Основная образовательная программа Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки icon

Основная образовательная программа Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки



Смотрите также:
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки...



страницы:   1   2   3
скачать



Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий филиал-институт государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Система управления качеством подготовки бакалавров

Юридический факультет

Кафедра конституционного и административного права

Основная образовательная программа






Основная образовательная программа
высшего профессионального образования


Направление подготовки

030900.62 Юриспруденция


Профиль подготовки

Государственно-правовой


Квалификация (степень)


Бакалавр


Форма обучения

___________очная, заочная__________


Версия 01


Новокузнецк, 2010

СОДЕРЖАНИЕ



раздела

Наименование раздела

Страница

1

2

3

1

Назначение и область применения

5

2

Нормативное обеспечение

5

3

Термины и сокращения

5

4

Общие положения

6




4.1. Основная образовательная программа подготовки бакалавра, реализуемая вузом по направлению 030900 .62 Юриспруденция, государственно-правового профиля.

6




4.2. Нормативные документы для разработки ООП

7




4.3. Общая характеристика вузовской ООП по направлению 030900.62 Юриспруденция, государственно-правового профиля

8




4.4 Требования к абитуриенту

12




4.5 Возможность продолжения обучения

12

5

Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению 030900 .62 Юриспруденция, государственно-правового профиля

12




5.1. Область профессиональной деятельности выпускника

12




5.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

13




5.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

13




5.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

13

6

Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП

14

7

Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

15




7.1. Годовой календарный учебный график

15




7.2. Учебный план

15




7.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

16




7.4. Программы учебной и производственной практик

17

8

Фактическое ресурсное обеспечение ООП

19

9

Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

23

10

Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения ООП

31




10.1. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

31




10.2. Итоговая государственная аттестация выпускников

31

11

Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки бакалавров


34




11.1 Федеральное тестирование

34




11.2 Материалы и результаты внешней оценки качества реализации ООП

35

12

Внесение изменений




12.1 Лист регистрации ревизий

36




12.2 Лист регистрации изменений

37

13

Лист согласования

38

14

Лист рассылки

39

15

Лист ознакомления с ООП

40




Приложения







Приложение 1 «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 «Юриспруденция» по «государственно-правовому профилю»







Приложение 2 «Профилирующие компетенции»







Приложение 3 Матрица компетенций ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 «Юриспруденция» по «государственно-правовому профилю»







Приложение 4 Годовой календарный график и учебный план профиля







Приложение 5 «Список рабочих программ дисциплин и практик ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 «Юриспруденция» по «государственно-правовому профилю»







Приложение 6 «Аннотации рабочих программ ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 «Юриспруденция» по «государственно-правовому профилю»







Решение УС факультета о включении в ООП по профилю итогового государственного экзамена






  1. ^ Назначение и область применения


Основная образовательная программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации и реализации образовательного процесса подготовки бакалавра по направлению и профилю, а также систему оценки качества подготовки выпускника.


2. Нормативное обеспечение


  1. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» № 125-ФЗ от 22.08.1996 с последующими изменениями и дополнениями;

  2. Федеральный закон «Об образовании» № 3266-1 от 10.07.1992 с последующими изменениями и дополнениями

  3. Письмо N 14-52-357ин/13 от 19.05.2000 О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов

  4. КемГУ-СМК-ДП-6.1.2.1-2.1.4-04 Документированная процедура системы менеджмента качества «Проектирование и разработка основных образовательных программ и учебных планов»;

  5. КемГУ-СМК-ДП-6.2.3-2.1.6-06 Документированная процедура системы менеджмента качества «Реализация основных образовательных программ»;

  6. КемГУ-СМК-ДП-8.1.2–4.1-01 Документированная процедура системы менеджмента качества «Внутренний аудит».


^ 3. Термины и сокращения

Термины:

Основная образовательная программа вуза по направлению подготовки или по специальности представляет собой комплект нормативных документов, определяющий цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания.

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) – это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области

Модуль - часть образовательной программы (или учебной дисциплины), которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования.

Образовательные технологии - совокупность организационных форм, педагогических методов, средств, а также социально-психологических, материально-технических ресурсов образовательного процесса, создающих комфортную и адекватную целям воспитания и обучения образовательную среду, содействующую формированию всеми или подавляющим большинством студентов необходимых компетенций и достижению запланированных результатов образования.


Сокращения:


ВПО – высшее профессиональное образование;

Вуз – высшее учебное заведение;

ООП – основная образовательная программа;

ПрООП – примерная основная образовательная программа;

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт;

НИР – научно-исследовательская работа;

НИРС – научно-исследовательская работа студента;

КемГУ – Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»;

НФИ КемГУ - Новокузнецкий филиал-институт Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»;

СМК – система менеджмента качества.

^ 4. Общие положения

4.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая юридическим факультетом Новокузнецкого филиала-института государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и государственно-правовому профилю подготовки


ООП представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного стандарта по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Профиль ООП – совокупность основных типичных черт профессии (направления подготовки, специальности, специализации), определяющих конкретную направленность образовательной программы.


ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» ориентирована на реализацию следующих принципов:

- приоритет практикоориентированных знаний выпускника юридического факультета по государственно-правовому профилю;

- ориентация на развитие местного регионального сообщества;

- формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;

- формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере.

Целью обучения по данной ООП является подготовка бакалавров по направлению 030900.62 «Юриспруденция» и профилю подготовки «Государственно-правовой», компетентных в решении практических задач в области юриспруденции, соответствующих данному квалификационному уровню.

Ожидаемые результаты: бакалавр, получивший подготовку по данной ООП, будет конкурентоспособен на рынке труда.

ООП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ФГОС направления.


    1. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению 030900.62 «Юриспруденция» государственно-правового профиля:




  1. Конституция РФ от 12 декабря 1993 года

  2. Закон РФ N 3266-1 от 10.07.1992 (ред. от 28.09.2010) «Об образовании»;

  3. Федеральный закон № 125-ФЗ от 22.08.1996 (ред. 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;

  4. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утв. Постановлением Правительства РФ № 71 от 14.02.2008;

  5. Типовое положение о филиалах федеральных государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших учебных заведений), утв. Приказом Минобрнауки РФ № 7273 от 1.12.2005;

  6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) бакалавр), утвержденный приказом Министерства образования и науки от 04.05.2010 г. №464.

  7. Инструктивное письмо Министерства образования РФ № 14-52-537 ин/13 от 19.05.2000 г. «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов»;

  8. Письмо Минобразования РФ N 14-55-484 ин/15 от 3.08.2000 «О рекомендациях по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»;

  9. Письмо Минобразования РФ от 3.08. 2000 N 14-55-484 ин/15 «О Рекомендациях по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования»;

  10. Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ на право осуществления образовательной деятельности в сфере высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» Сер. А № 8860 от 20 апреля 2007 г.

  11. Свидетельство Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки РФ о государственной аккредитации, серия АА №002169, регистрационный номер 2129 от 17 июля 2009 г.;

  12. Устав Кемеровского государственного университета, утвержденный Министерством образования РФ 29.05.2002 г., с изменениями;

  13. Положение о Новокузнецком филиале-институте КемГУ, принятое конференцией сотрудниками и студентами, утвержденное ректором КемГУ 17 мая 2007 г.;

  14. Положение о факультете КемГУ, утвержденное в 2004 г;

  15. Положение о кафедрах НФИ КемГУ;

  16. Приказ директора НФИ КемГУ О введении в действие Положения об УМК учебной дисциплины от 03.03.2006 №. 01-12/115, обсуждено и одобрено Методическим советом НФИ КемГУ, протокол № 7 от 23.02.2006.




    1. Общая характеристика ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» для государственно-правового профиля

4.3.1 ООП подготовки по направлению 030900 «Юриспруденция» государственно-правового профиля предназначена для подготовки профессионала - юриста со степенью (квалификацией) бакалавр юриспруденции государственно-правового профиля


Выбор государственно-правового профиля помогает получить углубленные знания в области защиты прав человека органами власти, конституционных основ формирования и деятельности органов государственной власти в РФ. Реализация комплекса мер в этом направлении предполагает повышение уровня профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров, готовых занять ключевые позиции по всем направлениям государственной службы.


^ 4.3.2. Нормативный срок освоения образовательной программы и соответствующая квалификация приведены в таблице 1:


Наименование ООП

Квалификация (степень)

Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск

Код в соответствии с принятой классификацией

Наименование

ООП бакалавра юриспруденции:

- очная

- заочная

- заочная, сокращенная

030900.62

бакалавр



4 года

5 лет

3 года


В том числе:

- теоретическое обучение и экзаменационные сессии – 155 недели;

- практики – не менее 8 недель;

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы – не менее 8 недель;

- каникулы, включая 5 недель последипломного отпуска – 37 недель.

Сроки освоения ООП государственно-правового профиля по заочной форме по программе полного срока обучения, увеличивается на один год относительно нормативного срока обучения, указанного в таблице 1 на основании решения Ученого совета НФИ КемГУ.

Подготовка в рамках ООП ведется в заочной форме по программе сокращенного срока обучения. ООП реализуется в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся компетенций студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения составляет не менее трех лет.


^ 4.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» для государственно-правового профиля представлена в таблице 2


Наименование ООП

Квалификация (степень)

Трудоемкость в зачетных единицах (одна зачетная единица равна 36 часам)

Код в соответствии с принятой классификацией

Наименование

ООП бакалавра юриспруденции

030900.62

бакалавр

240



^ 4.3.4. Особенности ООП


Содержательная особенность профиля и ООП определяется дисциплинами специализации:

бюджетное устройство и бюджетный процесс, административная ответственность, административный процесс, конституционный процесс, основы организации и прохождения государственной и муниципальной службы, правовые основы местного самоуправления, финансовые основы местного самоуправления, правовое регулирование маркетинга. Обучающийся по профилю получает углубленные знания в области защиты прав человека органами власти, конституционных основ формирования и деятельности органов государственной власти в РФ (избирательное право и процесс, конституционное (уставное) право субъектов Российской Федерации), налогового права, финансового права, административного права.

Реализация комплекса мер в этом направлении предполагает повышение уровня профессиональной подготовки высококвалифицированных кадров, готовых занять ключевые позиции по всем направлениям государственной службы.

При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития органов государственной власти и органов местного самоуправления региона, их функций и структуры полномочий, направленных на реализацию этих функций.

Интеграция НИР студентов и образовательного процесса. Кафедрой конституционного и административного права разрабатывается научное направление «Правовое регулирование публичных и частных отношений: исторические и теоретические аспекты». В рамках этого процесса студенты государственно-правового профиля могут реализовывать свои научные изыскания в форме выступления с докладами на конференциях, выполнения различных творческих работ как индивидуально, так и коллективом авторов, участия в заседаниях круглых столов с приглашением судей и сотрудников правоохранительных органов и др.

Студенты государственно-правового профиля всех форм обучения проходят учебную и производственную практики с учетом специфики профиля, которая определяет перечень баз практик. В частности, студенты проходят практику в судах, администрации г. Новокузнецка и ее структурных подразделениях, Совете народных депутатов г. Новокузнецка, администрациях районов г. Новокузнецка, администрациях других городов Кемеровской области и иных регионов РФ, представительных органах местного самоуправления , территориальных и участковых избирательных комиссиях, органах Федеральной таможенной службы по г. Новокузнецку. Юридический факультет в целях формирования у студентов практических навыков реализует принцип непрерывной учебно-ознакомительной практики.

Содержание практики определяется кафедрой конституционного и административного права факультета и регламентируется:

– Программой прохождения учебной ознакомительной практики, утвержденной Ученым советом юридического факультета 09.10.2003 г.;

– Рабочей программой производственной практики, утвержденной Ученым советом юридического факультета 09.10.2003 г.;

– Рабочей программой преддипломной практики, утвержденной Ученым советом юридического факультета 09.10.2003 г.

4. Юридический факультет в ходе реализации ООП по направлению 030900 «Юриспруденция» для государственно-правовой специализации сотрудничает со следующими государственными органами и органами местного самоуправления:

- Федеральные суды Кемеровской области

- Совет народных депутатов г. Новокузнецка

- администрации районов г. Новокузнецка

-администрации других городов Кемеровской области и иных регионов РФ

-представительные органы местного самоуправления

-территориальные и участковые избирательные комиссии

- органы Федеральной таможенной службы по г. Новокузнецку

-органы внутренних дел по г. Новокузнецку.

Сотрудничество осуществляется в следующих формах: предоставление работодателями баз прохождения учебной и производственной практик, предоставление работодателем возможности проведения практических занятий по месту расположения соответствующего органа, привлечение сотрудников вышеуказанных органов к учебному процессу.

5. При реализации ООП по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» для государственно-правового профиля применяются как традиционные, так и нетрадиционные образовательные технологии. Можно выделить следующие формы организации образовательного процесса:

а) формы, направленные на теоретическую подготовку: лекция; семинар; самостоятельная аудиторная работа; самостоятельная внеаудиторная работа; консультация; реферат;

б) формы, направленные на практическую подготовку: практическое занятие; контрольная работа; коллоквиум; курсовая работа; дипломная работа.

6. Реализация ООП направления подготовки 030900.62 «Юриспруденция» для государственно-правового профиля подразумевает использование разнообразных систем аттестации студентов, таких как: накопительная система оценки достижений обучающихся, итоговое и промежуточное тестирование, опрос студентов по вопросам курса, итоговая государственная аттестация.

7. Организация внеучебной работы студентов. Целью внеучебной воспитательной работы является развитие у студентов профессионально-значимых личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели. Вся воспитательная работа строится на основе программы института и юридического факультета.


^ 4.3.5. Востребованность выпускников государственно-правового профиля


Бакалавры по государственно-правовому профилю востребованы:

- Федеральными судами Кемеровской области

- Органами судебного департамента при Федеральном суде кемеровской области

- Коллегией адвокатов Кемеровской области

- Администрациями городов и районов Кемеровской области и других регионов РФ

- Иными органами государственной власти и местного самоуправления

-Учебными заведениями среднего профессионального образования в качестве преподавателей правовых дисциплин.

Бакалавр юриспруденции, освоивший ООП, подготовлен для обучения в магистратуре по направлению 030900 – магистр юриспруденции, а также к переподготовке в смежных областях и повышению квалификации по освоенной специальности.


    1. ^ Требования к абитуриенту


Предшествующий уровень образования - среднее (полное) общее образование (для полных сроков освоения ООП); среднее профессиональное или высшее профессиональное образование (для сокращенных сроков освоения ООП).

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем профессиональном образовании.


^ 4.5 Возможность продолжения обучения


Бакалавр юриспруденции, освоивший ООП по специальности 030900.62, подготовлен для обучения в магистратуре по направлению 030900.62 – магистр юриспруденции, а также к переподготовке в смежных областях и повышению квалификации по освоенной специальности.


^ 5. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция для государственно-правового профиля.

5.1.Область профессиональной деятельности


Область профессиональной деятельности бакалавров по направлению 030900.62 «Юриспруденция» включает: разработку и реализацию правовых норм, обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

Указанную область применения профессиональной деятельности бакалавров необходимо рассматривать с учетом специфики профессиональной деятельности юриста – бакалавра государственно-правового профиля. Бакалавр юриспруденции государственно-правового профиля применяет полученные компетенции в сфере правового обеспечения управленческой деятельности государственных органов и органов местного самоуправления. Поэтому основной упор в обучении бакалавра юриспруденции государственно-правового профиля делается на формирование компетенций, связанных с обеспечением неукоснительного соблюдения закона при осуществлении нормотворчества и реализации предписаний норм права в административной сфере, обеспечению прав, свобод и законных интересов граждан и организаций. Профессиональная деятельность бакалавра юриспруденции государственно-правового профиля может осуществляться в судебных органах, адвокатуре, органах государственной власти, исполнительных и представительных органах местного самоуправления.


^ 5.2 Объекты профессиональной деятельности


Объектами профессиональной деятельности бакалавра юриспруденции являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечение законности и правопорядка.

^ 5.3. Виды профессиональной деятельности


Область профессиональной деятельности бакалавров включает: разработку и
реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и
воспитание.

Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- нормотворческая;

- правоприменительная;

- правоохранительная;

- экспертно-консультационная;

- педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.


^ 5.4 Задачи профессиональной деятельности


Бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать
следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

^ Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативно-правовых актов;

Правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;


^ Правоохранительная деятельность:

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

охрана общественного порядка;

предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

Экспертно – консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов.


^ 6. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП


Компетенции

Общекультурные

ОК

Профессиональные

ПК



В Новокузнецком филиале-институте Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» принята следующая классификация компетенций, определяющая структуру модели выпускника:


Содержание компетенций раскрыто в структуре «Знать. Уметь. Владеть» и представлено в Приложении 1 «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 по профилю «государственно-правовой».

В составе компетенций, регламентированных ФГОС 030900 Юриспруденция, в ООП выделены компетенции, обеспечивающие профиль «государственно-правовой» за счет повышенного уровня содержания см. приложение 2. «Профилирующие компетенции».

Формирование компетенций закреплено в ООП за отдельными дисциплинами, практиками, итоговой государственной аттестацией выпускника и приведено в приложении 3. «Матрица компетенций 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011».


^ 7.Документы, регламентирующие содержание и

организацию образовательного процесса при реализации ООП

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Вуз ежегодно обновляет ООП (в части состава дисциплин (модулей), установленных вузом в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития законодательства.



^ 7.1. Годовой календарный учебный график


Календарный учебный график служит для организации учебного процесса при освоении ООП для студентов всех форм обучения и формируется на учебный год на основе требований ФГОС ВПО по направлению подготовки и срокам освоения ООП и учебных планов.

Календарный учебный график представлен в Учебном плане направления подготовки 030900.62 «Юриспруденция» по профилю «государственно-правовому» (приложение 4. «Годовой календарный график и учебный план 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011»).

Годовой календарный учебный график оформляется на учебный год в виде сводного учебного графика юридического факультета по формам обучения и годам набора и утверждается приказом директора по НФИ КемГУ, хранится на выпускающей кафедре.


^ 7.2. Учебный план


Учебный план разработан в соответствии с ФГОС 030900 «Юриспруденция». В структуру учебного плана включены разделы: график учебного процесса, план учебного процесса, учебная практика, производственная практика, итоговая государственная аттестация, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Учебный план подготовки бакалавра по направлению 030900 «Юриспруденция» профиль «государственно-правовой» представлен в приложении (Приложение 4. «Годовой календарный график и учебный план 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011» ).

ФГОС реализуется в обязательном порядке, выбор дисциплин вариативной части осуществляется с учётом рекомендаций УМО, требований работодателей, достижений науки и практики, по принципу дополнения, расширения и углубления содержания дисциплин федерального компонента и профилирования в сфере юриспруденции. Трудоемкость в зачетных единицах 240 (одна зачетная единица равна 36 часам).

В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко
сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно").

Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору
обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает ученый совет факультета (вуза).

Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54
академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и
факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся
необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц.

Объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы при очной форме обучения составляет в среднем за период теоретического обучения не менее 24 и не более 36 академических часов.

Минимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме обучения в среднем за период теоретического обучения должен быть не менее 12 и не более 16 часов в неделю, а для заочной формы обучения не менее 160 и не более 200 часов в год.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период. Вуз вне расписания учебных занятий в обязательном порядке обеспечивает условия
обучающимся для самостоятельных и под руководством преподавателей занятий по физической культуре, которые проходят в течение всего периода обучения на спортивных площадках, отвечающих современным требованиям.

Ежегодно в целях постоянной актуализации содержания ООП осуществляется пересмотр содержания учебных планов в связи с изменением региональной ситуации, запросами работодателей, новыми научными достижениями, необходимостью адаптации к рынку труда по данному профилю. В связи с этим для каждого нового года набора разрабатывается базовый учебный план года набора с учётом примерного учебного плана и утверждается в головном вузе. Базовый учебный план года набора действует в течение всего срока обучения набранных в данном году студентов. Состав дисциплин, общее количество часов, выделенных на их освоение, формы контроля идентичны по году набора для всех форм обучения.


^ 7.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Список рабочих программ дисциплин приведен в приложении 5. «Список рабочих программ дисциплин ООП. 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011».

Содержание дисциплин, их трудоемкость и закрепленные за ними компетенции представлено в виде аннотаций учебных программ. См. Приложение 6. «Аннотации рабочих программ дисциплин ООП. 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011»

Рабочие программы дисциплин размещены в локальной сети НФИ КемГУ на внутрисетевом сервере otdel на led (O:\ЮФ\Конституционного и административного права \ Документы \ 030900.62 Юриспруденция ЮГОС 2011)


^ 7.4. Программы учебной и производственной практик


В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки по направлению 030900.62 «Юриспруденция» профиль «государственно-правовой» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Практика предусмотрена в ООП в соответствии с требованиями ФГОС в объеме 8 недель и 12 зачетных единиц в целом.

    Реализация настоящей ООП предусматривает следующие виды практик:

    1) учебная (4 семестр, 2 недели 108 часов, 3 зачетные единицы);

    2) производственная (6 семестр, 2 недели 108 часов, 3 зачетные единицы);

    3) производственная (преддипломная) (8 семестр, 4 недели 216 часов, 6 зачетных единиц).

Целями и задачами учебной практики являются:

Цели: формирование профессиональной ориентации, развитие интереса к избранной специальности, углубление, закрепление и систематизация знаний.

Задачи:

- ознакомление с основными направлениями деятельности юридических учреждений и организаций;

- формирование профессиональных навыков работы по выбранному профилю;

-совершенствование умений в пользовании нормативно-правовой базой, освоение навыков выполнения основных функций в сфере деятельности юриста;

- изучение этических норм в деятельности юриста;

- изучение структуры учреждений государственных и муниципальных органов власти, правоохранительных органов.

Целями и задачами производственной и производственной (преддипломной) практики являются:

Цели: закрепление и углубление полученных знаний, формирование у студентов практических навыков профессиональной деятельности.

Задачи:

- углубленное изучение и анализ актуальных вопросов, связанных с будущей профессиональной деятельностью юриста;

- овладение практическими навыками по оказанию юридической помощи;

- приобретение навыков в составлении юридических документов;
^
- изучение методов работы специалистов юриспруденции в конкретных организациях.



    ФГОС закрепляет за данными видами практиками формирование общекультурных компетенций с ОК-1 по ОК-8 включительно, а именно, выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

    способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

    Кроме того, в ходе прохождения практик в соответствии с ФГОС формируются следующие профессиональные компетенции (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

    способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

Перечень рабочих программ практик приведен в приложении 5 Список рабочих программ дисциплин и практик ООП подготовки бакалавра направления 030900.62 «Юриспруденция» по профилю «уголовно-правовой».

Список рабочих программ практик приведен в приложении 5. «Список рабочих программ дисциплин и практик ООП. 030900.62 Юриспруденция ГОС 2011»


^ 8. Фактическое ресурсное обеспечение ООП


Ресурсное обеспечение ООП вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

^ Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки юриста по государственно-правовому профилю обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей дисциплин по ООП государственно-правового профиля, соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и составляет 60%. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание доктора наук составляет 10% от общего числа преподавателей, реализующих ООП государственно-правового профиля. До 10 процентов от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 5 последних лет.

Доля преподавателей из числа внешних совместителей, привлекаемых к учебному процессу по дисциплинам профессионального цикла, должна быть не более 40 процентов.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

При реализации ООП вуз руководствуется перечнем основной учебной и научной литературы, рекомендуемым УМО.

ООП подготовки бакалавра юриспруденции включает выполнение студентами лабораторно-практических работ, в т.ч., как обязательный компонент - выполнение практических заданий на персональных компьютерах. В НФИ КемГУ создана необходимая информационная база, обеспечивающая подготовку бакалавра юриспруденции, и обеспечен доступ студентов к различным сетевым источникам информации, включая Интернет.

В компьютерных классах студенты имеют доступ к информационным ресурсам, к базе данных библиотеке, в читальных залах к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. Библиотека имеет читальный зал и абонемент для самостоятельной работы студента с учебно-методической и научной литературой в размере не менее 1 экземпляра для студента. Учебный процесс оснащён наглядными пособиями, аудио, видео и мультимедийными материалами. При изучении английского языка используется компьютерная программа «Learn to Speak English». Высшее учебное заведение обеспечивает свободный доступ к справочной и научной литературе, периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки.Реализация ООП подготовки бакалавра юриспруденции обеспечивается доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и методических рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также мультимедийными материалами.

Студенту обеспечена возможность работы в информационной среде Интернет в достаточном временном объеме. Вуз обеспечивает возможность свободного использования компьютерных технологий. Во всех компьютерных классах есть возможность доступа к общей учебной сети, логически выделенной в единой информационно-вычислительной сети университета. Со всех учебных компьютеров имеется доступ в Интернет. Используются лицензионные программы: «Консультант Плюс», «Гарант», которые обновляются еженедельно.

В учебном процессе используются также материалы профессионально-ориентированных журналов и других периодических изданий.

Собственная библиотека вуза имеет:

  • учебно-методические комплексы по каждой дисциплине учебного плана;

  • базовые учебники, практикумы, хрестоматии, кодексы, сборники нормативно-правовых актов и другие учебные пособия по каждой дисциплине учебного плана в количестве, достаточном для организации учебного процесса с заявленной численностью студентов;

  • следующий минимум периодических изданий: Российская газета; Российские вести; Собрание законодательства Российской Федерации; Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ; Бюллетень Верховного суда РФ; Вестник Высшего арбитражного суда РФ; Вестник Конституционного Суда РФ; Бюллетень Минюста России; подписка на ведущие федеральные и региональные юридические издания.


Дисциплины учебного плана обеспечены учебно-методической документацией по всем видам учебных занятий.

Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для выполнения учебного плана подготовки специалиста, в целом соответствует лицензионному нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Вуз обеспечивает возможность пользоваться основной учебной и учебно-методической литературой в размере 0,8 экземпляра на 1 обучающегося для данной специальности. Источники учебной информации отвечают требованиям современности.

Семинарские и практические занятия обеспечены методическими разработками в количестве, достаточном для проведения групповых занятий.

Ежегодно в период переутверждения рабочих программ дисциплин на новый учебный год выпускающие кафедры юридического факультета производят контроль соответствия основных учебников требованиям по содержанию, по сроку годности, по наличию рекомендаций к использованию в качестве учебника.

Кроме того, кафедры совместно с библиотекой регулярно проводит анализ книгообеспеченности дисциплин учебного плана ООП в соответствии с «Минимальными нормативами обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов», на предмет наличия новизны и рассчитывает среднюю обеспеченность ООП основной учебной и учебно-методической литературой.

Основными инструментами комплектования ООП учебной литературой являются тематический план комплектования (ТПК) НФИ КемГУ и «Регламент обеспечения основной учебной литературой основных образовательных программ по специальностям НФИ КемГУ» (разработан сотрудниками библиотеки и методистами учебного отдела и введен в 2006 году). Дополнением служат нормативы комплектования библиотечного фонда и оценка состояния книгообеспеченности в вузе. Вопрос состояния книгообеспеченности находится на постоянном контроле у руководства вуза, лично у директора филиала и регулярно рассматривается на заседаниях Ученого совета, директората, Методического совета вуза, на совещаниях с заведующими кафедрами. Результаты анализа книгообеспеченности по дисциплинам кафедр доводятся до сведения заведующих кафедрами, профессорско – преподавательского состава ежеквартально.

Электронно-библиотечная система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки вуз должен обеспечить каждого обучающегося рабочим местом с выходом в сеть Интернет в соответствии с трудоемкостью изучаемых дисциплин.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями должен осуществляться с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Обучающимся должен быть обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

В вузовской локальной сети в папке «BIBLIOTEKA» представлена следующая информация:

  • ежемесячные Бюллетени новых поступлений (12 бюллетеней);

  • информация о подписке (дважды в год);

  • папка «Электронные учебники и статьи»;

  • алгоритмы поиска по электронному каталогу;

  • список электронных учебников;

  • формы документов;

  • примеры библиографических описаний по ГОСТу;

  • текущая информация о библиотеке.

Там же организована и постоянно пополняется папка «Электронные учебники», включающая более 300 наименований электронных вариантов учебников, в т.ч. найденных через Интернет, разработанных преподавателями других вузов - 235 названий, преподавателями нашего вуза - 72 названия. На CD-ROM - 48 экземпляров. Папка доступна в ЛВС вуза (Litera на Led (L):Библиотека), ярлыки размещены на рабочих столах ПК для читателей.

Заказ новой учебной и дополнительной литературы (с указанием контингента обучающихся) осуществляется по заявке преподавателей, подписанной заведующим кафедрой, директором.

Материально-техническое обеспечение

На юридическом факультете НФИ КемГУ созданы все условия для реализации ООП по направлению 030900.62 «Юриспруденция».

В частности имеется специализированный кабинет иностранного языка, снабженный видеоаппаратурой, магнитофонами, картами и учебными материалами и пособиями, в том числе периодическими изданиями на иностранном языке.

Занятия по физической культуре проводятся в спортивном комплексе, в котором оборудованы тренажерный зал, плавательный бассейн, 4 спортивных зала, фитнесс и оздоровительный центры. Для зимних занятий используется загородная лыжная база.

Некоторые дисциплины ООП (^ Правовые информационные системы, Математика и информатика) изучаются с использованием компьютерной техники. Занятия проводятся в 9 компьютерных классах, в которых размещено 170 компьютеров.

Изучение дисциплины ООП Криминалистика осуществляется с помощью оборудования учебно-криминалистической лаборатории, в которой имеются:

- средства визуального воспроизведения,

- криминалистическая установка «Портрет»,

- набор «Политест»,

- средства дактилоскопических исследований,

- универсальные следственные чемоданы (6 штук),

- средства трассологического исследования следов ног,

- магнитная система поиска металлов,

- образцы холодного и огнестрельного оружия,

- образцы боеприпасов,

- образцы заключений по различным видам экспертиз,

- фототаблицы к различным следственным действиям, ПК Pentium;

- программы (фоторобот на CD и восстановление облика человека по черепу).

В состав лаборатории входит кабинет осмотра места происшествия, оснащенный мебелью, муляжом трупа; кабинет криминалистики с наглядными пособиями по криминалистике, стендами по баллистике, стендами по различной тематике, телевизором, видеомагнитофоном, учебными фильмами по криминалистике.

Дисциплина ^ Безопасность жизнедеятельности изучается с помощью оборудования учебно-исследовательской стационарной лаборатории экологического мониторинга воздушной среды, в том числе: дизельный генератор, а также аналитическое оборудование.

Для проведения занятий по процессуальному праву с целью повышения их практикоориентированности используется учебный зал судебных заседаний.


^ 9. Характеристика среды ВУЗа, обеспечивающая развитие общекультурных компетенций


Развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций через воспитание в вузе представляет собой важнейший способ социализации и адаптации молодого человека в постоянно меняющемся обществе. Воспитание как управление процессом социализации индивида заключается в процессе влияния на интеллектуальное, духовное, физическое и культурное развитие личности.

Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию общества.

В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании» указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:

- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредствам получения высшего образования;

- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;

- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей.

В «Типовом Положении о вузах РФ» указано на то, что воспитательные задачи вузов реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной деятельности студентов и преподавателей.

Исходные установки, разработанные ведущими учеными в области современной педагогики и психологии образования и воспитания:

- не должно быть воспитательной работы, должна быть воспитательная деятельность (воспитатель не воспитывает - у него воспитываются);

- чем больше подходов к воспитанию может быть реализовано в настоящее время, тем больше вероятность эффективности воспитания;

- основной тенденцией современного воспитания, определяющей стратегию воспитания нового поколения, является гармонизация общественно ориентированного и индивидуалистического типов образования.

Изменения целевых установок образования предполагает и новую тактику сущности воспитания. Из многообразия концепций наиболее близки к практике воспитания следующие:

- воспитание как управление развитием личности, принятие индивида таким какой он есть, обеспечение каждому "эффекта старшего друга";

- воспитание как управление социализацией личности - поддержка позитивной социализации, обеспечение нравственной устойчивости к влиянию негативных факторов общества;

- воспитание как процесс психолого-педагогической поддержки развития личности;

- понимание сущности воспитания как создание условий для развития личности, т.е. соответствующей среды, воспитательного пространства;

- событийный подход: значимость случая, отдельных мероприятий как поворотных моментов в развитии личности;

- синергетический подход к анализу воспитательной системы как саморазвивающейся.

Основной общей целью воспитания студентов в НФИ КемГУ является разностороннее развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

Главная задача воспитательной деятельности: создание условий для активной жизнедеятельности студентов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения потребностей студентов в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Наиболее конкретными и актуальными являются следующие задачи:

- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры;

- формирование у преподавателей отношения к студентам как к субъектам собственного развития (педагогика сотрудничества);

- воспитание нравственных качеств, интеллигентности;

- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;

- сохранение и зарождение культурных традиций университета, преемственности, приобщение к университетскому духу;

- укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению.

Среди основных принципов воспитания студентов НФИ КемГУ можно выделить следующее:

- принцип демократизма, предполагающий педагогику сотрудничества;

- принцип конкурентоспособности;

- принцип ответственности;

- принцип индивидуализации, предполагающей личностно ориентированное воспитание;

- принцип социальной активности;

- принцип толерантности- плюрализма мнений, вариативности мышления;

- принцип самостоятельности.

Характеристика внеучебной воспитательной работы

Целью воспитания личности специалиста по специальности является развитие у студентов личностных качеств, способствующих творческой активности будущего конкурентоспособного специалиста, общекультурному росту и социальной мобильности: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности, этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Во внеучебной деятельности студенты участвуют в факультетских и институтских мероприятиях (День Первокурсника, «Первый снег», День рождения факультета, День открытых дверей, фестиваль «Студенческая весна», спортивная олимпиада студентов НФИ КемГУ). Систематически студенты привлекаются к участию в городских митингах посвященных праздникам. Эти мероприятия направлены на формирование общеинститутской лояльности студентов.

Традиционные события факультета, формирующие корпоративный дух факультета:

- собрание первокурсников;

- день факультета;

- осенний и весенний субботники;

- последний звонок;

- торжественное вручение дипломов.

Субботники организуются деканатом и АХЧ при участии зав. кафедрой и кураторов.

Торжественное вручение дипломов организуется совместно студентами, студенческим отделом факультета, деканатом и кафедрой.

С 2002 г. действует педагогический отряд «Стимул», который работает как внутри вуза со студентами первого-второго курсов, так и вне института (организация проведения культурно массовых мероприятий, взаимодействие с кураторами).

С 2002 г. разработана «Положение о кураторах». Для обучения кураторов работает постоянно-действующий семинар. кураторы знакомят студентов с организацией учебного процесса, законом об образовании РФ, их правами и обязанностями, правилами внутреннего распорядка и другими нормативными документами, осуществляет контроль за текущей семестровой успеваемостью, посещаемостью, проводит воспитательные мероприятия в соответствии с планами работы.

В структуру студенческого самоуправления входит: студенческий совет ВУЗа, совет старост.

В целях более полного представления о требованиях, которые предъявляются работодателями выпускникам Вузов, особенностях работы на реальных предприятиях, а также формирования у студентов позитивного отношения к своей профессии, организовываются встречи студентов с ведущими специалистами предприятий и организаций региона, с выпускниками предыдущих лет.

Характеристика воспитательной работы в учебном процессе

В области воспитания личности целью ООП является формирование универсальных (общих): социально-личностных, общекультурных, общенаучных, инструментальных и системных знаний, умений и компетенций, позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности и быть постоянно востребованным на рынке труда.

Воспитательная деятельность в учебной работе осуществляется преподавателями по следующим направлениям:

- привлечение студентов к проведению внутривузовских олимпиад, конкурсов курсовых и дипломных работ;

- привлечение студентов к научно-исследовательской работе;

- подготовка научных публикаций совместно со студентами;

- подготовка команд для участия во внешних олимпиадах, конференциях студентов;

Содействие временной занятости студентов и трудоустройству студентов старших курсов:

  • выявление предприятий и организация, составляющих рынок трудоустройства студентов и выпускников;

  • проведение конференции по итогам практики.

Основные направления воспитательной работы реализуются плановым порядком. Воспитательную работу осуществляют все преподаватели и кураторы академических групп.




оставить комментарий
страница1/3
Дата04.03.2012
Размер0,66 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх