Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса icon

Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса



Смотрите также:
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента III курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...
Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента II i курса...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать
^

Кафедра располагается по адресу: ул. Б. Жигуленкова, д.23, 3 этаж.

Телефон: 365-27-88, 365-05-58.


Особенности организации учебного процесса на кафедре. Занятия начинаются со второго семестра первого курса и заканчиваются в конце четвертого семестра второго курса. Основной особенностью обучения является сочетание теоретического изучения материала с практикой, подтверждающей изучаемые положения в эксперименте. Преподавание на лечебном факультете ведется с учетом профильности. На кафедре внедрены современные компьютерные технологии, ситуационные задачи, тестовые задания с медицинской направленностью.


^ НОРМАЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ


Целью преподавания дисциплины является:

  • сформировать системные знания о жизнедеятельности организма как целого, его взаимодействии с внешней средой и динамике жизненных процессов;

  • дать представление об основных закономерностях функциониро­вания систем организма и механизмах их регуляции;

  • способствовать формированию философского понимания сущности физиологических процессов и общих биологических законов;

  • сформировать у студентов знания и умения, необходимые при изучении последующих дисциплин.

^ Задачи дисциплины:

  • обучение системному подходу к физиологии человека, пониманию физиологических механизмов, лежащих в основе осуществления нормальных функций организма, а также при некоторых пограничных состояниях;

  • ознакомление с методами исследования функций организма в эксперименте, а также используемых с целью диагностики в клинической практике;

  • развитие диалектико-материалистического мировоззрения;

  • развитие физиологического мышления.


Содержание разделов учебной программы

Введение.

Раздел 1. Общая физиология. Основные понятия физиологии.

Раздел 2. Частная физиология (физиология органов и систем).


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

  • электрокардиографию;

  • термометрию;

  • спирографию;

  • исследование энергетических затрат человека;

  • принципы составления пищевых рационов;

  • тестирование психологических свойств личности человека.


Уровень компетентности:

Обладание знанием системного подхода в понимании функциональной деятельности организма человека, о физиологических механизмах этой деятельности, видах ее регуляции в процессах взаимодействия различных систем в организме и организма с окружающей средой.


Коммуникативность:

Уметь свободно общаться с медицинскими работниками и консультироваться с ними, объединяя усилия по совместному решению физиологических задач в своей профессиональной деятельности.


Студент должен иметь практические навыки:

  • определения количества гемоглобина;

  • определения количества эритроцитов;

  • определения количества лейкоцитов;

  • определения групп крови в системе АВ0;

  • определения цветного показателя крови;

  • определения скорости оседания эритроцитов;

  • определения параметров жизненной емкости легких;

  • определения должных величин основного обмена;

  • определения проприоцептивных рефлексов;

  • определения поля зрения;

  • определения остроты зрения;

  • определения остроты слуха;

  • определения вкусовой чувствительности;

  • определения обонятельной чувствительности;

  • определения болевой чувствительности;

  • пальпации пульса;

  • измерения артериального давления.

Студент должен иметь представление:

  • об электроэнцефалографии;

  • о стереотаксической методике;

  • о хронорефлексометрии;

  • о плетизмографии;

  • о реографии;

  • о моторике желудочно-кишечного тракта;

  • об оценке функций эндокринных желез;

  • об исследовании общего анализа мочи;

  • об исследовании общего анализа крови;


Формы промежуточного контроля


^ Тема занятия

Вид контроля

Сроки проведения

Введение в предмет.

Тестовые задания,

компьютерный контроль,

собеседование.

Тестовые задания,

компьютерный контроль,

собеседование.



1 неделя

Биоэлектрические явления.

2 неделя

Законы раздражения.

3 неделя

Нервы, мышцы, синапсы.

4 неделя

Коллоквиум.

5 неделя

Возбуждение в центральной нервной системе (ЦНС).

6 неделя

Торможение в ЦНС.

7 неделя

Мышечный тонус. Тонические и проприоцептивные рефлексы.

8 неделя

Железы внутренней секреции (ЖВС).

9 неделя

Коллоквиум.

10 неделя

Общие свойства крови.

11 неделя

Защитные свойства крови.

12 неделя

Внешнее дыхание.

13 неделя

Регуляция дыхания.

14 неделя

Коллоквиум.

15 неделя

Обмен веществ и энергии. Питание. Терморегуляция.

16 неделя

Выделение.

17 неделя

Коллоквиум.

18 неделя

Итоговое занятие.

19 неделя

Форма итогового контроля – экзамен, проводится в конце второго курса.


Рекомендуемая литература:

  1. Физиология. Под ред. Судакова К.В. М., «Медицина», 2000.

  2. Физиология человека. Под ред. Смирнова В.М. М., 2001.

  3. Физиология человека в 2-х томах. Под ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф. М., «Медицина», 1997.

  4. Физиология человека. Под ред. Косицкого Г.И. М., «Медицина», 1985.

  5. Атлас по нормальной физиологии. Под ред. Агаджаняна Н.А. М., «Медицина», 1986.

  6. Общий курс физиологии человека и животных в 2 книгах. Под ред. Ноздрачева А.Д. М., «Высшая школа», 1991.

  7. Физиология человека. Под ред. Агаджаняна Н.А., Циркина В.И. СПб, «Сотис», 1998, 527с.

  8. Основы физиологии человека в 3-х томах. Под ред. Ткаченко Б.И. СПб, 1994.


Кафедра общей и биоорганической химии


Общие сведения о кафедре общей и биоорганической химии

^ Заведующий кафедрой - профессор, д.ф.н. Берлянд А.С.

Заведующий учебной частью – доцент, к.х.н. Плесская Н.А.

Кафедра располагается по адресу: Старомонетный переулок, д.5, 3 этаж.

Телефон: 959-14-86.

^ Особенности организации учебного процесса на кафедре. Для обеспечения учебного процесса используются аудитории, оборудованные химическими столами и тягами, наборы химической посуды и реактивы, приборы: pH – метры, колориметры и др. На кафедре имеется фонд методических пособий для самостоятельной работы студентов, таблицы и слайды. Особенностью обучения на кафедре является большой объем лабораторных работ, который выполняется студентами индивидуально. Эти работы оцениваются как мануальные навыки по балльно-рейтинговой шкале оценок.

Студенты дневного лечебного факультета проходят курс общей химии в течение первого года обучения в университете (I и II семестр) и курс биоорганический химии (II семестр). Студенты вечернего лечебного факультета проходят курс общей химии (I семестр) и курс биоорганической химии (II семестр). Обучение осуществляется в соответствии с примерными программами и стандартами по предметам общая химия и биоорганическая химия.

Кафедра обеспечивает преподавание для студентов 1 курса следующих дисциплин:

  • Биоорганическая химия

  • Общая химия


^ БИООРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ


Цель и задачи изучения дисциплины

Целью биоорганической химии, как учебной дисциплины, является формирование знаний о взаимосвязи строения и химических свойств биологически важных классов органических соединений. В процессе изучения курса биоорганической химии должна быть создана платформа для восприятия биологических и медицинских знаний на молекулярном уровне.


Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Введение.

Раздел 2. Биологически важные классы органических соединений.

Раздел 3. Биополимеры и их структурные компоненты. Липиды.


Требования к уровню освоения дисциплины


Студент должен знать и уметь использовать:

Знать:

  • классификацию органических соединений по строению углеродного скелета и по природе функциональных групп;

  • фундаментальные основы теоретической органической химии;

  • пространственное и электронное строение органических молекул и химические превращения веществ, являющихся участниками процессов жизнедеятельности;

  • принципы номенклатуры IUPAC, составление формул веществ по названиям.

Уметь использовать:

  • эти знания на всех последующих этапах обучения и в дальнейшей практической деятельности врача.


^ Уровень компетентности:

Обладание знаниями о взаимосвязи и взаимозависимости химических свойств различных классов органических соединений в организме человека.


Коммуникативность:

Уметь общаться с коллегами и пациентами, применяя знания биоорганической химии в практической деятельности врача.


^ Студент должен иметь практические навыки:

  • называния органических лекарственных препаратов в соответствии с номенклатурой IUPAC;

  • прогнозирования направления и результатов химических превращений органических соединений в организме человека;

  • самостоятельной работы с учебной, научной и справочной литературой и умения делать обобщающие выводы;

  • проведения наблюдений за химическими экспериментами и умения делать обоснованные выводы;

  • представления результатов экспериментов и наблюдений в виде законченного протокола.


Студент должен иметь представление:

  • об интеграции биоорганической химии с медико-биологическими дисциплинами;

  • о биологически важных реакциях окисления-восстановления;

  • о химической основе действия ферментов;

  • о некоторых вопросах взаимосвязи биоорганических процессов с экологическими проблемами.


^ Формы промежуточного контроля

Тема занятия


Вид контроля

^ Время

проведения

Классы органических соединений. Функциональные группы. Номенклатура углеводородов. Номенклатура всех классов органических соединений. Классификация и символика органических реакций. Электронные эффекты.

Тест-контроль по теме «Номенклатура всех классов органических соединений».

2 неделя

Углеводороды. SR , AE , SE - реакции. Правило Марковникова. Ориентация замещения в ароматическом ряду.

Тест-контроль по теме «Классификация и символика органических реакций. Мезомерный и индуктивный эффекты».

3 неделя

Строение связей в органических соединениях. Индуктивный и мезомерный эффекты. Свойства углеводородов.

Коллоквиум I.

Письменный ответ на 5 вопросов билета и собеседование.

4 неделя

Свойства спиртов, тиолов, простых эфиров и галогенпроизводных. SN1 и SN2 механизмы нуклеофильного замещения.

Тест-контроль по теме «Кислотность и основность органических соединений».

5 неделя

Свойства карбонильных соединений. AN реакции карбонильной группы.

Тест-контроль по теме

«Свойства спиртов и галогенпроизводных».

6 неделя

Функциональные производные карбоновых кислот. Их взаимные превращения.

Тест-контроль по теме «Свойства альдегидов и кетонов. Механизмы реакций присоединения к карбонильной группе».

7 неделя

Гидрокси- и оксокислоты. Способы получения, свойства. Кето-енольная таутомерия эфиров β-кетонокислот и β-дикарбонильных соединений.

Тест-контроль по теме «SN реакции карбоксильной группы».

8 неделя

Стереоизомерия органических соединений. Кислотность и основность. Свойства спиртов, карбонильных соединений, карбоновых кислот и их производных.

Коллоквиум II.

Письменный ответ на 5 вопросов билета и собеседование.

9 неделя

Липиды. Классификация. Омыляемые липиды. Свойства жиров. Глицерофосфолипиды. Свойства моносахаридов. Строение стереоизомерия альдоз и кетоз. Дисахариды.

Тест-контроль по теме «Гидрокси- и оксокислоты. Омыляемые липиды, жиры, глицерофосфолипиды».

11 неделя

Амины. Аминоспирты. Свойства алифатических и ароматических аминов.

Тест-контроль по теме

«Строение и свойства моно- и дисахаридов».

12 неделя

Природные аминокислоты. Номенклатура. Стереоизомерия. Свойства α-аминокислот. Кислотно- основные свойства, реакции амино- и карбоксильной группы. Специфические реакции α- , β- и γ-аминокислот. Образование пептидов. Мочевина и её производные, уретаны, уреиды.

Тест-контроль по теме

«Природные аминокислоты и пептиды. Свойства мочевины и её производных».

14 неделя

Омыляемые липиды. Углеводы. Природные аминокислоты. Мочевина и её производные.

Коллоквиум III.

Письменный ответ на 5 вопросов билета и собеседование.

15 неделя

Биологически важные гетероциклические соединения. Медико-биологическое значение производных фурана, тиофена и пиррола. Пиридин и пурин,их производные. Пиримидин. Нуклеиновые кислоты. Нуклеозиды. Нуклеотиды. Гетероциклические соединения, входящие в состав РНК и ДНК. Строение нуклеотидных цепей. Комплементарность.

Тест-контроль по теме «Гетероциклические соединения и нуклеиновые кислоты»

17 неделя



Зачетное занятие.

Устное собеседование по билетам.

18 неделя




Скачать 0,98 Mb.
оставить комментарий
страница4/6
Дата29.09.2011
Размер0,98 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх