Паспорт Программы развития школы информационная справка о школе общая информация icon

Паспорт Программы развития школы информационная справка о школе общая информация


Смотрите также:
Паспорт Программы развития Информационная справка о школе...
Паспорт программы развития. Введение Содержание программы развития...
Паспорт программы развития школы. Раздел II. Информационная справка о школе Раздел...
Паспорт программы развития моу «Гимназия №5» на 2008-2013 годы Информационная справка о школе...
Паспорт программы развития Аналитико-прогностическое обоснование программы развития...
Программа развития Структура программы Паспорт программы...
Содержание программы. Раздел Информационно-аналитические данные. Историческая справка...
Паспорт программы развития гоу сош №1912 на 2010-2014 годы Информационная справка о школе...
Назначение программы...
Публичный отчет открытой (сменной) общеобразовательной школы №5 Г. Твери Введение...
Паспорт Программы развития 2 Раздел Информационно аналитическая справка 6...
Реализация программы развития и целевых программ Цели и задачи на новый учебный год...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать



СОДЕРЖАНИЕ


Паспорт Программы развития школы……………………………………………...………….3


  1. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ…………….……….……………..………5


1.1. Общая информация…………………………………………………………………….5

1.2. Структура образовательного учреждения……………………………………...…….5

1.3. Кадры…………………………………………………………………………………....5

1.4. Учащиеся…………………………………………………………………………..……6

1.5. Характеристика учебного плана…………………………………………...………….8

1.6. Реализуемые образовательные программы………………………….…………….….8

1.7. Направления организации дополнительного образования школьников

(бюджетная основа)………………..………………………….……………………….8

1.8. Участие в социальных проектах………………………………....……………………9

1.9. Отношения с другими ОУ…………………………………..………………………..9


^ II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ……………..……………………………….10


III. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ……………………...…………11


    1. Подпрограмма «Создание условий для повышения качества

образования»…………………………………………..……………………………...….….11


3.2. Подпрограмма « Развитие системы воспитательной деятельности» ………..….….13


3.3. Подпрограмма «Информатизация образовательного процесса» …………………….16

    1. Подпрограмма «Школа – территория здоровья» ……………………………..….…. 24

    2. Подпрограмма « Одаренный ребенок»…………………………………………………

    3. Совершенствование кадрового потенциала ОУ…………………………..…….……….31



^ IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ…………………….33


Паспорт Программы развития школы

^ Полное наименование Программы


Программа развития  МОУ средней общеобразовательной школы №9 городского округа Жигулевск

«Школа - социокультурный центр микрорайона»


^ Разработчики Программы

Директор школы Аношкин А.С., зам. директора по УВР: Бурмистрова Е.О., зам. директора по ВР Бебко Е.В., члены Методического совета школы: Ипатова Е.В., Метельникова О.Н., член ОРК Ибрагимова Ф.М, председатель Общественного Совета школы Валькова Д.В., председатель Совета старшеклассников Островская А, член Совета старшеклассников Ипатов Р.

Основания для разработки Программы

  • Закон РФ «Об образовании».

  • Национальная образовательная инициатива
    «Наша новая школа».


  • Конвенция о правах ребенка.

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

  • Закон Российской Федерации «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением правительства Российской Федерации от 04.10.2000 г.

  • Концепция модернизации российского образования до 2010 г.

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

  • Государственные образовательные стандарты начального, основного, среднего (полного) общего образования.

  • Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования.

  • Модернизация образования Самарской области: итоги и перспективы. Доклад министра образования и науки Самарской области 03.12.2009 г.

Цель Программы

Удовлетворение потребностей граждан на получение доступного и качественного общего, дополнительного образования детей. Формирование личностных качеств учащихся, способствующих успешной адаптации в условиях динамичного развития социума.

 ^ Задачи Программы

  • формирование здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей сохранение психосоматического здоровья и духовно-нравственное развитие учащихся;

  • создание условий, обеспечивающих личностный рост всех субъектов образовательного пространства;

  • получение качественного основного общего и среднего (полного) общего образования обучающимися;

  • обеспечение профильного обучения на старшей ступени.

  • совершенствование модели воспитательной системы, позволяющей каждому ребенку раскрыть и максимально реализовать свои индивидуальные творческие способности.

  • использование ресурсов дополнительного образования как способ расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности;

  • развитие органов ученического самоуправления, детских общественных организаций;

  • развитие единой информационной среды и интерактивных технологий для вовлечения общественности в образовательный процесс.



 

^ Сроки реализации Программы

 

сентябрь 2011 года – май 2016 года. 

Этапы реализации Программы

  •      2011 гг. — создание условий для оформления основных идей программы

  •     2012 – 2013 – основной.

Реализация ведущих направлений программы.

  •      2014-2015 гг. — развивающий.

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития.

^ Финансовое обеспечение Программы

Бюджет в рамках текущего финансирования,

привлечение внебюджетных средств.

Ожидаемые  результаты реализации Программы

  • Повышение качества обучения в результате перехода на профильное обучение в старших классов.

  • Рост числа победителей и призеров олимпиад, различных интеллектуальных конкурсов.

  • Создание условия для обучения на основе индивидуальной образовательной траектории.

  • Исключение числа учащихся, остающихся на повторное обучение.

  • Доведение охвата школьников услугами дополнительного образования до 100%.

  • Максимальное обеспечение электронными образовательными ресурсами всех учебных дисциплин. Действует электронный документооборот в школе.

  • Расширение сетевое взаимодействие школы с социальными партнерами, способствующими повышению качества образования, социализации школьника.

  • Формирование профессиональной компетентности педагогов, соответствующей изменившемуся государственному заказу и социальному запросу.

  • Внедрение паспорта здоровья для каждого ученика в начальной школе.

  • Введение карты индивидуального сопровождения ребенка в начальной школе.

  • Расширение роли Общественного Совета школы во всех сферах деятельности школы.

Контроль исполнения Программы

  1. Отчеты руководителей МО (один раз в полугодие).

  2. Отчет руководителей подпрограмм ( 1 раз в год)

  3.      Отчет директора школы на Педагогическом совете и Совете школы (1 раз в год).

Принятие и утверждение программы

 

Решение педагогического совета ОУ протокол № 1 от 29 августа 2011 года

 

^ I. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

1.1. Общая информация


^ Название ОУ (по Уставу)

муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 городского округа Жигулевск

Тип и вид ОУ

Среднее общеобразовательное учреждение

^ Организационно-правовая форма

Государственная

Учредитель

ЦУМОиН Самарской области, администрация г.о. Жигулёвск

^ Год основания

1952 год

Юридический адрес

Самарская область, г.о. Жигулёвск, ул Куйбышева, 26

Телефон/факс

3-44-40

^ Электронная почта

school-9@mail.ru

Адрес сайта

http://www.school9.cuso-edu.ru

Ф.И.О. руководителя

Аношкин Александр Степанович



^ 1.2. Структура образовательного учреждения

Формы самоуправления ОУ

Совет учреждения, педагогический совет

^ Формы ученического самоуправления

Совет старшеклассников



1.3. Кадры

^ Общее количество педагогических работников, из них совместителей

24 человека, из них 1 совместитель

Средний возраст

38,7 лет

^ Средний педагогический стаж

18,5 лет

Имеют категории

Высшая кв. категория – 5

Первая кв. категория –6

Вторая кв. категория - 1

^ Заслуженный учитель

1

Почетные звания

2

Отраслевые награды

1

^ Победители конкурсов (название, год, Ф.И.О. учителя, результат)

1 учитель – лауреат областного конкурса «Учитель года» 1994 года.



1.4. Учащиеся

^ Общее количество по ступеням образования

Начальная – 115

Основная – 126

Старшая -22


Медалисты

(2008-2011)

3

^ Достижения учащихся

По результатам участия в городских областных и всероссийских мероприятиях за п 2010-2011 учебный год следующие показатели:

  1. Экологический марафон – 4 призовых места в личном зачете у учащихся 5-8 х классов;

  2. городская игра «ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ» - 3 место (9-е классы);

  3. Городская игра «Тропа здоровья»--2 место (9-11 класс)

  4. Городское соревнование «Безопасное колесо» – 5 класс – 1 место;

  5. Экологический слёт «Самарская Лука»- 1 место (9 класс)

  6. Городской конкурс рисунка литературного творчества по пожарной безопасности – 2 призовых мест;

  7. Городской конкурс экологического костюма-2 место

  8. Городской конкурс «Стартинейджер»- участие (6-7 класс)

  9. Городской конкурс рисунков «Жигулёвск-город энергетиков»- участие

  10. Городской конкурс «Интернет. РУ»- участие ( 4 класс)

  11. Городская акция «Безопасная дорога»- участие

  12. Городской фестиваль «Прочь негатив, тут креатив на позитиве»- участие ( 9 класс)

  13. Интеллектуальная игра «Звёздный час»-участие ( волонтёры) 9 класс

  14. Интеллектуальная игра, посвящённая празднованию Дня Конституции РФ-участие ( 9 класс)

  15. Международная игра – конкурс «Британский Бульдог»

  16. Международная игра – конкурс «Русский медвежонок»

  17. Участие во Всероссийском конкурсе «Человек на земле». Региональный этап. – диплом 2 степени. Работа направлена на Всероссийский этап.

  18. Участие во Всероссийском конкурсе «Человек в истории» региональный этап. Диплом 1 степени. Ипатов Роман.

Работа направлена на Всероссийский этап.

  1. 1 место в соревнованиях по футболу «Белая буца»

  2. Участие в соревнованиях «Весёлые старты», 5 место

  3. Городские соревнования по лёгкой атлетике -6 призовых мест в беге и толкании ядра

  4. Городской фестиваль «Самарская наша земля - народов Поволжья большая семья» танцевальный коллектив «Цыганские звёзды»- 1 место

  5. Городской фестиваль «Самарская наша земля - народов Поволжья большая семья» Выставка – 3место

  6. Городской фестиваль «Самарская наша земля - народов Поволжья большая семья»

Хоровое пение – 3 место

  1. Городской конкурс детских газет и журналов «Улица, транспорт и мы» - 1 место

  2. Участие в 1 городском открытом чемпионате по танцам. Коллектив «Цыганские звёзды»

  3. Всероссийский конкурс-выставка детского творчества «Гамаюн - птица вещая»- 3 место (Билицкий А.)

  4. Городской конкурс «Жигулёвская сказка»- 4 призовых места

  5. Участие в 1 городском фестивале «Прочь негатив, тут креатив на позитиве»(вокал)

  6. Экологическая постановка в рамках городской акции «Покормите птиц»- 2 место

  7. Конкурс рисунков на асфальте «Лес- многоэтажный дом, мы живём в нём»- 1 место

  8. Городской конкурс-смотр «Парад Мальчиш-Кибальчиш»- 3 место

  9. Городское соревнования «Школа безопасности» - 3 место

  10. Участие в городских сорвенованиях «Безопасное колесо»

  11. Городской конкурс рисунков «На дорогах Вселенной» - 1 место

  12. Участие в цикле интеллектуальных игр по истории России

  13. Участие в Головкинских чтениях(краеведение)

  14. Участие в 12 Всероссийской телеконференции эколого-исследовательских работ «Природу России сохранят дети»

  15. Вторая региональная аграрная олимпиада школьников ФГОУ ВПО «Самарская государственная сельскохозяйственная академия» - 3 место

  16. Участие в 5 открытой международной научно-иследовательской конференции молодых исследователей старшеклассников и студентов г. Отрадный

  17. 12 Всероссийский конкурс исследовательских работ «Человек в истории. Россия 20 век»- 1 место

  18. Участие в 8 Всероссийском конкурсе «Человек на Земле» с темой «Экологическое бедствие на Александровском озере, пути, средства и методы его ликвидации»

  19. Окружной этап конференции учащихся

«Народная память о коллективизации30-х годов» – 1место

«Социальные проекты, как фактор конструктивного взаимодействия школы и местного сообщества»-3 место



^ 1.5. Характеристика учебного плана

Региональный компонент

Основы проектной деятельности;

краеведение.

^ Школьный компонент

индивидуально-групповые занятия по выбору учащихся;

Информатика и ИКТ, география.

Профильные предметы

Математика, физика, русский язык, обществознание, биология.



^ 1.6. Реализуемые образовательные программы

Ступень начального образования

«Школа России»


^ Ступень общего образования

Базовые программы


Ступень среднего образования

Базовые программы

профильное и расширенное изучение математики, русского языка, физики, биологии, обществознания, английского языка.


^ 1.7. Направления организации дополнительного образования школьников (бюджетная основа)

В МОУ СОШ № 9 г. Жигулёвска с учётом ранее изученных потребностей территории работа ведется по следующим направлениям:

Общеобразовательные программы: начального общего образования, основного общего образования; среднего (полного) общего образования.

^ Программы дополнительного образования по направлениям: физкультурно-спортивное; художественно-эстетическое; туристско-краеведческое,эколого-биологическое,социально-педагогическаое.

^ Участники воспитательного процесса: классные руководители, учителя-предметники; органы ученического самоуправления; педагоги дополнительного образования; родители, общественность.

Направленности

Срок реализации программы

^ Кол-во часов на 1 группу в неделю

Кол-во групп

Итого часов

Ко-во воспитанников

Художественно-эстетическая:




Вокал

1

2

2

4

41

Физкультурно-спортивная




ОФП

1

1

5

5

129

Футбол

1

3

1

3

20

Бокс

3

3

2

6

45

^ Туристко- краеведческая




Музееведение

1

4

1

4

17

Эколого-биологическая




Основы экологии

1

2

1

74

12

Увлекательный мир растений

1

3

1

111

16

Социально-педагогическая




Азбука журналистики

1

1

1

34

12

Психология

1

1

5

170

128



^ 1.8. Участие в социальных проектах


Школа участвует в международных проектах:

  • Участие в 5 открытой международной научно-иследовательской конференции молодых исследователей старшеклассников и студентов г. Отрадный

  • 12 Всероссийский конкурс исследовательских работ «Человек в истории. Россия 20 век»- 1 место

  • Участие в 8 Всероссийском конкурсе «Человек на Земле» с темой ----«Экологическое бедствие на Александровском озере, пути, средства и методы его ликвидации»


Окружной этап конференции учащихся

  • «Народная память о коллективизации30-х годов» – 1место

  • «Социальные проекты, как фактор конструктивного взаимодействия школы и местного сообщества»-3 место


1.9. Схема взаимодействия МОУ СОШ №9 с социумом



^ Название учреждения

Форма отношений


МОУ ДОД СЮТ

Договор

Центр «Семья»

Договор

ГОУ дополнительного профессионального образования «Региональный социопсихологический центр»

Договор

Договор с МОУ ДОД ГЦИР

Договор

Дом Молодежных Объединений

Договор

ФГУ Национальный парк «Самарская Лука»




МУК КДЦ «Луч»

Договор

Центр внешкольной работы «Успех»

Договор



^ II. КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ


Стратегия развития школы основывается на том, что школа существует для человека и во имя человека.


Описание социального климата в микрорайоне

О
бщее количество семей обучающихся



Социальный статус семей

Данные социального паспорта школы на 2010-2011 учебный год показывают, что 74,3 % учеников школы проживают в полных семьях.

7,8 % детей находятся под опекой. Причины нахождения детей под опекой в основном социальные, родители этих детей лишены родительских прав, что подтверждает данные о проблемах социума микрорайона Александровское поле. Две семьи неблагополучные, состоят на учете в центре «Семья». В основном дети проживают в семьях рабочих (51%), служащих (22,5%), 4,1 % семей, где родители уже пенсионного возраста. Это в основном семьи опекаемых детей. 22,1 % семей разнородны по своему социальному составу, это и интеллигенция, и предприниматели и другие категории

^ Социальный паспорт МОУ СОШ №9










Характеристика

^ Количество в 2010-2011 учебном году

Семей

Детей в этих семьях

^ 1.Общее число семей, из них:

239

242

*полные семьи (оба родителя)

151

180

*неполные семьи (одна мать, один отец)

66

43

*воспитывают родственники (бабушка, дедушка, опекуны, попечители)

22

19

Общее число родителей




*многодетные семьи (3 и более детей)

48




*семьи, в которых есть дети-сироты, опекаемые

16

19

*семьи с детьми-инвалидами

2

2

*семьи с родителями-инвалидами

1

1

*семьи беженцев и переселенцев

2

2

*семьи, где один из родителей не имеет работы

38

40

*семьи, где оба родителя не имеют работы

-

-

^ 3.Общее число неблагополучных семей, из них сумма не = общему числу семей):

2

2

*неблагополучные семьи, состоящие на учете в центре «Семья»

2

2

*семьи без определенного места жительства

-

-

*семьи, находящиеся в социально опасном положении (алкоголизм, наркомания, проституция, жестокое обращение с детьми и женщинами, условия которых угрожают здоровью и жизни детей

2

2

*семьи, где родители (один из родителей) осуждены и отбывают наказание

-

-

^ 4.Уровень дохода семей: (сумма = общему числу семей)

239

*семьи с уровнем дохода ниже прожиточного минимума

9

*семьи с уровнем дохода на уровне прожиточного минимума

118

*семьи со средним уровнем дохода

92

*семьи с уровнем дохода выше среднего

20

^ 5.Социальный состав семей: (сумма = общему числу семей)

239

*рабочие (оба родителя)

122

*служащие (оба родителя)

54

*пенсионеры

10

*прочие (все остальные семьи)

53

^ 6.Образовательный уровень родителей: (сумма = общему числу родителей)

390

*основное общее образование




*среднее (полное) общее образование

70

*начальное профессиональное образование

118

*среднее профессиональное образование

157

*незаконченное высшее образование

14

*высшее образование

31

*два высших образования и более




^ 7.Возраст родителей: (сумма = общему числу родителей)

390

*до 20 лет

-

*от 20 до 30 лет

18

*от 30 до 40 лет

213

*от 40 до 50 лет

142

*старше 50 лет

17

^ 8.Семьи с количеством детей: (сумма = общему числу семей)

239

*один ребенок

61

*двое детей (они могут обучаться в разных ОУ)

122

*трое детей (они могут обучаться в разных ОУ)

43

*более пяти детей (они могут обучаться в разных ОУ)

13

^ 9.Жилищно-бытовые условия: (сумма = общему числу семей)

239

*хорошие

66

*удовлетворительные (соответствуют установленным нормам)

173

*неудовлетворительные

-












Уровень дохода семей также неоднозначен, 3,7 % семей проживают на уровне ниже прожиточного, 49,3% семей живут на уровне прожиточного минимума, 38,4 5 семей имеют средний доход, и только 8,3 %родителей имеют доход выше среднего.







Выводы:

  • - данные социального паспорта школы показывают, что в микрорайоне школы существуют серьезные проблемы, много семей мигрантов, достаточно высокий процент семей, низкого уровня дохода, переехавших из Тольятти, с целью приобретения более дешевого жилья, что сказывается на социальной обстановке микрорайона и уровне менталитета семей и воспитанников школы. Многие родители вынуждены работать в Тольятти, что лишает их возможности в достаточной степени контролировать своих детей.

  • Жизненный уровень семей учеников школы в основном низкий и средний, что не позволяет родителям обеспечить занятость своих детей во внеурочное время в платных кружках и секциях. Тем самым, существует опасность безнадзорности учеников во внеурочное время.



Рекомендации:

  • педагогическому коллективу необходимо усилить работу по профилактике детской безнадзорности и предупреждению девиантного поведения учеников школы.

  • необходимо выстраивать систему совместной работы школы и социальных служб города по предупреждению оказания детей в трудной жизненной ситуации.

  • необходимо создание системы дополнительного образования на базе школы, позволяющего реализовывать разные образовательные программы дополнительного образования. При этом необходимо активизировать вовлечение в кружки и секции детей, находящихся в «группе риска», по разным показателям, а также детей склонных к девиантному поведению.


^ Наше педагогическое кредо - каждый ребенок от природы успешен. Главное в раннем возрасте выявить его способности, возможности и развить их.

Поэтому миссию школы мы видим в том, чтобы создать условия для достижения каждым учащимся уровня образованности, соответствующем требованиям стандартов 2 поколения, формирование личностных качеств учащихся, способствующих успешной адаптации в условиях динамичного развития социума.


^ Для реализации данной миссии выделяются задачи:


  1. Обеспечение равных и разных стартовых возможностей для всех детей, принятых в школу. Для этого необходимо:

    1. Разработать образовательные программы для каждой ступени обучения, с целью получения всеми учениками новых базовых знаний, возможностью обновления навыков, необходимых для включения в информационное общество- это компьютерная грамотность, иностранные языки, социальные навыки, а также умение учиться адаптироваться к переменам, ориентироваться в потоке информации.

    2. Обеспечить для каждого ребенка оптимальные условия для индивидуализации и самореализации через индивидуально-групповые занятия, кружки, секции

    3. Создать в школе здоровьесберегающий комплекс, функционирующий на основе идеологии культуры здорового образа жизни. Ввести паспорт здоровья школьника.




  1. Повышение профессионального уровня педагогических кадров:

    1. Активизировать участие педагогических работников в конкурсах учительского мастерства разного уровня.

    2. Организовать систематическое участие учителей в семинарах профессионального мастерства.

    3. Обеспечить прохождение педагогическими кадрами курсов повышения квалификации не менее 1 раз в 5 лет.


^ III . ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ


Цель программы - разработка и создание условий, обеспечивающих эффективное развитие школы, ориентированной на удовлетворение потребностей участников образовательного процесса в доступном и качественном образовании и позитивном воспитании.


Реализация цели и задач программы планируется через следующие подпрограммы:


    1. ^ Подпрограмма «Создание условий для повышения качества образования»


Цель – способствовать становлению личности, способной эффективно реализовывать себя в различных сферах деятельности, ориентироваться в мире ценностей и решать задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной и гражданской позиции.


3.1.1.Основные направления реализации поставленной цели:

  • осуществление комплексного подхода к образовательной деятельности, ориентированной на практический результат;

  • внедрение учебных программ, начиная с 1-ой ступени, ориентированных на освоение школьниками ключевых компетентностей образовательных стандартов 2-го поколения;

  • активное применение современных образовательных технологий, ориентированных на интеграцию, решение проектных и исследовательских задач;

  • внедрение программ для профильного самоопределения учащихся и формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения образования;

  • активизация олимпиадного и конкурсного движения с целью выявления и сопровождения одаренных и талантливых детей;

  • совершенствование учебного режима с целью формирования образовательной среды для построения индивидуальной образовательной траектории;

  • внедрение в образовательный процесс электронных учебно-методических комплексов;

  • совершенствование системы оценивания результатов учебной деятельности учащихся, применение новых методик оценки качества образования;

  • устранение перегрузок и стрессов школьников в процессе обучения;




      1. Планируемые действия по созданию условий для повышения качества образования



п/п

Наименование мероприятия

Сроки исполнения

^ Ответственные исполнители

1.

Разработка образовательных программ школы для 1 ступени с учётом стандартов 2-го поколения

2квартал 2011 года


Бурмистрова Е.О.

Учителя

2.

Подготовка новой редакции Устава школы

3квартал 2011 года

Аношкин А.С.

3.
^

Разработка локальных актов: «Положение о профильном обучении», «Положение об исследовательской работе учащихся»





3квартал

2011 года

Администрация

4.

Реализация факультативных и элективных курсов, спецкурсов для профильной подготовки учащихся в соответствии с запросами участников образовательного процесса с предоставлением права выбора

2011-2015 г.г.

Учителя-предметники

Бурмистрова Е.О.

5.

Введение за счёт дополнительных платных образовательных услуг спецкурсов естественнонаучной и гуманитарной направленности.


2011-2015 годы


Администрация

Учителя-предметники

6.

Активное участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах на окружном, областном и иных уровнях.

постоянно

Администрация

Учителя-предметники

7.

Выявление способностей и склонностей учащихся на основе психолого-педагогической диагностики


1 раз в год

привлеченный педагог-психолог,

руководители МО

9.

Активизация научно-исследовательской деятельности школьников

Постоянно

Бурмистрова Е.О.

Учителя-предметники


3.1.3. Ожидаемые результаты:

  • Качественное повышение результатов итоговой аттестации выпускников в форме ГИА и ЕГЭ;

  • увеличение количества выпускников, проходящих итоговую аттестацию в форме ЕГЭ по профильным предметам;

  • увеличение численности выпускников, поступающих в высшие учебные заведения профильной направленности до 80%;

  • увеличение численности учащихся, способных к успешному обучению в ВУЗах.


^ 3.2. Подпрограмма « Развитие системы воспитательной деятельности»


Цели:

1. Поддержание и развитие традиций школы.

  1. Развитие органов ученического самоуправления до уровня партнерства с педагогическим коллективом.

  2. Повышение культурного, нравственного уровня учащихся, воспитание гражданского долга.


3.2.1.Основные направления реализации поставленной цели:

  • создание условий для реализации программы «Новая модель воспитательной системы»;

  • поддержка и развитие социальных инициатив и творческих достижений учащихся, шефского движения;

  • формирование толерантного сознания;

  • формирование навыков здорового образа жизни;

  • создание условий для активизации семьи в школьном процессе воспитания;

  • обеспечение системы социальной и психологической поддержки учащихся;

  • мониторинг норм взаимодействия субъектов образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, администрации);

  • обеспечение защиты прав детей;

  • развитие и расширение различных форм образовательной деятельности школьного обучения, самообразования, дополнительного образования, социально-творческой деятельности и т.д.);

  • развитие системы школьного самоуправления;

  • дальнейшее развитие социальных инициатив школы.


3.2.2. Планируемые действия по созданию условий по развитию системы воспитательной деятельности:

п/п

Наименование мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Разработка Программы «Новая модель воспитательной системы»

2011-2012г. администрация

Зам. Директора по ВР

2.

Реализации подпрограмм «Школа-территория здоровья», «Толерантность», «Я – гражданин России», «Семья»

Постоянно

Пед. работники

Зам. Директора по ВР

3.

Расширение полномочий Совета старшеклассников по привлечению его к участию в мероприятиях педагогического коллектива.

2011-2015 годы

Администрация

4.

Введение института наставничества старшеклассников над младшими школьниками

2011 год

Зам. Директора по ВР

Кл. рук. 7-11 классов

5.

Организация и проведение мероприятий с участием, детей, родителей, жителей района

2 раза в год

Зам. директора по ВР


3.2.3. Укрепление и развитие традиций школы:


Сентябрь

«Первый звонок»

«Юбилею школы – 60 полезных дел» (акция)

Игра по станциям «Безопасное колесо»

«Посвящение в школяры!»

Октябрь

Конкурс рисунков «Мой любимый учитель»

Концерт, посвященный Дню учителя

Праздник «Золотая осень»

Конкурс «Самый здоровый класс»

Ноябрь

День толерантности

Акция «Молодёжь за здоровый образ жизни»

Праздник «День матери».


Декабрь

Мастерская Деда Мороза

«Красная лента» -декада борьбы против СПИДа.

Международный день защиты прав человека.


Январь

«Татьянин день»

Акция «Покормите птиц зимой»

Конкурс интеллектуалов «Ученик года»

Февраль

Праздник «Прощание с букварем».

Праздник «День защитника Отечества»

Праздник «День Святого Валентина».

Праздник «День рождения школы». День встречи с выпускниками.

Праздник «Прощай, масленица!»


Март

Праздничный концерт, посвященный 8 марта.

Городской фестиваль детского творчества

Апрель

День космонавтики

Неделя добра

Всемирный день здоровья.


Конкурс «Безопасное колесо».

Май

Парад «Мальчиш-Кибальчиш», посвящённый

Дню Победы

Международный День семьи

Прощай, 4 класс!

Организация работы детского пришкольного лагеря


3.2.4. Структура самоуправления:

Управление Школьной страной.





оставить комментарий
страница1/3
Дата05.03.2012
Размер0,73 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх