Рабочая программа дисциплины «Информационная культура» 071201 «Библиотечно-информационная деятельность» icon

Рабочая программа дисциплины «Информационная культура» 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»



Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины «Информационная культура специалиста» 071201...
Учебно-методический комплекс по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс с пециальности: 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс с пециальности: 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс с пециальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс с пециальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...
Учебно-методический комплекс специальности: 071201 «Библиотечно-информационная деятельность»...



скачать


Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Г.Р.ДЕРЖАВИНА

АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

КАФЕДРА БИБЛИОТЕКОВЕДЕНИЯ И ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ


УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

« » 2009г.

протокол №

Заведующий кафедрой

Пронина Л.А.


Рабочая программа дисциплины «Информационная культура»


071201 «Библиотечно-информационная деятельность»


^ Составитель: Шаталова Н.В.,

к.ф. н., доцент


Тамбов-2009

I. Организационно-методический раздел


1. Цель курса – обеспечение профессиональной подготовки специалистов, способных применять знания, умения и навыки информационного самообеспечения в учебной и научно-исследовательской деятельности.

^ 2. Задачи курса:

− изучить историю и теорию информационной культуры;

− познакомиться с составом и структурой информационных ресурсов общества;

− освоить рациональные приемы и способы самостоятельного поиска информации, систематизации данных, интеллектуальной работы с текстами документов в соответствии с задачами учебной и научно-исследовательской деятельности;

− овладеть методами информационного свертывания;

− освоить технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности.

^ 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Данный курс является дисциплиной национально-регионального компонента.

4. Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения курса студент должен:

знать:

– историю и теорию информационной культуры;

− состав и структуру информационных ресурсов общества;

уметь:

− самостоятельно осуществлять поиск информации, систематизацию данных, интеллектуальную работу с текстами документов в соответствии с задачами учебной и научно-исследовательской деятельности;

владеть:

− методами информационного свертывания;

− технологиями подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности.


II. Содержание курса


^ 1. Разделы курса

Курс разделов не имеет.


2. Темы и краткое содержание


Тема 1. Введение. Информатизация общества и информационная культура

Предмет, цель и задачи курса «Информационная культура». Место курса в системе образования по специальности 071201 «Библиотечно-информационная деятельность», его взаимосвязь с общенаучными дисциплинами и курсами, формирующими профессиональную компетентность специалиста. Объем, структура, отличительные особенности курса. Роль самостоятельной работы при изучении курса. Рекомендуемая литература.

«Информационный взрыв» и «информационный кризис»: причины и следствия. Понятие «информационные ресурсы», их назначение и виды.

Понятие «информационное общество». Информатизация как социотехнический и социокультурный процесс перехода к информационному обществу. Критерии информационного общества. Возрастание роли образования, знаний, информации в информационном обществе. Взаимосвязь информатизации общества и информационной культуры.

Сущность понятия «информационная культура». Информационная культура личности, общества. Соотношение информационной культуры и культуры интеллектуальной, эстетической, нравственной, коммуникативной. Компоненты информационной культуры. Роль информационной культуры в формировании профессиональных качеств референта-аналитика информационных ресурсов и менеджера информационных ресурсов.


^ Тема 2. Первичный документальный поток

Понятие «первичный документальный поток». Составляющие первичного документального потока, его место в структуре информационных ресурсов общества. Многомерность первичного документального потока. Тематическая и типо-видовая структура первичного документального потока. Назначение и функциональные особенности документов, обеспечивающих учебную и научно-исследовательскую деятельность студентов: учебных, научных, научно-популярных, справочных, официальных, информационных, производственных, рекламных, художественных.

Динамика роста первичного документального потока. Количественные показатели, характеризующие объем документальных потоков (мировых, национальных). Старение и актуализация документов в потоке. Дифференциация понятия «старение» – старение информации и старение документов. Причины старения документов: уплотнение знаний об объекте, смена социальных парадигм. Актуализация документов: причины и формы ее проявления. Закономерности развития и функционирования документального потока по библиотечно-информационной деятельности.

Использование первичного документального потока в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

Практическое занятие. Структура документального потока.
^

Тема 3. Государственная система научно-технической информации Российской Федерации


Цели, задачи и принципы построения Государственной системы научно-технической информации Российской Федерации (ГСНТИ РФ). Организационно-функциональная структура ГСНТИ РФ. Виды информационных ресурсов и их размещение в структуре ГСНТИ РФ.

Органы НТИ, осуществляющие централизованную обработку мирового потока документов: научно-производственное объединение «Российская книжная палата» Государственного комитета РФ по печати (НПО «РКП»), Всероссийский институт научной и технической информации Российской академии наук (ВИНИТИ РАН), Институт научной информации по общественным наукам РАН (ИНИОН РАН), Государственная публичная научно-техническая библиотека России (ГПНТБ) и др.

Отраслевые органы НТИ, осуществляющие сбор, хранение и переработку информации по библиотечно-информационной деятельности. Научно-исследовательский отдел анализа и обобщения информации по культуре и искусству Российской государственной библиотеки (НИО «Информкультура»). Отраслевой центр НТИ по документоведению и архивному делу Всероссийского научно-исследовательского института документоведения и архивного дела (ВНИИДАД).

Региональные органы НТИ.

Место библиотек в структуре ГСНТИ РФ. Типы и виды библиотек. Крупнейшие библиотеки России, располагающие фондами по библиотечно-информационной деятельности: Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, Библиотека РАН, ГПНТБ России, ГПНТБ Сибирского отделения РАН (ГПНТБ СО РАН). Областные (краевые) универсальные научные библиотеки как региональные информационно-библиотечные центры.

Использование возможностей ГСНТИ РФ в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.
^

Тема 4. Вторичный документальный поток


Понятия «информационное свертывание», «аналитико-синтетическая переработка информации» (АСПИ). Вторичный документ как результат АСПИ.

Понятие «вторичный документальный поток». Составляющие вторичного документального потока, его место в структуре информационных ресурсов общества. Тематическая и типо-видовая структура вторичного документального потока. Виды вторичных документов.

Организация и управление вторичными документальными потоками с помощью системы информационных изданий. Информационные издания: назначение, функции, виды. Система информационных изданий РКП, ВИНИТИ, ИНИОН, НИО «Информкультура», обеспечивающая слежение за мировым и отечественным документальным потоком.

Преимущества использования информационных изданий в учебной и научно-исследовательской деятельности студента: полнота и надежность информирования, преодоление негативных последствий рассеяния информации, снижение языковых и терминологических информационных барьеров.

Информационные издания, позволяющие следить за документальным потоком по библиотечно-информационной деятельности.

Практическое занятие. Система информационных изданий.
^

Тема 5. Информационный поиск


Понятие «информационный поиск». Виды информационного поиска: библиографический, фактографический. Понятие «библиографический поиск». Виды библиографического поиска: адресный, тематический.

Учебные ситуации, порождающие адресные запросы. Адресный запрос как проявление информационной потребности в конкретном документе. Основные поисковые элементы в структуре библиографического описания, используемые при адресном поиске: фамилии авторов, составителей, редакторов; наименование коллективного автора; заглавие документа. Средства адресного поиска: алфавитный каталог (АК) и авторские указатели в информационных изданиях. АК как средство адресного поиска. Алгоритм поиска документов в АК. Логические комплексы в АК. Типичные обстоятельства, вызывающие затруднения у пользователя при работе с АК: авторы-однофамильцы, псевдонимы, коллективный автор и др. Авторские указатели в информационных изданиях как средство адресного поиска. Алгоритм перехода от библиографического к библиотечному адресному поиску. Соблюдение основных правил библиографического описания документов как залог успешности адресного поиска информации.

Тематический запрос как проявление потребности в документах по определенной теме, предмету, вопросу, отрасли знания, в публикациях о лице, учреждении, географическом объекте и т.п. Виды учебной и научно-исследовательской деятельности, порождающие тематические запросы. Структурно-семантический анализ формулировки тематического запроса как условие эффективного информационного поиска. Понятие о предмете и аспекте поиска, монотематических и политематических запросах. Проблема адекватного отражения информационной потребности в формулировке тематического запроса. Параметры, позволяющие уточнить первоначальный тематический запрос. Средства тематического поиска: систематический каталог, предметный каталог, информационные издания. Блок-схема выполнения тематического запроса. Алгоритм тематического поиска в информационных изданиях. Алгоритм тематического поиска в систематическом каталоге. Алгоритм тематического поиска в предметном каталоге. Причины неудовлетворительных результатов тематического поиска и способы их предотвращения. Методы корректировки тематического запроса с целью достижения полноты и точности выдачи информации.

Сущность понятий «факт», «фактографическая информация». Место фактов и фактографической информации в структуре учебного и научного знания. Понятие «фактографический поиск». Фактографические запросы и их разновидности. Справочные издания как источник фактографической информации. Типология справочных изданий. Характеристика справочных изданий по библиотечно-информационной деятельности. Алгоритм выполнения фактографических запросов. Особенности выполнения фактографических запросов отдельных типов. Область применения результатов фактографического поиска в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

Практическое занятие. Алгоритмы информационного поиска.
^

Тема 6. Библиотека как информационно-поисковая система


Структура библиотеки как информационно-поисковой системы с позиций пользователя. Справочно-библиографический аппарат (СБА) – основа выполнения многообразных запросов пользователей. Зависимость между типом информационного запроса и источником разыскания (элементами СБА). Структура СБА библиотек.

Технология поиска документов в СБА в режиме информационного самообслуживания. Алгоритмы разыскания отдельных видов документов: книг, статей, законодательных материалов, периодических и продолжающихся изданий, аудиовизуальных документов, рецензий, ГОСТ и др.

Информационный сервис. Информационно-библиотечные продукты и услуги библиотек.

Виртуальные справочные службы библиотек.

Практическое занятие. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.
^

Тема 7. Рациональные приемы интеллектуальной работы с документами


Необходимость использования рациональных приемов интеллектуальной работы с документами в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

Основные виды свертывания информации: план, выписки, цитаты, тезисы, рефераты, аннотации, резюме, конспекты. Общие требования, предъявляемые ко всем видам свертывания информации: адекватность (полнота и точность) отражения информации, лаконичность.

Логические правила, определяющие качество построения плана текста. Правила цитирования и оформления цитат. Требования к составлению тезисов: ясность, точность, определенность, непротиворечивость, логичность, лаконичность.

Реферат как вторичный документ, содержащий основные выводы и положения первичного документа. Логическая схема составления реферата. Резюме как сокращенный вариант реферативного текста. Аннотация как форма свертывания информации, ее отличие от реферата. Конспектирование. Формы конспектов: текстуальные, свободные, смешанные. Индивидуализированный характер конспекта. Основные требования к конспекту. Сравнительный анализ различных форм свертывания информации, их назначение и функции в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

Формализованные методы свертывания информации и подготовки вторичных документов. Определение понятий «формализация», «формализованный анализ текста». Факторы, обусловливающие необходимость применения формализованных методов свертывания информации. Формализованный анализ документов: сущность, цели, задачи и условия применения. Распознавание аспектов содержания научных документов с помощью формальных текстовых признаков (маркеров и индикаторов).

Методика формализованной подготовки реферата-экстракта. Структура реферата-экстракта и правила его оформления. Методика формализованной подготовки аннотаций (справочных, рекомендательных), рецензий, отзывов на книги и т.п. Преимущества и недостатки, область применения и ограничения в использовании формализованных методов свертывания информации.

Техника быстрого чтения.

Практическое занятие. Формализованная методика подготовки вторичных документов.
^

Тема 8. Новые информационные технологии как фактор общественного развития


Понятия «информационная технология» и «новая информационная технология». Этапы развития информационных технологий. Информационная технология: принципы, отличительные особенности, инструментарий. Персональный компьютер и система телекоммуникаций как основа новых информационных технологий. Роль информационных технологий в современном обществе. Влияние информационных технологий на развитие науки, техники, культуры, образования, досуга. Индустрия информации и ее роль в развитии перспективных информационных технологий и информатизации образования. Сферы применения новых информационных технологий. Социокультурные последствия внедрения новых информационных технологий.

Электронные информационные ресурсы, их отличительные признаки и классификация. Понятия «база данных» и «банк данных», их типы и место в структуре национальных, зарубежных и международных электронных информационных ресурсов. Электронный документ как новый способ представления информации. Виды электронных учебных и научных документов. Понятие «гипертекст». Применение гипертекстовых систем в обучении. Сущность понятия «медиатизация», «мультимедиа» («гипермедиа»). Медиатизация и повышение доступности информации для личности и общества. Мультимедийные продукты: виды, назначение, особенности, использование в образовательной и профессиональной деятельности.
^

Электронные информационные ресурсы по библиотечно-информационной деятельности.




Тема 9. Базы данных как основа современного информационного сервиса


Базы данных (БД) как основа современного информационного сервиса.

Отечественные и зарубежные БД и банки данных по общественным и гуманитарным наукам.

БД по библиотечно-информационной деятельности.

Стратегия информационного поиска в БД. Корректировка формулировки запроса и стратегии поиска по результатам автоматизированного поиска информации.

^

Тема 10. Компьютерные сети как средство передачи информации и обеспечения доступа к национальным и мировым информационным ресурсам


Назначение, принципы построения и классификация компьютерных сетей.

Локальные, территориальные и глобальные компьютерные сети.

Организация телекоммуникационного доступа к БД.

Мировая компьютерная сеть Интернет, ее структура. Услуги Интернет по передаче информации (электронная почта, телеконференции, передача файлов и др.), их характеристика. Основные системы доступа к ресурсам Интернет. Технология World Wide Web (WWW).

Использование информационных ресурсов и услуг Интернет в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

Информационные ресурсы Интернет по библиотечно-информационной деятельности.

Практическое занятие. Информационные ресурсы Интернет.


^ 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы


Тема 1. Введение. Информатизация общества и информационная культура

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение понятия «информационные ресурсы».

2. Перечислите основные виды информационных ресурсов.

3. Что понимается под информационным обществом?

4. Что такое информационная культура?

5. Каковы основные компоненты информационной культуры?

6. Какова роль информационной культуры в формировании профессиональных качеств референта-аналитика информационных ресурсов и менеджера информационных ресурсов?

Задание для самостоятельной работы: проанализируйте и выучите наизусть основные понятия данной темы.


Тема 2. Первичный документальный поток

Контрольные вопросы:

1. Что такое первичный документальный поток?

2. Дайте характеристику тематической и типо-видовой структуры первичного документального потока.

3. Каковы назначение и функциональные особенности учебных, научных, научно-популярных, справочных, официальных, информационных, производственных, рекламных, художественных документов?

4. Назовите причины старения и актуализации документов.

5. Каковы закономерности развития и функционирования документального потока по библиотечно-информационной деятельности?

6. Как используется первичный документальный поток в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов?

^ Задание для самостоятельной работы: отберите 20 любых первичных документов (случайная выборка) и определите вид каждого из них по теме, отрасли знания, назначению, жанру, периодичности, носителю информации, материальной конструкции, повторности издания, составу.
^

Тема 3. Государственная система научно-технической информации Российской Федерации


Контрольные вопросы:

1. Каковы цели, задачи и принципы построения ГСНТИ РФ?

2. Какова организационно-функциональная структура ГСНТИ РФ?

3. Дайте характеристику органов НТИ, осуществляющих централизованную обработку мирового потока документов.

4. Дайте характеристику отраслевых органов НТИ, осуществляющих сбор, хранение и переработку информации по библиотечно-информационной деятельности.

5. Каковы функции региональных органов НТИ?

6. Перечислите и охарактеризуйте основные типы и виды библиотек.

7. Дайте характеристику крупнейших библиотек России, располагающих фондами по библиотечно-информационной деятельности.

Задание для самостоятельной работы: проведите сравнительный анализ функций органов НТИ, рассмотренных в данной теме.
^

Тема 4. Вторичный документальный поток


Контрольные вопросы:

1. Что понимается под информационным свертыванием, аналитико-синтетической переработкой информации?

2. Дайте определение понятия «вторичный документальный поток».

3. Перечислите виды вторичных документов, информационных изданий.

4. Охарактеризуйте систему информационных изданий РКП, ВИНИТИ, ИНИОН, НИО «Информкультура».

5. Каковы преимущества использования информационных изданий в учебной и научно-исследовательской деятельности студента?

6. Назовите информационные издания, позволяющие следить за документальным потоком по библиотечно-информационной деятельности.

^ Задание для самостоятельной работы: отберите 20 любых вторичных документов (случайная выборка) и определите вид каждого из них по теме, отрасли знания, назначению, жанру, периодичности, носителю информации, материальной конструкции, повторности издания, составу.
^

Тема 5. Информационный поиск


Контрольные вопросы:

1. Что такое «информационный поиск»?

2. Назовите виды информационного поиска и дайте их определения.

3. Перечислите средства информационного поиска для каждого из его видов.

4. Дайте типологию справочных изданий.

Задание для самостоятельной работы: отработайте в библиотеке алгоритмы адресного, тематического и фактографического информационного поиска, выполнив по каждому из них по три любых запроса.
^

Тема 6. Библиотека как информационно-поисковая система


Контрольные вопросы:

1. Какова структура библиотеки как информационно-поисковой системы с позиций пользователя?

2. Какова структура СБА библиотек?

3. Изложите технологию поиска документов в СБА в режиме информационного самообслуживания.

4. Дайте алгоритмы разыскания отдельных видов документов: книг, статей и др.

5. Перечислите основные информационно-библиотечные продукты и услуги библиотек.

6. В чем назначение и функции виртуальных справочных служб библиотек?

^ Задание для самостоятельной работы: отработайте в СБА библиотеки алгоритмы разыскания книг, статей, законодательных материалов, периодических и продолжающихся изданий, аудиовизуальных документов, рецензий, ГОСТ.

^

Тема 7. Рациональные приемы интеллектуальной работы с документами


Контрольные вопросы:

1. Перечислите и охарактеризуйте основные виды свертывания информации.

2. Каковы сущность, цели, задачи и условия применения формализованного анализа документов?

3. Изложите методику формализованной подготовки реферата-экстракта, аннотации.

4. В чем заключаются преимущества и недостатки использования формализованных методов свертывания информации?

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовьте реферат-экстракт 1 научной статьи, используя формализованную методику.

2. Подготовьте справочную аннотацию на 1 научную статью, используя формализованную методику.

3. Подготовьте рекомендательную аннотацию на 1 производственное издание, используя формализованную методику.
^

Тема 8. Новые информационные технологии как фактор общественного развития


Контрольные вопросы:

1. Дайте определения понятий «информационная технология» и «новая информационная технология».

2. В чем состоят принципы, отличительные особенности и инструментарий информационной технологии?

3. Что понимается под электронными информационными ресурсами?

4. Дайте классификацию электронных информационных ресурсов.

5. Что такое база данных и банк данных?

6. Назовите и охарактеризуйте основные виды электронных учебных и научных документов.

7. Каковы виды, назначение и особенности мультимедийных продуктов?

Задание для самостоятельной работы: изучите ГОСТ 7.83 – 2001 «Электронные издания. Основные виды и выходные сведения».

^

Тема 9. Базы данных как основа современного информационного сервиса


Контрольные вопросы:

1. Охарактеризуйте отечественные и зарубежные БД и банки данных по общественным и гуманитарным наукам.

2. Назовите БД по библиотечно-информационной деятельности.

3. Какова стратегия информационного поиска в БД?

4. Как корректируются формулировка запроса и стратегия поиска по результатам автоматизированного поиска информации?

Задание для самостоятельной работы: отработайте стратегию информационного поиска в разных видах БД.

^

Тема 10. Компьютерные сети как средство передачи информации и обеспечения доступа к национальным и мировым информационным ресурсам


Контрольные вопросы:

1. Каковы назначение и принципы построения компьютерных сетей?

2. Что понимается под локальными, территориальными и глобальными компьютерными сетями?

3. Дайте характеристику Интернет.

4. Каковы возможности использования информационных ресурсов и услуг Интернет в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов?

5. Охарактеризуйте информационные ресурсы Интернет по библиотечно-информационной деятельности.

^ Задание для самостоятельной работы: составьте краткий аннотированный список крупнейших информационных ресурсов Интернет по библиотечно-информационной деятельности (не менее 7 описаний), используя ГОСТ 7.82 – 2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления».


^ 4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ


1. Информационная культура: понятие и сущность.

2. Проблемы формирования информационного общества.

3. Информатизация как социотехнический и социокультурный процесс перехода к информационному обществу.

4. Взаимосвязь информатизации общества и информационной культуры.

5. Закономерности развития и функционирования документального потока по библиотечно-информационной деятельности.

6. Государственная система научно-технической информации Российской Федерации: цели, задачи и принципы построения.

7. Организационно-функциональная структура Государственной системы научно-технической информации Российской Федерации.

8. Классификация информационных ресурсов.

9. Органы НТИ, осуществляющие централизованную обработку мирового потока документов.

10. Региональные центры НТИ.

11. Место библиотек в структуре Государственной системы научно-технической информации Российской Федерации.

12. Информационное свертывание.

13. Виртуальные справочные службы библиотек.

14. Информационный сервис.

15. Информационная технология: принципы, отличительные особенности, инструментарий.

16. Электронные информационные ресурсы: отличительные признаки и классификация.

17. Классификация баз данных.

18. Электронные документы.

19. Мультимедийные продукты: виды, назначение, особенности.

20. Электронные информационные ресурсы по библиотечно-информационной деятельности.

21. Базы данных как основа современного информационного сервиса.

22. Отечественные и зарубежные базы данных и банки данных по общественным и гуманитарным наукам (на примере одной из наук).

23. Локальные компьютерные сети.

24. Территориальные компьютерные сети.

25. Глобальные компьютерные сети.

26. Информационные ресурсы Интернет по библиотечно-информационной деятельности.


^ 5. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу


1. Информационное общество.

2. Информационная культура: понятие, сущность, роль в формировании профессиональных качеств специалиста.

3. Первичный документальный поток: понятие, структура, использование в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

4. Динамика роста первичного документального потока.

5. Государственная система научно-технической информации Российской Федерации: цели, задачи, принципы построения, структура.

6. Общая характеристика органов НТИ.

7. Вторичный документальный поток: понятие, структура, использование в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.

8. Система информационных изданий.

9. Адресный информационный поиск: понятие, средства, алгоритмы.

10. Тематический информационный поиск: понятие, средства, алгоритмы.

11. Фактографический информационный поиск: понятие, средства, алгоритмы.

12. Структура библиотеки как информационно-поисковой системы.

13. Справочно-библиографический аппарат: понятие, структура, технология поиска документов.

14. Информационно-библиотечные продукты и услуги библиотек.

15. Виртуальные справочные службы библиотек.

16. Рациональные приемы интеллектуальной работы с документами.

17. Информационная технология: понятие, роль, этапы развития, принципы, отличительные особенности, инструментарий.

18. Электронные информационные ресурсы: понятие, отличительные признаки, классификация.

19. Электронные документы.

20. Мультимедийные продукты.

21. Базы данных как основа современного информационного сервиса.

22. Компьютерные сети: назначение, принципы построения, классификация.

23. Интернет: общая характеристика, использование в учебной и научно-исследовательской деятельности студентов.


III. Распределение часов курса по темам и видам работ


п/п
Наименование
тем и разделов

Всего

(часов)

Аудиторные занятия

(час.)

Самостоятельная работа

В том числе

Лекции

Семинары

Тема 1

Введение. Информатизация общества и информационная культура

2

1



1

Тема 2

Первичный документальный поток

8

2

2

4

Тема 3

Государственная система научно-технической информации Российской Федерации

2

1



1

Тема 4

Вторичный документальный поток

8

2

2

4

Тема 5

Информационный поиск

8

1

3

4

Тема 6

Библиотека как информационно-поисковая система

6

1

2

3

Тема 7

Рациональные приемы интеллектуальной работы с документами

6

1

2

3

Тема 8

Новые информационные технологии как фактор общественного развития

2

1



1

Тема 9

Базы данных как основа современного информационного сервиса

2

1



1

Тема 10

Компьютерные сети как средство передачи информации и обеспечения доступа к национальным и мировым информационным ресурсам

4

1

1

2




^ Итого по курсу

48

12

12

24


IV. Форма итогового контроля


Экзамен.


V. Учебно-методическое обеспечение курса


^ 1. Рекомендуемая литература (основная)


1. Архивы России [Электронный ресурс] : межарх. портал. – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.rusarchives.ru, свободный. – Загл. с экрана.

2. Афанасьев, К. Е. Основы информационного поиска в сети Интернет [Электронный ресурс] : электрон. учеб.-метод. комплекс / К. Е. Афанасьев, Л. Е. Шмакова ; Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО «Кемеров. гос. ун-т». – Электрон. дан. – Кемерово : КГУ, 2005. – Загл. с экрана.

3. Всероссийский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела (ВНИИДАД) [Электронный ресурс] / Федер. арх. агентство. – Электрон. дан. – М. – Режим доступа: http://www.vniidad.ru, свободный. – Загл. с экрана.

4. Гендина, Н. И. Информационная культура личности: диагностика, технология формирования [Текст] : учеб.-метод. пособие : учеб. пособие для вузов культуры и искусств. [В 2 ч.]. Ч. 2 / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, И. Л. Скипор ; М-во культуры Рос. Федерации, Кемер. гос. акад. культуры и искусств. – Кемерово, 1999.

5. Гецов, Г. Г. Рациональные приемы работы с книгой [Текст] / Г. Г. Гецов. – М. : Кн., 1975. – 109 с.

6. ГОСТ 7.1 – 2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.1 – 84, ГОСТ 7.16 – 79, ГОСТ 7.18 – 79, ГОСТ 7.34 – 81, ГОСТ 7.40 – 82 ; введ. 01.07.2004. – Минск, 2003. – 170 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

7. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления // Библиогр. – 2004. – № 3. – С. 45-72; № 4. – С. 41-64. – С испр. ошибок, допущ. в офиц. изд.

8. ГОСТ 7.12 – 93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке. Общие требования и правила [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.12 – 77 ; введ. 01.07.95. – М., 1995. – 17 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

9. ГОСТ 7.80 – 2000. Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления [Текст]. – Впервые ; введ. 01.07.2001. – Минск, 2000. – 8 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

10. ГОСТ 7.82 – 2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления [Текст]. – Впервые ; введ. 01.07.2002. – Минск, 2001. – 30 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

11. ГОСТ 7.83 – 2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения [Текст] // Стандарты по библиотечно-информационной деятельности. – СПб., 2003. – С. 462-474.

12. ГОСТ 7.9 – 95. Реферат и аннотация. Общие требования [Текст]. – Взамен ГОСТ 7.9 – 77 ; введ. 1997-07-01. – М. : Изд-во стандартов, 1996. – 7 с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

13. ГОСТ Р 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления [Текст] : нац. стандарт Рос. Федерации / Федер. агентство по техн. регулированию и метрологии. – Впервые ; введ. 28.04.2008. – М. : Стандартинформ, 2008. – III, 19, [1] с. – (Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу).

14. Государственная система научно-технической информации Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М., 2003- . – Режим доступа: http://www.gsnti.ru/, свободный. – Загл. с экрана.

15. Захаров, В. П. Информационные системы (документальный поиск) [Текст] / В. П. Захаров. – СПб., 2002. – 188 с.

16. Зиновьева, Н. Б. Информационная культура личности. Введение в курс [Текст] : учеб. пособие для вузов культуры и искусства / Н. Б. Зиновьева ; под ред. И. И. Горловой ; Краснодар. гос. акад. культуры. – Краснодар, 1996. – 136 с.

17. Иениш, Е. В. Библиографический поиск в научной работе [Текст] : справ. пособие-путеводитель / Е. В. Иениш ; науч. ред. И. К. Кирпичева ; Гос. публ. б-ка им. М. Е. Салтыкова-Щедрина. – М. : Кн., 1982. – 246 с.

18. Капустин, В. А. Основы поиска информации в Интернет [Текст] : метод. пособие / В. А. Капустин. – СПб., 1999.

19. Лахути, Д. Г. Автоматизированные документально-фактографические информационно-поисковые системы [Текст] / Д. Г. Лахути // Итоги науки и техники. Информатика. – М., 1988. – Т. 12. – С. 6-77.

20. Моргенштерн, И. Г. Информационное общество [Текст] : учеб. пособие / И. Г. Моргенштерн. – Челябинск, 1996. – 75 с.

21. Нанс, Б. Компьютерные сети [Текст] : пер. с англ. / Б. Нанс. – М. : Вост. кн. компания, 1996. – 241 с.

22. Паршукова, Г. Б. Методика поиска профессиональной информации [Текст] : учеб.-метод. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Г. Б. Паршукова. – СПб. : Профессия, 2006. – 224, [1] с.

23. Положение о Государственной системе научно-технической информации [Текст] // НТИ. Сер.  1. – 1997. – № 11. – С.  24-26.

24. Попов, И. И. Мировые информационные ресурсы и сети [Текст] : (методы доступа к ним) : учеб. пособие / И. И. Попов, П. Б. Храмцов ; под ред. К. И. Курбакова ; Голов. совет межвуз. комплекс. программы «Наукоемкие технологии образования» Минобразования России [и др.]. – М. : Изд-во Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова, 1999.

25. Попов, И. П. Введение в сетевые информационные ресурсы и технологии [Текст] : учеб. пособие / И. П. Попов, П. Б. Храмцов, Н. В. Максимов ; Рос. гос. гуманитар. ун-т. – М. : РГГУ, 2001. – 207 с.

26. Пронина, Л. А. Аналитико-синтетическая переработка информации: процессы информационного свертывания [Текст] : учеб. пособие для студентов, обучающихся по специальности 052700 – Библ.-информ. деятельность / Л. А. Пронина, Н. Е. Копытова ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов, 2004. – 247 с.

27. Пронина, Л. А. Аналитико-синтетическая переработка информации: процессы информационного свертывания [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Л. А. Пронина, Н. Е. Копытова ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Изд. 2-е, прераб. и доп. – Электрон. дан. – Тамбов, 2005. – 1 электрон. опт. диск (CD-R). – Загл. с экрана.

28. Пронина, Л. А. Технология самообразования [Текст] : учеб. пособие / Л. А. Пронина ; Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов : Изд-во ТГУ, 2004. – 85 с. – (Основы информационной культуры студентов).

29. Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности. – СПб. : Профессия, 2006. – 547, [5] с. – (Серия «Библиотека»).

30. Свириденко, С. С. Информационные технологии в интеллектуальной деятельности [Текст] : учебник / С. С. Свириденко. – М. : МИЭПУ, 1995. – 240 с.

31. Справочник библиографа [Текст]. – СПб. : Профессия, 2002. – 528 с. – (Библиотека).

32. Справочник библиотекаря [Текст]. – Изд. 2-е, испр. и доп. – СПб. : Профессия, 2001. – 448 с. – (Библиотека).

33. Стандарты по библиотечному делу [Текст]. – СПб. : Профессия, 2000. – 512 с. – (Библиотека).

34. Фигурнов, В. Э. IBW PC для пользователя: от начинающего до опытного! [Текст] / В. Э. Фигурнов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М. : ИНФРА-М, 1997. – 640 с.

35. Фигурнов, В. Э. Windows для начинающих [Текст] : Windows, рабочий стол, гл. меню, кнопка «Пуск», контекст. меню, диалоговые окна, панели инструментов, встроен. справ., файлы, кат., папки, диски, проводник, блокнот, калькулятор, WinRAR, поиск файлов и кат., просмотр граф. файлов, Jrfan View, работа в лок. сети, сведения о системе, компьютер. глоссарий, кодировки, компьютер. шрифты, архиваторы, обзор приклад. программ / В. Э. Фигурнов. – М. : ИНФРА-М : Золотое Слово, 2006.

36. Шаталова, Н. В. Информационное обеспечение краеведческой исследовательской работы [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Н. В. Шаталова ; Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов : Изд-во Першина Р. В., 2008. – 129, [1] с.

37. Энциклопедия книжного дела [Текст] / Майсурадзе Ю. Ф. [и др.]. – М. : Юристъ, 2004. – 535 с.

38. Яницкая, Т. С. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации [Текст] : учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Т. С. Яницкая ; Федер. агентство по образованию, Гос. образов. учреждение высш. проф. образования «Тольят. гос. ун-т сервиса (ТГУС)». – Тольятти : ТГУС, 2007.

39. World Wide Web – стратегия эффективного поиска [Текст] : справ. для б-к / Рос. нац. б-ка. – СПб., 2001. – 207 с.


^ 2. Рекомендуемая литература (дополнительная)


1. Аветисян, Д. О. Проблемы информационного поиска [Текст] / Д. О. Аветисян. – М., 1981.

2. Аналитико-синтетическая переработка научно-технической информации и подготовка информационных документов [Текст] : метод. пособие. – М. : ИПКИР, 1988. – 115 с.

3. Андреев, О. А. Техника быстрого чтения [Текст] / О. А. Андреев, Л. Н. Хромов. – Минск : Изд-во ун-та, 1987. – 203 с. – (Студенческая библиотека).

4. Блюменау, Д. И. Информационный анализ/синтез для формирования вторичных документов [Текст] / Д. И. Блюменау. – СПб. : Профессия, 2002. – 240 с.

5. Блюменау, Д. И. Информация и информационный сервис [Текст] / Д. И. Блюменау. – Л. : Наука, 1989. – 190 с.

6. Блюменау, Д. И. Проблемы свертывания научной информации [Текст] / Д. И. Блюменау. – Л. : Наука, 1982. – 166 с.

7. Бородина, В. Не стать Иванами, не помнящими родства* [Текст] : рос. традиция работы с кн. / Валентина Бородина // Библ. ДЂЛО. – 2006. – № 10. – С. 7-10.

8. Брановский, Ю. С. Информационные технологии в обучении студентов гуманитарных факультетов [Текст] / Ю. С. Брановский, В. А. Шаповалов // Пед. информатика. – 1993. – № 1. – С. 49-53.

9. Васильева, А. Н. Курс лекций по стилистике русского языка. Научный стиль речи [Текст] / А. Н. Васильева. – М. : Рус. яз., 1976. – 192 с.

10. Виноградов, В. А. Информационные потребности и информационная культура [Текст] / В. А. Виноградов, Л. В. Скворцов // Теория и практика общественно-научной информации. – М., 1990. – Вып. 4. – С. 48-60.

11. Воробьев, Г. Г. Твоя информационная культура [Текст] / Г. Г. Воробьев. – М. : Молодая гвардия, 1988.

12. Гагин, А. Сервис в Интернет – практическое рассмотрение [Текст] / А. Гагин. – М. : Jet Infosystens, 1996. – 123 с.

13. Гальперин, И. Р. Текст как объект лингвистического исследования [Текст] / И. Р. Гальперин. – М. : Наука, 1981. – 137 с.

14. Гендина, Н. И. Методика реферирования [Текст] : метод. рекомендации / Н. И. Гендина ; Кемер. гос. ин-т культуры. – Кемерово, 1991. – 100 с.

15. Гецов, Г. Г. Как читать книги, журналы, газеты [Текст] / Г. Г. Гецов. – М. : Знание, 1989. – 144 с.

16. Гордукалова, Г. Ф. Документальный поток социальной тематики как объект библиографической деятельности [Текст] / Г. Ф. Гордукалова. – Л., 1990. – 108 с.

17. Гречихин, А. А. Жанры информационной литературы: Обзор. Реферат [Текст] / А. А. Гречихин, И. Г. Здоров, В. И. Соловьев. – М. : Кн., 1983. – 320 с.

18. Гречихин, А. А. Информационные издания [Текст] : типология и основ. особенности подгот. / А. А. Гречихин, И. Г. Здоров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Кн., 1988. – 272 с. – (От рукописи – к книге).

19. Гриценко, В. Н. Информационная технология: вопросы развития и применения [Текст] / В. Н. Гриценко, Б. Н. Паньшин. – Киев : Наукова думка, 1988. – 272 с.

20. Громов, Г. Г. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации [Текст] / Г. Г. Громов. – М. : Наука, 1984. – 240 с.

21. Громов, Г. Р. Гуманитарные основы информационной технологии [Текст] / Г. Р. Громов. – М., 1988. – 35 с.

22. Демидов, А. А. Формирование правовой и информационной культуры личности – важный фактор построения гражданского общества в России [Текст] / А. А. Демидов // Информ. ресурсы России. – 2007. – № 4. – С. 2-6.

23. Доблаев, Л. П. Смысловая структура учебного текста и проблемы его понимания [Текст] / Л. П. Доблаев. – М., 1982. – 207 с.

24. Ефимов, А. Н. Информационный взрыв: проблемы реальные и мнимые [Текст] / А. Н. Ефимов. – М. : Наука, 1985. – 160 с.

25. Збаровская, Н. Информационная культура личности [Текст] : проблемы формирования / Наталья Збаровская // Библ. ДЂЛО. – 2005. – № 1. – С. 7-8 : ил.

26. Зубов, Ю. С. Информатизация и информационная культура [Текст] / Ю. С. Зубов // Проблемы информационной культуры : сб. ст. – М., 1994. – С. 6-11.

27. Информатика и культура [Текст] / отв. ред. И. С. Ладенко. – Новосибирск : Наука, 1990. – 233 с.

28. Информационная культура личности: прошлое, настоящее, будущее [Текст] : тез. докл. междунар. науч. конф., Краснодар-Новороссийск, 11-14 сент. 1996 г. / [науч. ред.: И. И. Горлова, Ю. С. Зубов]. – Краснодар : КГАК ; М. : МГУК, 1996.

29. Информационная культура специалиста [Текст] : учеб.-практ. пособие / Зусьман О. М. [и др.]. – СПб., 2003. – 228 с.

30. Информационное право: информационная культура и информационная безопасность [Текст] : материалы всерос. науч.-практ. конф., 17-19 окт. 2002 г. / [сост.: Л. А. Санкин и др.]. – СПб. : СПбГУП, 2002.

31. Информкультура [Электронный ресурс] : (аналитика, фактография, библиогр. по культуре и искусству) / Рос. гос. б-ка. – Электрон. дан. – М. – Режим доступа: http://infoculture.rsl.ru/default.htm, свободный. – Загл. с экрана.

32. Источники научно-технической информации и их аналитико-синтетическая переработка [Текст]. – М., 1974. – 148 с.

33. Истрина, М. В. Аннотирование произведений печати [Текст] : метод. пособие / М. В. Истрина. – М. : Кн., 1981. – 48 с. – (От рукописи – к книге).

34. Колобова, Н. П. Структура документального информационного потока по общим проблемам культуры [Текст] / Н. П. Колобова // Информация и научные исследования : сб. науч. тр. НИИ культуры. – М., 1988. – С. 100-111.

35. Коцюбинский, А. О. Современный самоучитель работы в сети Интернет [Текст] : учеб. пособие / А. О. Коцюбинский, С. В. Грошев. – М. : NT Press : Триумф, 2006.

36. Коцюбинский, А. О. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт [Текст] : практ. пособие / А. О. Коцюбинский, С. В. Грошев. – М. : Триумф, 2002. – 400 с.

37. Лезер, Ф. Рациональное чтение [Текст] / Ф. Лезер. – М. : Педагогика, 1980. – 156 с.

38. Леонов, В. П. Реферирование и аннотирование научно-технической литературы [Текст] / В. П. Леонов ; отв. ред. Б. С. Елепов. – Новосибирск : Наука, 1986. – 176 с.

39. Леонов, В. П. Реферирование научно-технической литературы [Текст] : учеб. пособие для студентов библ. фак. / В. П. Леонов ; Ленингр. гос. ин-т культуры им. Н. К. Крупской. – Л., 1982. – 82, [2] с. : ил.

40. Моргенштерн, И. Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках [Текст] : науч.-практ. пособие / И. Г. Моргенштерн. – М. : Либерея, 1999. – 80 с.

41. Оленев, С. М. Основы теории информационного свертывания [Текст] : учеб. пособие / С. М. Оленев. – М., 2001. – 52 с.

42. Парадигмы XXI века: информационное общество, информационное мировоззрение, информационная культура [Текст] : материалы междунар. науч. конф., Краснодар, 16-18 сент. 2002 г. / [науч. ред.: И. И. Горлова и др.]. – Краснодар : Краснодар. гос. ун-т культуры и искусств, 2002.

43. Паронджанов, В. Л. Перспективы информационных технологий и повышение продуктивности интеллектуального труда [Текст] / В. Л. Паронджанов // НТИ. Сер. 1. – 1993. – № 5. – С. 7-10.

44. Поиск информации в библиотеках: метод. рекомендации / Моск. междунар. шк. «Бизнес в пром-сти и науке» ; сост. Э. Р. Сукиасян. – М., 1993.

45. Реферирование в общественных науках. Теория и методика [Текст]. – М., 1982. – 159 с.

46. Романенко, В. Н. Сетевой информационный поиск [Текст] : практ. пособие / Романенко В. Н., Никитина Г. В. – СПб., 2003. – 288 с.

47. Семеновкер, Б. А. Информационная культура: от папируса до компактных оптических дисков [Текст] / Б. А. Семеновкер // Библиогр. – 1994. – № 1. – С. 11-14.

48. Семенюк, Э. П. Информатизация общества, культура, личность [Текст] / Э. П. Семенюк // НТИ. Сер. 1. – 1993. – № 1. – С. 1-8.

49. Семенюк, Э. П. Информационный подход к познанию действительности [Текст] / Э. П. Семенюк. – Киев : Наукова думка, 1988. – 240 с.

50. Сенкевич, М. П. Стилистика научной речи и литературное редактирование научных произведений [Текст] / М. П. Сенкевич. – М. : Высш. шк., 1984. – 318 с.

51. Смородинская, М. Д. О культуре чтения: что нужно знать каждому [Текст] / М. Д. Смородинская, Ю. П. Маркова. – М. : Кн., 1984. – 88 с.

52. Соловьев, В. И. Составление и редактирование рефератов [Текст] : вопр. теории и практики / В. И. Соловьев. – М. : Кн., 1975. – 104 с.

53. Сукиасян, Э. Р. Homo Quaerens (Человек ищущий). К проблеме развития познавательных способностей читателя в процессе информационного поиска [Текст] / Э. Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки. – 2002. – № 4. – С. 73-83.

54. Сукиасян, Э. Р. Электронные каталоги [Текст] / Э. Р. Сукиасян // Б-ка. – 2003. – № 2. – С. 38-41.

55. Суминова, Т. Н. Аннотирование, реферирование и обзорно-аналитическая деятельность [Текст] : учеб. пособие / Т. Н. Суминова ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – М., 2001. – 74 с.

56. Суслова, Е. Н. Поиск архивных документов / Е. Н. Суслова. – Л. : Лениздат, 1987. – 80 с.

57. Типология изданий [Текст]. – М. : Кн. палата, 1990. – 231 с.

58. Урсул, А. Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику [Текст] / А. Д. Урсул. – М., 1990. – 192 с.

59. Урсул, А. Д. Становление информационного общества и модель опережающего образования [Текст] / А. Д. Урсул // НТИ. Сер. 1. – 1997. – № 2. – С. 1-11.

60. Фокеев, В. А. Информация в контексте культуры. Информационная культура. (Основная литература, функционирующая в системе научных коммуникаций) [Текст] / В. А. Фокеев // Проблемы информационной культуры : сб. ст. – М., 1997. – Вып. 6 : Методология и организация информационно-культурологических исследований. – С. 157-176.

61. Формализованное реферирование с использованием словесных клише (маркеров) [Текст] / Блюменау Д. И. [и др.] // Науч.-техн. информ. Сер. 2. – 1981. – № 2. – С. 16-20.

62. Шапиро, Э. Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке [Текст] / Э. Л. Шапиро // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1974. – № 1. – С. 36-42.





Скачать 325,79 Kb.
оставить комментарий
Шаталова Н.В
Дата04.03.2012
Размер325,79 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх