История экономических учений icon

История экономических учений


Смотрите также:
Программа по дисциплине «история экономических учений» Москва-2006...
Программа по дисциплине «история экономических учений» Москва-2004...
Краткий курс лекций по курсу “История экономических учений” Составил: ст преподаватель...
История экономических учений...
Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» Рекомендуется для направления...
Я. С. Ядгаров история экономических учений...
История экономических учений...
Программа учебной дисциплины «История экономических учений» для специальности 050501...
Программа дисциплины История экономических учений для специальности «Статистика» Авторы: д э. н....
Лекция 10. Экономическая мысль дорыночной экономики Предмет и метод «истории экономических...
Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель...
Программа дисциплины история экономических учений для направления 080100...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало

Дискуссия 1951 г. – по структуре и содержанию учебника «Политическая экономия». Она проходила под контролем ЦК КПСС на основе одного из «исправленных» вариантов. В ней участвовали авторы последнего макета учебника – И.Д. Лаптев, Л.А. Леонтьев, К.В. Островитянов, А.И. Пашков, Д.Т. Шелилов, П.Ф. Юдин – и практически все ведущие экономисты. Основными вопросами, вынесенными на обсуждение, стали:

  • о характере экономических законов социализма

  • о товаре и законе стоимости в социалистическом (советском) обществе;

  • об общественно необходимом времени при социализме;

  • о принципах установления цен на товары в СССР.

В итоге были приняты предложения по улучшению представленного варианта учебника (вышел в 1954 г.). На основе материалов дискуссии была опубликована работа И. В. Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР» (1952 г.).

Работа над учебником и его выход практически закрепили «самоизоляцию» отечественной науки от западной экономической мысли и обозначили идеологические постулаты, которых были обязаны придерживаться преподаватели и научные работники.

  1. В начале 1960-х годов наметился поворот в сторону поиска более эффективных методов управления экономикой. В условиях постепенного исчерпания возможностей экстенсивного роста требовалось найти новые источники, использовать более действенные стимулы.

Одним из инициаторов дискуссии 1962–1965 гг. явился экономист Е.Г. Либерман, выступивший с предложениями повысить роль прибыли, пересмотреть доводимые до предприятий плановые нормативы. Участники дискуссии предложили ввести фонды экономического стимулирования.

Дискуссия по совершенствованию хозяйственного механизма была связана с решением практических задач по проведению экономической реформы, названной реформой Н. Косыгина. Суть реформ 1960-х сводилась к следующему:

  • ликвидировались органы территориального хозяйственного управления и планирования («совнархозы»), а предприятия становились основной хозяйственной единицей;

  • восстанавливалось отраслевое управление промышленностью;

  • сокращалось количество директивных плановых показателей с 30 до 9;

  • расширялась самостоятельность предприятий: они стали определять детальную номенклатуру и ассортимент продукции, осуществлять инвестиции в производство за счет собственных средств, устанавливать долговременные связи с поставщиками и потребителями, определять численность персонала и размеры его материального поощрения;

  • за счет прибыли предприятия могли формировать фонды развития производства, материального поощрения, социально-культурного назначения, жилищного строительства и т.п.


Однако в науке сохраняли монополию сторонники планового подхода, представителями которого были Н.А. Цаголов, Н.В. Хессин, Н.С. Малышев, В.А. Соболь, А.В. Бачурин, Л.Е. Минц. Как следствие, реформы были свернуты уже в первой половине 1970-х.

  1. Проблемы совершенствования планирования, вопросы тео­рии управления оставались предметами дискуссий и в 1970-х годах. За схоластическими спорами об исходной «клеточке» «развитого социализма» («планомерность» или «товар при социализме»), о природе товарно-денежных отношений порой было непросто раз­глядеть неоднозначность подходов к решению назревших проблем ценообразования, совершенствования форм оплаты труда, мето­дов стимулирования технического прогресса.

Экономисты математической школы разработали систему оптимального функционирования экономики (СОФЭ) и выдвинули идею перехода от концепции оптимального планирования к теории оптимального функционирования народного хозяйства. Труды старшего поколения были развиты в работах С.С. Шаталина, Н.Я. Петракова, О.С. Пчелинцева и др.

  1. Исследования и дискуссии по проблемам перехода к рыноч­ной экономике активизировались с середины 1980-х годов. В это время были выработаны исходные положения концепции «ускорения» (Л.И. Абалкин, А.Г. Аганбегян, А.И. Анчишкин), суть которой заключалась в том, чтобы на основе использования новейших достижений научно-технического прогресса, за счет «скрытых резервов» в короткий срок добиться подъема экономики В 1988 г. издается новый учебник по политэкономии, в котором нашли отражение некоторые требования «перестройки».

Постепенно назревало представление о необходимости более радиальных перемен. Разрабатываются программы реформирования экономики СССР в рыночную под названием «400 дней доверия», а затем – «500 дней» (С.С. Шаталин, Г.А. Явлинский, коллектив разработчиков). В этих проектах были расписаны по дням действия Президента на соответствующий период.

Радикальные преобразования, начавшиеся с либерализации цен (1992 г.), не имели под собой четкой теоретической концепции. Переход к рынку начался по модели «шоковой терапии» с использованием опыта экономических преобразований в Польше. Реформаторы отвергли промежуточные программы и заявили о движении к «чистому капитализму». Отсутствие концептуальной основы преобразований и стратегической программы – одна из причин трудностей и ошибок, допущенных руководителями реформ.


^ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»
1

  1. Выразители экономической мысли дорыночной эпохи идеализировали:

    1. рыночные экономические отношения;

    2. крупную торговлю и ростовщические операции;

    3. натурально-хозяйственные отношения.

  2. С точки зрения Аристотеля, к сфере хрематистики относится:

    1. земледелие и ремесло;

    2. ростовщичество и торгово-посреднические операции;

    3. мелкая торговля.

  3. По концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского в основе стоимости (ценности) товара лежит:

    1. затратный принцип;

    2. морально-этический принцип;

    3. затратный и морально-этический принцип одновременно.

  4. Автором термина «политическая экономия» является:

    1. Аристотель;

    2. Ф. Аквинский;

    3. А. Смит;

    4. А. Монкретьен;

    5. К. Маркс.

  5. В соответствии с меркантилистской концепцией источником денежного богатства является:

    1. превышение экспорта над импортом;

    2. превышение импорта над экспортом;

    3. рост заграничных инвестиций.

  6. Предметом изучения классической политической экономии является:

    1. сфера обращения;

    2. сфера распределения;

    3. сфера производства;

    4. сфера обращения и сфера производства одновременно.

  7. В классической политической экономии приоритетным методом экономического анализа является:

    1. эмпирический метод;

    2. функциональный метод;

    3. каузальный метод.

  8. Согласно классической политической экономии заработная плата как доход рабочего тяготеет:

    1. к физиологическому минимуму;

    2. к максимально возможному уровню;

    3. к прожиточному минимуму.

  9. У. Петти и П. Буагильбер – родоначальники теории стоимости, определяемой:

    1. производственными издержками и затратами труда;

    2. затратами труда (трудовая теория);

    3. производственными издержками (теория издержек);

    4. предельной полезностью.

  10. Учение Ф. Кенэ о «чистом продукте» исходит из того, что последний создается:

    1. в торговле;

    2. в сельскохозяйственном производстве;

    3. в промышленности.

  11. Первым автором теории воспроизводства и первым, кто подразделял капитал на основной и оборотный, а труд – на производительный и непроизводительный, является:

    1. У. Петти;

    2. К. Маркс;

    3. А. Смит;

    4. Ф. Кенэ;

    5. А. Тюрго.

  12. А. Смит полагал, что частный интерес:

    1. неотделим от общего интереса;

    2. стоит выше общественного;

    3. вторичен по отношению к общественному.

  13. По методологии А. Смита «невидимая рука» – это:

    1. механизм государственного управления экономикой в интересах всего общества;

    2. действие в условиях свободы конкуренции предпринимателей не зависящих от воли и намерений индивида объективных экономических законов;

    3. механизм хозяйствования, обусловленный божественным провидением.

  14. Согласно А. Смиту, в каждом развитом обществе стоимость товаров обусловлена:

    1. затратами труда;

    2. затратами труда и капитала;

    3. суммой доходов.

  15. А. Смит считает труд производительным, если он приложен:

    1. в любой отрасли материального производства;

    2. в сельскохозяйственном производстве;

    3. в отраслях нематериального производства;

    4. в отраслях материального и нематериального производства.

  16. При определении стоимости Д. Рикардо придерживается:

    1. теории издержек;

    2. трудовой теории;

    3. теории полезности.

  17. Категорию «рента» Д. Рикардо трактует как:

    1. как доход с земли;

    2. как прибыль фермера;

    3. как прибыль в промышленной сфере.

  18. По мнению Д. Рикардо, заработная плата имеет тенденцию к снижению, потому что:

    1. предприниматели занижают цену труда рабочих;

    2. высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда;

    3. машины и механизмы вытесняют труд рабочих.

  19. Основными постулатами «закона рынков» Ж. Б. Сэя являются:

    1. спрос создает соответствующий ему уровень предложения;

    2. предложение создает соответствующий ему спрос;

    3. деньги как важнейший самостоятельный фактор воспроизводственного процесса;

    4. допускается вмешательство государства в экономику.

  20. Согласно теории народонаселения Т. Мальтуса главными причинами бедности являются:

    1. несовершенство социального законодательства;

    2. постоянно высокие темпы роста численности населения;

    3. чрезмерно высокие темпы научно-технического прогресса.

  21. По мысли Т. Мальтуса, «третьи лица» в воспроизводственном процессе – это:

    1. производительная часть общества;

    2. фактор, сдерживающий полное использование капитала;

    3. фактор, предотвращающий общее перепроизводство.

  22. Первым из авторов классической политической экономики обратился к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

    1. А. Смит;

    2. Д. Рикардо;

    3. Дж. С. Милль;

    4. Т. Мальтус.

  23. По мнению К. Маркса, тенденцию нормы прибыли к понижению порождают:

    1. препятствия для перелива капитала из одного занятия в другое;

    2. рост дороговизны продуктов земли из-за снижения ее плодородия;

    3. рост относительного уровня заработной платы рабочих;

    4. уменьшение в структуре капитала доли переменного капитала.

  24. Согласно К. Марксу, прибавочная стоимость создается:

    1. трудом, капиталом и землей;

    2. неоплаченным трудом производительных рабочих;

    3. переменным капиталом.

  25. Согласно концепциям социалистов-утопистов, приоритетное значение имеет собственность:

    1. частная;

    2. мелкая;

    3. общенародная.

  26. Историческая школа Германии рассматривает в качестве предмета экономического анализа:

    1. сферу производства;

    2. сферу производства и сферу обращения;

    3. сферу обращения;

    4. экономические и неэкономические факторы.

  27. Маржинальная экономическая теория базируется на исследовании:

    1. суммарных экономических величин;

    2. средних экономических величин;

    3. предельных экономических величин.

  28. Предметом изучения неоклассического направления экономической мысли является:

    1. сфера обращения (спроса);

    2. сфера производства (предложения);

    3. сфера обращения и сфера производства.

  29. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют стоимость (ценность) на основе:

    1. трудовой теории;

    2. теории издержек;

    3. теории предельной полезности;

    4. выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

  30. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

    1. трудовой теории;

    2. теории издержек;

    3. теории предельной полезности;

    4. выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

  31. Критерием достижения общего экономического равновесия, по мысли В. Парето, следует считать:

    1. максимизацию полезности;

    2. выявление суммарной полезности;

    3. измерение соотношения предпочтений конкретных индивидов;

    4. выявление предельной полезности.

  32. В качестве предмета экономического анализа институционализм выдвигает:

    1. сферу производства;

    2. сферу производства и обращения;

    3. сферу обращения;

    4. экономические и неэкономические факторы.

  33. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на рост спроса в связи:

    1. с неизменными ценами;

    2. со снизившимся уровнем цен;

    3. с возросшим уровнем цен.

  34. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:

    1. затратами труда;

    2. издержками;

    3. соотношением спроса и предложения;

    4. юридическим соглашением «коллективных институтов».

  35. Антимонопольные концепции Т. Веблена и Дж. Коммонса были впервые апробированы:

    1. до мирового экономического кризиса 1929 – 1933 гг.;

    2. в период «нового курса» Ф. Рузвельта;

    3. после Второй Мировой войны.

  36. В теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина основным признаком «дифференциации продукта» является наличие у товара (услуги) одного из продавцов какого-либо существенного отличительного признака, который может быть:

    1. реальным;

    2. воображаемым;

    3. как реальным, так и воображаемым.

  37. В условиях несовершенной конкуренции, согласно Дж. Робинсон, размеры (мощности) фирм:

    1. превышают оптимальный уровень;

    2. оптимальны;

    3. не достигают оптимального уровня.

  38. Из нижеприведенных положений методологии исследования Дж.М. Кейнса противоречит положение:

    1. приоритет микроэкономического анализа;

    2. приоритет макроэкономического анализа;

    3. концепция «эффективного спроса»;

    4. мультипликатор инвестиций;

    5. склонность к ликвидности.

  39. Термин «социальное рыночное хозяйство» впервые использовал:

    1. Дж. М. Кейнс;

    2. П. Самуэльсон;

    3. М. Фридмен;

    4. А. Мюллер-Армак;

    5. К. Менгер.

  40. Лидер Чикагской школы неолиберализма М. Фридмен в своей концепции государственного регулирования экономики основополагающими считает принципы:

    1. приоритетности неденежных факторов;

    2. стабильности «кривой Филлипса»;

    3. нестабильности «кривой Филлипса».


^ ОТВЕТЫ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ


вопроса

Правильный ответ

вопроса

Правильный ответ

1

3

21

3

2

2

22

3

3

3

23

4

4

4

24

2

5

1

25

3

6

3

26

4

7

3

27

3

8

3

28

3

9

2

29

3

10

2

30

4

11

4

31

3

12

2

32

4

13

2

33

3

14

3

34

4

15

1

35

2

16

2

36

3

17

1

37

1

18

2

38

1

19

2

39

4

20

2

40

3

^ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»


Тематика контрольных работ

  1. Основные направления в истории мировой экономической мысли.

  2. Натурально-хозяйственные воззрения идеологов Древнего Востока и античности.

  3. Теоретико-методологические позиции представителей раннего и позднего канонизма.

  4. Концепции национального богатства в периоды раннего и позднего меркантилизма.

  5. Общая характеристика классической политической эконо­мии.

  6. Особенности физиократического учения Ф. Кенэ.

  7. Сущность и роль концепции А. Смита об «экономическом человеке» и «невидимой руке» в истории экономической мысли.

  8. Интерпретации теории стоимости в творчестве А. Смита, Д. Рикардо и К. Маркса.

  9. «Закон рынков Ж.Б. Сэя» и его роль в истории экономической мысли.

  10. Теория народонаселения Т. Мальтуса и ее значение в развитии экономической науки.

  11. Роль «третьих лиц» в теории воспроизводства Т. Мальтуса и С. Сисмонди.

  12. Дж.С. Милль об особенностях законов распределения, о нейтральности денег и доктрине «рабочего фонда».

  13. Реформаторская концепция Дж.С. Милля и ее значение для завершения классической политической экономии.

  14. Концепции К. Маркса о «бази­се и надстройке», «органическом строении капитала» и «норме эксплуатации».

  15. Особенности теории воспроизводства Ф. Кенэ и К. Маркса.

  16. Общие и отличительные положения в концепции реформ С. Сисмонди и П. Прудона и их практическое значение.

  17. Историческое значение реформаторских концепций социалистов-утопистов.

  18. Методологические особенности исторической школы Германии и их значение в развитии экономической науки.

  19. Сущность и этапы «маржинальной революции». «Законы Госсена».

  20. Теория стоимости «австрийской» и «кембриджской» школ маржинализма и их значение в развитии этой теории.

  21. Теоретические положения австрийской школы маржинализма об «экономических благах», «хозяйстве Робинзона» и экономическом обмене.

  22. Теории макроэкономического равновесия Л. Вальраса и В. Парето и их значение для развития экономического анализа.

  23. Теоретические положения А. Маршалла об эластичности спроса и возможности их применения в современном микроэкономическом анализе.

  24. Значение для развития экономической науки и практики внутрифирменного планирования теории предельной производительности Дж.Б. Кларка.

  25. Общая характеристика институционализма.

  26. Концепция стоимости в трудах Т. Веблена («эффект Веблена») и Дж. Коммонса как новый этап в развитии теории стоимости.

  27. Сущность и историческое значение теорий рынка с несовершенной конкуренцией.

  28. Теория государственного регулирования экономики Дж.М. Кейнса и ее историческое значение.

  29. Ордолиберализм и монетаризм как неолиберальные концепции государственного регулирования экономики.

  30. Концепция «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона и ее значение в новейшей истории экономической мысли.


^ Требования к оформлению контрольных работ

В начале работы следует выбрать одну из нескольких предложенных тем. Студенты, фамилии которых начинаются с букв А-К, могут выбрать одну из нечетных по номеру тем: 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29, а с букв Л-Я - из четных номеров: 2,4,6,8,10,12,14, 16,18,20,22,24,26,28,30.

Выбор темы определяется научными интересами студента и имеющейся литературой. При этом, кроме указанной в настоящих Методических указаниях литературы, студенту следует привлекать и другие издания (энциклопедии, периодические издания, экономические словари, справочники и др.).

После изучения соответствующей литературы составляется план работы, по которому и осуществляется изложение материала по выбранной теме. При окончательном оформлении контрольной работы следует руководствоваться следующим:

  1. Объем контрольной работы: 12 – 15 страниц машинописного текста.

  2. К сдаче письменного экзаменационного зачета студент допускается только после получения по итогам соответствующего собеседования зачета за выполнение контрольной работы.

  3. Выбор определенной темы одновременно несколькими студентами не воспрещается при условии недопущения плагиата ими друг у друга содержания работы или какой-либо из ее частей, включая обобщения и выводы по работе.

  4. Выбор темы и подбор источников литературы может быть увязан и с теми теоретико-методологическими изысканиями в их историко-экономическом контексте, которые составляют конкретные аспекты научных интересов студента. В этом случае, по согласованию с преподавателем, тема работы может и не совпадать с предлагаемым в Методических указаниях перечнем тем. Но при этом принимается во внимание наличие в его распоряжении требующейся литературы и затем в установленные сроки вновь избранная тема корректируется таким образом, чтобы в «новой» редакции она соответствовала проблематике изучаемой дисциплины.

  5. Структура плана работы должна включать в себя следующие элементы:

  • введение1;

  • не менее 2-х основных разделов (или глав) и при необходимости подразделов (либо §§);

  • заключение;

  • список использованной литературы.

Во введении необходимо сформулировать цель и основные задачи (не менее двух-трех задач), поставленные в работе в соответствии с этой целью. Его объем – до 1-й страницы.

В тексте разделов (подразделов) последовательно освещаются содержательные аспекты рассматриваемых в рамках избранной темы вопросов. При этом важно, чтобы по ходу изложения имели место постраничные примечания и ссылки на источники и первоисточники2, из которых заимствованы определенные суждения, в том числе в виде аналитических либо критических положений, а также цитат. В тех случаях, когда та или иная цитата заимствована не непосредственно из первоисточника, то в сноске следует сослаться на него следующим образом: Цит. по: Автор, название работы и другие библиографические данные и затем обязательно указать номер цитируемой страницы. Дословное заимствование текста из источников (за исключением приводимых цитат) не допускается.

В заключении недопустимо изложение заново какого-либо материала или новое (либо повторное) цитирование выдержек, то есть того, что не вошло в содержание соответствующих разделов работы. Оно предназначено для отражения авторских обобщений и конкретных выводов (не менее двух-трех выводов), вытекающих из содержания его разделов (подразделов). Объем заключения не должен превышать 1/5 всего объема работы.

^ Список использованной литературы приводится в конце работы в алфавитном порядке с указанием библиографических данных (автор, название работы, место и год издания, том, название и номер журнала, количество страниц). Список должен включать в себя источники, которые непосредственно задействованы, а также упомянуты по ходу выполнения работы.

  1. Окончательное оформление контрольной работы.

    1. Текст работы необходимо выполнить в компьютерном варианте с соблюдением следующих требований: формат бумаги – А4, т. е. 210 на 297 мм; шрифт текста – 12; шрифт сносок – 11; шрифт печати – Times New Roman; поля страницы: верхнее и нижнее – 2 см., левое – 3 см., правое – 1,5 см.; интервал (междустрочное значение) – полуторный.

    2. Страницы работы (кроме 1-й) должны быть пронумерованы.

    3. Оформленная работа должна иметь строго унифицированную структуру, в том числе:

а) титульный лист (1-я стр.), на котором наряду с наименованием темы указываются: ф.и.о. студента; наименование факультета и специальности; № группы и студенческого билета; ф.и.о., ученая степень и ученое звание лектора по данной дисциплине;

б) план (или, что одно и то же Оглавление либо Содержание) (2-я стр.), наименования пунктов (и подпунктов) которого и соответствующих разделов (и подразделов) в тексте работы в полной мере должны корреспондироваться между собой;

в) введение (3-я стр.);

г) разделы, заключение и список использованной литературы, начинающиеся, как правило, с новой страницы.

    1. После внимательной считки и полного устранения опечаток и редакционных и оформительских погрешностей один экземпляр оформленной надлежащим образом контрольной работы сдается на кафедру в сброшюрованном виде. Причем, сдавая строго в установленный срок (не позднее, чем за месяц до начала зачетной и экзаменационной сессии) для регистрации на кафедре (секретарю) выполненную работу, студенту необходимо на последней странице поставить личную подпись. Позднее указанного срока и вплоть до завершения зачетной и экзаменационной сессии рефераты (эссе) регистрации на кафедре не подлежат и на проверку не принимаются.



^ Собеседование по выполненной контрольной работе

В результате проверки контрольной работы преподаватель подготавливает письменную рецензию. В ней указываются ее положительные стороны и недостатки, а также пожелания, которые студенту следует учесть при собеседовании по итогам выполненной самостоятельной работы. Один экземпляр рецензии студенту необходимо получить на кафедре с тем, чтобы убедиться о допуске в назначенный день к собеседованию с преподавателем, своевременно и обстоятельно подготовиться к нему и явиться с зачетной книжкой.

Отрицательная рецензия на контрольную работу означает незачет по этой форме самостоятельной работы (и соответственно зачетной единице учебного процесса). Кроме того, не допущенный к собеседованию студент лишается допуска к зачету и по запланированному по дисциплине экзаменационному зачету. Поскольку это равносильно двум академическим задолженностям, то вплоть до кардинальной переработки своей контрольной работы либо выполнения новой работы с последующим собеседованием и получением по его результатам зачета студент не будет допущен к сдаче экзаменационного зачета по изучаемой дисциплине.

Допуск к собеседованию по выполненной контрольной работе не гарантирует непременно положительного результата его прохождения. В процессе собеседования студенту важно продемонстрировать достаточное владение сущностными аспектами исследуемой проблематики, исчерпывающе и полно ответить на конкретные вопросы по теме контрольной работы, в том числе касающиеся отмеченных в рецензии в связи с выявленными недостатками замечаний.

Положительный результат собеседования фиксируется в день его проведения в зачетной книжке оценкой «зачет». Наличие данной оценки является допуском к сдаче письменного (в том числе посредством тестирования) экзаменационного зачета по дисциплине в период соответствующей сессии.

^ ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»


      1. Экономическая мысль Древней Греции. Аристотель.

      2. Экономическая мысль Древнего Востока (Вавилония).

      3. Экономическая мысль средневековья. Воззрения Августина и Ф. Аквинского.

      4. Меркантилизм. Особенности раннего и позднего меркантилизма.

      5. Историческое значение меркантилизма. Кольбертизм.

      6. Общая характеристика классической политической экономии.

      7. Теоретические положения У. Петти о богатстве, деньгах и торговом капитале.

      8. Теоретические положения У. Петти о стоимости и доходах рабочих и собственников денежного капитала и земли.

      9. Экономическое учение физиократов. Ф. Кенэ о «чистом про­дукте».

      10. Теоретические положения Ф. Кенэ о производительном труде и капитале.

      11. Экономическая таблица Ф. Кенэ и ее значение.

      12. Предмет и метод изучения А. Смита.

      13. Теоретические положения А. Смита о разделении труда, клас­сах, стоимости и доходах.

      14. Теоретические положения А. Смита о производительном тру­де, капитале и воспроизводстве.

      15. Теоретические положения Д. Рикардо о стоимости, заработ­ной плате и прибыли.

      16. Теоретические положения Д. Рикардо о ренте, деньгах и вос­производстве.

      17. Теоретические положения Ж.Б. Сэя о трех факторах производ­ства, стоимости и доходах.

      18. «Закон рынков» Ж.Б. Сэя.

      19. Теоретические положения Т. Мальтуса о стоимости, «третьих лицах» и воспроизводстве.

      20. Теория народонаселения Т. Мальтуса.

      21. «Железный закон заработной платы» Т. Мальтуса.

      22. Дж.С. Милль о законах производства и распределения, «ней­тральности» денег, стоимости, «рабочем фонде».

      23. Доктрины Дж.С. Милля о сферах «бессилия рынка» и социальных реформах.

      24. Предмет и метод изучения К. Маркса.

      25. Теоретические положения К. Маркса о стоимости, цене производства и прибавочной стоимости.

      26. Теоретические положения К. Маркса о производительном труде, капитале и воспроизводстве.

      27. Теоретические положения К. Маркса о деньгах, заработной плате, прибыли, ренте.

      28. К. Маркс о «баснословной догме Смита».

      29. Экономические воззрения Н.С. Мордвинова.

      30. Экономические воззрения А.К. Шторха.

      31. Экономические воззрения С. Сисмонди.

      32. Концепция реформ С. Сисмонди.

      33. Экономические воззрения П. Прудона.

      34. Концепция реформ П. Прудона.

      35. Экономические воззрения социалистов-утопистов начала XIX в.

      36. Предшественники исторической школы Германии.

      37. Методологические особенности исторической школы Германии.

      38. Экономические воззрения А.И. Бутовского.

      39. Экономические воззрения И.В. Вернадского.

      40. Сущность и этапы «маржинальной революции».

      41. Предшественники маржинализма. «Законы Госсена».

      42. К. Менгер о «хозяйстве Робинзона», экономических благах и их стоимости.

      43. Концепция К. Менгера об обмене благ и его роли в экономиической жизни.

      44. «Теория ожидания» О. Бём-Баверка.

      45. Принцип убывающей полезности в примере О. Бём-Баверка о хозяйстве одинокого поселенца.

      46. Особенности способов определения суммарной полезности в трудах Ф. Визера и О. Бём-Баверка.

      47. Маржинальные концепции Л. Вальраса.

      48. Теоретические положения А. Маршалла о предмете и мето­де «экономикс», стоимости (рыночной цене) и эластичности спроса.

      49. Теоретические положения А. Маршалла о предельных издер­жках производства, влиянии уровня процентной ставки на склон­ность к накоплению (сбережению).

      50. Концепция Дж.Б. Кларка о статике и динамике.

      51. «Закон предельной производительности» Дж.Б. Кларка.

      52. Концепция общего экономического равновесия В. Парето. «Оптимум Парето».

      53. Экономические воззрения М.И. Туган-Барановского.

      54. Экономические воззрения П.Б. Струве.

      55. Экономические воззрения В.К. Дмитриева.

      56. Общая характеристика институционализма.

      57. Концепция реформ Т. Веблена.

      58. Концепция реформ Дж. Коммонса.

      59. Концепция стоимости в трудах Т. Веблена («эффект Веблена») и Дж. Коммонса.

      60. Концепция «измерения без теории» У. Митчелла.

      61. «Дифференциация продукта» и неценовые факторы конкурен­ции в теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина.

      62. Феномен избытка мощности в теории монополистической конкуренции Э. Чемберлина.

      63. Экономическая теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон.

      64. Предмет и метод изучения Дж.М Кейнса.

      65. Меры государственного регулирования экономики в учении Дж.М. Кейнса.

      66. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики.

      67. Чикагская школа неолиберализма. Монетарная концепция М. Фридмена.

      68. Концепция социального рыночного хозяйства. Ордолиберализм.

      69. Предыстория и история экономической науки в «Экономикс» П. Самуэльсона.

      70. Неоклассический синтез П. Самуэльсона.


^ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Агапова И.И. История экономических учений: Краткий курс лекций. М., 1997.

  2. Аникин А.В. Люди науки. Встречи с выдающимися экономистами. М.: «Дело Лтд», 1995.

  3. Аникин А.В. Юность науки. М.: Политиздат, 1985.

  4. Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность). М.: БЕК, 1996.

  5. Бартенев С.А.. История экономических учений: курс-минимум: учеб. пособие. М.: Магистр, 2008.

  6. Блауг М. 100 великих экономистов до Кейнса / Пер. с англ. под ред. А.А. Фофанова. СПб.: Экономическая школа, 2008.

  7. Блауг М. 100 великих экономистов после Кейнса / Пер. с англ. под ред. М.А. Сторчевого. СПб.: Экономическая школа, 2008.

  8. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М.: «Дело Лтд», 1994.

  9. Брагинский С.В., Певзнер Я.А. Политическая экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. М.: Мысль, 1991.

  10. Гоголева Т.Н., Кузнецова Ю.И. История экономических учений (XX век): Учебное пособие. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2003.

  11. Делепляс Г. Лекции по истории экономической мысли / Пер. с французского Н. Шехтман, И. Блам. Новосибирск: НГУ, 2000.

  12. Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений. М.: Экономика, 1995.

  13. Зубарева Т.С. История экономики. В 3-х частях. Учебное пособие. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 1999-2002.

  14. История экономических учений / Под. ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. М., 2000.

  15. История экономических учений / Под. ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова: Учебник для вузов. М., 2002.

  16. История экономических учений: учебно-методические материалы / Московский институт экономики, менеджмента и права; Кафедра экономики и управления. М., 2005.

  17. История экономической мысли в России: Учебное пособие / Под ред. А.Н. Марковой. М., 1996.

  18. Левита Р.Я. История экономических учений. М.: Catallaxy, при участии ЗАО «КноРус», 1998.

  19. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. М.: Дело, Вита-пресс, 1996.

  20. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. М.: Республика, 1992.

  21. Научитель М.В. История экономических учений: Учебник. М: «Интеграция», 2005.

  22. Негиши Т. История экономической теории. М.: АО «Аспект Пресс», 1995.

  23. Нобелевские лауреаты по экономике: библиографический словарь (1969–1992). М.: Рос. незав. ин-т социально-экономических исследований, 1994.

  24. Покидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. История экономических учений: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2005.

  25. Потапова И.С. История экономических учений: Учебное пособие. 3-е изд., стереотип. М.: МГИУ, 2008.

  26. Экономическая история. История экономических учений: учебник / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина. М.: Омега-Л, 2006.

  27. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. М., 2001.



ПРИЛОЖЕНИЯ1

Приложение 1


Эволюция взглядов на предмет экономической науки





Приложение 2


Теории образования прибыли





Приложение 3


Экономические теории и школы

При известной условности графического изображения данная схема дает общее представление о периодизации основных течений и школ в экономической науке, их взаимосвязи и преемственности во временных рамках.




Приложение 4

Узловые этапы развития эккономической теории

Классики

Трудовая теория ценности (стоимости): в основе ценности товара — за­траты живого и овеществленного труда. Обоснование принципа эконо­мической свободы. Разработка положений, составивших основания эко­номической науки.

Маржинализм

Широкое использование предельных категорий и величин как инстру­ментов экономического анализа. Тории предельной полезности и пре­дельной производительности. Стоимость определяется не затратами, а полезностью товара.

Неоклассики

Государство обеспечивает условия для функционирования частного сек­тора. Экономическое равновесие – важнейший принцип. Определяющая роль ценового регулирования.

Кейнсианство

Макроэкономическое регулирование. Достижение рыночного равнове­сия в национальном масштабе. Обеспечение высокой занятости и устой­чивого экономического роста. Определяющую роль играет стимулирова­ние совокупного спроса.

Неоконсерватизм

Защита экономики от вмешательства государства. Основа — создание условий для конкуренции и частного предпринимательства. Использова­ние в экономической политике принципов монетаризма, экономики предложения, «рациональных ожиданий».

Монетаризм

Признание устойчивости и способности экономики к саморегулирова­нию. Принцип ограниченного вмешательства государства. Основная сфе­ра регулирования – денежно-кредитное обращение.

Неоинституционализм

Пересмотр постулатов неоклассической теории. Формирование и эволю­ция институциональных структур. Теории трансакционных издержек и прав собственности. Теория экономических организаций.

^ Российская национальная школа

Использование положений, категорий мировой экономической науки че­рез познание собственных социальных и экономических проблем. Мно­гообразие экономических концепций. Разработка оригинальных теорий, получивших мировое признание.

1 История экономических учений: учебно-методические материалы / Московский институт экономики, менеджмента и права; Кафедра экономики и управления. М., 2005.

1 Введение, заключение и список использованной литературы в плане работы не нумеруются.

2 Ссылки на источник и первоисточник требуют указание конкретного номера страницы (либо нескольких страниц) соответствующей работы.

1 Бартенев С.А.. История экономических учений: курс-минимум: учеб. пособие. М.: Магистр, 2008. 





оставить комментарий
страница9/9
Дата05.03.2012
Размер2,38 Mb.
ТипРеферат, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
плохо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх