скачать
Программа развития информационного пространства гимназии.
Введение
В современном мире информатизация школы является основной сферой образовательных инноваций. Всё большее число педагогических работников воспринимают её как процесс трансформации содержания, методов и организационных форм работы, который обеспечивает социализацию и конкурентоспособность обучающихся. Реализация Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 г.)» показала, что информатизация - длительный комплексный процесс изменений, в ходе которого образовательное учреждение должны последовательно решать задачи своего развития, используя для этого средства ИКТ. Опыт работы по данной программе позволил увидеть, что информатизация должна проводиться системно и опираться на перспективные педагогические разработки. Современной школе нужна такая инфраструктура, которая обеспечит появление новых моделей учебной и воспитательной работы, поддерживаемых ИКТ и поможет педагогам эти модели освоить, использовать и развивать, изменяя тем самым организацию образовательного процесса в целом. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утверждённая Постановлением правительства РФ от 23.12.05. № 803 и проект Национального фонда подготовки кадров «Информатизация системы образования» определили в качестве одной из основных задач развития единой образовательной информационной среды: разработку и реализацию школьных программ информатизации. Именно поэтому целесообразно для развития современной инфраструктуры гимназии разработать Программу развития информационного пространства гимназии, определяющую ключевые проблемы, приоритетные направления информатизации гимназии и включающую программу действий по реализации Программы, а так же ожидаемые конечные результаты реализации Программы.
^
Настоящая программа содержит приоритетные направления информатизации гимназии и основные направления деятельности педагогического коллектива по их реализации.
^ : построение и совершенствование информационной образовательной среды гимназии, направленной на внедрение новых педагогических и информационных технологий.
^
Совершенствование программно-аппаратной организации информационной образовательной среды;
Организация учебно-методического наполнения информационной образовательной среды;
Организация деятельности всех участников образовательного процесса в рамках информационной образовательной среды;
Формирование и развитие информационной культуры учащихся, педагогических и руководящих кадров; их способности эффективно использовать информационные ресурсы и технологии для решения творческих образовательных задач.
Нормативная база для разработки программы развития информационного пространства гимназии
1. Конвенция о правах ребенка.
2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
3. Закон РФ «Об образовании».
4. Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, утверждённая Постановлением правительства РФ от 23.12.05. № 803.
5. Проект Национального фонда подготовки кадров «Информатизация системы образования»
6. Программа развития МОУ « Гимназия №4 им. А.С.Пушкина г.Йошкар-Олы» на 2006-2011 годы.
7. Устав МОУ « Гимназия №4 им. А.С.Пушкина г.Йошкар-Олы».
Сроки реализации программы: с 2007 года по 2012 год.
Этапы реализации программы
1. Ориентировочный (2007-2008 гг.)
Выявление приоритетных направлений информатизации гимназии; развитие системы повышения профессиональной компетентности учителей в области ИКТ и обеспечения их методической поддержкой.
^
Перевод инфраструктуры гимназии в новое качественное состояние. Реализация перспективных направлений информатизации гимназии
3.^ )
Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития информационного пространства. Совершенствование локальных нормативных актов в соответствии с новыми условиями развития инфраструктуры гимназии.
^
Утверждение и дальнейшая корректировка программы осуществляется педагогическим советом гимназии. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителем директора гимназии по научно-методической работе
^
Создание единой информационной образовательной среды на протяжении последних лет является одним из приоритетных направлений её деятельности.
В гимназии создана локальная сеть с возможностью выхода в Интернет, объединяющая кабинеты медиацентра и локальная сеть, объединяющая административные кабинеты, включая учительскую. Имеются два компьютерных класса, которые являются во второй половине дня классами открытого доступа. В результате получения гимназией гранта в рамках ПНП «Образование» создан медиацентр, который объединяет межпредметные медиакабинеты, лабораторию информатики и вычислительной техники, медиа- и видеотеку, пост электронной почты, научно-методическую службу. В библиотеке и в кабинете биологии установлена компьютерная техника с проекционным оборудованием, подключённым к компьютеру. В настоящее время 90% педагогов гимназии владеют информационно-коммуникационными технологиями, 69% педагогического коллектива прошло курсовую подготовку в области ИКТ, около 50% преподавателей используют ИКТ в своей деятельности. Учителя гимназии работают над созданием УМК с использованием ИКТ, повышают уровень профессиональной компетентности, обмениваясь методическими наработками с педагогами других образовательных учреждений города, республики и РФ в рамках научно-практических конференций, семинаров и других открытых мероприятий. Многие из них имеют богатый опыт создания электронных ресурсов, в том числе и Интернет-ресурсов, активно участвуют в конкурсах, обучаются на дистанционных курсах. (табл. 1)
Таблица 1
№ п/п
|
Ф.И.О. учителя
|
Название конкурса,
Дистанционных курсов
|
Результат
|
1.
|
Казаринова Н.В., учитель истории
|
Республиканский конкурс научно- методических работ «Обобщение педагогического опыта использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности» 2005г.
|
1 место.
|
Российский педагогический форум
работа «Применение презентаций Microsoft PowerPoint на уроках истории в среднем звене» 2006г.
|
участие
|
1 Республиканский конкурс уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий. 2003г.
|
диплом 1 степени.
|
«Десятые вавиловские чтения. Потенциал России в глобальном мире» 2007 г.
|
Публикация в сборнике
|
2.
|
Гребнев Д.В., учитель истории
|
Всероссийский конкурс
«Учитель - учителю», «Портфель учителя», «Классный руководитель» 2007 г.
|
участие
|
3.
|
Губина Г.В., учитель химии
|
Всероссийский конкурс
«Учитель - учителю» 2007 г.
|
участие
|
4.
|
Чернова Т.М., учитель информатики
|
Всероссийский конкурс «Учитель - учителю» 2007 г.
|
участие
|
Дистанционные курсы по информатике 2008 г.
|
диплом
|
5.
|
Борисова Н.А., учитель математики
|
Всероссийский конкурс
«Учитель - учителю» 2007 г
|
участие
|
Дистанционные курсы по математике 2006 г.
|
диплом
|
6.
|
Костина Е.Г., педагог - психолог
|
Дистанционные курсы по психологии 2006 г.
|
диплом
|
В гимназии внедряются программные комплексы «Хронограф – 2,5» и «Хронограф-3». В 2007 году гимназия выиграла тендер по проекту «Электронная учительская». В 2006 году создан сайт http://www.Yolagim4.boom.ru, содержащий следующие разделы: история гимназии, управленческая деятельность, образовательная деятельность, научно-методическая деятельность, творческая деятельность коллектива гимназии.
Гимназия активно сотрудничает с Марийским региональным центром повышения квалификации и переподготовки кадров ГОУВПО «Марийский государственный университет». В рамках данного сотрудничества на базе гимназии проводятся курсы повышения квалификации и обучающие семинара для педагогов гимназии и других общеобразовательных учреждений города. В гимназии введена должность системного администратора, деятельность которого регламентируется должностной инструкцией.
В гимназии активно осуществляется информатизация управленческой деятельности через создание базы данных по обучающимся, сотрудникам, материальным средствам в рамках программы «Хронограф – 2,5», составляется расписание уроков в рамках программы «Хронограф –3».
Педагоги гимназии регулярно проходят обучения на курсах повышения квалификации в области ИКТ (табл.2).
Таблица 2
Количество педагогов
|
Повышение квалификации в области ИКТ
|
2004-2005
уч. год
|
2005-2006 уч. год
|
2006-2007 уч. год
|
2004-2005
уч. год
|
2005-2006 уч. год
|
2006-2007 уч. год
|
87
|
85
|
85
|
9
|
15
|
46
|
Достижения обучающихся в области использования ИКТ и создания единой информационной образовательной среды гимназии представлен в таблице 3.
Таблица 3
№
|
Фамилия
|
Вид награды
|
Номинация
|
Проект
|
Название конкурса
|
|
Васильева Марина
|
Диплом I степени
|
За активное участие
|
«Дверь в Средиземье»
|
Научная техническая конференция «Школьная информатика» 2004
|
|
Медяков Юрий
|
Диплом I степени
|
За активное участие
|
«Дверь в Средиземье»
|
Научная техническая конференция «Школьная информатика» 2004
|
|
Бородин Егор
|
III место
|
«Microsoft PowerPoint
|
Олимпиада по информатике
|
Марийский региональный центр Интернет-образования 2004 г.
|
|
Максимов Дмитрий
|
I место
|
Microsoft Excel
|
Олимпиада по информатике
|
Марийский региональный центр Интернет-образования 2004 г.
|
|
Команда гимназии №4
|
Диплом участника
|
Интернет-проект
|
«Мой город вечно молодой »
|
Федерация Интернет образования 2004 г.
|
|
Костин Юрий
|
I место
|
«Web-сайт»
|
Проект, посвященный 60-летию победы «Чтобы помнили.»
|
Федерация Интернет образования 2005 г.
|
|
Медяков Юрий
Бородин Егор
|
Диплом I степени
|
Интернет технологии
|
Ролевые игры
|
XIV Республиканская конференция «Школьная информатика» 2005 г.
|
|
Скворцов Евгений
Ступин Евгений
|
Диплом
|
|
Проект, посвященный 60-летию победы «Чтобы помнили..»
|
Федерация Интернет образования 2005 г.
|
|
Скворцов Евгений
|
II место
|
«Мультимедийная презентация »
|
Исследовательская работа посвященная 60-летию ВОВ
|
МГПИ, 2005 г.
|
|
Костин Юрий
|
III место
|
«Web-сайт»
|
Исследовательская работа посвященная 60-летию ВОВ
|
МГПИ, 2005г.
|
|
Ступин Евгений
|
II место
|
«Мультимедийная презентация»
|
Исследовательская работа посвященная 60-летию ВОВ
|
МГПИ, 2005г.
|
|
Таныгин Алексей
|
Диплом участника
|
«Электронные издания»
|
«В гостях у наших предков»
|
Республиканский конкурс исследовательских Интернет-проектов «История сел и деревень РМЭ»2006г
|
|
Макаров Максим
|
Диплом участника
|
«Электронная презентация»
|
«Храмы города Йошкар-Олы»
|
Республиканский конкурс исследовательских Интернет-проектов «История сел и деревень РМЭ»2006г
|
|
Уртемьев Олег
|
Диплом участника
|
«Электронная презентация»
|
«Республике
Марий Эл - 85»
|
Республиканский конкурс исследовательских Интернет-проектов «История сел и деревень РМЭ»2006г
|
|
Ведушев Сергей
|
Диплом участника
|
«Web-сайт»
|
«Марийский научно исследовательский институт языка, литературы и истории»
|
Республиканский конкурс исследовательских Интернет-проектов «История сел и деревень РМЭ» 2006г.
|
|
Журбин Илья
|
Диплом участника
|
Microsoft Excel
|
|
II Республиканская олимпиада по информационным технологиям 2006г.
|
|
Макаров Максим
|
Диплом участника
|
Microsoft Word
|
|
II Республиканская олимпиада по информационным технологиям 2006г.
|
|
Костин Юрий
|
Диплом участника
|
Adobe Photoshop
|
|
II Республиканская олимпиада по информационным технологиям 2006г.
|
|
Костин Юрий
|
Лауреат
|
«Web-сайт»
|
«Родники Марийского края»
|
Республиканский конкурс исследовательских Интернет-проектов «История сел и деревень Республики Марий Эл» 2006 г.
|
|
Смирнова Елена
|
Грамота
I место
|
Microsoft Word
|
|
Республиканская олимпиада по информационным технологиям
|
|
Исаев Дмитрий
|
I место
|
Microsoft Excel
|
|
ГОУ «Город Йошкар-Ола » 2007 г.
|
|
Халтурин Дмитрий
|
Диплом II степени
|
«Графика»
|
Школьная информатика
|
X V I Республиканская конференция «Школьная информатика» 2007 г.
|
|
Соловьев Алексей
|
Диплом III степени
|
Электронная презентация
|
«Искусство создания радостных вещей»
|
X V I Республиканская конференция «Школьная информатика» 2007 г.
|
|
Бурлаченко Роман
|
Диплом III степени
|
Мультимедиа
|
«Дар, одаренность, талант»
|
X V I Республиканская конференция «Школьная информатика» 2007 г.
|
|
Бурлаченко Роман
|
Лауреат III степени , II отборочного тура
|
Компьютерный мир
|
|
Московский международный форум «Одаренные дети» 2007 г.
|
Учитывая накопленный опыт в области формирования и развития единого информационного пространства гимназии можно обозначить ключевые проблемы, на решение которых будет направлена Программа
активное внедрение ИКТ в образовательный процесс, недостаточность которого обусловлена с одной стороны тем, что рабочие места не у всех учителей в предметных кабинетах оборудованы компьютерной техникой, а с другой стороны недостаточной компетентностью отдельных педагогов в области ИКТ;
развитие инфраструктуры гимназии, введение в действие программно-организационных комплексов, поддерживающих работу гимназии на основе новых регламентов и нормативов работы в ИКТ - насыщенной среде;
обучение школьников с использованием Интернета, в том числе и на профильном уровне.
^
Информатизация образования в гимназии – это комплексный процесс изменений содержания, методов и организационных форм подготовки конкурентоспособной личности к жизни в современном информационном обществе.
Основными внешними факторами необходимости создания новой инфраструктуры гимназии являются: массовое распространение цифровых информационных технологий, изменение требований предъявляемых к выпускникам, изменение характера взаимодействия между заказчиками качественного образования (учащимися, их родителями, обществом, государством) и школой.
Основная идея развития информационного пространства гимназии состоит в том, что целенаправленная деятельность по разработке и внедрения новых технологий обеспечит требуемые преобразования в учебно-воспитательном процессе и позволит сделать образование более индивидуализированным, функциональным и эффективным.
Целью развития информационного пространства гимназии является обеспечения доступности инновационных УМК, цифровых образовательных ресурсов, образовательных ресурсов сети Интернет каждому обучающемуся и каждому педагогу гимназии.
Доступ к этим ресурсам позволит учителям гимназии перейти к новым методам и организационным формам образовательного процесса (проектам, групповой и индивидуальной работе), позволяющим формировать у школьников основные компетентности, активно использовать на уроках и во внеурочное время мультимедийные средства: рисунки, мультипликацию, цифровое видео и аудио. Обучающиеся смогут пользоваться прилагаемыми к учебникам дополнительными цифровыми материалами, решать задачи, взятые не только из учебников, но и из реальной жизни. Гимназисты получат дополнительную возможность изучать выбранные ими профильные и элективные курсы с помощью сетевых педагогов, с которыми могут сотрудничать учителя гимназии. Это позволит педагогам курировать дистанционную работу учащихся, включать её в индивидуальный учебный план и программу работы гимназии.
Рост ИКТ – компетентности педагогов даст возможность им стать активными участниками сетевых методических объединений, что позволит поднять работу научно-методического совета, предметных кафедр и МО гимназии на новый качественный уровень, найти и опробовать действенные решения по эффективному использованию ИКТ в образовательном процессе.
Активное использование цифровых материалов и индивидуализация деятельности учащихся невозможны без внедрения в деятельность гимназии программно-организационных комплексов. Они позволят создать банк учебно-методических материалов, координировать деятельность педагогов и обучающихся, сделают образовательный процесс прозрачным для социума.
^
В настоящее время для гимназии можно выделить следующие приоритетные направления информатизации образования:
Совершенствование материально-технической базы.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области компьютерной грамотности и методики использования ИКТ в образовательном процессе.
Использование возможностей сайта гимназии в образовательном процессе.
Создание эффективной системы обеспечения систематизации отчётности классного руководителя, учителя - предметника и администрации гимназии на основе программных комплексов «Хронограф» и электронного классного журнала, в рамках проекта «Электронная учительская».
Организация учебного процесса с использованием ИКТ: внедрение инновационных УМК, которые активно используют образовательные ресурсы, современные информационные и педагогические технологии.
Внедрение инновационных технологий: разработка методики использования интерактивной доски.
Обобщение опыта развития информационного пространства гимназии.
^
Директор гимназии
Формирование материально- технических и кадровых ресурсов
|
^
Координация административной и образовательной деятельности в информационном пространстве гимназии
|
^
Создание единой локальной сети гимназии и обеспечение доступности информационных ресурсов и ресурсов Интернет
|
обучающиеся
|
кафедры и МО
|
администрация
|
Обучение с использованием ИКТ
Обучение по ЦОР
|
Создание банка учебно-методических материалов
Работа по применению ЦОР
|
Создание базы данных и эффективной системы отчётности. Внедрение программно-организационных комплексов.
|
Проектная деятельность
Сетевое обучение
|
Участие в сетевых методических объединениях
|
Использование Интернет ресурсов
|
Участие в конкурсах и олимпиадах по ИКТ
|
Участие в профессиональных конкурсах
|
Создание условий для повышения ИКТ –конкурентоспособности учителей и обучающихся
|
^
Создание открытого образовательного пространства
Дистанционное обучение
|
Траектория развития информационно-коммуникационной компетентности
^
|
обучающиеся
|
педагоги
|
администрация
|
Уроки ИВТ
Уроки с применением ИКТ
Элективные курсы
|
Курсы повышения профессиональной ИКТ - компетентности
Семинары и открытые уроки, с применением ИКТ
|
^
|
Использование ресурсов сети Интернет в учебной деятельности
Обучение по ЦОР
Проектная деятельность
|
Использование ресурсов сети Интернет в образовательной деятельности
Создание методических электронных ресурсов
Использование ЦОР
|
Создание единой локальной сети гимназии
Создание электронной базы данных и эффективной системы отчётности
|
^
|
Участие в олимпиадах, конкурсах, ИКТ – проектах
Создание видиофильмов, мультимедийных презентаций
|
Создание инфотеки - банк образовательных ресурсов, созданных учителями и учащимися
Участие в профессиональных конкурсах, сетевых проектах
|
Создание внутреннего образовательного ресурса – сайта гимназии – как части единого информационно-образовательного пространства гимназии
|
^
Этапы реализации программы
|
Направления
|
Сроки
|
Ответственный
|
Результат
|
Ориентировочный (2007-2008 гг.)
|
Совершенствование
Материально-технической базы
|
Декабрь
|
Урусова Л.И.
Фищук А.А.
|
Оснащение компьютерами методического кабинета и учительской
Оснащение проекционной аппаратурой актового зала и лекционного кабинета медиацентра
|
январь
|
Урусова Л.И.
Антоничева Н.Б.
Фищук А.А.
|
Оснащение учителей наладонными компьютерами по проекту «Электронная учительская»
|
В течение 2008 года
|
Урусова Л.И.
Фищук А.А.
|
Оснащение предметных кабинетов компьютерной техникой
|
В течение 2008 года
|
Урусова Л.И.
Козырева М.Г.
Фищук А.А.
|
Оснащение кабинетов начальной школы компьютерной техникой
|
В течение 2008 года
|
Фищук А.А.
|
Модернизация компьютерной техники
|
Повышение компетентности педагогов в области компьютерной грамотности и методики использования ИКТ в образовательном процессе
|
Ноябрь 2007 г.
|
Антоничева Н.Б.
|
Курсы повышения квалификации в области ИКТ для учителей, обладающих компьютерной грамотностью.
|
В течение 2008 года
|
Антоничева Н.Б.
|
Курсы повышения квалификации в области ИКТ для учителей, не обладающих компьютерной грамотностью.
|
Декабрь-январь
|
Урусова Л.И. Антоничева Н.Б.
|
Наполнение медиатеки ЦОР нового поколения
|
Использование возможностей сайта гимназии в образовательном процессе
|
январь
|
Чернова Т.М.
|
Модификация сайта гимназии Положение о сайте гимназии
|
В течение 2008 года
|
Руководители кафедр и МО
|
Накопление тестов по всем предметам школьного курса
|
В течение 2008 года
|
Руководители кафедр и МО
|
Наполнение медиатеки проектными работами учителей и учащихся, методическими материалами учителей
|
Декабрь 2008 г.
|
Антоничева Н.Б.
Чернова Т.М.
|
Анализ использования возможностей сайта гимназии в образовательном процессе
|
Создание эффективной системы обеспечения систематизации отчётности классного руководителя, учителя - предметника и администрации гимназии на основе программных комплексов «Хронограф» и электронного классного журнала, в рамках проекта «Электронная учительская».
|
Ноябрь-декабрь
2007 г.
|
Антоничева Н.Б.
Лоскутова Л.А.
Ефимова А.А.
|
Создание базы данных по гимназии в программном комплексе «Хронограф 2.5»
|
Сентябрь-октябрь 2007 г.
|
Гребнева Е.Н.
Козырева М.Г.
Ефимова А.А.
|
Составление расписания с помощью программного комплекса «Хронограф 3»
|
ноябрь
|
Гребнева Е.Н.
Козырева М.Г.
Ефимова А.А.
|
Заполнение журнала замен с помощью программного комплекса «Хронограф 3»
|
Январь 2008 г.
|
Антоничева Н.Б.
Фищук А.А.
|
Внедрение программного комплекса «Электронная учительская»
|
В течение года
|
Евдашова М.М.
Руководители МО и кафедр
|
Заполнение электронного журнала
|
Май 2008 г.
|
Антоничева Н.Б.
Евдашова М.М.
Руководители МО и кафедр
|
Анализ результатов I этапа внедрения программного комплекса «Электронная учительская»
|
Внедрение инновационных технологий
Организация образовательного процесса с использованием ИКТ
|
Январь 2008 г.
|
Антоничева Н.Б.
Руководители МО и кафедр
|
Формирование творческой группы по использованию интерактивной доски в образовательном процессе
|
В течение 2008 года
|
Антоничева Н.Б.
|
Изучение и разработка методик использования интерактивной доски в образовательном процессе
|
В течение года
|
Антоничева Н.Б.
Руководители МО и кафедр
|
Создание банка электронных образовательных ресурсов по предметам
|
В течение года
|
Антоничева Н.Б.
Руководители МО и кафедр
|
Проведение уроков, элективных курсов, внеклассных мероприятий с применением ИКТ
|
^
|
Совершенствование
материально-технической базы
|
В течение 2009-2010 года
|
Урусова Л.И.
Фищук А.А.
|
Дальнейшее оснащение предметных кабинетов компьютерной техникой
|
В течение 2009-2010 года
|
Урусова Л.И.
Фищук А.А.
|
Приобретение мобильного компьютерного класса (ноутбуки с реализацией беспроводной локальной сети)
|
В течение 2009-2010 года
|
Фищук А.А.
|
Работа над созданием единой локальной сети
|
В течение 2009 года
|
Урусова Л.И.
Козырева М.Г.
Фищук А.А.
|
Дальнейшее оснащение кабинетов начальной школы компьютерной техникой
|
Повышение компетентности педагогов в области методики использования ИКТ в образовательном процессе
|
В течение 2009-2010 года
|
Антоничева Н.Б.
|
Организация на базе гимназии совместно с Марийским региональным центром повышения квалификации и переподготовки кадров обучающих семинаров для учителей
|
Создание эффективной системы обеспечения систематизации отчётности классного руководителя, учителя - предметника и администрации гимназии на основе программных комплексов «Хронограф» и электронного классного журнала, в рамках проекта «Электронная учительская».
|
В течение 2009-2010 года
Декабрь 2009
|
Антоничева Н.Б.
Евдашова М.М.
Руководители МО и кафедр
Антоничева Н.Б.
Евдашова М.М.
|
Работа с электронным журналом
Эффективная организация отчётности
Анализ эффективности использования электронного журнала
|
Использование возможностей сайта гимназии в образовательном процессе
|
Январь 2009 г.
|
Антоничева Н.Б.
|
Формирование творческой группы по использованию возможностей сайта гимназии в образовательном процессе
|
В течение 2009-2010 года
|
Чернова Т.М.
|
Обеспечение работы динамических разделов сайта гимназии
Сетевое взаимодействие с другими образовательными учреждениями
|
В течение 2009-2010 года
|
Руководители кафедр и МО
|
Накопление тестов по предметам школьного курса и проведение тестирования обучающихся
|
В течение 2009-2010 г.
|
Руководители кафедр и МО
|
Обновление медиатеки: дополнение проектными работами учителей и обучающихся, методическими материалами учителей
|
Декабрь 2009
|
Антоничева Н.Б.
Чернова Т.М.
|
Анализ результатов использования сайта гимназии в образовательном процессе
|
Внедрение инновационных технологий
Организация образовательного процесса с использованием ИКТ
|
В течение 2009-2010 г.
|
Антоничева Н.Б.
Руководители кафедр и МО
|
Становление системы использование ИКТ учителями-предметниками
|
В течение 2009-2010 г.
|
Антоничева Н.Б.
Руководители кафедр и МО
|
Формирование УМК по различным предметам школьного курса
|
В течение 2009-2010 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
Руководители кафедр и МО
|
Создание собственных цифровых образовательных ресурсов для всех ступеней гимназического образования с использованием интерактивной доски
|
Январь 2010 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
|
Анализ использования интерактивной доски на всех ступеней гимназического образования
|
^
|
Совершенствование
материально-технической базы
|
В течение 2011-2012 г
|
Фищук А.А.
|
Создание единой локальной сети
|
В течение 2011-2012 г.
|
Фищук А.А.
|
Модернизация компьютерной техники
|
В течение 2011-2012 г.
|
Урусова Л.И. Антоничева Н.Б.
|
Наполнение инфотеки ЦОР нового поколения
|
Использование возможностей сайта гимназии в образовательном процессе
|
В течение 2011-2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Чернова Т.М.
Фищук А.А.
|
Создание открытого образовательного пространства
Дистанционное обучение
|
Январь 2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Чернова Т.М.
|
Анализ использования тестовой web-системы для подготовки учащихся к итоговой аттестации за II и III ступени гимназического образования
|
Внедрение инновационных технологий
Организация образовательного процесса с использованием ИКТ
|
Январь 2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
Руководители кафедр и МО
|
Обобщение опыта использования ИКТ учителями гимназии в методических сборниках
|
В течение 2011-2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
Руководители кафедр и МО
|
Проведение семинаров, открытых уроков, мастер-классов с применением ИКТ
|
Развитие банка данных образовательных ресурсов
|
В течение 2011-2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
Фищук А.А.
Руководители кафедр и МО
|
Наполнение web-сервера гимназии.
Систематизация медиатечных ресурсов
Формирование инфотеки ЦОР
|
Обобщение опыта работы по созданию информационного пространства гимназии
|
Февраль 2012 г.
|
Антоничева Н.Б.
Козырева М.Г.
Фищук А.А.
Чернова Т.М.
Руководители кафедр и МО
|
Публикации материалов методического и учебного характера
|
^
Финансирование мероприятий программы планируется осуществлять за счёт бюджетных и внебюджетных средств гимназии.
В смете расходов на каждом этапе реализации Программы необходимо предусмотреть выделение средств на повышение ИКТ - компетентности педагогических кадров, наполнение инфотеки ЦОР нового поколения, оснащение кабинетов компьютерной техникой.
^
Реализация Программы развития информационного пространства гимназии на 2007-2012 годы позволит организовать единое информационно-образовательное пространство, сделать образовательный процесс открытым, создать новые формы взаимодействия всех участников образовательного процесса.
В процессе развития информационного пространства гимназии будут созданы условия для повышения ИКТ – конкурентоспособности как учителей, так и обучающихся.
^
Контроль за реализацией Программы осуществляет педагогический совет МОУ «Гимназия №4 им. А.С. Пушкина» через мониторинговые технологии управления развитием информационного пространства гимназии
Контроль предназначен обеспечить обратную связь между системой управления и развитием образовательного процесса в информационно-образовательном пространстве.
Цели контроля:
Выявления эффективности процесса реализации Программы.
Анализ хода реализации Программы: коррекция действий, направленных на достижение ожидаемых результатов реализации Программы.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
