. Проведение деловой беседы. Проведение переговоров с деловыми партнерами. Правила подготовки и проведения служебных совещаний. Деловые коммуникации национальных культур.

Документационное обеспечение управления

Требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общекультурные компетенции ОК-7 ОК-9 ОК-16 ОК-17 ОК-18 ОК-19

^ Краткое содержание: Документационное обеспечение управления: основные понятия. Виды документов. Стандартизация и унификация делопроизводства. Законодательная база делопроизводства. Организация службы делопроизводства. Централизованная, децентрализованная и смешанная формы организации делопроизводственного процесса. Функции подразделений службы документационного обеспечения управления.

История развития делопроизводства в России: развитие делопроизводства в древнерусском государстве и период феодальной раздробленности, приказное делопроизводство, коллежское делопроизводство, министерское делопроизводство, делопроизводство в советский период.

Язык и стиль деловой документации. Композиция документов. Типичные ошибки при составлении документов.

Системы управленческой документации: организационно-правовая система документов, распорядительная система, информационно-справочная система. Документация по трудовым отношениям. Деловая переписка. Классификация деловых писем. Особенности работы с конфиденциальными документами. Работа с жалобами и обращениями граждан. Финансовая документация. Документы по снабжению и сбыту.

Реквизиты документов. Понятие «реквизит», текстовые и графические реквизиты. ГОСТ Р 6.30-2003. Виды бланков документов.

Документооборот: понятие, традиционный и электронный документооборот. Стадии работы с входящими документами, внутренними документами, исходящими документами.

Номенклатура дел: понятие, функции, структура номенклатуры, типовая и конкретная номенклатура. Формирование и оформление дел. Сроки хранения документов. Порядок хранения документов. Описи, топографические указатели. Порядок передачи дел в государственные архивы. Шифрование дел.


Цикл Б.5. Учебная и производственная практика

1. Вид практики: учебная

Места проведения практики: предприятия и организации города Кирова, Кировской области и других регионов. В частности: ООО «Росгосстрах», ОАО «Волгателеком», ООО «Вятский торговый дом», Федеральная налоговая служба и др.

2. Вид практики: производственная

Места проведения практики: предприятия и организации города Кирова, Кировской области и других регионов. В частности: ООО «Росгосстрах», ОАО «Волгателеком», ООО «Вятский торговый дом», Федеральная налоговая служба и др.

Цикл Б.6. Итоговая государственная аттестация включает в себя:

Государственный экзамен

Выпускную квалификационную работу




Скачать 406.36 Kb.
оставить комментарий
Дата07.03.2012
Размер406.36 Kb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх