Программа дисциплины дпп в. 00 Психология общения (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп в. 00 Психология общения (указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с гос и учебным планом) Цель и задачи дисциплины


Загрузка...
скачать
Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор (декан факультета)

___________________________

«____» _______________2009 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ДПП В.00 Психология общения

(указывается наименование и шифр дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом)


1. Цель и задачи дисциплины


Цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов целостное представление о сущности предмета психологии общения и месте общения в системе деятельностей.

Для достижения цели предполагается решение следующих задач:

  1. ознакомить студентов с развитием представлений о предмете психологии общения;

  2. рассмотреть психологическую структуру общения;

  3. выработать навыки применения знаний психологических закономерностей общения для разрешения профессиональных и личностных ситуаций.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По окончании курса «Психология общения» студент должен:

  1. иметь представление о роли общения в жизни и деятельности человека и общества, о психологических особенностях общения;

  2. ориентироваться в структуре общения;

  3. отличать и применять различные стили общения;

  4. уметь грамотно использовать знания психологии общения для проектирования, анализа и разрешения профессиональных и личностных коммуникативных трудностей.


^ 3. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности

Всего часов

сем. 1,2

Семестр 1

Семестр 2

Общая трудоёмкость дисциплины

76

76

18

Аудиторные занятия

36

18

18

Лекции

-

-

-

Практические занятия (ПЗ)

36

18

18

Семинары (С)

-

-

-

Лабораторные работы (ЛР)

-

-

-

И (или) другие виды аудиторных занятий

-

-

-

Самостоятельная работа

40

20

20

Курсовая работа

-

-

-

Расчетно-графические работы

-

-

-

Реферат

-

-

+

И (или) другие виды самостоятельной работы

-

-

-

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

Зачет- 1,2 сем.

Зачет

Зачет


^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий



Раздел дисциплины

Лекции

Практические занятия

Самостоятельная работа

1

Общение — основные понятия, определение, структура, стили.

-

6

20

2

Эффективные формы общения.

-

30

20




Всего часов

0

36

40


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Общение — основные понятия, определение, структура.

Тема 1. Введение (2 часа).

История становления психологии общения за рубежом и в России. Предмет психологии общения: понятие, определение. Общение и деятельность общения. Роль общения в развитии личности и самосознания человека, в передаче культурного опыта, воспроизводстве и развитии культуры.

^ Тема 2. Речевое общение (2 часа).

Роль и значение речи в развитии и становлении личности человека. Теории развития речи.

Тема 3. Общественные отношения и межличностные отношения ( 2 часа).

Структура общественных отношений. Место и природа межличностных отношений. Общение в системе межличностных и общественных отношений. Единство общения и деятельности. Структура общения.


^ Раздел 2. Эффективные формы общения.

Тема 4. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения) (10 часов)

Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе. Средства коммуникации. Речь.

Организация тренинга, раскрывающего суть коммуникативной стороны общения: игры, упражнения, дискуссия.

^ Тема 5. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона взаимодействия). (10 часов)

Психологическая структура деятельности общения и место в ней процессов ориентировки. Ориентировка в собеседнике. Ориентировка в ситуации и невербальные компоненты общения. Место взаимодействия в структуре общения. Взаимодействие как организация совместной деятельности.

Организация тренинга, раскрывающего суть интерактивной стороны общения: игры, упражнения, дискуссия.

^ Тема 6. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения). (10 часов)

Понятие социальной перцепции. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Содержание и эффекты межличностного восприятия. Точность межличностной перцепции. Межличностная аттракция. Стереотипы общения.

Организация тренинга, раскрывающего суть перцептивной стороны общения: игры, упражнения, дискуссия.


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература


а) основная литература:

  1. Леонтьев, А. А. Психология общения : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А. А. Леонтьев. – изд. 3-е. – М. : Смысл ; Издательский центр «Академия», 2005. – 368 с.


б) дополнительная литература:

  1. Андреева, Галина Михайловна. Социальная психология : учебник для вузов / Г. М. Андреева. – изд. 5-е, испр. и доп. – М. : Аспект Пресс, 2007. – 362 с.

  2. Бодалев, Алексей Александрович. Личность и общение : Избранные психологические труды / А. А. Бодалев. – изд. 2-е, перераб. – М. : Издательство Международной педагогической академии, 1995.-324 с.

  3. Борисов,А. Ю. Роскошь человеческого общения / А.Ю. Борисов. – М. : RISC, 1998.-182 c.

  4. Бороздина, Галина Васильевна. Психология делового общения : учебник для вузов / Г. В. Бороздина. – М. : ИНФРА-М, 2004. – 293 с.

  5. Вачков, Игорь Дмитриевич. Основы технологии группового тренинга. Психотехники :учебное пособие / И. В. Вачков. – изд. 3-е, перераб. и доп. –М. : Ось-89, 2007. – 255 с.

  6. Немов, Р. С. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3-х кн. / Р. С. Немов. – Изд. 5-е. – М. : ВЛАДОС, 2006. Книга 1 : Общие основы психологии. – 686 с.

  7. Общая психология : Курс лекций для первой ступени педагогического образования. / Сост. Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 1995. – С. 160–184.

  8. Петрушин, С. В. Некоторые секреты открытого общения / С. В. Петрушин. – М. : Чистые пруды, 2007. – 30 с.

  9. Психология и этика делового общения / под ред. В. Н. Лавриненко. – М., 2003.

  10. Рогов, Е. И. Психология общения / Е. И. Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 334 с.

  11. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2001. С. 381 – 390.

  12. Сетватер, И. Я Вас слушаю / Психология внимания : хрестоматия / И. Сетватер. – М., 2001. С.825 – 857.

  13. Шибутани, Тамотсу. Социальная психология / Т. Шибутани ; Пер. с англ. В. Б. Ольшанского. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. – 538 с.


^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

- Библиотечный фонд ТГПУ.

- Рабочая программа, составленная преподавателем кафедры социальной педагогики ПФ.


^ 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Телевизор, видеомагнитофон, раздаточный материал (тесты, анкеты и т.п.).


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Для успешного понимания и закрепления теоретического материала рекомендуется проводить занятия в форме коммуникативного (социально-психологического) тренинга, сочетая подачу теоретического материала с тренинговыми упражнениями, направленными на раскрытие собственного творческого потенциала студентов в общении, освоение эффективных приемов общения, обнаружение и проработку личностных барьеров и стереотипов в общении.


^ 8.2. Методические указания для студентов

Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов

  1. Раскройте понятие общение? Обозначьте три составляющих процесса общения.

  2. Каковы функции общения?

  3. Охарактеризуйте коммуникативную сторону общения.

  4. Раскройте значение невербальных средств общения.

  5. Охарактеризуйте средства невербального общения.

  6. Назовите условия эффективного использования вербальных средств общения.

  7. Охарактеризуйте процесс слушания и его виды.

  8. Опишите ошибки слушания.

  9. Что такое перцептивная сторона общения?

  10. Каковы факторы восприятия людьми друг друга в процессе общения?

  11. Охарактеризуйте общение как взаимодействие и назовите его виды.

  12. Что такое барьеры общения и их избежать?

  13. Какими особенностями характеризуется деловое и личностное (дружеское) общение?



Примерная тематика рефератов

  1. Барьеры, возникающие в процессе общения.

  2. Особенности дружеского общения

  3. Понятие коммуникативной компетентности.

  4. Влияние личностных качеств на общение.

  5. Психологические механизмы восприятия людьми друг друга.

  6. Психологические особенности дружеских взаимоотношений.

  7. Особенности делового общения.

  8. Причины возникновения неприязненных отношений между людьми.


Примерный перечень вопросов к зачету

Вопросы к зачету (1 семестр)

  1. Предмет психологии общения: понятие, определение.

  2. Роль общения в развитии личности и самосознания человека.

  3. Роль общения в передаче культурного опыта, воспроизводстве и развитии культуры.

  4. Роль и значение речи в развитии и становлении личности человека.

  5. Структура общественных отношений.

  6. Понятие межличностных отношений.

  7. Место и природа межличностных отношений.

  8. Общение в системе межличностных и общественных отношений.

  9. Единство общения и деятельности.


Вопросы к зачету (2 семестр)

  1. Структура общения.

  2. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.

  3. Средства коммуникации.

  4. Психологическая структура общения.

  5. Вербальные компоненты общения.

  6. Невербальные компоненты общения.

  7. Механизмы взаимопонимания в процессе общения.

  8. Содержание и эффекты межличностного восприятия.

  9. Стереотипы общения.

  10. Общение как способ преодоления конфликта.


Программа составлена для студентов очной формы обучения по специальности 031300.00 - «Социальная педагогика» с дополнительной специальностью.


Программу составили:

ст. преподаватель кафедры социальной педагогики___________Купершлаг И.Г.


Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры социальной педагогики протокол №_______от ______________2009 г.


Зав. кафедрой ___________Яковлева А.Г.


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией Педагогического факультета ТГПУ


Председатель

методической комиссии Педагогического факультета__________Яркина Т.Н.


Согласовано:

Декан Педагогического факультета __________Титова Г.Ю.




Скачать 115,14 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер115,14 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх