Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса icon

Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса



Смотрите также:
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать


^ Форма итогового контроля – зачёт

Проводится на 18 неделе обучения в первом семестре. Зачёт студенты получают в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса.


Рекомендуемая литература

  1. Тюкавкина Н.А., Бауков Ю.И. Биоорганическая химия. М., «Медицина», 1985.

  2. Руководство к лабораторным занятиям по биоорганической химии под ред. Тюкавкиной Н.А. М., «Медицина» 1985.

  3. Левина И.Ю., Берлянд А.С. Теоретические основы биоорганической химии. Углеводороды. Учебно-методическое пособие по биоорганической химии. М., МГМСУ, 2004.

  4. Левина И.Ю., Берлянд А.С. Номенклатура. Классификация. Электронное строение химических связей в органических соединениях. Учебно-методическое пособие по биоорганической химии. М., МГМСУ, 2004.


^ ОБЩАЯ ХИМИЯ


Цель и задачи изучения дисциплины

Приобретение студентами теоретических знаний, необходимых при рассмотрении физико-химической сущности механизмов процессов, происходящих в человеческом организме на молекулярном и клеточном уровнях. Выработать у студентов умение в необходимых случаях выполнять расчёты параметров этих процессов, для чего нужно глубокое понимание отдельных систем организма, их взаимной связи между собой, а также с окружающей средой.


Содержание разделов дисциплины

Введение.

Раздел 1. Строение атома и химическая связь.

Раздел 2. Основные типы реакций, протекающих в организме.

Раздел 3. Элементы химической термодинамики.

Раздел 4. Учение о растворах.

Раздел 5. Элементы химической кинетики.

Раздел 6. Химия биогенных элементов.

Раздел 7. Основные типы химических равновесий и процессов в жизнедеятельности.

Раздел 8. Физико-химия поверхностных явлений.

Раздел 9. Физико-химия дисперсных систем и растворов ВМС.

Раздел 10. Химические и физико-химические методы исследования в медицине и биологии.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

Знать:

  • фундаментальные основы общей химии, являющиеся базисом для понимания протекания основных типов реакций, идущих в организме (окислительно-восстановительных, протолитических, лигандообменных и др.);

  • элементы химической термодинамики и кинетики для установления направления и скорости протекания реакций и прогнозирования смещения различных видов равновесий в организме;

  • коллигативные свойства растворов и поведение живых клеток в растворах с различными значениями осмотического давления и связанные с этим требования, предъявляемые к растворам, используемым в медицине;

  • физико-химию поверхностных явлений для понимания основ адсорбционной терапии, гемосорбции, а также адсорбционных свойств костной ткани;

  • буферное действие крови для понимания кислотно-основного гомеостаза организма;

  • основные типы электродных процессов, электрохимические процессы в организме;

  • устойчивость дисперсных систем для объяснения протекания процессов седиментации, пептизации, коагуляции в организме человека;

  • биологическую роль важнейших биогенных элементов.

Уметь использовать:

  • эти знания на всех последующих этапах обучения и в практической деятельности врача.


^ Уровень компетентности:

Обладание знанием медико-биологической сущности процессов клеточного и молекулярного уровня, протекающих в организме.


Коммуникативность:

Уметь для профессионального общения использовать знания фундаментальной теоретической химии при обобщении данных различных анализов пациентов с целью постановки диагноза и эффективного лечения.


^ Студент должен иметь практические навыки:

  • самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой (делать обобщающие выводы);

  • определения возможных патологий при нарушении гетерогенных, кислотно-основных, осмотических, адсорбционных равновесий в организме человека;

  • работы с химической посудой;

  • проведения физико-химических измерений, характеризующих свойства растворов и других объектов, моделирующих внутренние среды организма;

  • представления данных экспериментальных исследований в виде графиков и таблиц;

  • проведения наблюдений за протеканием химических реакций (и делать обоснованные выводы);

  • представления результатов экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола исследований;

  • подготовки растворов заданной концентрации, экспериментального определения концентрации кислот, оснований, солей, восстановителей и окислителей, буферной ёмкость растворов титриметрическими методами анализа;

  • экспериментального определения pH раствора и величины окислительно-восстановительных потенциалов потенциометрическим методом.


Студент должен иметь представление:

  • о строении комплексных соединений;

  • о коллоидных растворах;

  • о строении атома и природе химической связи;

  • о каталитических процессах;

  • о свойствах гелей и растворов высокомолекулярных соединений;

  • о термодинамике открытых систем;

  • об окислительно-восстановительных потенциалах;

  • о физико-химических методах анализа.


Формы промежуточного контроля

^ Тема занятия

Вид контроля

Сроки проведения

Способы выражения концентрации растворов.

Тестовая контрольная.

2 неделя

Основы объёмного анализа. Основы объёмного анализа. Метод нейтрализации. Метод перманганитометрии.

Контрольная работа.

5 неделя

Термохимия. Термодинамика.

Тестовая контрольная.

7 неделя

Скорость химической реакции.

Тестовая контрольная.

8 неделя

Химическое равновесие.

Тестовая контрольная.

9 неделя

Электролитическая диссоциация.

Тестовая контрольная.

10 неделя

Способы выражения концентраций растворов. Объёмный анализ. Термодинамика. Химическая кинетика.

Коллоквиум.

11 неделя

Теория кислот и оснований. Ионное произведение воды. Водородный показатель.

Тестовая контрольная.

12 неделя

Гидролиз солей.

Тестовая контрольная.

13 неделя

Коллигативные свойства растворов.

Тестовая контрольная.

14 неделя

Теория кислот и оснований, водородный показатель, гидролиз соли, коллигативные свойства растворов.

Коллоквиум.


15-16 неделя

Буферные системы.

Тестовая контрольная.

17 неделя

Буферные системы.

Зачётное занятие.

18 неделя

2 семестр

Гетерогенные равновесия.

Тестовая контрольная.

2 неделя

Комплексные соединения. комплексонометрия.

Тестовая контрольная.

3 неделя

Буферные растворы, гетерогенные равновесия, Комплексные соединения.

Коллоквиум.

5-6 неделя

Потенциометрия.

Тестовая контрольная.

8 неделя

Поверхностные явления. Адсорбция.

Тестовая контрольная.

12 неделя

Коллоидные растворы. Коагуляция золей.

Гели и растворы ВМС.

Тестовая контрольная.

14 неделя


Потенциометрия, поверхностные явления, адсорбция, коллоидные растворы.

Коллоквиум.

15–16 неделя


Химия и медицина.

Защита реферата.

17 неделя

Химия и медицина.

Защита реферата.

18 неделя


^ Формы итогового контроля – экзамен

У студентов вечернего лечебного факультета проводится в осеннем семестре, а у студентов дневного лечебного факультета в весеннем семестре. Экзаменационная оценка выставляется на основании положения о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса.


Рекомендуемая литература

  1. Общая химия. Биофизическая химия. Химии биогенных элементов. Учебник для медицинских вузов под ред. Ершова Ю.А. М., «Высшая школа», 2000.

  2. Берлянд А.С., Борисенко Л.А., Диденко И.Е. и др. Практикум по общей химии для студентов лечебного и стоматологического факультетов. М., МГМСУ, 2001.

  3. Пособие по общей химии для самостоятельной работы студентов под ред. Берлянда А.С. М., МГМСУ, 1999.

  4. Физическая и коллоидная химия. Пособие для самостоятельной работы студентов под ред. Берлянда А.С. М., МГМСУ, 1999.

  5. Тесты для контроля знаний студентов по разделу «Химическая кинетика. Скорость реакции». М., МГМСУ, 1998.

  6. Тесты для контроля знаний студентов по разделу «Химическая кинетика. Химическое равновесие». М., МГМСУ, 1998.

  7. Тесты для контроля знаний студентов по разделу «Электрохимия». М., МГМСУ, 1998.

  8. Тесты для контроля знаний студентов по разделу «Элементы химической термодинамики». М., МГМСУ, 1998.

  9. Тесты для контроля знаний студентов по разделу «Водородный показатель». М., МГМСУ, 1999.


Кафедра русского языка


Общие сведения о кафедре русского языка

Заведующий кафедрой – к.ф.н. Матвеева Т.Ф.

Заведующий учебной частью – старший преподаватель Илюкин А.М.

^ Кафедра располагается по адресу: ул. Вучетича, д.10, 1 этаж.

Телефон: 611-27-83.

Особенности организации учебного процесса на кафедре. Преподавание ведется для студентов-иностранцев. Целью обучения является овладение студентами научным стилем речи – подъязыком медицины (специальность – «Лечебное дело»). Используемые в качестве учебного материала тексты представлены извлечениями из оригиналов учебной и научной литературы по различным аспектам медицины.

В учебном процессе используются современные учебники и учебные пособия, аудио- и видеоматериалы, другие наглядные пособия, применяются современные методики обучения.

Студенты лечебного факультета изучают курс «Русский язык» в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 семестрах. В 1, 2, 3, 4, 6 семестрах итоговым контролем является зачет, а в 5 и 7 семестрах, помимо зачета, студенты сдают экзамен.

^ РУССКИЙ ЯЗЫК


Цель и задачи изучения дисциплины

Приобретение студентами-иностранцами теоретических знаний и овладение русским языком как средством общения, в первую очередь, в профессиональной сфере.


Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Корректировочный курс. Грамматика. Род, число, падеж существительных и прилагательных. Тип словосочетаний.

Раздел 2. Имя прилагательное.

Раздел 3. Наречия, предлоги, союзы. Выражение пространственных и причинно-следственных отношений.

Раздел 4. Причастие.

Раздел 5. Деепричастие.

Раздел 6. Словообразование.

Раздел 7. Работа с текстом.

Раздел 8. Синтаксическая синонимия.

Раздел 9. Управление глаголов.

Раздел 10. Работа с текстом.

Раздел 11. Социально-культурная сфера.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

Знать:

  • графику русского языка;

  • особенности фонетической системы русского языка;

  • лексику в определенном объеме; многозначность слов, синонимию, антонимию;

  • морфологию: части речи и их категории;

  • синтаксис: словосочетания, порядок слов в предложении;

  • средства связи слов в предложении и тексте;

  • особенности научного, официально – делового и разговорного стилей речи;

Уметь:

  • использовать эти знания на всех последующих этапах обучения.


^ Уровень компетентности:

Обладание теоретическими знаниями и практическими навыками в области русского языка и культуры речи в объеме, необходимом для профессиональной деятельности врача.


Коммуникативность:

Уметь владеть речевыми навыками и корректно использовать язык в профессиональной деятельности врача при полемике и дискуссиях с соблюдением норм и правил речевого общения.


^ Студент должен иметь практические навыки:

  • реализации своих коммуникативных потребностей, продуцируя правильную речь, т.е. в соответствии с ситуацией общения, формой общения (устной или письменной);

  • осуществления речевого общения в профессиональной среде в соответствии с вышеуказанными признаками правильной речи.


Студент должен иметь представление:

  1. на уровне фонетики:

    • о произношении звуков в слове (оглушение, озвончение, редукция);

    • о правильной постановке ударения;

    • о типах интонационных конструкций;

  2. на уровне морфологии:

  • о частях речи и их категориях;

  • о словообразовательных моделях различных частей речи;

3) на уровне синтаксиса предложения:

  • о порядке слов в предложении;

  • о средствах связи в предложении;

4) на уровне синтаксиса текста:

  • о структуре текста;

5) на уровне стилистики:

  • об особенностях общения в научной, официально-деловой, социально-культурной и социально-бытовой сферах.


^ Формы промежуточного контроля

Вид контроля

Сроки проведения

^ I семестр

Составление вопросного плана прочитанного текста.

1 неделя

Составление вопросного плана прослушанного текста.

2 неделя

Составление назывного плана прочитанного текста. Заявление:

  • написать заявление с просьбой о переводе в другую группу;

  • написать заявление в милицию о потере паспорта.

Объяснительная записка.

3 неделя

Составление назывного плана прослушанного текста.

Составление конспекта. Продуцирование текста по рисунку.

4 неделя

Письменное изложение прослушанного текста.

5 неделя

Срезовый контроль №1. Тестовые задания: грамматика/лексика,

чтение, аудирование, говорение.

7 неделя


Срезовый контроль №2. Тестовые задания: грамматика/лексика,

чтение, аудирование, говорение.

14 неделя


Итоговый контроль: грамматика/лексика, чтение, аудирование, говорение.

18 неделя


Зачет.

19 неделя

^ II семестр

Составление тезисного плана на основе прочитанного текста.

Составление тезисного плана на основе прослушанного текста.

Срезовый контроль № 1. Тестовые задания: грамматика, чтение, аудирование, говорение.

2 - 4 неделя

Срезовый контроль № 2. Тестовые задания: грамматика, чтение, аудирование, говорение.

8 неделя

Сочинение-миниатюра на основе просмотренного художественного фильма медицинской тематики.

12 неделя

Сочинение об экскурсии в музей-панораму «Бородинская битва 1812 года».

14 неделя

Написание текста по специальности на основе всех изученных ранее тем.

15 неделя

Написание доклада об одном из выдающихся российских ученых – медиков. Итоговый контроль: грамматика, чтение, аудирование, говорение.

16 неделя

Зачет.

18 неделя




Скачать 0,98 Mb.
оставить комментарий
страница5/6
Дата29.09.2011
Размер0,98 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх