Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан icon

Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан


Смотрите также:
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан система образования...
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан...
Оқу бағдарламасының жұмысы Дополне ние к рабочим учебным программам...
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан образование высшее...
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан общее среднее...
Государственный общеобязательный стандарт...
Государственный общеобязательный стандарт...
Государственный общеобЯзательный стандарт Образования республики казаХстан Послевузовское...
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан...
Государственный общеобязательный стандарт образования республики казахстан...
Государственный общеобЯзательный стандарт Образования республики казаХстан Послевузовское об р...
Государственный общеобязательный стандарт дошкольного образования дошкольное воспитание и...



Загрузка...
скачать

ГОСО РК 7.09.101-2009




ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

__________________________________________________________________ 


Послевузовское образование

 

МАГИСТРАТУРА




МАМАНДЫҒЫ 6М011100 – ИНФОРМАТИКА


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6М011100 – ИНФОРМАТИКА


SPECIALITY 6М011100 – INFORMATICS


ГОСО РК 7.09.101-2009


 


Издание официальное


Министерство образования и науки Республики Казахстан


Астана


Предисловие

  1. ^ РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Национальной академией образования им. Ы. Алтынсарина и Казахским Национальным Педагогическим университетом им. Абая




  1. ^ УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом №26 Министерства образования и науки Республики Казахстан от 23 января 2008 г.




  1. ВВЕДЕН ВЗАМЕН ГОСО РК 3.09.263-2006 специальности 6N0111 – Информатика, утвержденного приказом Министерства образования и науки РК от 23.12.2005 г. №779.




  1. В настоящем стандарте реализованы нормы Закона Республики Казахстан "Об образовании" от 07.06.1999г. № 389-1 и постановления Правительства Республики Казахстан "О порядке разработки, утверждения и сроков действия государственных общеобязательных стандартов образования" от 02.09.1999г. № 1290




  1. СОГЛАСОВАН с Комитетом по техническому регулированию и метрологии Министерства индустрии и торговли Республики Казахстан от 20.05.08г. № 18-02-01/3-0104.



 

 


Настоящий стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования и науки Республики Казахстан


Содержание 

1

Область применения………………………………………………..

1










2

Нормативные ссылки……………………………………………….

1










3

Определения и сокращения………………………………………...

2










4

Общая характеристика направлений подготовки магистра……...

3










5

Требования к уровню подготовки поступающих ………………..


5

6

Основные задачи образовательной магистерской программы

по специальности 6М011100 – Информатика…………………….



5

7

Содержание образовательных магистерских программ специальности 6М011100 – Информатика………………………..



6

8

Требования к разработке и условиям реализации образовательной магистерской программы………………………



13

9

Требования к уровню подготовки лиц, выполнивших образовательные программы магистратуры………………………




15




Приложение А………………………………………………………

17




Приложение Б………………………………………………………

18

 


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

___________________________________________________________________

 

ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 


МАГИСТРАТУРА


^ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 6М011100 - ИНФОРМАТИКА

 __________________________________________________________________

Дата введения 2009.09.01

 

1 Область применения


 Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 5.04.033-2008 и устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образовательных программ магистратуры и уровню подготовки его выпускников по специальности 6М011100– Информатика.

Положения стандарта обязательны для применения и соблюдения высшими учебными заведениями Республики Казахстан, осуществляющими подготовку магистров по указанной специальности, независимо от их ведомственной подчиненности, организационно-правовых форм.

Стандарт также может использоваться органами государственного управления, комиссиями по аттестации и лицензированию учебных заведений, учебно-методическими объединениями, заказчиками и работодателями и служит основой для экспертизы качества подготовки магистров, выработки рекомендаций по совершенствованию или прекращению обучения по конкретной специальности магистерской подготовки в вузе, при разработке квалификационных характеристик, планов и программ обучения.


^ 2 Нормативные ссылки


 В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

Закон Республики Казахстан «Об образовании».

ПР РК 40.1.01-2008 «Государственная система стандартизации Республики Казахстан. Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению государственных общеобязательных стандартов образования».


__________________________________________________________________

Издание официальное

ГОСО РК 5.05.001-2005 «Система кодирования учебных дисциплин высшего и послевузовского образования».

ГОСО РК 5.04.033-2008 «Магистратура. Основные положения»


  1. Определения и сокращения


 В настоящем стандарте применяются сокращения, термины и определения в соответствии с Законом Республики Казахстан “Об образовании”, а так же следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 Кредит: Унифицированная единица измерения объема учебной работы магистранта; один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы магистранта в неделю на протяжении академического периода (семестра); каждый академический час аудиторной работы сопровождается 3 часами самостоятельной работы магистранта в профильной магистратуре и 4 часами самостоятельной работы магистранта – в научно-педагогической магистратуре.

^ 3.2 Кредитная технология обучения: Обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя.

3.3 Магистр: Академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные учебные программы магистратуры.

3.4 Магистрант: Лицо, обучающееся в магистратуре.

3.5 Магистратура: Форма подготовки научных, научно-педагогических и управленческих кадров в высших учебных заведениях и научных организациях.

^ 3.6 Магистерская диссертация: Научная работа, представляющая собой обобщение результатов самостоятельного исследования магистранта в определенной предметно-профессиональной области наук по установленной форме.

^ 3.7 Образовательная программа магистратуры: Общая характеристика содержания подготовки магистрантов, выраженная через перечень дисциплин, виды и объем учебной, научно- исследовательской/экспериментально-исследовательской работы, профессиональных практик и форм контроля.

^ 3.8 Специальность подготовки магистров: Комплекс приобретенных путем целенаправленного освоения образовательной программы магистратуры знаний, умений, навыков и компетенций по конкретной отрасли науки, необходимых для определенного вида научной, педагогической, управленческой или иной профессиональной деятельности.

В настоящем стандарте применяются следующие сокращения:

ПМ – профильная магистратура;

НМ – научно-педагогическая магистратура;

БД – базовые дисциплины;

ОК – обязательный компонент;

КВ – компонент по выбору;

ПИП – педагогическая практика;

ИП – исследовательская практика;

ПП – профессиональная практика;

НИРМ – научно-исследовательская работа магистранта;

ЭИРМ – экспериментально-исследовательская работа магистранта;

ИА – итоговая аттестация;

КЭ – комплексный экзамен;

ЗМД – защита магистерской диссертации;


  1. ^ Общая характеристика направлений подготовки магистра


  4.1 Подготовка специалистов в магистратуре осуществляется в соответствии с:

- настоящим стандартом;

-Классификатором специальностей высшего и послевузовского образования Республики Казахстан;

- учебно-программной документацией;

- индивидуальным планом магистранта;

- другими документами, утверждаемыми в установленном порядке.

4.2 В магистратуре подготовка специалистов проводится по двум направлениям:

-профильному;

-научному и педагогическому.

4.3 Квалификационная характеристика магистра специальности 6М011100– Информатика

Выпускнику освоившие образовательные программы магистратуры по специальности 6М011100–Информатика присуждается академическая степень при профильной подготовке - «Магистр образования» и при научной и педагогической подготовке «Магистр педагогических наук».

4.4 Объекты профессиональной деятельности.

Объектами профессиональной деятельности выпускников магистратуры по направлению 6М011100– Информатика являются:

при профильной подготовке:

органы государственного и образовательного учреждений, высшие и средне-специальные учебные заведения,

при научной и педагогической подготовке:

органы государственного и образовательного учреждений, высшие и средне-специальные учебные заведения, научно-исследовательские учреждения и центры информатизации образования, организации различных форм собственности, использующие образовательные компьютерные технологии в своей работе.

4.5 Магистр по специальности 6М011100–Информатика может работать

при профильной подготовке:

в органах государственных и образовательных учреждений, в высших и средних профессиональных, средних учебных заведениях, научно-исследовательских учреждениях и центрах информатизации образования, организациях различных форм собственности, использующих образовательные компьютерные технологии в своей работе

При научной и педагогической подготовке:

-ассистента, преподавателя физики в средних, средне - специальных и высших учебных заведениях;

4.6 Виды профессиональной деятельности.

Выпускники магистратуры по специальности 6М011100– Информатика могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

при профильной подготовке:

- преподавательский;

-организационно-воспитательный;

-социально-педагогический.

при научной и педагогической подготовке:

-научно-исследовательский;

-преподавательский;

-коррекционно-развивающий;

-консультационный;

-культурно-просветительский;

-организационно-воспитательный;

-социально-педагогический.

4.7 Сроки обучения

Нормативная продолжительность освоения образовательной программы магистратуры в зависимости от направления и предшествующей подготовки составляет 1и 2 года.

Основным критерием завершенности образовательного процесса в магистратуре является:

при профильной подготовке - освоение магистрантом не менее 24 кредитов;

при научной и педагогической подготовке - освоение магистрантом не менее 47 кредитов.

В случае досрочного освоения образовательной программы магистратуры и успешной зашиты диссертации на соискание академической степени “магистр” соискателю присуждается академическая степень независимо от срока обучения.

4.8 Возможность продолжения образования

Выпускники, успешно освоившие образовательные магистерские программы, подготовлены к обучению докторантуре.


5 Требования к уровню подготовки поступающих


5.1 Предшествующий уровень образования лиц, желающих освоить образовательные программы - высшее и послевузовское.

5.2 Порядок приема граждан в магистратуру устанавливается Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования.


^ 6 Основные задачи образовательной магистерской программы по специальности 6М011100– Информатика


при профильной и научной и педагогической подготовке:

  • выбора магистрантами индивидуальной образовательной траектории;

  • получения полноценного и качественного научного и педагогического образования, профессиональной компетентности, углубления теоретической и практической индивидуальной подготовки магистрантов в области информатики и образования;

  • освоения магистрантами наиболее важных и устойчивых знаний, обеспечивающих целостное восприятие научной картины мира;

  • выработки у обучающихся способностей к самосовершенствованию и саморазвитию, потребностей и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями;

  • приобретения навыков организации и проведения научных исследований;

  • получения необходимого минимума знаний в области информатизации образования и опыта преподавания дисциплин предметной области информатика в вузе и других образовательных учреждений;

  • овладения общенаучной методологией и теоретическим аппаратом математики, информатики и других научных отраслей;

  • углубления теоретической и практической подготовки студентов в избранном направлении информатики и педагогической деятельности;

  • обеспечения выбора индивидуального научного направления и развития способности решать современные научные и практические проблемы информатики и образования;

  • выработке у обучающихся способности к самосовершенствованию и саморазвитию, потребности и навыков самостоятельного творческого овладения новыми знаниями в течение всей их активной жизнедеятельности;

  • обеспечения выпускников магистратуры фундаментальными знаниями на стыке информатики, педагогики, психологии и других наук, гарантирующих им профессиональную мобильность в реальном развивающемся мире.


^ 7 Содержание образовательных магистерских программ специальности 6М011100– Информатика 


7.1 Структура содержания образовательной программы магистратуры формируется из различных видов учебной работы, определяющих содержание образования, отражает их соотношение, измерение и учет.

Учет трудоемкости учебной работы осуществляется по объему освоенного материала и измеряется в кредитах. При этом действует накопительная кредитная система, учитывающая ранее освоенные кредиты на предыдущем уровне образования.

7.2 Объем учебной работы определяется перечнем изучаемых дисциплин. При этом дисциплина оценивается объемом, как правило, равным кратному числу кредита (1, 2, 3, 4 или 5).

7.3 Требования к уровню подготовки магистров определяются обязательным минимумом содержания образовательных программ магистратуры. Требования к ключевым компетенциям магистра по специальности 6М011100 – Информатика

должен

иметь представление:

о тенденциях и перспективах развития естествознания, педагогики, компьютерных и информационных технологий, способах и методах применения этих технологий в образовательном процессе, воспитании учащихся и для решения прикладных задач;

знать:

стандарты, нормативы, математические модели, различные языки программирования, пакеты прикладных программ, теорию и методику обучения информатике;

уметь:

владеть компьютером, программировать с использованием современных инструментальных средств, преподавать свои знания учащимся, проводить воспитательную работу;

иметь навыки:

программирования прикладных задач, анализа эффективности их функционирования, ведения занятий в школах и средних специальных учебных заведениях;

быть компетентным:

в вопросах преподавания, воспитания, постановки прикладных задач.

7.4 Обязательный минимум содержания образовательной магистерской программы устанавливается с учетом таблицы 1.


Таблица 1


^ Код дисциплин

Наименование дисциплин и их основные разделы

Объем в кредитах

^ Направления магистерской подготовки

Профильная

(1 год)

Научная и педагогическая

(2 года)

1

Базовые дисциплины (БД)

9

16

1.1

^ Обязательный компонент (ОК)

5

9

IFN 5101

История и философия науки

Философия и методология науки как отрасль философского знания. Наука в культуре и цивилизации. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики науки. Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность. Особенности современного этапа развития науки. Наука как социальный институт. Естественные науки в структуре современного научного знания. История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке.

Организация научной деятельности: структура, признаки, критерии, структура и принципы эволюционной теории. Эволюция современной дисциплинарной организации знания. Этические аспекты науки в конце ХХ нач. ХХI века гуманитарный контроль в науке. Коммуникативные технологии ХХI века и их роль в современной науке.

Информационные процессы в контексте постнеклассической науки и представлений о развивающихся человекомерных системах.

Современные актуальные методические, методологические и философские проблемы естественных и социально-гуманитарных наук, а также специальных отраслей научного знания в соответствии со специализацией магистрантов.

1

2

IYa

5102

^ Иностранный язык(профессиональный)

Овладение иностранным языком на уровне

2

2



Продолжение таблицы 1

1

2

3

4




международных стандартов С1 (для неязыковых специальностей) и С2 (для языковых специальностей), а также LSP (язык для специальных целей). Изучение грамматических характеристик научного стиля в его устной и письменной формах. Восприятие на слух сообщений информационного и профессионального содержания. Профессиональное устное общение в монологической и диалогической форме по специальности и общественно-политическим вопросам (доклад, сообщение, презентация, беседа за круглым столом, дискуссия и т.п.). Подготовка письменного сообщения на темы, связанные с научной работой магистранта (научная статья, тезисы, доклад, перевод, реферирование и аннотирование). Развитие навыков оформления официальной документации по различным формам и видам международного сотрудничества (совместные программы, проекты, гранты, научная переписка). Умение работать с толковыми и двуязычными терминологическими словарями, а также справочной литературой по специальности. Развитие навыков письменного и устного двустороннего перевода.







Psi 5103

Психология

Психология как наука. Задачи и место психологии в системе наук. Психология познавательной деятельности человека в процессе обучения. Гносеологические и онтологические проблемы образовательного процесса в условиях рыночной экономики. Психологические методы и средства повышения эффективности и качества обучения в современных условиях. Управление процессом обучения в конфликтных ситуациях. Психология педагогического общения.

Профессиограмма и психограмма работника в сфере будущей профессиональной деятельности. Психология деятельности и познавательных процессов. Структура и виды человеческой деятельности. Деятельность и адаптация. Психология и трудовая деятельность. Психологические основы системы «человек- машина-среда». Эргономика и психология. Проблемы

1

2




надежности профессиональной деятельности. Психология личности и межличностных отношений. Проблемы психодиагностики межличностных отношений в коллективе. Основы психологии управления. Содержание и структура управленческой деятельности. Психология менеджмента. Основы прикладной психологии. Психологическое консультирование студентов, преподавателей и специалистов с учетом профиля будущей профессиональной деятельности.







Men 5104


Менеджмент

Менеджмент как вид деятельности. Понятие и виды организаций. Внешняя и внутренная среда организаций. Коммуникаций и принятие решений. Функции управления: планирование, организация, мотивация и контроль. Стратегическое управление организацией. Инновационный менеджмент. Антикризисное управление. Командный менеджмент. Теории лидерства, власти и влияния. Управление конфликтами в компании. Управление персоналом. Оплата и стимулирование труда. Этика менеджера и организационная культура. Производство как обьект управления. Оперативное управление производством. Управление качеством. Управление производительностью. Эффективность менеджмента.

1

-

Ped 5105

Педагогика

*Педагогика как наука. Основные категории педагогики. Предмет и задачи педагогики. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. История педагогической науки.

Современная парадигма высшего образования. Методология педагогической науки. Профессиональная компетентность преподавателя высшей школы.

Теория обучения в высшей школе. Движущие силы и принципы обучения в высшей школе. Содержание высшего образования. Современные образовательные технологии в высшей школе. Организация учебного процесса на основе кредитной системы обучения. Активные формы и методы обучения в ВУЗе. Деятельность эдвайзера, тьютора,

-

3




офиса-регистратора. Организация СРС и педагогического контроля в условиях кредитной системы обучения. Научно-исследовательская работа студента в образовательном процессе. Технология составления учебно-методических материалов в условиях кредитной системы обучения.

Высшая школа как социальный институт воспитания и формирования личности специалиста. Сущность и основные направления воспитательной работы в высшей школе.

Менеджмент в образовании.

*Примечание – предусмотрено для специальностей, образовательные программы которых не предусматривают изучение дисциплины в бакалавриате.







1.2

^ Компонент по выбору (КВ)

4

7

2

Профилирующие дисциплины (ПД)

9

18

2.1

^ Обязательный компонент (ОК)

2

6

IOPO 5201

Информатизация образования и проблемы обучения

Информатика и образование. Основные направления использования информационных технологий в обучении и управлении образованием. Методы использования информационных технологий в обучении. Информатизация образования как направление научного исследования и подготовки педагогических кадров. О государственной программе информатизации образования. Техническая база и основные базовые средства информатизации образования. Технология мультимедиа. Компьютерное программно-методическое обеспечение. Информационная образовательная среда. Информационная культура педагогов. Понятие «информационная культура». Психолого-педагогические основы информатизации обучения. Влияние информатизации на методическую систему обучения. Педагогические возможности современного компьютера. Психолого-педагогические теории, лежащие в основе компьютеризации и информатизации обучения. Информационный подход к построению модели обучения. Компьютерные программы учебного назначения и компьютер в

-

2




учебном процессе. Использование информационных технологий для систематизации и контроля усвоения учебного материала. Возможности информационных технологий в обучении. Компьютеры при эмпирическом обучении. Учебное моделирование, основанное на использовании средств информационных технологий. Компьютерный урок. Информатизация управления в сфере образования. Основные направления использования информационных технологий как средства оказания помощи преподавателю.







RIOEI 5202

^ Разработка и использование образовательных электронных изданий и интернет – ресурсов.

Особенности и потребности современного этапа информатизации образования. Средства информатизации, используемые в образовании. Сущность и специфика образовательных электронных изданий и ресурсов. Виды и классификация образовательных электронных изданий и ресурсов. Информационные технологии, используемые в создании и использовании образовательных электронных изданий и ресурсов Основные этапы и приемы создания образовательных электронных изданий. Отбор содержания и формирование методически целесообразной навигации по содержанию образовательных электронных изданий и ресурсов. Основы построения подсистем измерения результативности обучения Сущность и необходимость унификации и интеграции образовательных электронных изданий и ресурсов. Основные подходы к унификации и интеграции Система требований, предъявляемых к образовательным электронным изданиям иИнтернет-ресурсам. Основы технологии апробации и экспертизы образовательных электронных изданий и Интернет-ресурсов. Основные этапы и приемы создания образовательных ресурсов для публикации в сети Интернет. Приемы каталогизации и рубрикации ресурсов при формировании и совершенствовании образовательного Интернет- портала. Унификация и интеграция образовательных Интернет-ресурсов.

1

2




Основные направления описания ресурсов, включаемых портал, с помощью механизма спецификаций и метаописания. План описания Интернет-ресурса. Система оценки качества образовательных Интернет-сайтов и порталов. Образовательные Интернет-порталы и сайты в области гуманитарных, естественнонаучных и технических наук, опубликованных в русскоязычном сегменте Интернет. Перспективы создания единой(унифицированной) информационной образовательной среды. Положительные и отрицательные аспекты использования электронных изданий и ресурсов в образовании. Особенности использования образовательных электронных изданий и ресурсов на разных уровнях образования. Методические приемы осуществления учебной деятельности с использованием образовательных электронных изданий и ресурсов, Интернет-сайтов и порталов. Использование образовательных электронных ресурсов для измерения и контроля результатов обучения.







KSIMT

6203

^ Компьютерные сети, интернет и мультимедиа технологии

Глобальные компьютерные сети. Предпосылки и история возникновения Интернет. Интернет как технология и информационный ресурс (сеть). Технология электронной почты. Технология обмена файлами (FTP). Технология WWW. Поиск информации в Интернет. Язык HTML как средство создания информационных ресурсов Интернет. Язык JavaScript (VBScript) как средство создания интерактивных ресурсов. Понятие мультимедиа. Мультимедиа как средство и технология. Создание мультимедийных приложений. Мультимедиа и Интернет.

1

2

2.2

Компонент по выбору (КВ)

7

12

3

Практика (П)

3

6

4

Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (экспериментально-исследовательская работа магистранта для профильной магистратуры)

4

11




Окончание таблицы 1

1

2

3

4




(НИРМ)







5

Итоговая аттестация (ИА)

2

2

5.1

Комплексный экзамен (КЭ)

1

1

5.2

Защита диссертации (ЗД)

1

1

 

Итого

24

47

Примечание:

*Для повышения академической мобильности магистрантов на изучение истории и философии науки, иностранного языка могут выделяться дополнительные кредиты за счет компонента по выбору.

**Кредиты на практику устанавливаются вне кредитов на теоретическое обучение.



7.6 Каждый цикл теоретического обучения состоит из обязательного компонента и компонента по выбору.

Перечень дисциплин обязательного компонента и соответствующие минимальные объемы кредитов определяются в соответствии с ГОСО РК 5.04.033-2008.

Перечень дисциплин по выбору и соответствующие минимальные объемы кредитов устанавливаются вузом в соответствии с потребностями рынка труда. Дисциплины по выбору выбираются магистрантами самостоятельно и могут изучаться в любой академический период.


^ 8 Требования к разработке и условиям образовательной магистерской программы 


8.1 Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает образовательную магистерскую программу вуза для подготовки магистра на основе настоящего государственного стандарта специальности 6М011100– Информатика.

8.2 Магистрант строит свой индивидуальный план под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень кандидата наук или доктора наук, ученое звание доцента или профессора, активно занимающегося научными исследованиями в данной отрасли наук. Индивидуальный план составляется на весь период обучения с разбивкой по годам обучения.

8.3 Требования к кадровому обеспечению:

Образовательные программы магистратуры реализуются в организациях образования и науки при наличии в них не менее 5 человек с учеными степенями доктора наук и кандидата наук по данной специальности.

При этом научные школы должны быть признанными в масштабах страны или на международном уровне и преподавательские кадры должны владеть современными технологиями обучения в высшей школе.

8.4 Требования к разработке образовательной программы подготовки магистрантов, включая научные исследования.

Организации образования и науки, реализующие образовательные программы магистратуры, разрабатывают и утверждают образовательную программу подготовки магистрантов (учебный план, программы учебных дисциплин и практик). На основании рабочего учебного плана магистрант самостоятельно составляет индивидуальный учебный план.

Программы учебных дисциплин разрабатываются высшими учебными заведениями и научными организациями, реализующими образовательные программы магистратуры.

8.5 Требования к учебно-методическому обеспечению.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса должно гарантировать возможность качественного освоения магистрантами образовательной программы магистратуры. Реализация образовательной программы должна обеспечиваться свободным доступом к международным информационным сетям, к библиотечным фондам и базам данных, компьютерным технологиям, методическим пособиям и разработкам по преподаваемым дисциплинам и видам занятий, в том числе по выполнению магистерской диссертации.

8.6 Требования к материально-техническому обеспечению.

Организации образования и науки, реализующие образовательные программы магистратуры, должны располагать материально-технической базой (аудиторный фонд, компьютерные классы, лаборатории, приборное обеспечение, фондовые материалы), соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом, а также эффективное выполнение научно-исследовательской работы магистранта. Высшие учебные заведения и научные организации должны предоставлять возможность обязательной публикации результатов исследований.

8.7 Требования к организации практик.

Педагогическая практика при научной и педагогической подготовке проводится с целью формирования практических навыков преподавания в высшей школе. Она реализуется в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом. Магистрант должен участвовать в учебном процессе и провести под наблюдением преподавателей кафедры установленный объем лекционных и практических занятий. Производственная практика при профильной подготовке проводится с целью формирования профессиональных навыков работы на производстве. Она реализуется в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом.


^ 9 Требования к уровню подготовки лиц, выполнивших образовательные программы магистратуры 


9.1 Общие требования

Выпускник должен иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности, преподавать в вузах, успешно осуществлять исследовательскую и управленческую деятельность, уметь быть участником совместной научно-исследовательской деятельности, обладать творческим стилем мышления.

9.2 Требования к научно-исследовательской работе

Научно-исследовательская часть программы магистратуры должна:

  • соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается магистерская диссертация;

  • быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;

  • основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

  • использовать современную методику научных исследований;

  • базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

  • содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в диссертации.

9.3 Требования к освоению образовательной программы магистратуры по специальным дисциплинам определяются их учебными программами.

9.4 Итоговая аттестация обучающихся – форма государственного контроля учебных достижений магистранта, направленная на определение соответствия полученных им знаний, умений, навыков и компетенций требованиям государственных общеобязательных стандартов образования по специальности 6М011000-Физика.

Итоговая аттестация обучающихся проводится в сроки, предусмотренные академическим календарем и рабочими учебными планами специальности в форме комплексного экзамена и защиты магистерской диссертации.

Комплексный экзамен и защита диссертации проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК).

Председатель ГАК утверждается уполномоченным органом в области образования в установленном порядке.

Комплексный экзамен проводится не позднее, чем за 1 месяц до защиты диссертации. В комплексный экзамен по специальности входят дисциплины циклов обязательных базовых и профилирующих дисциплин программы магистратуры.

Процедура защиты магистерской диссертации определяется вузом самостоятельно в соответствии с типовыми правилами контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организации образования, реализующих учебные профессиональные программы высшего и послевузовского образования.

9.5 Лицам, завершившим обучение по образовательной программе магистратуры, выдается диплом государственного образца с присуждением академической степени «магистр» и приложение к диплому (транскрипт).


Приложение А

(Обязательное)


Типовой учебный план

^ Специальность 6М011100– Информатика

Срок обучения: 2 года

Академическая степень: магистр педагогических наук по специальности 6М011100 -Информатика


^ Цикл дисциплин

Код дисципли-ны



Наименование дисциплины

Количество кредитов (часов)

Семестр

Форма контроля

1

Базовые дисциплины (БД)

16







1.1

Обязательный компонент (ОК)

9










IFN 5101

История и философия науки 

2

1

Экзамен




IYa 5102

Иностранный язык (профессиональный)

2

2

Экзамен




Psi 5103

Психология

2

1

Экзамен




Ped 5104

Педагогика 

3

1

Экзамен

1.2

Компонент по выбору (КВ)

7




 

2

Профилирующие дисциплины (ПД)

18




 

2.1

^ Обязательный компонент (ОК)

6










IOPO 5201 

Информатизация образования и проблемы обучения

2

1

Экзамен




RIOEI 5202

Разработка и использование образовательных электронных изданий и интернет – ресурсов

2

2

Экзамен




KSIMT 6203

Компьютерные сети, интернет и мультимедиа технологии

2

3

Экзамен

2.2

Компонент по выбору (КВ)

12







3

Практика (П)

6




Отчет

4

Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ)

11








5

Итоговая аттестация (ИА)

2







5.1

Комплексный экзамен (КЭ)

1

4




5.2.

Защита диссертации (ЗД)

1

4







ИТОГО

47








Приложение В

(Обязательное)


Типовой учебный план

^ Специальности 6М011100– Информатика 


Срок обучения: 1 год

Академическая степень: магистр образования по специальности 6М011100-Информатика


^ Цикл дисциплин

Код дисциплины



Наименование дисциплины

Количество кредитов (часов)

Семестр



Форма контроля

1

^ Базовые дисциплины (БД)

9







1.1

Обязательный компонент (ОК)

5










IFN 5101

История и философия науки 

1

1

Экзамен




IYa 5102

Иностранный язык(профессиональный)

2

2

Экзамен




Psi 5103

Психология

1

1

Экзамен




Men 5104

Менеджмент

1

2

Экзамен

1.2

Компонент по выбору (КВ)

4




 

2

Профильные дисциплины (ПД)

9




 

2.1

Обязательный компонент (ОК)

2










RIOEI 5201

Разработка и использование образовательных электронных изданий и интернет – ресурсов.

1

1

Экзамен




KSIMT 5202

Компьютерные сети, интернет и мультимедиа технологии

1

2

Экзамен

2.2

Компонент по выбору (КВ)

7







3

Практика (П)

3




Отчет

4

Экспериментально-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ)

4







5

Итоговая аттестация (ИА)

2







5.1

Комплексный экзамен (КЭ)

1

4




5.2

Защита диссертации (ЗД)

1

4




 

ИТОГО

24




 



_____________________________________________________________________

УДК 004:378:006.354 (574) МКС 35.240.70 Т 50


Ключевые слова: государственный общеобязательный стандарт образования; кредит; образовательная программа магистратуры; кредитная технология обучения; магистр; научная и педагогическая магистратура; профильная магистратура; требования к уровню подготовки выпускников; объем учебной нагрузки обучающихся; обязательный минимум содержания обучения; обязательный компонент; компонент по выбору;

____________________________________________________________________


____________________________________________________________________


Специальность: 6М011100– Информатика 

КазНПУ им.Абая

  Авторский коллектив:


Доктор физико-математических наук,

доцент М.А. Бектемесов


доктор педагогических наук,

профессор Е.Ы.Бидайбеков


кандидат физико-математических наук,

доцент М.Ж.Бекпатшаев


кандидат технических наук,

доцент Ш.И. Хамраев


 









Скачать 364.94 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер364.94 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх