Публичный доклад
| скачать ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МОУ Верхнеподстепновской СОШ м.р. Волжский Самарской области 2008-2009 учебный год 1.Общая характеристика школы МОУ Верхнеподстепновская средняя общеобразовательная школа начала свою историю с 1 сентября 1984 г. Она расположена в п. Верхняя Подстепновка Волжского района. Двухэтажное типовое здание школы рассчитано на 392 ученика. Лицензия серия А регистрационный номер 1052 выдана 22 августа 2002 года. Государственная аккредитация Свидетельство АА 097726, регистрационный №2448 от 28 января 2003 года. Место нахождения: 443532 Самарская область, м.р. Волжский, п. Верхняя Подстепновака, ул. Специалистов 4. Телефон-факс: 377-55-09. Адрес электронной почты: e-mail: vpodschool@list.ru Учредители школы: -Министерство образования и науки Самарской области в лице Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области. Действующее на основании Положения об Управлении; -Администрация муниципального района Волжский Самарской области, действующая на основании Устава. Школа работает в пятидневном режиме, в одну смену. Начало занятий в 8.30 час В школе обучаются дети из п. Верхняя Подстепновка и близлежащих населенных пунктов: Преображенка, Нижняя Подстепновка, Стромилово. Подвоз ребят осуществляется ежедневно на школьном автобусе. 2008-2009 учебный год закончили 168 учащихся. Образовательное учреждение имеет всю необходимую учебно-материальную базу для осуществления полного среднего образования: учебные кабинеты, мастерскую, спортивный зал, актовый зал, библиотеку столовую. С 2005 г. в школе оборудован компьютерный класс, имеется медиатека. В школе 11 классов комплектов. Учащиеся учатся в 15 кабинетах. Из них 2 кабинета технологии,1 кабинет информатики. В школе 14 компьютеров. Работает Интернет, создан школьный сайт. В марте 2008 года школа получила пакет лицензионных программ «1 Помощь». Учебно-воспитательная работа в школе осуществляется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого учащегося и строится на личностном подходе к каждому ребенку. С 2009-2010 учебного года МОУ Верхнеподстепновская СОШ реорганизована в основную школу. Сегодня в школе обучается 145 учащихся (9 классов – комплектов). Контингент учащихся по ступеням
2. Цели и результаты развития ОУ Важнейшим инструментом для постановки целей и задач учреждения является его миссия. Миссия учреждения заключается в подготовке учащихся к самореализации в изменяющихся социально-экономических условиях путем удовлетворения потребностей социума в образовательных услугах, сохранения и укрепления здоровья, нравственного и патриотического воспитания, расширение сети дополнительного образования. ^ приоритетные направления работы:
В 2008-2009 учебном году в МОУ Верхнеподстепновской СОШ обучалось в 1 кл. -22 чел, 1-4 кл.-84 чел, 5- 8 кл.-53чел., 9 кл-31 чел,11 кл.-9 чел. Переведены в следующий класс- 125 чел. Неуспевающих по школе 1 человек из 8 класса. (2006-2007 неуспевающих - нет, 2007-2008 оставлены на повторное обучение – 2 чел.). Отличников – 14 чел, хорошистов – 55 чел. Отличников в выпускных 9,11 классах нет. В целом по школе: успеваемость 99 %, качество знаний 48%. На индивидуальном обучении в 2008-2009 учебном году находилось 11 человек. (2006-2007 учебный год- 15 чел, 2007-2008- 8 чел.). Программа обучения по индивидуальным планам полностью выполнена, отставаний, неуспевающих нет. ^ по классам за период 2006-2009 учебных годов
^ по ступеням за период 2006-2009 учебных годов   ^ . Рис.1 Наилучших результатов в учебе достигли учащиеся 1 ступени -63%. Хочется отметить хорошую работу учителей начальных классов. Четкость, высокая плотность урока, требовательность к себе и детям – характерные черты этих учителей. Положительная динамика качества знаний наблюдается у учащихся 2 ступени: 37% - 38%. Положительная динамика качества знаний у учащихся подтвердилось и у учащихся 7, 11 классов. 5,6,9-е классы снизили качество знаний по сравнению с итогом прошлого года (5кл. с 63% до 53%, 6кл с 66% до 56%, 9-е кл с 32% до 23 Из 9 учащихся 11 класса и 31 учащихся 9 класса к экзаменам допущены все.
Результаты ЕГЭ выпускников МОУ Верхнеподстепновской СОШ в сравнении 2008-2009 учебный год (ср. баллы)
^ 2008-2009 учебный год
В рамках реализации предпрофильного обучения на 2-й ступени образования разработаны и используются программы спецкурсов, ориентирующих на знаниевое содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к вступительным экзаменам по русскому языку и математике для продолжения образования в средних профессиональных учебных заведениях. Предпрофильная подготовка состоит из двух направлений: 1) психолого-педагогическое исследование в рамках программы «Моя будущая профессия» (на этапе 8-9 классов в РЦ г. Новокуйбышевск); 2) презентация и апробация спецкурсов по выбору учащихся во второй половине дня (на этапе 9-го класса). Для осуществления предпрофильной подготовки в вариативную часть учебного плана 9-х классов внесены спецкурсы по выбору учащихся. Спецкурсы имеет модульный характер, что предусматривает переход из одной группы в другую, а, следовательно, увеличивает вариантность выбора учебной деятельности. Из предложенных 10 предпрофильных курсов учащиеся выбирали:
Личностно – ориентированный подход в обучении, правильная организация уровневой дифференциации уч-ся приводит к оптимальным результатам на выходе из основной и средней школы. ^
Распределение выпускников 11 класса по направлениям продолжения образования
3.Содержание и технологии образовательного процесса. Учебный план разработан в преемственности и на основе базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 09.03.2004 г. № 1312, приказа министерства образования и науки Самарской области от 04.04.2005 № 55-од в соответствии с санитарно-эпидемическими правилами и нормативами «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Учебный план ориентирован на следующие нормативные сроки освоения общеобразовательных программ: начального общего образования – 4 года, основного общего образования – 5 лет, среднего (полного) общего образования – 2 года. Продолжительность учебного года в I классе – 33 учебные недели, во II-ХI классах – не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для I-IV классов – 35 минут, для V-XI классов – 40 минут. ^ Начальное образование. В первом классе предусмотрена ежедневная динамическая пауза продолжительностью 40 минут. Для ее организации в дни, когда не проводятся занятия по физической культуре, выделяются 3 часа из школьного компонента.54 Введен учебный предмет «Иностранный язык» во II-IV классах (по 2 часа в неделю), из компонента образовательного учреждения. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» (по 1 часу в неделю). В рамках регионального компонента во II-IV классах изучаются: «Основы жизненного самоопределения» и 3-ий час физической культуры. Для введения 3-го урока физической культуры во 2-4 классах использованы по 1ч из школьного компонента. ^ . «Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучаются в V – VIII классах в качестве учебного модуля (в рамках учебного предмета «Технология»). Преподавание образовательного компонента «Искусство » становится непрерывным (с V по IХ класс). «Природоведение» (2 часа в неделю в V классе). Часы учебного предмета «Технология» в IX классе (2 часа в неделю) передаются для организации и проведения предпрофильных курсов. Региональный компонент в V–VIII классах представлен: «Основами жизненного самоопределения» (изучаются в рамках интегрированного учебного предмета «Обществознание») и различными модулями курса «Основы проектной деятельности». В VI- IХ классах выделяется специальное время на организацию проектной деятельности учащихся (по 1 часу в неделю). ^ . Инвариантная часть регионального базисного учебного плана включает в себя: Обязательные учебные предметы федерального компонента (на базовом уровне), направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», а также «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика»). Обязательные учебные предметы регионального компонента: «Основы жизненного самоопределения» и различные модули курса «Основы проектирования». Обязательные учебные предметы (курсы, дисциплины) по выбору образовательного учреждения и обучающихся. Образовательным учреждением предложено изучение общеобразовательных предметов, реализующих содержание федерального компонента на базовом уровне и не являющихся обязательными («Химия», « Биология», «География», «Информатика и ИКТ», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности»). С учетом возрастающей роли русского языка в многонациональном федеративном государстве и обязательности единого государственного экзамена по этому предмету введен учебный предмет «Русский язык» -1 час в неделю. Увеличено время на изучение учебного предмета «Иностранный язык» Учебный предмет «Технология» на ступени среднего (полного) общего образования преподается на базовом уровне. Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» на ступени среднего (полного) общего образования изучается на базовом уровне. Это не исключает организации в X классе по окончании учебного года учебных сборов, где обучающиеся изучают основы военной службы. С целью удовлетворения потребностей родителей и учащихся в сфере образовательных услуг (на основе опроса учащихся и родителей), индивидуализации образования и лучшей подготовки к сдаче ЕГЭ на изучение предметов инвариантной части использованы следующие часы: Увеличено часы базового компонента в XI классе на 1ч по алгебре, химии, физике, биологии. Выделены часы на элективные курсы в XI классе по 1 ч. по математике и русскому языку. Кроме основного учебного плана для индивидуального обучения учащихся 7 и 8 видов на основе областного был составлен школьный учебный план индивидуального обучения. Для таких детей были составлены индивидуальные маршруты. 4. Ресурсы образовательного процесса. Образовательное учреждение укомплектовано педагогическим составом согласно штатному расписанию. В школе разработан план переподготовки педагогических кадров, который ежегодно реализуется. В Верхнеподстепновской средней школе в 2008-2009 учебном году работало 16 учителей. (2006-2007-19 чел, 2007-2008 – 16 чел) 1чел.- «Отличник народного просвещения». 1 чел.- «Почетный работник общего образования РФ». 3 чел - награждены «Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ» ^
 ^
 Рис.3^
 Рис.4^
^
Компьютер является мощным средством повышения эффективности обучения, средством самореализации человека. Для внедрения ИКТ в учебно-воспитательный процесс за последние три года 94% учителей прошли курсы по информационно-коммуникативным технологиям. В школе организовано непрерывное изучение информатики на всех ступенях обучения. Ежегодно силами учителей и учащихся создаются собственные информационные продукты. Технической основой информатизации является компьютер как наиболее совершенное технологическое решение, но она включает также весь технический парк школы. К 01.09.09 года школа располагает следующей материально – технической базой: ПК (Pentium III) – 14 шт. (1 компьютер на 17 уч-ся.), телевизор – 2 шт., музыкальный центр с караоке – 1 шт., сканер – 4 шт., ксерокс – 2 шт., принтер – 5 шт., видеомагнитофон – 1 шт., DVD – проигрыватель – 1 шт., мультимедийный проектор – 1 шт., фотоаппарат – 1 шт. Полномасштабного внедрения информационных технологий невозможно только на базе кабинета информатики. С января 2007 года школа получила выход в Интернет через спутниковый канал связи. Создан школьный сайт http://vpodschool.rusedu.net/, работает электронная почта e-mail: vpodschool@list.ru. В марте 2008 года школа получила пакет лицензионных программ «1 Помощь». В школе создана медиатека, составлен электронный каталог ресурсов медиатеки и ссылок на сайты по образовательной тематике для работы учащихся и педагогов. В медиатеке регламентирован режим работы субъектов образовательного процесса. Периодически в школе проводятся методические семинары, конференции, педагогические советы и другие школьные мероприятия с использованием ИКТ. Сформирован фонд электронных учебников, дополнительных электронных ресурсов. Учащиеся школы под руководством учителей-предметников сами создают собственные программные продукты, 56% педагогов используют ИКТ в учебном процессе. Число книг (включая школьные учебники), брошюр и журналов (ед) - 8650, в том числе школьных учебников – 1650. В рамках реализации комплексного проекта модернизации системы образования школа участвует с 2007 года в мониторинге результативности РКПМО. С 2007 года внедрена система АСУ РСО – комплексная программная информационная система, объединяющая в единую сеть школы и органы управления образования. Эта система позволяет практически полностью автоматизировать управленческую деятельность и учебно – воспитательный процесс. Воспитательная работа в школе осуществляется с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого учащегося и строится на личностном подходе к каждому ребенку. Приоритетными направлениями воспитательной работы педагогического коллектива являются:
В школе осуществлялись традиционные мероприятия, зарекомендовавшие себя большим воспитательным воздействием на учащихся, такие как: «День самоуправления», КТД «Золотая осень», Новогодние утренники, Огоньки, дискотеки, вечер встречи с выпускниками, День творчества (отчеты работы кружков, выставки, концерты), месячник военно-патриотической работы, праздник Последнего звонка и др. К подготовке и проведению всех воспитательных мероприятий привлечено большое количество учащихся всех классов и их родителей, особенно это проявилось в коллективном творческом деле «Подарок маме», посвященному празднику 8 Марта, и в спортивном мероприятии «Эстафета поколений», посвященному Дню защитника Отечества. Анализ этих мероприятий выявил: 62% родителей начальных классов, а также 30% родителей учащихся средних и старших классов приняли самое активное участие, что значительно выше по сравнению с предыдущим учебным годом. ^ В результате реализации общешкольной программы «Здоровья» улучшился ряд показателей по формированию у школьников навыков ЗОШ по сравнению с прошлым учебным годом: снизилась заболеваемость учащихся на 7%; уменьшилось количество пропусков занятий по болезни на 18%; посещаемость учащихся 1-11 классов единого классного часа «Здоровье» составила 100%; в спортивных секциях занято 60% учащихся средних и старших классов; на территории школы отсутствует курение и наркомания среди учащихся. В течение года были проведены дни здоровья, спортивные праздники, спортивные соревнования, в которых приняли участие 150 учащихся (90% от общего количества). Из числа учащихся-старшеклассников готовятся инструкторы-общественники. Учащиеся школы принимали активное участие в районных соревнованиях и заняли призовые места в районной спартакиаде, а в отдельных видах спорта – первые места. В школе проводятся диагностические исследования физического развития учащихся, заболеваемости детей, мониторинг состояния физического здоровья школьников, ведется контроль качества знаний, умений и навыков, учащихся по физической культуре. Результаты исследования подтверждают положительную динамику в решении задачи по физическому развитию учащихся, В школе продолжена работа по формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни, воспитательная задача по данному направлению сформулирована и определены измерители для определения степени решения задачи. Составлен конкретный план работы школы по формированию у учащихся потребности в здоровом образе жизни, включающий в себя контроль за соблюдением санитарных норм и правил, физкультурно-спортивные мероприятия, мероприятия просветительского характера. В рамках сотрудничества с Центром «Семья», специалистами Центра проведены занятия по санитарно-гигиенической программе «Изменения»: «Профилактика вредных привычек»; «Домашнее насилие». Проведено анкетирование учащихся 9 класса по исследованию их отношения своему здоровью, вредным привычкам, и выявлению курящих подростков. Школа активно участвовала в областной программе СОК «Классы, свободные от курения» и по ее итогам заняла призовое место. По результатам анализа анкетирования учащихся выпускного класса на начало года стремление к здоровому образу жизни наблюдалось у 49% учащихся, а на конец года у 83 % учащихся, т.е. улучшились показатели потребности в ЗОШ у учащихся-выпускников. ^ Ключевой задачей в воспитательной работе с учащимися является удовлетворение потребности детей в дополнительных образовательных услугах. Развитие творческих способностей учащихся осуществляется через организацию занятости школьников в системе дополнительного образования. Школа активно сотрудничает с Центром внешкольной работы и ДЮСШ м.р. Волжский. На базе школы работает 8 детских творческих объединений по различным направлениям:
^
Сеть дополнительного образования расширилась по сравнению с прошлым годом с 3-х до 5-ти направлений, увеличилось количество объединений дополнительного образования с 6-ти до 8-ми. Охват учащихся внеурочной досуговой деятельностью составляет 75%. В школе ведется учет занятости детей в дополнительном образовании в специальных журналах, контролируется проведение занятий и мероприятий по дополнительному образованию. Все педагоги дополнительного образования предоставляют отчеты о работе детских творческих объединений, в которых отдельно приводиться информация об участии объединения в конкурсах и соревнованиях и их результивность. Традиционно проводится творческий отчет всех объединений дополнительного образования «День творчества», на котором учащиеся показывают свою работу за год, подводятся итоги, награждаются отличившиеся. Все детские объединения дополнительного образования, организованные на базе школы, работают с высокой результативностью. Их воспитанники активно участвуют в районных и областных конкурсах и соревнованиях и занимают призовые места. ^
^ Значительная роль в жизни ученического коллектива принадлежит организации ученического самоуправления. Ученическое самоуправление представлено школьной страной «Радуга», деятельность которого определяется соответствующим локальным актом.   ^ ДЕВИЗ: «Семь цветов у радуги –  Семь дорог у нас
ФЛАГ ГИМН: “Страна детства”  Страна родная – детство! Волшебная страна. Где нам душой согреться? Она для всех одна! Уроки, перемены, Детский звонкий смех И всех здесь, непременно, Ждет всегда успех. Здесь знания и игры, Здесь спорт и красота, Тебя всегда согреют Любовь и доброта. Система самоуправления в МОУ Верхнеподстепновской СОШ   ^
^ В соответствии с Программой развития школы на 2006-2010 годы коллективу школы предстоит сохранить полученные результаты работы, апробировать и внедрить систему оценки качества образования, расширить внедрение информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе, продолжить работу по развитию государственно-общественного управления и ученического самоуправления, создать здоровьесберегающее пространство, совершенствовать работу по формированию личностной и социальной компетенции учащихся (развитие духовных, нравственных, физических качеств личности, воспитание гражданина демократического общества) 
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 