Рабочая программа дисциплины физиология цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301. 65 «Психология» icon

Рабочая программа дисциплины физиология цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301. 65 «Психология»


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины физиология цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины анатомия цнс ен. Ф. 00 для специальности 030301. 65 «Психология»...
Рабочая программа дисциплины физиология внд и сенсорных систем ен. Ф. 7 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины этническая психология фтд. 00 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины политическая психология для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины ен. В. 00 «Психология здоровья» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины клиническая психология опд. Ф. 17 для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины Психология и практика предпринимательства для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины опд. В «Психология семейных отношений» для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины зоопсихология и сравнитьельная психология опд. Ф. 06...
Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301...
Рабочая программа дисциплины общая биология опд. Р. 03. для специальности 030301...



Загрузка...
скачать
Негосударственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Университет Российской академии образования

Челябинский филиал


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ


СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета Директор ЧФ УРАО


________________ Цеунов К.С. _______________Усов В.А.

"___" ____________2007г. "___" _____________ 2007г.


Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А


дисциплины _____ФИЗИОЛОГИЯ ЦНС_______ ЕН. Ф. 00_____________________________


для специальности ______030301.65 «Психология»_______________________________________________

факультет ______ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ_________________________________________________________


кафедра- разработчик ____КЛИНИЧЕСКОЙ^ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОФИЗИОЛОГИИ_______________


Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению подготовки специальности ________030301.65 «Психология»___________________________________________________


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической психологии и психофизиологии

протокол № 1 от "27"сентября 2007 г.


Зав. кафедрой разработчика Горшенина Е.И.


Разработчик программы, преподаватель к. биолог. н. Любавин В.О.


Челябинск

2007



  1. Введение

    1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.



    1. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.




  1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины




    1. Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины.




  1. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины

(указать название дисциплины)

  1. Объём дисциплины и виды учебной работы.

Таблица № 1

Виды учебной работы

Всего часов


^ Распределение по семестрам и формам обучения

очная

Очно-заочная

заочная


Общая трудоёмкость дисциплины













Аудиторные занятия, в т.ч.













-лекции













-практические занятия













-семинары













-другие виды













Самостоятельная работа, в т.ч.













-курсовая работа













-реферат













-другие виды самостоятельной работы













Вид итогового контроля (зачёт, экзамен)













Указывается объём работы в соответствии с ГОС и учебным планом по формам обучения.


  1. Содержание дисциплины__________________________

(указать название дисциплины)


    1. Разделы дисциплины и объём занятий по очной_______форме обучения



раздела,

темы

^ Наименование разделов, тем дисциплины

Всего

в том числе по видам учебной работы

часов

Лекции


практичес-кие занятия

семи-нары

самостоятель-ная работа

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13


14


15


16


17

Биологические мембраны их функции.

Понятие о возбудимых тканях.


Биопотенциалы: потенциал покоя и потенциал действия.


Раздражители. Законы раздражения.


Особенности проведения возбуждения по нервным волокнам.


Физиология и нейрохимия нейронов. Нейросекреция.


Синапс. Физиология синаптических процессов.


Медиаторные системы ЦНС. Возбуждающие и тормозные синапсы.

Процессы торможения в ЦНС.

Рефлекторная теория.


Исполнительные двигательные функции спинного мозга..

Двигательные функции ствола и среднего мозга.


Двигательные функции высших отделов ЦНС.


Вегетативные функции ЦНС.


Механизмы автономной регуляции вегетативных функций.


Нейроэндокринная регуляция физиологических функций.


Основы биологических мотиваций.




2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2










Итого:34



5.2Содержание разделов и тем дисциплины

.

Тема1. Раскрывается состав, строение, функции, роль клеточных мембран, рассматриваются механизмы транспорта ионов, веществ через мембраны. Физиология ионных каналов насосов, ответственных за возникновение ионных градиентов и биотоков.

Тема2. Представления о возбудимых тканях и общих физиологических свойствах: возбудимость, проводимость, лабильность, количественные характеристики этих свойств.


Тема3 Природа ассиметричного распределения ионов внутри и вне клетки. Ионные механизмы формирования биопотенциалов, фаз потенциала действия и характер изменения возбудимости: рефрактерность, экзальтация, субнормальность.


Тема4. Классификация раздражителей по силе, природе, биологической значимости. Характеристика законов силы, силы-времени, градиента.


Тема5. Морфологическая и функциональная классификация нервных волокон, варианты проведения возбуждения по безмиелиновым и миелиновым нервным волокнам. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам.


Тема6. Особенности биосинтетической активности нейронов, продукция медиаторов. Физиологическая сущность нейросекреторной активности гипоталамуса: медиаторы, гормоны, либерины, статины.


Тема7. Структурная и функциональная классификация синаптического взаимодействия нейронов ЦНС. Строение и работа химических синапсов, роль ионов кальция, пресинаптические и постсинаптические рецепторы, ионные каналы.

Тема8. Классификация медиаторов ЦНС. Ионные механизмы генерации возбуждающих и тормозных постсинаптических потенциалов .


Тема9. Физиологическая роль процессов торможения в ЦНС. Виды торможения: центральное, реципрокное, возвратное, постсинаптическое, пресинаптическое.


Тема10. Принципы нервной регуляции физиологических функций. Рефлекторная дуга. Нервные центры, их свойства, особенности проведения возбуждения по центрам , принципы координации деятельности центров.


Тема11. Спинномозговой контроль длины, напряжения скелетных мышц. Сгибательные, разгибательные рефлексы.


Тема12. Шейные познотонические рефлексы. Выпрямительные вестибулярные статические и статокинетические рефлексы. Децеребральная регидность.


Тема13. Роль подкорковых ядер в управлении движениями, последствия поражения подкорковых ядер. Роль мозжечка в координации движений. Взаимодействие коры и ядер мозжечка. Моторная кора, пирамидные и экстрапирамидные пути передачи сигналов, произвольный двигательный акт.


Тема14. Структурно-функциональная организация вегетативной нервной системы. Механизмы симпатических и парасимпатических влияний, роль медиаторов, рецепторов.


Тема 15. Саморегуляция выделения ацетилхолина и норадреналина, значение пресинаптических рецепторов. Виды вегетативных рефлексов, тонус вегетативных центров.


Тема 16. Общий обзор желез внутренней секреции, понятие о гормонах, их классификация, механизм действия, рецепция, вторичные посредники, роль гипофиза, аденогипофиза, нейрогипофиза, тропных гормонов.


Тема17. Сенсорные и метаболические механизмы возникновения и удовлетворения мотиваций. Питьевое поведение, жажда, осморецепторы. Пищевое поведение, голод, аппетит, насыщение, роль глюкорецепторов и инсулина, гастрина, холецистокинина. Терморегуляция: способ теплопродукции и пути теплоотдачи, рефлексы.



  1. ^ Семинарские (практические) занятия






семинара


Количество

часов

Тема семинара

Краткое содержание



1.


2


3


4



4


4


4


2



Рефлекторный принцип

Деятельности нервной системы. Процессы возбуждения и торможения в ЦНС.


Функции спинного мозга и стволовой части головного мозга.


Функции мозжечка, промежуточного мозга, Базальные ганглии


Вегетативные функции ЦНС.


Изучить особенности рефлекторной деятельности организма; особенности протекания процессов возбуждения и торможения в ЦНС.


Исследование спинномозговых рефлекторных реакций человека. Функции продолговатого мозга: глотательный рефлекс, рефлекс Ашнера. Взаимодействие между корой больших полушарий и продолговатым мозгом. Безусловный роговичный (корнеальный рефлекс). Ориентировочный рефлекс. Выявление роли среднего в обеспечении правильного положения тела в пространстве


Исследование двигательных функции мозжечка; торможение движений, возникших в силу инерции; промежуточный мозг :функции таламуса , функции гипоталамуса, функциональное значение коленчатых тел.


Оценка вегетативного тонуса у человека по вегетативным пробам.


VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


    1. Основная литература.

    2. Дополнительная литература.

    3. Аудио-видео кассеты, компьютерные программы.

(Значком * отметить имеющуюся литературу и методические материалы в библиотеке и методическом кабинете филиала).

^

Основная литература





  1. Курепина М.М. и др. Анатомия человека. М.:Владос,2002

  2. Воробьева Е.А., Губарь А.В. и др. Анатомия и физиология. М.,1988.

  3. Семенов Э.В. Основы физиологии и анатомии. М.,1996.

  4. Грэйс Крайг Психология развития (7-е междун. изд.) Спб.: 2000.

  5. Коган А.Б. Основы физиологии ВНД М.,1988.

  6. Чайченко Г.М. Основы физиологии ВНД. Киев,1987.

  7. Физиология человека /Под ред. Г.И.Косицкого.М.,1985.

  8. Кураев Т.А., Алейникова Т.В. и др. Физиология центральной нервной системы: учеб. пособие. Ростов-на-Дону, 2000.

  9. Турыгин В.В. Структурно-функциональная характеристика проводящих путей центральной нервной системы человека. Челябинск,1990.

  10. Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест,1970.

  11. Куприянов В.В. Общая анатомия центральной и периферической нервной системы. М.,1981.

  12. Мозг /Под ред. П.В.Симонова. М.,1984.

  13. Моренков Е.Д. Морфология мозга человека. М.,1978.

  14. Морфология человека /Под ред. Б.А.Никитюка, В.П.Чтецова. М.,1990.

  15. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Руководство к практическим занятиям по анатомии человека. М.,1992.

  16. Сопильник А.Ю., Бородин Ю.И. и др. Центральная нервная система и ее проводящие пути. Новосибирск,1977.

  17. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). М., 1997.

  18. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М., Высшая школа, 1985.

  19. Маринова К.В. Вопросы общей и возрастной физиологии нервной системы. М., 1972.

  20. Логинов А.В. Физиология с основами анатомии человека. М.:Медицина, 1983.

  21. Хризман Т.П., Еремеева В.Д., Лоскутова Т.Д. Эмоции, речь и активность мозга ребенка. М., 1991.

  22. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М., 1974.

  23. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология М.,1978.

  24. Безруких М.М., Сонькин В.Д. и др. Возрастная физиология: учеб. пос. для студ. пед. и психолого-пед. вузов. М., 2001.

  25. Физиология роста и развития детей и подростков /Под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М., 2000.



^

Дополнительная литература





    1. Физиология ЦНС и сенсорных систем (хрестоматия) /Сост. Т.Е.Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова и др. , М.-Воронеж., 1999.

    2. Физиология ВНД (хрестоматия) /Сост. Т.Е.Россолимо, И.А. Москвина-Тарханова и др. М.-Воронеж, 1999.

    3. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Асимметрия мозга. М.:Мир, 1983.

    4. Тихомиров О.К. Психология мышления. М.:МГУ,1984.

    5. Основы физиологии человека ( под ред. Б.И.Ткаченко Спб., 1994.Т.2

    6. Физиология человека (под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса.- М.:Мир,1996.

    7. Атлас нервной системы человека: строение и нарушения /Под ред. В.М.Астапова,Ю.В.Микадзе.-М.,1997

    8. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД.М.,1997.

    9. Хрестоматия по возрастной физиологии /Сост. М.М.Безруких, В.Д.Сонькин и др. М.:Академия,2002.

    10. Недоспасов В.О. Физиология ЦНС. М.: ООО УМК «Психология»,2002.

    11. Блум Ф., Лейзерсон А. и др. Мозг, разум, поведение. М.,1988

    12. Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека .М.:Медицина, 1989.

    13. Лобко П.И., Мельман Е.П. и др. Вегетативная нервная система (атлас). Минск, 1988.

    14. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. и др. Анатомия и физиология детского организма. М., 1976.

    15. Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков (под ред. А.А. Маркосяна), М., 1969.

    16. Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. М., 1976.

    17. Солодков А.С, Сологуб Е.Б. Физиология человека (общая, спортивная, возрастная) . Изд-во Терра-спорт. М., 2001.



VIII. Вопросы к экзамену по физиологии ЦНС


        1. Состав, строение, функции и роль клеточной мембраны. Функциональное значение мембранных белков-рецепторов, каналов, насосов.

        2. Потенциал покоя (мембранный потенциал), его происхождение, величина и метод регистрации.

        3. Потенциал действия, фазы и ионные механизмы их формирования, способы регистрации и применение в физиологии. Понятие о биотоках.

        4. Сравнительная оценка возбудимых тканей: возбудимость, лабильность, проводимость.

        5. Классификация раздражителей по природе и силе. Законы раздражения.

        6. Классификация нервных волокон и особенности передачи возбуждения по нервам.

        7. Строение и работа химических синапсов, роль ионов кальция, пресинаптических и постсинаптических рецепторов.

        8. Особенности передачи возбуждения в центральных синапсах, образование возбуждающего постсинаптического потенциала (ВПСП), возбуждающие медиаторы ЦНС.

        9. Торможение в ЦНС и его физиологическая роль. Виды торможения. Пресинаптическое и постсинаптическое торможение. Формирование тормозного постсинаптического потенциала (ТПСП), тормозные медиаторы ЦНС.

        10. Понятие о рефлексе, структура рефлекторной дуги.

        11. Нервные центры: определение и особенности передачи возбуждения через нервные центры.

        12. Классификация рецепторов, рецепторный потенциал, кодирование информации в рецепторном отделе анализатора.

        13. Общие представления о строении и функциях сенсорных систем организма, физиологическая роль отдельных элементов сенсорных систем.

        14. Регуляция длины и напряжения скелетных мышц.

        15. Роль структур ствола мозга и среднего мозга в поддержании мышечного тонуса.

        16. Познотонические шейные рефлексы.

        17. Вестибулярные статические и статокинетические рефлексы.

        18. Роль подкорковых ядер в регуляции двигательных функций и последствия их поражений. Гиперкинезы и паркинсонизм.

        19. Роль мозжечка в регуляции двигательных функций. Взаимоотношения коры и ядер мозжечка.

        20. Моторная кора, её роль в формировании программ движений, пирамидные и экстрапирамидные пути передачи сигналов.

        21. Вегетативная нервная система: топография и характер влияния на функции внутренних органов.

        22. Особенности организации вегетативных рефлекторных дуг, ганглии вегетативной нервной системы, медиаторы и рецепторы вегетативной нервной системы. Понятие о тонусе вегетативных центров.




Скачать 139,84 Kb.
оставить комментарий
Дата05.03.2012
Размер139,84 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх