Примерная программа наименование дисциплины медицинская информатика рекомендуется по специальности 060201 «Стоматология» icon

Примерная программа наименование дисциплины медицинская информатика рекомендуется по специальности 060201 «Стоматология»


Смотрите также:
Примерная программа наименование дисциплины стоматология рекомендуется по специальности 060201...
Примерная программа наименование дисциплины химия рекомендуется по специальности 060201...
Примерная программа наименование дисциплины биология рекомендуется по специальности 060201...
Примерная программа наименование дисциплины экономика рекомендуется по специальности 060201...
Примерная программа наименование дисциплины история медицины рекомендуется по специальности...
Примерная программа наименование дисциплины: «Латинский язык» Рекомендуется по специальности...
Примерная программа наименование дисциплины физика...
Примерная программа наименование дисциплины Медицина катастроф...
Примерная программа наименование дисциплины биологическая химия биохимия полости рта...
Примерная программа наименование дисциплины Информатика...
Примерная программа наименование дисциплины анатомия человека анатомия головы и шеи...
Примерная программа наименование дисциплины Гистология, эмбриология...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО МЕДИЦИНСКОМУ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ВУЗОВ РОСИИ


ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА


Наименование дисциплины МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА


Рекомендуется по специальности 060201 «Стоматология»

учебно-методической комиссией УМО

Квалификация выпускника - «специалист»

Специальное звание Врач


1.Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – сформировать у студентов знания о сущности информации, информатики и информационных процессов; дать сведения о современных информационных технологиях; изучить принципы хранения, поиска, обработки и анализа медико-биологической информации с помощью компьютерных технологий.


Задачи дисциплины:

  • Сформировать у студентов знания основных законов информатики;

  • Изучить математические методы, программные и технические средства математической статистики, информатики, используемые на различных этапах получения и анализа биомедицинской информации;

  • Дать студентам сведения о современных компьютерных технологиях, применяемых в медицине и здравоохранении;

  • Дать знания о методах информатизации, применяемых в лечебно-диагностическом процессе;

  • Уметь использовать Интернет для поиска медико-биологической информации.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Медицинская информатика» относится к базовой части С.2 «Математический, естественнонаучный цикл» Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности Стоматология.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в средней школе и отражены в федеральных образовательных стандартах и программах общего среднего образования (для старших классов), разработанных для изучения информатики и математики на базовом уровне. Студенты должны владеть соответствующей терминологией; уметь пользоваться операционной системой; иметь базовые навыки работы с набором стандартным программных средств, таких как текстовый и графический редактор и электронные таблицы.

^ 3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

  1. ОК- 1: способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

  2. ОК-4: способность и готовность анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики;

  3. ПК-2: способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий математический аппарат;

  4. ПК-3: способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;

  5. ПК-9: способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;

  6. ПК-11: способность и готовность применять современные социально-гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья мужчин и женщин;

  7. ПК-19: способность и готовность к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента, включая данные состояния полости рта;

  8. ПК-25: способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности;

  9. ПК-50: способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

  10. ПК-51: способность и готовность к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине.
^

В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:


    Знать:

    теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении:

  • Содержание базовых понятий основ информатики.

  • Виды, структуру, характеристики медицинских информационных систем.

  • Принципы автоматизации управления учреждениями здравоохранения с использованием современных компьютерных технологий.

  • Основные подходы к формализации и структуризации различных типов медицинских данных, используемых для формирования решений в ходе лечебно-диагностического процесса.

    Уметь:

  • пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

  • проводить статистическую обработку экспериментальных данных.

  • проводить текстовую и графическую обработку медицинских данных с использованием стандартных программных средств.

  • использовать компьютерные медико-технологические системы в процессе профессиональной деятельности.

    Владеть:

  • Базовыми технологиями преобразования информации: графические, текстовые, табличные редакторы.

  • Техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности

  • Терминологией, связанной с современными компьютерными технологиями в приложении к решению задач медицины и здравоохранения.

  • Основными принципами статистической обработки данных.

  • Общими способами работы с базами данных.

  • Основными методами по использованию медицинских информационных систем в лечебно-диагностическом процессе.

  • Первичными навыками использования медицинских информационных систем для реализации основных функций врача-стоматолога.


^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__ зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

^ Аудиторные занятия (всего), в том числе:

72

36

36

Лекции (Л)

21

11

10

Практические занятия (ПЗ)

51

25

26

Семинары (С)

-

-

-

Лабораторные практикум (ЛР)

-

-

-

^ Самостоятельная работа студента (СРС) (всего),в том числе:

36

18

18

Реферат (Реф)

20

10

10

^ Другие формы самостоятельной работы

16

8

8

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

зачет (З)

З




З

экзамен (Э)










Общая трудоемкость

час.

108

54

54

зач.ед.

3

1.5

1.5

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины



Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела



Введение в медицинскую информатику.


История информатики. Основные понятия информатики и кибернетики. Системы счисления. Определение информации. Информация и данные (количество информации, источники, способы получения и типы данных, носители информации). Информационные технологии. Единицы измерения информации. Единицы измерения объема памяти.



Технические средства реализации информационных процессов.

Поколения вычислительных машин. Характеристики компьютеров. Блок-схема компьютера. Процессор. Функции процессора. Единицы измерения быстродействия. Характеристики процессоров. Шина, её назначение. Оперативное запоминающее устройство. Постоянное запоминающее устройство. Внешние запоминающие устройства. Накопители последовательного доступа. Накопители произвольного доступа. Магнитные накопители. Оптические накопители. Устройства ввода-вывода информации. Мониторы. Принтеры. Сканеры. Плоттеры. Модемы. Мультимедиа. Системы виртуальной реальности.



Программные средства реализации информационных процессов.

Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения. Операционные системы (ОС). Задачи ОС. Функции ОС. Файловая система ОС. Интерфейс пользователя. Развитие ОС. Сервисные программы. Компьютерные «вирусы». Антивирусные программы. Служебные программы. Архиваторы. Языки программирования.



Базовые технологии преобразования информации.

Программы общего назначения. Текстовые редакторы. Электронные таблицы. Системы управления базами данных. Системы подготовки презентаций. Профессионально-ориентированные программы. Автоматизированные рабочие места. Экспертные системы. Возможности стандартных программных приложений и пакетов статистической обработки для решения задач практической медицины и научно-медицинских исследований.



Основные понятия и принципы работы в сети Интернет

Понятие информационного общества. Информатизация сфер труда и быта. Локальные сети. Глобальные сети.

Интернет. Основные принципы работы Интернет. Основные понятия Интернет. Ресурсы Интернет. Понятие гипертекста. Электронная почта. Телеконференции в Интернет. Программное обеспечение для Интернет. Браузеры. Поисковые системы. Значение Интернет для общества. Телекоммуникационные технологии и Интернет- ресурсы в медицине. Понятие телемедицины. Дистанционное обучение в стоматологии.



Элементы теории вероятностей.

Случайное событие. Испытание. Единственно возможные и

равновозможные события. Вероятность случайного

события. Случайные величины. Распределение дискретных и непрерывных случайных величин и их характеристики: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратическое отклонение. Законы распределения случайных величин. Нормальный закон распределения.



Основные понятия и методы математической статистики.

Генеральная совокупность и выборка. Статистическое распределение (вариационный ряд). Гистограмма. Полигон. Характеристики положения (мода, медиана, выборочная средняя) и рассеяния (выборочная дисперсия и выборочное среднее квадратическое отклонение). Оценка параметров генеральной совокупности по ее выборке. Доверительный интервал и доверительная вероятность. Статистическая проверка гипотез. Параметрические и непараметрические критерии статистики. Функциональная и корреляционная зависимости. Корреляционный и регрессионный анализ. Коэффициент линейной корреляции и его свойства. Статистическая значимость корреляции. Выборочное уравнение линейной регрессии.



Использование информационных систем в медицине и здравоохранении. Методы и средства информатизации в практической стоматологии.

Предмет и задачи медицинской кибернетики и информатики. Особенности медицинской информации. Основные понятия медицинской информатики и кибернетики. Медицинские информационные системы. Методы защиты информации. Цифровая подпись. Экспертные системы. АРМ врача. Классы и виды медицинских информационных систем. Структура и основные функции автоматизированных медико-технологических информационных систем. Организационное и правовое обеспечение медицинских информационных систем.



Моделирование физиологических процессов.

Принципы создания компьютерных математических моделей фармакокинетических, физиологических и других процессов, протекающих в организме человека, для последующего их использования в составе автоматизированных систем поддержки принятия врачебных решений (расчет индивидуального режима подбора лекарственных препаратов и т.п.). Виды математических моделей. Информационная модель лечебно-диагностического процесса в стоматологической клинике.



Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований, лучевой и функциональной диагностики.

Организация технологического процесса в медицинской лаборатории. Актуальность автоматизации лабораторной деятельности. Структура и функции лабораторных информационных систем. Медицинские приборно-компьютерные системы для функциональных исследований физиологических систем организма. Компьютерная обработка и анализ сигналов и изображений. Информационная поддержка интерпретации полученных результатов.



Информационные системы в управлении стоматологическим лечебно-профилактическим учреждением.

Методология построения медицинской информационной системы стоматологического ЛПУ. Уровни информатизации ЛПУ. Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем ЛПУ. Роль автоматизации отдельных служб и подразделений ЛПУ.



Информационные системы в управлении здравоохранением.

Цели, задачи, структура, основные функции и принципы разработки автоматизированных информационных систем для муниципального, территориального, федерального уровней здравоохранения. Основные источники информации. Группы анализируемых показателей. Способы представления и обработки данных. Медицинские аспекты использования компьютерной техники.


^ 5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами

п/№

Наименование последующих дисциплин

Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения последующих дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

1

Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения





















Эпидемиология




+

+

+













    1. ^ Разделы дисциплин и виды занятий

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа

п/п

Наименование раздела дисциплины

Нагрузка, час.

Всего часов

Л

ПЗ

С

ЛЗ

СРС

КР



Введение в медицинскую информатику.
























Технические средства реализации информационных процессов.
























Программные средства реализации информационных процессов.
























Базовые технологии преобразования информации.
























Основные понятия и принципы работы в сети Интернет
























Элементы теории вероятностей.
























Основные понятия и методы математической статистики.

























ИТОГО 1-й семестр

11

25







18




54




^ 2-й семестр
























Использование информационных систем в медицине и здравоохранении. Методы и средства информатизации в практической стоматологии.
























Моделирование физиологических процессов.
























Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований, лучевой и функциональной диагностики.
























Информационные системы в управлении стоматологическим лечебно-профилактическим учреждением.
























Информационные системы в управлении здравоохранением. Зачетное занятие.






















 

ИТОГО 2-й семестр

10

26




 

18

 

54



  1. ^ Лабораторный практикум В соответствии с ФГОС не предусмотрен




  1. Практические занятия (семинары)




п/№

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость (час)

  1. 1

Теоретические основы информатики.






Технические средства реализации информационных процессов.






Программные средства реализации информа­ционных процессов.






Базовые технологии преобразования информации.






Основные понятия и принципы работы в сети Интернет




6

Элементы теории вероятностей.




7

Основные понятия и методы математической статистики.







^ Итого в 1-м семестре

25

7

Использование информационных систем в медицине и здравоохранении. Методы и средства информатизации в практической стоматологи.




8

Моделирование физиологических процессов.




9

Автоматизированные медико-технологические системы клинико-лабораторных исследований, лучевой и функциональной диагностики






Информационные системы в управлении стоматологическим лечебно-профилактическим учреждением.






Информационные системы в управлении здравоохранением. Зачетное занятие.







^ Итого во 2-м семестре

26




ВСЕГО

51


^ 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) В соответствии с ФГОС не предусмотрены

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

основная литература

  1. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2011. – 640 с.: ил.

  2. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. СПб., 2001.

  3. Сабанов В.И., Голубев А.Н., Комина Е.Р. Информационные системы в здравоохранении: Учебное пособие для студ. мед. вузов. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2007. – 223с. (Пособие имеет гриф УМО.)

  4. Голубев А.Н., Комина Е.Р., Бирюкова Л.Ф. Тестовые задания по медицинской информатике и автоматизированным системам управления в здравоохранении. Учебное пособие/ Под ред. проф.  В.И. Сабанова. – Изд. 2-е, перераб. и доп. - Волгоград: Изд-во ВолгГМУ, 2011. – 112с. (Пособие имеет гриф УМО.)

  5. Справочник по прикладной статистике /Под ред. Э. Ллойда, У. Ледермана в 2-х т. - /Пер.с англ. М: Финансы и статистика; 1989.



^

Дополнительная литература


  1. Гмурман В.Е. «Теория вероятности и математическая статистика». М., Высшее образование, 2009, 479 с.

  2. Кобринский Б.А., Зарубина Т.В. «Медицинская информатика». М., Издательский дом «Академия», 2009, 192 с.

  3. Степанов А.Н. «Информатика. Учебник для вузов. 4-е изд.». Спб., Питер, 2006, 684 с.

  4. Гельман В.Я., Шульга О.А., Бузанов Д.В. «Интернет в медицине». МИА, 2005, 288с.

  5. Зайцев В.М., Лифляндский В.Г., Маринкин В.И. Прикладная медицинская статистика. С-Пб: Фолиант, 2003. – 432с.

  6. Морозов Ю.В. «Основы высшей математики и статистики». М., Медицина, 2001, 232 с.

  7. Стентон Гланц «Медико-биологическая статистика». М., Практика,1999, 459 с.

  8. Журналы "Врач и информационные технологии", "Менеджер здравоохранения".



^

Программное обеспечение


  1. Операционная система Windows.

  2. Текстовый редактор Word.

  3. Редактор формул MS Equation.

  4. Электронные таблицы Excel.

  5. Система управления базами данных Access.

  6. Редактор подготовки презентаций Power Point.

  7. Компьютерная обучающая система «Самоучитель Windows».

  8. Программа статистической обработки результатов эксперимента «StatSoft Statistica».

  9. Комплексная система автоматизации деятельности лечебных учреждений «КМИС».

  10. Другие медицинские АРМы и экспертные системы.



^

Информационно-справочные и поисковые системы, Базы данных, Интернет – ресурсы


  1. Браузер «Интернет Explorer»

  2. Поисковая система «Yandex»

  3. Поисковая система «MedLine»

  4. Информационно-поисковая система «Справочник лекарственных средств».

  5. Система тестирования знаний «ELLEKTA»

  6. Ресурс Интернет-тестирования знаний «Disttest»

  7. Другие поисковые системы




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины:


Учебная комната, таблицы, слайды, видеофильмы. Компьютерные классы, оснащенные локальной сетью и выходом в сеть Интернет; средства реализации мультимедийных демонстраций (экран, проектор, звуковые колонки)


  1. ^ Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Лекционный курс: чтение лекций в сопровождении видеоматериалов (плакаты, слайд-презентации, демо-версии информационных медицинских систем).

Практические занятия: рассчитаны на индивидуальную работу студентов с компьютером, предусматривают рассмотрение наиболее сложных тем, решение ситуационных задач, в том числе с использованием персонального компьютера и специальных программных средств.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 40% аудиторных занятий.

Самостоятельная работа с литературой и написание рефератов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать естественнонаучные, медико-биологические и клинические сведения на практике в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Учебная деятельность студентов, включая самостоятельную работу с литературой и специализированными программными продуктами, способствует овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Разработчики:
















(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)































(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)































(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)



Эксперты:
















(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)































(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)































(место работы)




(занимаемая должность)




(инициалы, фамилия)




Скачать 242,91 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер242,91 Kb.
ТипПримерная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх