Лекция Введение в социологию 6 Лекция Становление и основные этапы развития социологии. 20 icon

Лекция Введение в социологию 6 Лекция Становление и основные этапы развития социологии. 20


9 чел. помогло.
Смотрите также:
Тема: Становление и развитие западной социологии: основные этапы, периодизация...
Текст лекций н. О. Воскресенская Оглавление Лекция 1: Введение в дисциплину...
Лекция Естествознание единая наука о природе...
Программа учебного курса Лекция Предмет, структура социологического знания...
Программа учебного курса Лекция Предмет, структура социологического знания...
Программа учебного курса Лекция Предмет, структура социологического знания...
Тематический план заданий № п/п Наименование тем Количество часов лекция...
Лекция Западно-Европейская философия. Средневековья. Эпохи возрождения...
Лекция Историография как научная дисциплина Лекция Исторические знания в Древней Руси...
Лекция 2 Основные направления экономической социологии...
П. Л. Лавров (1828-1900). Основные социологические работы: "Знание и революции"...
Лекция 11. Классическая политическая экономия: общая характеристика и этапы развития. А...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
скачать


Оглавление


Введение 4

Раздел 1. Введение в социологию. 6

Становление и основные этапы развития социологии 6

Лекция 1. Введение в социологию 6

Лекция 2. Становление и основные этапы развития социологии. 20

Современная социология 20

Раздел 2. Общество 42

Лекция 3. Общество 42

Лекция 4. Социальные институты 61

Лекция 5. Социальные организации 72

Лекция 7. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальный статус 100

Лекция 8. Социология пола и гендерных отношений 119

Лекция 9. Личность как социальный тип 134

Лекция 10. Культура как фактор социальных изменений 159

Лекция 11. Социальные изменения. Концепции социального прогресса 179

Раздел 3. Методы социологического исследования 197

Лекция 12. Методы социологического исследования. Практикум 197

Лекция 13. Социология культуры. Психосоциология менталитета 209



Введение


Предлагаемый студентам учебник представляет собой курс лекций по социологии, соответствующий требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, программы и тематического плана вуза.

Лекции занимают главное место в структуре аудиторных занятий и составляют основу теоретической и частично практической подготовки студентов по изучаемой дисциплине. Цель лекции – сформировать общее представление об актуальных проблемах социологии, предложить систематизированные основы научных знаний. В ходе чтения лекций преподаватель обеспечивает студентов необходимыми наглядными пособиями, отражающими главные тезисы (схемы, таблицы, диаграммы, рисунки, карточки с проблемными заданиями и прочее). В данном курсе имеется как текст лекции, так и внетекстовые компоненты.

В тексте лекций раскрываются важнейшие характеристики социальной реальности, уделяется внимание цивилизационном особенностям российского общества.

Большое место отводится изложению как теоретических вопросов, так и новейших исследований по различным прикладным проблемам социологии. Однако большая часть обзоров научной литературы, которая представлена во время чтения лекции, здесь опущена, но перечень упоминаемых и комментируемых преподавателем научных статей и монографий имеется в списке литературы к каждой лекции. В нем также имеется целый ряд рекомендуемых доступных учебников и учебных пособий, которые могут быть применены для самостоятельного углубленного изучения, закрепления знаний и в конечном итоге – успешной сдачи экзамена.

Материал курса лекций апробирован и, как представляется автору, оптимален. Объем текста лекций различается в силу отводимых по тематическому плану часов, сложности отдельных тем, соотношения теории и эмпирических данных, характера лекции (проблемная, интегрированная в блок ряда социогуманитарных дисциплин, «сквозная» по курсу – концептуальная и др.).

Текст лекций сопровождается общим библиографическим списком.

Цель данного курса лекций – организация самостоятельной работы студентов по овладению содержанием дисциплины «Социология» с учетом ее актуальности и социальной значимости.


^

Раздел 1. Введение в социологию.

Становление и основные этапы развития социологии




Лекция 1. Введение в социологию



План


    1. Введение в социологию. Социология как учебная дисциплина.

    2. Социология как наука. Объект, предмет, функции, цели, задачи науки.

    3. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук.

    4. Структура социологического знания.

    5. Методы и методология социологических исследований.


Рекомендуемая литература:


  1. VII Харчевские чтения: Судьбы и перспективы эмпирической социологии // Социс. – 2005. – № 10.

  2. Авраамова, Е. М. Формирование среднего класса в России: определение, методология, количественные оценки [Текст] / Е.М. Аврамова. // ОНиС. – 2002. – № 1.

  3. Горбунова, М. Ю. Социология. Ответы на экзаменационные вопросы [Текст] / М.Ю. Горбунова. – М., 2005. – с.10-15 (гл.1).

  4. Кравченко, А. И. Социология [Текст]: Учеб. / А.И. Кравченко. – М.: Проспект, 2004. – с. 11-55 (гл. 1-5).

  5. Кухарчук, Д. В. Социология: краткий курс лекций [Текст] / Д.В. Кухарчук. – М., 2002. – 236с.

  6. Покровский, Н. Е. Социология, социологическая культура и их место в современном российском обществе [Текст] / Н.Е. Покровский. // ОНиС. – 2002. – № 2.

  7. Социология. Пособие для подготовки к экзамену. Конспект лекций [Текст] – М., 2005.

  8. Танатова, Д. К. IV Международный социальный конгресс [Текст] / Д.К. Танатова. // Социс. – 2005. – №5.

  9. Форум методологов: VI Харчевские чтения [Текст] // Социс. – 2005. – №2.

  10. Ядов, В. А. Социологические исследования. Методология. Программа. Методы. –2-е. изд. / В.А. Ядов. – М., 1987.

  11. Яковлев, А. М. Российская государственность (историко-социологический аспект) / А.М. Яковлев. // ОНиС. – 2002. – №5.


1.Введение. Социология как учебная дисциплина


Изучение дисциплины имеет целью:

  • овладение студентами содержанием дисциплины «Социология» в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования;

  • формирование у студентов культуры социологического мышления, понимания, что высшая ценность социального мира – человек, и все следует делать во имя его и на благо его;

  • формирование у студентов навыков и умений практического использования приобретенных знаний по гуманитарным и социальным дисциплинам, «междисциплинарного» видения социального мира;

  • формирование активной гражданской позиции у студентов.

^ Преподавание дисциплины предполагает решение следующих задач:

  • уяснения места социологии в ряду социальных и гуманитарных наук, рассмотрение процесса формирования и эволюции социологических понятий;

  • обеспечение представлений студентов о фундаментальных и прикладных исследованиях, теоретическом и эмпирическом уровнях знания, основах общей и практической социологии;

  • показ специфики российской цивилизации, места России в сообществе мировых цивилизаций, самобытности облика нашей страны, государства и общества, менталитета россиян.

Для достижения уровней подготовки специалиста, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и квалификационными требованиями к профессиональной подготовке специалиста, в результате изучения дисциплины студент должен знать:

  • основы социологической парадигмы и социологической теории;

  • различные научные школы, направления, течения зарубежной и отечественной социологии, вклад отдельных мыслителей в развитие социологии как науки, перспективы современной социологии;

  • ключевые понятия, принципы, посредством которых интерпретируется природа элементов социальной реальности, а также различные подходы (стратификационный, институциональный, организационный, коммуникативный) к изучению социальных явлений.

Полученные знания студент может использовать для:

  • проведения сравнительного анализа различных социальных систем прошлого и современности;

  • интерпретации эмпирических данных, полученных в ходе опросов общественного мнения, анкетирования, интервьюирования россиян, проведения собственного социологического микроисследования в будущей профессиональной деятельности.

В процессе изучения дисциплины студент должен приобрести следующие умения:

  • решение учебно-исследовательских задач в социогуманитарной сфере;

  • логически мыслить, излагать информацию, аргументировать позицию, обобщать, владеть основами культуры делового общения, участвуя в дискуссиях в повседневной учебно-образовательной и профессиональной областях.

Дисциплина «Социология» изучается студентами очного отделения в объеме 38 часов аудиторной работы, из них на лекции отводится 28 часов, на семинарские занятия – 10 часов.

Курс социологии включает три раздела, каждый из которых предусматривает итоговое тестирование.

Раздел I. Введение в социологию. Становление и основные этапы развития социологии. Современная социология.

Раздел II. Общество.

Раздел III. Методы социологического исследования.

Особенностью проблематики I раздела является ознакомление с основами социологической мысли, персоналиями видных ученых, спецификой школ, направлений, течений социологии, а также выявление теоретической и прикладной направленности социологии, ее связи с жизнью. Таким образом, в данном разделе представлена область метасоциологии.

^ Особенностью проблематики II раздела является изучение основных понятий, закономерностей, выявление связей в обществе, анализ положений общей теории и частных социологических дисциплин (социология семьи, социология культуры, социология организации, социология молодежи и пр.), проводимый в проблемном ключе на примере социальной реальности современной России, с учетом региональных особенностей, а также процессов глобализации. Изучение основных проблем данного раздела поможет студентам разобраться в сложных социальных отношениях, понять сущность разнообразных повседневных жизненных ситуаций с научных позиций, социального опыта человечества, вооружит необходимыми в процессе активной профессиональной деятельности знаниями и умениями. Таким образом, в данном разделе представлен концептуально-понятийный аппарат социологии.

Особенностью III раздела является анализ структуры, процесса, процедур и методов социологического исследования, что способствует познанию основ эмпирической социологии, показывает важность участия граждан в опросах общественного мнения, способствует формированию гражданских позиций. Таким образом, в данном разделе представлен материал о средствах получения знаний о социальных объектах.

Основными видами учебных занятий по дисциплине являются лекции, семинары, практические занятия, разнообразная самостоятельная работа студентов.


^ 2.Социология как наука. Объект, предмет, функции, цели, задачи науки


2.1. Социология – это наука о закономерностях становления, функционирования, развития общества и общественных, социальных отношений. Социология как область научного знания возникла в середине XIX века в результате потребности в изучении сложных общественных структур и поведения человека в рамках социальных институтов.

2.2. Объектом изучения социологии является общество. Этот главный объект социологии выступает как объективно существующая реальность, не зависящая от исследователя.

2.3. Предмет изучения социологии.

Общество представляет собой предмет изучения многих наук, они так и называются – общественные науки. Общественные науки изучают процессы, явления, тем или иным образом связанные с обществом, его существованием, развитием. Важно отличать предмет исследования социологии от предметов исследования других поведенческих наук. Так, предметом изучения психологии является сознание индивида и его психика. Следовательно, мы можем сказать, что психология изучает личность, а не группы. Социальная антропология изучает становление человека как социального существа, члена социальных общностей. При этом изучаются истоки становления цивилизации, возникновения культуры и отношений между людьми.

Социология также имеет свой специфический предмет исследования. Задача социологии состоит в изучении социальных структур общества, их элементов и условий существования, а также процессов, протекающих в этих структурах. Таким образом, социология изучает современное структурированное общество и сложные взаимосвязи между членами такого общества, пролегающие через разнообразные социальные институты. В отличие от философии и социальной философии, в основе которых лежат теоретические представления, принципы логики, социология является позитивной эмпирической наукой, то есть строит свои выводы на основании опытного, экспериментального познания социальной реальности.

2.4. Изобразим графически то, что составляет объект социологии подробнее, чем выяснили ранее (рис.1):




Рис. 1. Иллюстрация объекта социологии


2.5. Какова социологическая парадигма?

  1. Парадигма – совокупность философских, общенаучных, метатеоретических оснований социологии, концепции, подходы, принципы.

  2. Понятие «парадигма» шире, чем понятие «теория»;

  3. Парадигма социологии – социальная реальность и ее основные элементы;


2.6. Сравним социологию и политологию по их объекту, предмету и парадигме, используя следующую таблицу:

^ Таблица 1

Сравнительная таблица социологии и политологии по их объекту





Предмет

Объект

Парадигма

Политология

(главный термин – «политическое» -

все относящееся к совместной жизни людей, определяемое государством, властью)

Законы и закономерности функционирования и развития власти, субъектов, политической системы (ядро-государство), культуры.

Политика; политическая реальность (политическая жизнь); взаимодействие политических субъектов по проблемам власти

Политическая реальность; концепции, подходы, принципы.

Социология

(главный термин – «социальное» -

все относящееся к совместной жизни людей, определяемое обществом)

Законы и закономерности функционирования и развития личности, социальной группы, общности и общества в целом; взаимодействие элементов общества.

Общество как целостная система; социальная реальность (социальная жизнь); взаимодействие социальных субъектов по проблемам их социального статуса, роли, социализации.

Социальная реальность и ее основные элементы; концепции, подходы, принципы.


В настоящее время в науке преобладает цивилизационная парадигма – совокупность философских, общенаучных и метатеоретических оснований или цивили-зационный подход.

2.7. «Социальное» как основное понятие социологии

Социальное (лат. – socialis – общий, общественный) обозначает все относящееся к межчеловеческому, к совместной жизни людей, определяемое различными формами общения, прежде всего, общностью и обществом.

Социальное – это совокупность тех или иных свойств и особенностей общественных отношений, которые проявляются в конкретных условиях между индивидами или общностями в процессе совместной деятельности (взаимодействия).

Основные черты, характеризующие специфику социального:

  1. Это общее свойство, присущее различным группам индивидов.

  2. Это характер и содержание отношений между различными индивидами и группами в зависимости от места, которое они занимают в различных общественных структурах, от той роли, которую они выполняют в них.

  3. Социальное проявляется в отношениях различных индивидов друг к другу, к своему положению в обществе, к явлениям и процессам общественной жизни.




Рис. 2.Иллюстрация социального взаимодействия


Специфика социального познания.

Социальное познание специфично по своей природе. Оно отражает структуру общества, исторический процесс в целом, изучает ценностно-смысловую структуру личности, мотивы деятельности человека. Выявление и обоснование смысла существующего происходит через анализ ценностей, который помогает уяснить социальную значимость того или иного явления.

2.8. Основные функции социологии.

  1. познавательная:

  1. теоретический и эмпирический анализ социального факта в качестве исходного момента практики социального преобразования;

  2. познание процесса преобразовательной действительности;

  3. разработка теории и методов социального исследования, методики.

  1. прогностическая:

  1. создание условий сознательной выработки и осуществления научнообоснованной перспективы развития личности, общности, социальной группы, общества;

  1. социального проектирования и конструирования:

  1. разработка моделей конкретной организации с оптимальными параметрами ее функционирования;

  2. определение путей проектирования социального процесса.

  1. организационно-технологическая:

  1. разработка комплекса организационных мер по обеспечению внедрения и реализации предусмотренных технологией процессов;

  2. выработка организационных мер по осуществлению социальных технологий.

  1. управленческая:

  1. принятие управленческих решений;

  2. социальное планирование и разработка социальных показателей;

  3. определение основных направлений повышения эффективности деятельности.

  1. инструментальная:

  1. определение методов изучения социальной реальности.

2.9. Для последующей самостоятельной работы с предлагаемыми далее схемами рекомендуется использовать тексты учебников А.И. Кравченко, Д.В. Кухарчук, С.И. Самыгина и других из списка литературы по всему курсу.

Ниже представлена внутридисциплинарная матрица социологии (рис. 3):





Рис. 3. Иллюстрация внутридисциплинарной матрицы социологии


Проанализируйте данную схему и выделите уровни и типы знания.

2.10. Цели, задачи социологии

Цель социологии – изучение общества – уникального явления, социальной жизни.

Задачи социологии:

  1. Решение научных проблем, которые связаны с формированием знания о социальной действительности, разработкой методов социологических исследований.

  2. Решение научных проблем, которые связаны с преобразованием социальной действительности, анализом путей и средств целенаправленного воздействия на социальные процессы.

  3. Социальное прогнозирование и др.

В целом задачи социологии определяются ее функциями, суть которых: теоретико-познавательная, прикладная, социального прогноза и контроля, гуманистическая.


^ 3. Место социологии в системе общественных и гуманитарных наук


3.1. Далее познакомимся с различными трактовками понятия «социология» и оформим рабочую таблицу:

^ Таблица 2

Трактовка понятия «социология»


Автор

Содержание понятия «социология»

^ Э. Гидденс

Социология – общественная наука, предметом которой являются социальные институты, возникшие в результате промышленных преобразований за последние 200-300лет.

М. Вебер

Социология… есть наука, стремящаяся, истолковывая, понять социальное действие и тем самым каузально объяснить его процесс и воздействие.

^ А.И. Кравченко

Социология – система научного знания, излагающая основы устройства и тенденции поведения людей как представителей больших социальных групп.

^ Г. Осипов

Социология изучает общество как целостную организованную систему социальных связей и отношений, институтов, общественных групп, взаимодействующих друг с другом, т.е. социальные структуры общества. Специфика и отличие социологии от других общественных наук состоит в том, что она изучает влияние социальных отношений между людьми, а также их влияние на формирование человека, его сознание и поведение.

В.А. Ядов

Социология есть наука о становлении, развитии и функционировании социальных общностей, социальных организаций и социальных процессов как модусов их существования; наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между многообразными социальными общностями; наука о закономерностях социальных действий и массового поведения.



3.2. Изобразим междисциплинарную матрицу социологии:



Рис. 4. Изображение междисциплинарной матрицы социологии


Разделите дисциплины по двум типам («гуманитарные» и «социальные») так, чтобы было видно, что социология обладает двойным статусом (принадлежит к двум типам).


^ 4. Структура социологического знания


4.1. Структура социологического знания – упорядоченная совокупность информации, представлений и научных понятий об обществе как динамично функционирующей социальной системе:

  1. Знание об обществе как целостном социальном организме. Объекты изучения:

  1. система общественных отношений;

  2. содержание общественных отношений;

  3. механизм взаимодействия общественных отношений.

2) Взаимосвязь представлений о функционировании и развитии отдельных сфер общественной жизни (экономической, политической, духовной и др.) – исследуется возможность деятельности и социального самоутверждения отдельной личности или социальной группы в каждой из сфер.

3) Знание о социальном составе населения страны и социальной структуре общества. Объекты изучения (исследуются их место и взаимодействие в системе экономических, социальных и политических отношений):

  1. классы;

  2. большие и малые социальные группы;

  3. профессиональные группы;

  4. демографические группы;

  5. этнические группы.

4) Научные представления, взгляды, теории, относящиеся к политической социологии:

  1. положение социальных групп в системе политических отношений, прежде всего в системе власти;

  2. пути и способы осуществления социально-политических прав и свобод субъектами общества;

  3. функционирование политической системы общества.

5) Научные представления и выводы о деятельности социальных институтов (государство, право, наука, культура, семья и др.). Взаимодействуя, социальные институты обеспечивают функционирование общества.

6) Теории жизнедеятельности подсистем и отдельных элементов общества. Объекты изучения:

  1. производственные коллективы;

  2. неформальные группы и организации;

  3. малые группы межличностного общения;

  4. отдельные личности.

4.2. В целом выделяют содержательный, целевой и масштабный подходы к структуре социологии.

Первый из них связан с эмпирией, теорией и методологией; второй – с фундаментальной и прикладной социологией, а третий – с макро- и микросоциологией.

^ 5. Методы и методология социологических исследований1.




Скачать 2,54 Mb.
оставить комментарий
страница1/14
Дата29.09.2011
Размер2,54 Mb.
ТипЛекция, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
плохо
  9
средне
  7
хорошо
  1
отлично
  26
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх