скачать АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГОУ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №76 СЕВЕРНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Департамента образования г. Москвы за 2010/2011 учебный год.
Специфика учебно-воспитательной работы в «Санаторной школе-интернате №76»
Санаторная школа-интернат №76 является специальным образовательным учреждением VI вида, где обучаются дети с нарушением опорно-двигательного аппарата. В учреждении обучаются дети, имеющие различные степени сколиоза, кифоз, плоскостопие, компрессионный перелом. Обучение больных детей имеет коррекционную направленность, способствующую преодолению отклонений в развитии. При этом в ходе всего образовательного процесса особое внимание уделяется развитию и укреплению мышечного корсета детей. Воспитанникам обеспечиваются условия для нагрузки позвоночника. В классе дети занимаются на медицинских кушетках в положении «лежа». Этим достигается разгрузка позвоночника. В школе-интернате осуществляется дифференцированный подход к каждому ребенку, начиная с дошкольного возраста. В учреждении имеется лечебно-оздоровительный комплекс, включающий бассейн, тренажерный зал, спортивный зал. В интернате имеется большой медицинский блок, состоящий из лечебных кабинетов (физиотерапевтический, бальнеологический, зубоврачебный, процедурный, ортодонтический, кислородной коктейлетерапии, электростимуляции, парафинотерапии и др.) Школа работает в одну смену в режиме пятидневной учебной недели. Продолжительность урока 40 минут, во второй половине дня проводятся индивидуальные занятия, консультации, работа кружков и секций, другая внеклассная деятельность. Преподавание в школе-интернате ведется по государственным программам, утвержденным Министерством образования РФ. Соки обучения: ступень 1-4 классы; ступень 5-9 классы; ступень 10-11 классы.
Школа-интернат №76 для детей, больных сколиозом, является особым типом лечебно-учебного учреждения, в котором может быть обеспечено наиболее эффективное консервативное лечение этих детей с одновременным обучением их по программе общеобразовательных школ. ^ Учебный процесс в санаторной школе - интернате является частью комплексного лечения сколиоза. Обучение детей по программам общеобразовательных школ обеспечивает безболезненное возвращение их по окончании лечения в прежние школьные коллективы. Основной формой учебно - воспитательной работы остаётся урок.
^
Перспективный план аттестации на квалификационную категорию и прохождение курсов повышения квалификации.
Ф.И.О.
| 2006/2007 уч. год | 2007/2008 уч. год. | 2008/2009 уч. год. | 2009/2010 уч.год | 2010/2011 уч.год | 2011/2012 уч.год |
| Гордеева З.В. директор
Учит. рус. яз. и литер.
|
|
курсы | высш.
высш. | Высш.
Высш. |
|
|
| Иванова Л.З. зам. по УВР
Учит. по рус.яз. |
первая
|
|
|
курсы | Курсы
высшая |
|
| Буркова Р.А. | курсы |
| высш. |
| курсы |
|
| Воробьева И. Б. | курсы |
|
|
| курсы |
|
| Иванищева Е.П. | первая |
|
| курсы |
| курсы |
| Цыплакова Н.К. |
|
|
|
| Курсы вторая |
|
| Кошелева Т.А. |
|
|
| курсы |
|
|
| Хромова Т.Г. |
|
| высш. |
| курсы |
|
| Юденкова Л.Г. |
| курсы | курсы | | ^ | курсы |
| Юмашева Г.П. |
| курсы | высш. |
|
|
|
| Ралдугина Л.Г. |
|
| курсы высш. |
|
|
|
| Носкова А.Ю. |
|
|
| Курсы высш. | курсы |
|
| Соловова И.А. |
|
|
|
| Курсы высшая |
|
| Григорян Е.М. |
|
|
|
| Курсы вторая | курсы |
| Юмашева Н. И. |
|
| высш. |
| курсы |
|
| Козырева Т. Н. |
| высш. |
|
|
| курсы |
| Коробова А.С. |
|
| курсы высш.
|
|
|
|
| Миролюбова Н.В. | курсы | вторая |
| Курсы первая |
|
|
| Погосян И.И. | курсы |
| высш. |
|
| курсы |
| Базарнова Г.Г. |
|
| курсы высш. |
|
|
|
| Фетисова Т.И. |
| курсы высш. |
|
|
|
|
| Котюшева Л.М. | курсы высш. |
|
|
| курсы |
|
| Мартынова В.Г. | курсы |
| высш. |
|
| курсы |
| Пелюшенко А.И. |
|
|
| курсы высшая |
|
|
| Бадулина С.Е. | курсы | высшая |
|
|
|
|
| Смазнова О.В. |
|
|
|
| Курсы высш. |
|
| Шехирева Е.А. | курсы высш |
|
|
|
| курсы |
| Закорюкина И.В. |
|
| курсы | высш. |
|
|
| Звонцева Г.М. |
|
| курсы | высш. |
|
|
| Милованова Е.В. | курсы первая |
|
|
|
|
|
| Попова Т.П. |
|
|
| высш. | курсы |
|
| Симонян А.А. | курсы |
| высш. |
|
|
|
| Галкина А.В. |
|
|
|
| Курсы Высш. |
|
| Косоплеткина Т.А. | курсы высш. |
|
|
|
| курсы высш. |
| Анурова А.Ю. |
|
|
|
| Курсы Высш. |
|
| Безменова А.Ю. | курсы | высш. |
|
|
|
|
| Тарасова О.А. | курсы высш. |
|
|
|
| курсы высш. |
| Тарасов С. В. |
| курсы первая | высшая |
|
|
|
| Тюрина О.В. | курсы высш. |
|
|
|
| курсы высш. |
| Никулочкина Т.А. | Первая 16.12.05. |
|
| курсы | высшая |
|
| Богатова Юлия Викторовна |
|
| курсы | первая |
|
|
|
Награды.
№ | ФИО | Отличник народного образования | Почетный работник общего образования РФ | Медаль «В память 850-летия Москвы» | Другое | ^ | 1. | Гордеева З.В. | + |
| + | Заслуженный учитель РФ | 2. | Буркова Р.А. |
| + | + | Ветеран труда | 3. | Иванищева Е.П. |
|
|
|
| 4. | Иванова Л.З. |
|
|
|
| 5. | Цыплакова Н.К. |
|
|
|
| 6. | Воробъева И.Б. |
|
|
|
| 7. | Хромова Т.Г. |
| + | + | Ветеран труда | ^ | 8. | Юденкова Л.Г. |
|
|
|
| 9. | Юмашева Г.П. | + |
| + | Ветеран труда | 10. | Ралдугина Л.Г. | + |
| + | Ветеран труда | 12. | Носкова А.Ю. |
|
|
|
| 13. | Григорян Е.М. |
|
|
|
| 14. | Юмашева Н. И. |
|
| + |
| 15. | Козырева Т. Н. | + |
| + |
| 16. | Коробова А.С. |
|
|
| Ветеран труда | 17. | Миролюбова Н.В. |
|
|
|
| № | ФИО | Отличник народного образования | Почетный работник общего образования РФ | Медаль «В память 850-летия Москвы» | Другое | ^ | 18. | Погосян И.И. | + |
| + |
| 19. | Базарнова Г.Г. | + |
| + |
| 20. | Фетисова Т.И. | + | + |
|
| 21. | Котюшева Л.М. |
|
|
|
| .М/О учителей химии, биологии, географии | 22. | Мартынова В.Г. | + |
| + | Ветеран труда | 23. | Пелюшенко А.И. | + |
| + |
| 24. | Бадулина С.Е. |
|
|
|
| 25. | Смазнова О.В. |
|
|
|
| 26. | Шехирева Е.А. |
|
| + | Ветеран труда | ^ | 27. | Закорюкина И.В. | + |
|
|
| 28. | Звонцева Г.М. |
| + | + | Ветеран труда | 29. | Милованова Е.В. |
|
|
|
| 30. | Попова Т.П. |
|
| + | Грамота ВВЦ 2001г,Гранд Москвы-2002г. | 31. | Симонян А.А. | + |
| + |
| ^ | 32. | Галкина А.В. | + |
| + | Ветеран труда | 33. | Косоплеткина Т.А. |
| + | + |
| 34. | Анурова А.Ю. | + |
| + |
| 35. | Безменова А.Ю. |
|
| + |
| 36. | Тюрина О.В. |
|
|
|
| 37. | Тарасова О.А. |
|
|
|
| 38. | Тарасов С.В. |
|
|
|
|
^
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы ГОУ санаторная школа-интернат № 76 в 2010-2011 учебном году. Направление работы | Итоги работы м/ о в 2010-2011 году | Задачи м/о на 2011-2012 учебный год. | 1.Диагностика знаний, умений, навыков (сравнительный анализ по классам). | Качество (%) на конец учебного года Классы Русский язык Лит-ра 5-ые классы 36%-36% 100%-83% 6-ые классы 59%-59 100%-83% 7-ые классы 54%-57% 92-79% 8-ые классы 34%-46% 44%-60% 9-ые классы 51%-61% 73%-83% 10-ые классы 78-69% 73%-76% 11-ые классы 62%-75% 77%-76%59 | Совершенствовать диагностику уровня учащихся по предметам Усилить контроль за обучением и подготовкой к ГИА в 9-х классах Продолжить работу по подготовке к ЕГЭ и ГИА. Особое внимание обратить на слабоуспевающих учащихся. | 2.Заседания м/о учителей (дата, тема, итоги) | 27.08.09 1)Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2009-2010 учебный год. Работу методобъединения признали удовлетворительной. План работы на 2010-2011 учебный год приняли за основу. Обсуждение тематического планирования по русскому языку и литературе на 2010-2011 учебный год.
12.11.10. 1) Актуальные проблемы филологического образования в основной и средней школе. Проводить тематические тренинги по русскому языку и литературе. Совершенствовать оценку качества образования. Формировать и развивать у школьников навыки работы с текстами. 2)Анализ диагностических работ по подготовке к итоговой аттестации в 9-х и 11-ых кл. Повысить уровень владения текстовой компетентностью. Продолжить индивидуальные занятия с неуспешными учащимися. 3) Организация олимпиад по русскому языку и литературе . По результатам общешкольной олимпиады направить победителей в ГОУ Центр образования №1406.
14.01.11 г. 1) О ведении школьной документации к оценке письменных работ по русскому языку. Обратить внимание на единые принципы оценки знаний обучающихся и общие критерии выставления отметок по всем видам письменных работ. 2)Работа с неуспешными детьми. Регулярно проводить тематические тренинги по русскому языку и литературе. 3) Готовимся к государственной итоговой аттестациив 9-хи 11-х классах. Анализ диагностических работ по русскому языку и литературе. 18.03.11 г. 1) Отчеты о проделанной работе по самообразованию Цыплакова Н.К. о мотивации к самостоятельному поиску знаний. 2)Работа с одаренными детьми. Проектная деятельность. Буркова Р.А. Проект –исследование Леденевой Е. по русскому языку. 3)Современными образовательные текстологии на уроках русского языка и литературы. Воробьева И.Б.Ориентация на личностные особенности учителя и ученика.
| Составить календарно-тематическое планирование с учетом рекомендации школы и методического центра на 2011-2012 учебный год. Заслушать отчеты о профессиональном образовании учителей Регулярно знакомиться с методическими новинками по предмету, изучать передовой педагогический опыт. Составить календарно-тематическое планирование с учетом изменения учебников и учебных программ.
Продолжить работу по организации научно-исследовательской деятельности (творческие работы, проекты) Провести конкурс творческих работ в рамках фонда « Новое тысячелетие» Продолжить работу с одаренными детьми 4) Развивать творческое отношение учащихся к занятиям русским языком и литературе 5) Регулярно знакомиться с методическими новинками по предмету, изучать передовой педагогический опыт
1)Усилить работу по активизации познавательной деятельности учащихся. 2)Продолжить работу с мотивированными учащимися. 3)Проводить индивидуальную работу с неуспешными детьми. 4) Обратить внимание на систему опроса учащихся и прохождение программы.
1) Активнее вовлекать учащихся в научно-исследовательскую проектную работу. 100%-ное участие в проектной деятельности учащихся профильного класса. 2) Создание портфолио ученика, обучающегося в профильном классе 3) Создание комплексной образовательной карты учащегося.
| 3)Открытые уроки, семинары | 1) 12.10.10. Участие в окружной конференции «Актуальные проблемы филологического образования». На базе школы №1223 Буркова Р.А 2)17.01.11. Участие в научно-практическом семинаре «Методика подготовки школьников к ГИА-9 по русскому языку» на базе гимназии 1583.Иванищева Е.П. 3) 27.01.11. Участие в научно-практическом семинаре «Формирование и развитие текстовой компетентности школьников в системе филологического образования» Иванищева Е.П. 4)Участие в 8 городских Педагогических чтениях имени З.Н.Кулаковой. Хромова Т.Г. 5) 23.03.11. Участие в работе 3-его фестиваля методических служб ОУ Северного округа г.Москвы, а также работа в креативной группе сознательно-гуманитарного профиля на базе школы № 185 Буркова Р.А. 6) 6 класс .Открытый урок по теме «Местоимение как часть речи» (Присутствовала директор Гордеева З.В.) Цыплакова Н.К. 7) 6 класс . Открытый урок по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с существительными». (Присутствовала завуч Иванова Л.З.) Цыплакова Н.К.
|
1)Проводить взаимопосещение уроков русского языка и литературы с последующим самоанализом достигнутых результатов. 2)Активно использовать инновационные технологии на уроках русского языка и литературы (мультимедийные пособия, презентации,видеоуроки)
3) С целью повышения мотивации к обучению, использовать равноуровневое обучение, метод проекта, участие в конкурсах. 4) Участие в выполнении групповых проектов в рамках школьного научного общества.
| 4. Внеклассная работа (олимпиады, конкурсы творческих работ, экскурсии) | 1) Конкурс чтецов , посвященный творчеству С.А. Есенина. Иванова Л.З, Буркова Р.А, Воробьева И.Б.
2) Монтаж фильма-отчета о проведении конкурса чтецов, посвящен. Творчеству С.А.Есенина. Цыплакова Н.К.
3) Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех».
4)X ая Московкая городская конференция учебно-исследовательских и проектных работ обучающихся «Интеллект – надежда» - диплом III степени в номинации « Гуманитарные науки» Леденевой Екатерины за работу по русскому языку «Я русский бы выучил»(Трудности в изучении русского языка иностранцами).Руководитель – Буркова Р.А.
5)Брейн-ринг среди 6-х классов « Знаю ли я русский язык?» Цыплакова Н.К.
6) Творческая работа-реферат Рахимова Р. «Жаргонизмы» Руководитель – Цыплакова Н.К. 7)Газеты « Рукописи не горят» к дню рождения М.А.Булгакова, к юбилею С.А. Есенина. Хромова Т.Г
| Принимать участие в олимпиадах по русскому языку и литературе. Привлекать учащихся к активной исследовательской деятельности по русскому языку и литературе. Принимать участие в конкурсах творческих работ. Продолжить работу по использованию инновационных технологий (мультимедийные пособия, претензии, видеоуроки). В рамках «Литературный венок России» провести мероприятия: «Хочу я быть певцом и гражданином…» (музыкально-поэтическое композиция, посвященная творчеству С.А.Есенина) 10-11 класс. Сентябрь. Хромова Т.Г, Буркова Р.А.
«В некотором царстве , в некотором государстве..» Литературная викторина 5-6 классы. Октябрь. Воробьева И.Б. Презентации проектных и исследовательских работ. Конкурсы чтецов «Дети читают русскую классику».
Конференция «Духовная культура – зеркало души».
| 5.Развитие кабинетной системы. | Демоварианты ЕГЭ-2011 г. Творческие работы учащихся. Систематизация дидактического и методического материала по русскому языку и литератре.
| Стенды и материалы к ЕГЭ и ГИА. Пополнить фильмотеку и демоварианты 9-ых Кл. и 11-х Кл. Систематизировать накопленный материал по русскому языку и литературе. | 6. Повышение квалификации | 2010 год курсы повышения квалификации при Московском институте открытого образования по теме «Современные образовательные технологии» прошли учителя русского языка и литературы: Иванова Л.З, Буркова Р.А, Воробьева И.Б, Хромова Т.Г, Цыплакова Н.К. Иванищева Е.П. по теме «Русский язык как иностранный». | Курсы повышения квалификации по теме «Социально-гуманитарное обучение» - Иванищева Е.П.
|
Председатель методического объединения учителей русского языка и литературы. Буркова Р.А
Перспективный план Аттестации на квалификационную категорию (разряд) и прохождение курсов повышения квалификации. Русский язык и литература.
| 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | 2011-2012 учебный год | 1.Буркова Р.А
| курсы |
| высшая |
| курсы |
| 2.Воробьева И.Б | курсы |
|
|
| высшая |
| 3.Иванова Л.З |
|
|
|
| Высшая
|
| 4.Хромова Т.Г |
|
| Высшая |
| курсы |
| 5.Цыплакова Н.К |
|
|
|
| 12 разряд |
| 6.Иванищева Е.П. |
|
|
|
| курсы | курсы |
Темы по самообразованию По русскому языку на 2011-2012 учебный год.
1.Буркова Р.А «Сочинение и изложение как виды творческой деятельности учащихся». 2.Воробьева И.Б «Актуальные проблемы преемственности в обучении пятиклассников». 3.Хромова Т.Г «Приемы активизации познавательной деятельности учащихся». 4.Цыплакова Н.К «Формирование мотивации к самостоятельному поиску знаний».
АНАЛИЗ ^ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ за 2010 – 2011 учебный год Диагностика знаний, умений, навыков (сравнительный анализ по классам)
Итоги успеваемости учащихся в 2010-2011 уч. году по математике, алгебре, геометрии, теории вероятностей и статистике
-
Класс | % качества | % успеваемости | 5 | 50 | 100 | 6 | 59 | 100 | 7 | А | 64 | 100 | Г | 49 | 100 | ТВ и Ст | 97 | 100 | 8 | А | 49 | 100 | Г | 45 | 100 | ТВ и Ст | 59 | 100 | 9 | А | 41 | 100 | Г | 41 | 100 | ТВ и Ст | 65 | 100 | 10 | А | 74 | 100 | Г | 74 | 100 | 11 | А | 63 | 100 | Г | 44 | 100 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
|