Рабочая программа по химии в 11 классе на 2011-2012 учебный год icon

Рабочая программа по химии в 11 классе на 2011-2012 учебный год


Смотрите также:
Рабочая программа по русской литературе для 10-го класса на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа на 2010-2011 учебный год учителя химии...
Приказ №218 от «01» сентября 2010 г...
Приказ от № рабочая программа по литературе в 6 классе на 2011-2012 учебный год...
Календарно тематическое планирование по химии для 10 класса 2010-2011 учебный год...
Приказ № от 20 г. Рабочая программа педагога ржевского Владимира Ивановича...
Рабочая программа педагога тюриной Любови Валентиновны...
Приказ № от 2011г Рабочая программа по литературе в 6 классе на 2011-2012 учебный год...
Рабочая программа по учебному предмету физика для 9 класса 2011/2012 учебный год Объем часов на...
Рабочая учебная программа на 2011-2012 учебный год Класс...
Рабочая программа по информатике для 9 «А», 9 «Б» класса на 2010 2011 учебный год...
Рабочая программа по алгебре для 7 «Б» класса к учебнику Мордковича А. Г...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение Далисичская средняя общеобразовательная школа

Суражского района Брянской области.


«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

«___»______________2011 г. «____»______________2011 г. «____»_____________2011 г.

На заседании МО Зам. директора по УВР Директор школы

________________________ _________________________ ________________________

Протокол № 1 Блоха В.Н. Гончарова Н.В.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ХИМИИ в 11 КЛАССЕ

НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД


Учитель Гончарова Н.В.


Пояснительная записка

Рабочая программа рассчитана на 68 часов в 11 классе, из расчета – 2 часа в неделю, из них для проведения контрольных работ – 3 часа, практических – 5 часов.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Химия 11 класс. Базовый уровень: учебник для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. – М.: Дрофа, 2009 г.

А также методических пособий для учителя:

- Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С. –

М.: Дрофа, 2005. – 78 с.

- Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Габриелян О.С., Остроумов И.Г. – М.: Дрофа .

- Химия. 11 класс. В 2 ч. Ч 2: Настольная книга учителя. Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г. – М.: Дрофа.

Промежуточная аттестация проводится согласно Уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения.

На основании того, что рабочая программа составлена на основе Примерной программы среднего общего образования по химии и авторской, были внесены следующие изменения в авторскую:

- все демонстрации, лабораторные опыты, практические занятия взяты из примерной программы;

- в тему «Вещества и их классификация» включена тема «Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений».

- в тему «Дисперсные системы. Растворы. Процессы, происходящие в растворах» влючена тема «Гидролиз неорганических и органических веществ».


Тематическое планирование уроков химии в 11 классе. 2 часа в неделю (68 часов).



№№

п/п

Кол-во часов,

Дата

Тема урока. Тип урока.

Элементы содержания.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Измерители.

Эксперимент.

Домашнее

задание.




1

2

3

4

5

6

7

8




1/1

1

Введение в общую химию.

Логика построения курса общей химии, предмет химии, наука химия, чистая и прикладная химия, вещество.

^ Знать: структуру курса общей химии, задачи химии, роль химии в жизни общества, связь химии с другими науками, задачи химии.

Уметь: систематизировать материал, выделять главное, делать выводы.

Задание, с.5 – методичка (для преподавателей)




Конспект в тетради, задание с.5 – методичка (для преподавателей)






^ Тема 2. Периодический закон и система Д.И.Менделеева. Строение атома. – 8 часов.





2/1

1

Доказательства сложности строения атомов. Модели строения атомов.

Урок – лекция.

Атом. Изотопы.

Электрон. Планетарная модель атома. Квантовая модель строения атома. Протон. Нейтрон. Нуклиды. Изобары.

Знать: явления, доказывающие сложность строения атома, эволюцию научных взглядов на строение атома.

п.1, упр.1-3.




п.1, упр.4,5.,

конспект в тетради.







3/2 – 4/3.

2

Электронное строение атомов.

Комбинированный.

Электронная классификация элементов, (s-,p-элементы). Особенности

строения электронных оболочек атомов пере-

ходных периодов.

^ Знать: электронное строение атомов, правило и принципы заполнения электронных оболочек, семейства элементов.

Уметь: составлять электронные и электронно-графические формулы элементов



п.2, упр.4,5,6.

п.3.упр.4,6,7.




п.2, п.3(упр.3).

Подготовиться к семинару.




5/4

1

Электронное строение атома.

Урок – семинар.




^ Знать: электронное строение атома.

Уметь: составлять электронные и электронно-графические формулы элементов.

Устное обсуждение вопросов, составление электронных и элетронно-графических формул, решение упражнений.










6/5

1

Валентные возможности атомов. Степени окисления.

Комбинированный.

Валентность. Степень окисления. Число неспаренных электронов. Донорно-акцепторный механизм образования связи.

^ Знать: понятие «валентность» и «степень окисления».

Уметь: определять валентности и степени окисления элементов по электронно-графическим формулам.

п.4, упр.2,3,4,7.




п.4, упр.5,6.

Подготовить сообщение о работах Дебе-

рейнера, Шан-

куртуа, Нью-

лендса, Мейера по классифика-

ции хим.элемен-

тов, об откры-тии пер.закона и создании пер. системы.




7/6

1

История открытия периодического закона.

Комбинированный.

Валентность. Степень окисления. Классификация химических элементов. Структура периодичес-

кой системы, физичес-

кий смысл порядкового

номера, номера группы, периода.

Знать: историю открытия периодического закона; структуру периодической сис-

темы, физический смысл порядкового номера, номера группы, периода.

п.5 . упр.1,2.




п.5 (до стр.38),

выписать три формулировки периодического закона.




8/7

1

Изменение свойств элементов и их соединений в зависи-

мости от положения в периодической системе.

Комбинированный.

Характеристика элемента по положению в периодической системе.Металлические, восстановительные свойства. Неметалличес-

кие, окислительные свойства.

^ Знать: объяснение и сравнение свойств элементов по положению в периодической системе.

Уметь: давать характеристику элементу по положению в периодической системе.

п.5. упр.3-3-5.




п.5 (до конца), упр. 6,7.

Выписать значение периодического закона.




9/8

1

Периодический закон и периодическая система Д.И.Менделеева. Строение атома.

Контрольный урок.







Работа по вариантам.










10/1-

11/2

2

Виды химической связи и типы крсталлических решеток.

Урок – лекция.


Химическая связь, ионная связь, ковален-

тная связь, донорно- акцепторный механизм, твердые, аморфные, кристаллические вещес-

тва, межмолекулярные, внутримолекулярные связи.

^ Знать: виды химической связи, ее характеристики, агрегатные состояния веществ, типы кристаллических решеток.

Уметь: определять тип химической связи в соедине-нии, составлять схемы ее образования, тип кристаллической решетки, агрегатное состояние и физические свойства вещества.

п.6, упр.4.

Модели кристаллических решеток алмаза, графита, углекислого газа, поваренной соли, магния, железа, меди, образцы веществ с разными кристаллическими решетками.

п.6, упр.3,5,6,7.




12/3

1

Семинар: «Виды химической связи. Типы кристаллических решеток. Агрегатные состояния вещества».







Работа по карточкам.













13/4

1

Геометрия молекул. Гибридизация атомных орбиталей.

Урок – лекция.

Гибридизация, тип гибридизации, форма молекулы.

^ Знать: типы гибридизации атомных орбиталей, влияние гибридизации на формы молекул.

Уметь: определять тип гибридизации по структурной формуле веществ; определять форму молекулы по типу гибридизации.

Тезисы лекции.

Беседа по вопросам.




п.7.,

упр.1-2 (устно),

3-4 (письменно).




14.\5

1

Семинар: «Гибридизация атомных орбиталей, форма молекул».




Знать: типы гибридизации.

Уметь: применять знания о гибридизации для решения задач и упражнений.


Работа по карточкам.










15./6

16/7

2

Теория строения органических соединений А.М.Бутлерова, ее универсальность.

Строение органических веществ, изомерия, взаимное влияние атомов в молекулах, взаимообусловленность строения и свойств веществ.

^ Знать: строение органических веществ, явление изомерии, виды изомерии, изомеры; основные положения теории химического строения.

Уметь: строить структурные формулы изомеров, давать им названия, определять виды изомерии.

упр.1, 2, 3,

стр.86.




п.9., упр.4-6.

Подготовиться к семинару.




17/8

1

Семинар: «Теория химического строения вещества».

Виды изомерии, взаимообусловленность строения и свойств веществ.

Уметь: применять знания о строении органического вещества для решения задач и упражнений.

Работа по карточкам.




Повторить все о комплексных соединениях.




18/9-19/

10.

2

Полимеры.

Полимеры. Природные, искусственные, синтетические. Классификация полимеров. Полимеризация, поликонденсация.

^ Знать: классификацию полимеров; особенности реакций полимеризации и реакции поликонденсации.

Уметь: составлять краткую характеристику полимеров.

Письменный отчет по теме.

Коллекции «Пластмассы» и «Волокна».

п.10.




20./11



1

Подготовка к контрольной работа по теме «Строение вещества»







Решение упражнений.




п.6 – 10.

(повторить) и лекции.




21/12

1

Контрольная работа по теме: «Строение вещества».




Проверить знания и умения учащихся по теме.















^ Тема 4. Химические реакции – 7 часов.





22/1

1

Классификация химических реакций.

Типы химических реакций, признаки классификации.

Знать: признаки классификации химических реакций, типы реакций.

Уметь: определять типы

реакций.

упр.2-5,

п.11.

Опыты: переход кристаллической серы в пластическую, горение метана, разложение малахита,

КI c хлорной водой,

HSO c BaCl

разложение Н О

п.11, упр.1,6.




23/2

1

Энергетика химических реакций.

Причины протекания химических реакций, термохимические уравнения, тепловой эффект химической реакции.

Знать: причины протекания химических реакций,уметь производить расчеты по термохимическим уравнениям, рассчитывать тепловой эффект химической реакции.

упр. 3,5,6.




п.12, упр.1,2,4.




24/3

1

Скорость химических реакций.

Скорость реакции, гомогенные и гетерогенные реакции.

^ Знать: скорость химической реакции,

Уметь: находить ее по формуле.

п.13 (до стр.132)

Опыты, иллюстрирующие течение реакции с разной скоростью.

п.13 (до стр.132.)




25/4

1

Факторы, влияющие на скорость химической реакции.

Природа реагирующих веществ, концентрация, давление,температурный коэффициент.

Знать: влияние факторов на скорость реакции.

Уметь: решать задачи ха химическую кинетику.

упр.1-3.

Взаимодействие

NaSO с конц. и разб. серной кислотой, Zn и Fe с НСl.

п.13 до с.137, упр.6,8-10.




26/5

1

Химическое равновесие, условия его смещения.

Обратимые реакции. Химическое равновесие. Принцип Ле-Шателье.

Знать: условия смещения химического равновесия.

Уметь: решать задачи на нахождение константы равновесия.

Метод. с.108, задания 1-6.




п.14, упр.1-5,7,8.

Подготовиться к практической работе №1.




27/6

1

Практическая работа №1. «Скорость химических реакций. Химическое равновесие».




^ Знать: зависимость скорости реакции от различных факторов.

Уметь: проводить опыты, делать выводы.













28/7

1

Обобщение знаний по теме. Решение задач.





Контроль за усвоением темы.

Работа по карточкам.












^ Тема 5. Дисперсные системы. Растворы. Процессы, происходящие в растворах. – 8 часов.






29/1

1

Дисперсные системы.

Дисперсная система, дисперсная фаза, дисперсная среда, грубодисперсная и тонкодисперсная система, эмульсия, суспензия, коагуляция.

^ Знать: состав, многообразие и значение дисперсных систем.

Уметь: распознавать тонко- и грубодисперсные системы, эмульсии и суспензии.

п.8, упр. 1,2.

образцы взвесей, суспензий, коллоидных растворов, белка, насыщенный раствор NaCl/

п.8, упр.3,4.




30/2

1

Истинные растворы.

Растворы, растворение, растворимость, коэффициент растворимости.

^ Знать: понятия «растворы», «раство-

римость», «растворение», количественные характеристики растворов.

Уметь: определять молярную концентрацию , массовую долю растворенного вещества.

Задачи, метод.

с.117.




п.8, с.70-71.




31/3

1

Теория электролитической диссоциации. Свойства растворов электролитов.



Электролитическая диссоциация, электролиты, неэлектролиты, реакции ионного обмена, полные ионные уравнения, сокращенные ионные уравнения.

^ Знать: понятие «диссоциация», свойства электролитов.

Уметь: составлять уравнения диссоциации и ионного обмена.

п.15, упр.1-4,

с.156.

Изучение электропроводности растворов.

п.15, упр. 8 , 9, 10 (11).




32/4

1

Водородный показатель.

Ионное произведение воды, нейтральная, кислая, щелочная среда, водородный показатель.

^ Знать: понятие о рН, ионном произведении воды, константе ее диссоциации.

Уметь: определять рН с помощью индикаторов.




Изменение цвета индикатора в зависимости от среды на примере лакмуса, метилового оранжевого, универсального индикатора.

п.15, с.151-153.




33/5

1

Гидролиз неорганических веществ.

Гидролиз, соли слабых кислот и сильных оснований, соли сильных кислот и слабых оснований, соли слабых кислот и слабых оснований.

^ Знать: понятие «гидролиз».

Уметь: составлять ионные уравнения гидролиза, определять среду раствора соли.

п.16, упр.2,3,5.

Определение среды растворов солей CuSO , NaCO , NaCl, (NH )CO .

п.16, с.163-174, упр.4,6.




34/6

1

Гидролиз органических веществ.

Гидролиз органических веществ.

^ Знать: органические вещества, которые подвергаются гидролизу.

Уметь: составлять ионные уравнения гидролиза органических веществ.







п.16, с.158-163, упр.1. Подготовиться к практической работе №2.




35/7

1

Практическая работа №2. «Гидролиз, реакции ионного обмена».

Гидролиз, реакции ионного обмена.

Актуализировать знания по теме.

Уметь: проводить химический практикум, делать выводы, анализировать.







Подготовиться к контрольной работе по теме: «Химические реакции», «Дисперсные системы».




36/8

1

Контрольная работа по темам: «Химические реакции», «Дисперсные системы»




Контроль за усвоением материала.















^ Тема 6. Окислительно-восстановительные реакции. Электрохимические процессы – 4 часа.






37/1

1

Окислительно-восстановительные реакции..

Урок - лекия.

Окислители. восстановители, процесс окисления, процесс восстановления.

^ Знать:окислительно-восстановительные реакции, их классификацию.

Уметь: Составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций.







Выучить по тетради, привести по 1 примеру разных типов ОВР,

определить в них окислитель и восстановит.




38/2

1

Метод электронного баланса.

Комбинированный.

Теория окислительно-восстановительных реакций.



Уметь: расставлять коэффициенты методом электронного баланса.

упр. метод.

с.135,136.




упр.5 (Ур-я 2,6,8,10,12) после п.19.




39/3

1

Электролиз расплавов и растворов неорганических и органических электролитов.

Электролиз, анионы, катионы,

^ Знать: понятие «электролиз».

Уметь: составлять уравнения анодных катодных процессов, суммарных процессов электролиза.




Электролиз СuSO , KI.

Выучить лекцию, составить уравнения электролиза растворов AgNO ,CaBr , FeSO . п.18 .




40/4

1

Семинар по теме «Электролиз».




^ Знать: понятие «электролиз».

Уметь: составлять уравнения процессов электролиза.

Упражнения на составление уравнений электролиза.












^ Тема 7. Вещества: их классификация и свойства – 23 часа.






41/1

1

Классификация неорганических веществ.

Комбинированный урок.

Классификация неорганических веществ, оксиды, кислоты, основания, соли.

^ Знать: классификацию неорганических веществ.

Уметь: классифицировать неорганические вещества, давать им названия.

Самостоятельная работа с учебником по инструктивной карте.




п.17, с.176 – 178., подготовиться к диктанту.




42/2

1

Классификация органических веществ.

Классификация органических веществ.

^ Знать: классификацию и номенклатуру органических веществ.

Уметь: классифицировать органические вещества, давать им названия.

Самостоятельная работа с учебником по инструктивной карте.




п.17, с.178 – 189. , доделать таблицу, подготовиться к диктанту.




43/3

1

Металлы.

Комбинированный урок.

Кристаллическая решетка металлов, Полиморфизм. Аллотропия металлов.

^ Знать: положение в периодической системе, строение атома, физические и химические свойства металлов.

Уметь: Определять свойства металлов по положению в ПСХЭ, писать уравнения реакций.

Самостоятельная работа с учебником по инструктивной карте.

Коллекция «Металлы», модели кристаллических решеток металлов. Действие магнитов.

п.18, с.190-201, выучить записи в тетради.




44/4

1

Химические свойства металлов.

Урок – лекция.

Химические свойства металлов.

Знать: химические свойства металлов.

Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства металлов.

упр. 1-4,5 с.222-223.

Металлы с кислотами, щелочами,

водой, горение металлов,

п. 18, с.201 – 206, упр.6-8.




45/5

1

Коррозия металлов.

Комбинированный урок.

Коррозия металлов.

Классификация коррозии. Электро-химический процесс коррозии.

Знать: процесс коррозии металлов.

упр.14,15, стр.224.

Образцы «чистого» и ржавого железа, образцы изделий, защищенных от коррозии покрытиями.

п.18 с.208 – 214. Выписать способы защиты от коррозии, упр.16-20.




46/6

1

Способы получения металлов.

Коррозия металлов. Электрохимическая коррозия. Металлургия, металлотермия, электролиз.

Знать: способы получения металлов.

Уметь: составлять уравнения реакций получения металлов.

упр.19,20,21,28.

Руды металлов.

п.18, с.214-218, упр. 12,22,37.




47/7

1

Решение задач и упражнений по теме «Металлы».




Закрепить знания по теме «Металлы».

Уметь: решать задачи, составлять уравнения реакций с участием металлов.


Упр. методич. с. 163., учебник упр.13, 29, 30, 31, 32.




Подготовиться к практической работе №3 по теме:

«Металлы».

упр. 33, 34.




48/8

1

Практическая работа по теме: «Металлы»

Химические свойства металлов, электрохимический ряд напряжений металлов.

Знать: химические свойства металлов.

Уметь: проводить реакции, харак. хим. свойства металлов.














49/9

1

Неметаллы.

Изучение нового материала.

Самостоятельная работа по инструкции.

Неметаллические свойства, электроотрицательность, диспропорционирование

аллотропные модификации неметаллов.

^ Знать: положение неметаллов ПСХЭ, особенности строения атомов неметаллов, типы кристаллических решеток неметаллов.

Уметь: давать характеристику неметаллам по положению в ПСХЭ, определять тип кристаллической решетки и физические свойства.

упр.2,3 с.240.

Образцы неметаллов, типы кристаллических решеток.

п.19, с. 226-236.

упр.4, ст240.




50/10

1

Химические свойства неметаллов.

Комбинированный.

Неметаллы, окислитель, восстановитель.

^ Знать: химические свойства неметаллов.

Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства неметаллов.

Упр. 5 с. 241.

Взаим. I c Al,

горение S

взаим. хлорной вода с р-м КI

прокаливание Cu с древесным углем

взаим. Р с HNO вз.р-ра I со щел.

п.19, подготовиться к диктанту.




51/11

1

Решение упражнений по теме «Неметаллы»

Неметаллы, окислитель, восстановитель, электроотрицательность.

Отработать умения составлять уравнения реакций с участием неметаллов, закрепить знания по теме «Неметаллы».

учебник ст.241-243, № 8,9,10,15,19.




упр.12,13.

с.242,

з.18.




52/12

1

Оксиды.

Комбинированный.

Основные, кислотные, амфотерные оксиды. Солеобразующие и несолеобразующие (безразличные) оксиды.

^ Знать: состав, классификацию и свойства оксидов.

Уметь: составлять уравнения реакций, характерзующих химические свойства оксидов разных групп.

упр.11.

Взаим. с водой и действие на индикаторы

(Р О , СаО, ZО,

р-ры NaOH, HCl

п.18, с.207-208; п.19, с.238-240.

упр.20,21, с.243.




53/13

1

Органические и неорганические кислоты.

Неорганические, органические кислоты Реакции нейтрализации, этерификации.

^ Знать: строение, классификацию и свойства кислот.

Уметь: писать уравнения реакций, характеризующих химические свойства кислот.

упр.1,2 с.251



растворы кислот и щелочей, индикаторы.

п.20, упр.8, с.251.




54/14

1

Урок-семинар «Кислоты».

Общие свойства кислот.

Особые свойства органических кислот. Особые свойства неорганических кислот.

Закрепить знания о кислотах, умение составлять уравнения реакций с их участием.

упр. метод. с.179,

учебник упр. 3,4,5,6 с.251,

упр.,9 с.251




упр.7 с.251.




55/15

2

Органические и неорганические основания.

Основания, органические и неорганические основания, общие свойства оснований.

^ Знать: строение, классификацию и свойства оснований.

Уметь: писать уравнения реакций, характеризующие свойства оснований.

упр.1, стр.257.

Действие на индикаторы, взам. с к-тами, солями.

п.21, упр.2,3 с.257., упр.6 с.258.




56/16

1

Амфотерные органические и неорганические основания.

Амфотерность.

^ Знать: свойства амфотерных соединений.

Уметь: писать уравнения реакций амфотерных соединений.

упр. 1,2,3,4 с.262-263.

Получение Аl(ОН) и его растворение в кислоте и основании.

п.22, упр.5 с.263.




57/17

1

Семинар «Амфотерные соединения» .

Амфотерность, свойства кислот, свойства оснований.

Закрепить знания об амфотерных соединениях, умение составлять уравнения реакций с их участием.

упр. метод. стр. 185.




Подготовиться к практической работе №4.




58/18

1

Практическая работа №4 «Гидроксиды».

Свойства гидроксидов.

Уметь: практически подтвердить свойства гидроксидов.

Инструкций к пр. работе №4.










59/19

1

Генетическая связь неорганических соединений.

Генетический ряд металлов, генетический ряд неметаллов.

^ Знать: генетический ряд металлов и генетический ряд неметаллов.

Уметь: составлять генетические ряды и уравнения реакций, соответствующие им.

упр.1 ,


упр. 3 стр. 269.




Составить генетический ряд Аl, осуществить превращения.,

упр.4 стр. 269.




60/20

1

Генетическая связь органических соединений.

Генетический ряд органических соединений.

^ Знать: генетические связи органических веществ.

Уметь: составлять уравнения органических реакций.

упр.2 стр.269.




Составить цепочку превращений, связывающую органические и неорганические вещества, содержащую не менее 10 соединений,




61/21

1

Практическая работа №5 «Генетическая связь между классами органических и неорганических веществ».


Генетические ряды металлов и неметаллов.

Уметь: писать уравнения реакций переходов в генетических рядах.













62/22

1

Подготовка к контрольной работе по теме «Вещества, их классификация и свойства».

Классы органических и неорганических веществ, генетическая связь между веществами.

Закрепить знания и умения, полученные при изучении темы.

упр. метод. срт. 188.,




Подготовиться к контрольной работе.




63/23

1

Контрольная работа по теме: «Вещества и их классификация и свойства».





Контроль знаний и умений учащихся.















^ Тема 8. Химия жизни общества – 4 часа.





64/1-

65/2

2

Химия и производство.

Принципы химического производства.

Знать: принципы химического производства.

Самостоятельная работа по группам, представление производства, делая акцент на научных принципах производства.




Подготовить к конференции выступление на заданную тему.




66/3- 67/4

2

Химия в сельском хозяйстве, медицине, быту.

Положительная и отрицательная роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу.

Знать: положительную и отрицательную роль химии в жизни общества, влияние химических веществ на живую и неживую природу.













68

1

Резервное время.





















Л и т е р а т у р а:

1. Программа по химии под ред. О.С.Габриэляна

2. Новый образовательный стандарт.

Рабочие программы по химии 8-11 классы по программе О.С.Габриэляна, Н.С.Новашинской. Тематическое планирование, требования

к уровню подготовки учащихся.

3. О.С.Габриэлян, Г.Г. Лысова. Химия, 11 класс. – Дрофа, Москва, 20.




Скачать 302,19 Kb.
оставить комментарий
Дата05.03.2012
Размер302,19 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх