Основная образовательная программа начального общего образавания на период 2011-2015 годы
вернуться в начало
| скачать ^ Интеллектуальной − сформированность дифференцированного восприятия окружающей действительности, произвольного внимания, умений учиться, писать и читать в должном темпе, слушать учителя и одновременно делать записи. Мотивационной − сформированность общего положительного отношения ребенка к школе, широты его интересов, любознательности, интереса к результатам учебного труда, содержанию учения, к способам добывания знаний Эмоциональной − развитость: нравственных и эстетических чувств, эстетического вкуса; сформированность заботы и чуткости не только к близким, но и чужим людям, эмоциональных реакций школьников на то или иное событие. Освоение ребенком некоторой системы оценочных суждений. Сферы саморегуляции − сформированность понимания новой социальной позиции учащегося, понимание необходимости выполнения определенных норм и правил поведения, подчинения определенному режиму. Волевой − сформированность произвольных умственных действий: намеренное запоминание, волевое внимание, направленное и стойкое наблюдение, упорство в решении различных задач, умений сознательно ставить цели и преднамеренно искать и находить средства их достижения, способности к планированию и выполнению действия про себя, во внутреннем плане. Практически-действенной − сформированность индивидуальных особенностей в восприятии, запоминании, обобщении материала из разных областей знания, готовности к практической деятельности по самообслуживанию, творческой деятельности в создании элементарных объектов творчества Экзистенциональной − осознание своей роли в системе отношений в семье, школе и вне ее; сформированность ценностных ориентаций, на основе которых дается оценка своих отношений и своего поведения; сформированность умений анализировать свой опыт и опыт других людей. Формирование качеств, необходимых для реализации комплекса социальных ролей Учащегося − сформированность умения работать с литературой. Сформированность образного мышления, основ словесно-логического мышления. Развитая тонкая моторика и сенсорная координация. Правильное звукопроизношение, фонетический слух, речь (достаточный словарный запас). Семьянина − сформированность уважительного отношения ко всем членам семьи. Осознание своей роли в семье. Гражданина России − проявление активности и интереса к окружающему миру. Умение управлять своим поведением, подчиняться установленным правилам. Мотивация достижения успеха, социальная мотивация (долг, ответственность), уверенность в себе, желание и способность иметь собственное мнение. Коммуникабельность, доброжелательность. Жителя планеты Земля − творческое восприятие окружающего мира. Сформированность представлений о роли Ярославля в истории государства. Осознание себя неотъемлемой частью природы (бережное отношение к природе). Части детского сообщества − сформированность морально-нравственных качеств: взаимопомощь, взаимовыручка. Осознание себя частью коллектива. Сформированность гуманного отношения к членам коллектива. Присвоение общечеловеческих ценностей. ^ Муниципального образовательного учреждения Лазарцевской основной общеобразовательной школы на 2011-2012 учебный год, начальное общее образование, 1-4 классы, 5-ти дневная учебная неделя.
^ по формированию учебного плана Лазарцевской основной общеобразовательной школы на 2011 - 2012 учебный год Учебный план школы разработан на основе Базисного учебного (образовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и обеспечивает исполнение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования. Уровень учебной недельной нагрузки соответствует обязательному минимуму. С первого по четвертый класс установлена пятидневная учебная неделя в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную базисным учебным (образовательным) планом применительно к 5-ти дневному режиму работы учреждения. Учебный план предусматривает продолжительность учебного года: в 1 классе — 33 учебные недели; во 2–4 классах — не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока в начальной школе: в 1 классе — 35 минут; во 2–4 классах — 45 минут. В обязательную часть учебного плана включены учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту. Учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается во 2–4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебных предметов «Математика» и «Технология». Введение данного учебного плана предполагает: - удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей; - формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям; - готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, приобщение их к информационным технологиям; - формирование здорового образа жизни; -личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью. Учебный план реализует основную образовательную программу с УМК «Школа России». Принципами построения УМК «Школа России» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе, личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения образовательного учреждения, что так необходимо для детей, не получивших дошкольного образования. Во втором полугодии учебного года с учетом интересов детей и их семей в 4 классе педагог реализует комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс рассчитан на 1 ч в неделю Учебный план имеет необходимое кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение и будет способствовать демократизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса, даст возможность развития творческого потенциала личности и удовлетворения образовательных запросов и познавательных интересов школьников.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
чебные 
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 