Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
скачать



655619, г.Саяногорск, пгт. Черёмушки, д.31; т.8 (39042) 3-25-31, 3-11-76,

ОГРН 1021900672826, БИК 049514001, ИНН 1902015399 КПП 190201001

р/с 40204810095140010002 л/с 03803003870

УФК по Республике Хакасия Банка России г. Абакан


СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

с Советом Заведующая МДОУ ЦРР-

Центра развития детский сад № 10 «Щелкунчик»

Протокол № 2 ________________ Л.П. Белая

от « 26 » мая 2011г. Приказ № 55

от « 07 » июня 2011г.


^ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


о деятельности Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад № 10 «Щелкунчик»

за 2010 – 2011 учебный год


аналитический публичный документ в форме отчета перед обществом, обеспечивающий информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития учреждения.


Основные целевые группы – родители (законные представители) воспитанников МДОУ ЦРР, социальные партнеры, местная общественность.


пгт. Черёмушки – 2011

I. Общая характеристика Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка – детский сад № 10 «Щелкунчик»

(далее Центр развития)

  1. Статус МДОУ ЦРР

Тип – дошкольное образовательное учреждение;

Вид – Центр развития ребенка – детский сад;

Организационно - правовая форма – муниципальное дошкольное образовательное учреждение.

  1. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация

Лицензия серия А № 308581 регистрационный № 547 от 16 ноября 2009г.

Свидетельство о государственной аккредитации серия 19 АД № 000008 регистрационный № 894 от 01 декабря 2009г.

  1. Местонахождение, удобство транспортного расположения

Центр развития расположен на первой террасе посёлка Черёмушки по адресу. Рядом находится МОУ ЧШС № 1. Недалеко от Центра развития находится конечная автобусная остановка.

  1. Режим работы

Центр развития функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00. Выходные дни – суббота, воскресенье.

  1. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость групп

В 2010 - 2011 учебном году функционировало 11 групп, в т.ч. 1 группа кратковременного пребывания.

Нормативная численность воспитанников согласно лицензии – 180 детей. Фактическая наполняемость – 215 детей, из них – 15 детей группы кратковременного пребывания.

Н
Ср.гр. «Б» - 21

Ст. гр. «А» - 23

Ст. логопед. гр. «Б» - 15

Подг. гр. «А» - 22

Подг. гр. «Б» - 15


аполняемость групп:

1 мл. гр. «А» - 20

1 мл.гр. «Б» - 20

2 мл.гр. «А» - 20

2 мл. гр. «Б» - 18

Ср. гр. «А» - 20



  1. Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей

На базе МДОУ ЦРР организованы альтернативные формы дошкольного образования: функционирует группа кратковременного пребывания «Карапуз» для развития детей 2 летнего возраста.

В МДОУ ЦРР – детский сад № 10«Щелкунчик»:

  • организовано психолого-педагогическое, речевое обследование и сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья;

  • проводится коррекционная работа по исправлению недостатков звукопроизношения в общеразвивающих группах;


  • Совет Центра развития

    Административный блок

    Педагогический совет

    Родительский комитет

    Методический совет

    Профком

    Собрание трудового коллектива

    -Организация предметно-

    развивающей среды. -Дополнительные образовательные услуги.

    -Создание санитарно- гигиенических условий.

    -Оказание социально-психологической

    помощи

    Родители. Дети

    -Проектно- творческие группы.

    -Школа молодого воспитателя.

    -Мониторинг профессионального роста.

    Кадры

    Совет экспериментальной площадки

    Методическое обеспечение УВП
    оказывается консультативная и практическая помощь детям, родителям детского сада по исправлению недостатков речи в рамках коррекционной программы обучения и воспитания детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи;

  • создан благоприятный психологический климат, функционирует «Сенсорная комната» для снятия психоэмоционального напряжения у детей и сотрудников.




  1. Структурная модель управления МДОУ ЦРР-детский сад № 10 «Щелкунчик»





Материально-техническое обеспечение УВП














Условные обозначения

Зеленый – воспитательно-образовательный процесс

Голубой – административно – хозяйственная деятельность




  1. Органы государственно-общественного управления

В МДОУ ЦРР создан Совет Центра развития (приказ № 107 от 30.11.2010г).

По согласованию включены представители родительской общественности в комиссию по распределению надтарифного фонда.

(приказ № 108 от 30.11.2010г. «О создании комиссии»).

  1. План развития:

  • Переход на новые федеральные требования;

  • Строить воспитательно – образовательную деятельность на принципах развития системы российского образования:

  1. открытость к общественным запросам и требованиям времени;

  2. привлечение общества к активному диалогу и непосредственному участию в управлении образованием, в образовательных реформах;

  3. переход на современные образовательные технологии;

  4. доступное качественное образование для всех граждан России.

Приоритетные задачи на следующий год

Обеспечить полноценное физическое, психическое и социальное здоровье ребенка, состояние его психологического комфорта и эмоционального равновесия в условиях инновационной деятельности

Совершенствовать рост профессионального мастерства и культуры профессионального самообразования, самопознания педагогов, участвуя в научно – практических городских, республиканских, региональных конференциях

^ . Совершенствовать и оптимизировать деятельность с социальными партерами по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДО;


9.1Наличие сайта

Нет.

  1. Контактная информация

Заведующая МДОУ Центра развития ребенка – детского сада № 10 «Щелкунчик» Белая Любовь Павловна

Старший воспитатель - Русских Нина Павловна

телефон - 8 (39042) 3-25-31

адрес электронной почты – Shchelkunchik@inbox.ru

^ II. Особенности образовательного процесса

Содержание обучения и воспитания детей МДОУ ЦРР – детский сад № 10 «Щелкунчик» обеспечивает равные стартовые возможности для детей при подготовке к обучению в начальной школе. Достижение оптимального уровня развития каждого ребенка дошкольного возраста, который позволит ему быть успешным в школе, - одна из приоритетных задач развития дошкольного образования в Российской Федерации.

Коллектив педагогов с 1998 года работает по комплексной программе развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под ред. В.И. Логиновой, программа предполагает конструирование детско-взрослого сообщества, для которого характерно сотворчество, сопереживание, содействие друг другу, где учитываются интересы, склонности, особенности каждого, его желания, права и обязанности. Такое сообщество – необходимое условие для полноценного развития личности ребёнка-дошкольника, развития его творчества, самостоятельности и инициативности.


В старших и подготовительных логопедических группах педагоги работают по программе «Коррекционное воспитание и обучение детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи» под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной. Коррекционная программа направлена на устранение речевого дефекта у детей.


Реализация инновационных программ и проектов

Для более полного и успешного осуществления воспитательно – образовательного процесса МДОУ ЦРР внедряет парциальные программы.

^ Парциальные программы



Линия развития

Программы

1

Растим детей здоровыми, крепкими и жизнерадостными.

Физическое развитие

«Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова

2

Ребенок и природа.

Ребенок открывает мир природы

Кондратьева Н.Н.

Программа экологического образования детей «Мы» (СПб, 1996)

3

Математическое развитие

«Математические ступеньки» Е.В. Колесникова

4

Художественно – творческая деятельность

Лыкова И.А. авторская программа «Цветные ладошки»

5

Социально – нравственное воспитание

1.«Приобщение детей к истокам народной культуры» (1998) автор О.Л. Князева, рекомендована МО РФ

2. «Колыбель – моя Россия» авторы: Горбунова О.Ф. к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии, педагогический коллектив (имеет рецензию Золотухиной Т.П.к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии,Профессор РАЕ)

2. «Хакасия – земля родная» авторы Л.В. Асочакова, В.Д.Климова, М.Ш. Можевикина

6

Музыкальное воспитание

Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой


^ Инновационные технологии




Название проекта

(программы)

^ Сроки реализации

Направление

деятельности

Авторский коллектив, научный руководитель

1

Проект «Мы мальчики и девочки»

2009-2012уч.год

Социальное развитие дошкольников

Якушева А.В.
первая квалификационная категория

2

Проект «Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста через использование метода моделирования»

2009 –2012

учебный год

Речевое развитие

Воспитатели

Цветкова Е.П.

Первая квалификационная категория

Чуканова Т.Н.

вторая квалификационная категория

3

Проект «Театр физического развития»

2010-2012 учебный год

Физическое развитие

Инструктор по физ.воспитанию

Нагорных Н.С.

(высшая кв.категория)

4

Проект «Речедвигательная ритмика»

2010-2012 учебный год

Речевое развитие

Учитель – логопед

Шадрина Г.А.

первая квалификационная категория

5

Проект «По стране грамотной речи»

2010-2012 учебный год

Речевое развитие

Воспитатели

Гончаревич Л.К.

первая квалификационная категория

Гофман Н.В.

вторая квалификационная категория

6

Проект «В мире настроения»

2010-2013 учебный год

Интеллектуальное развитие

Знаменщикова Т.Н

воспитатель

(высшая кв.категория)

7

Авторская программа «Ребята и зверята»

2009 -2012 учебный год

Психологическое развитие

Педагог – психолог

Вороткова Е.А.

(высшая кв.категория)

8

Проект «Творчество- мир красоты, движений, звуков, красок»

2009 -2012 учебный год

Музыкальное развитие

Музыкальный руководитель

Мацора Н.И.





Реализуемые инновационные технологии способствуют наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышают их информативный уровень и совершенствуют творческое развитие детей, дают возможность педагогам реализовывать свой творческий потенциал.


Система работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей


Деятельность дошкольного образовательного учреждения направленная на укрепление здоровья дошкольников, составляет содержание физического воспитания. Для сохранения и укрепления здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении создана благоприятная материальная среда, обеспечивающая безопасность жизнедеятельности, способствующая двигательной активности детей, организовано полноценное питание для роста и развития дошкольников.

Педагогическая работа направлена на охрану и укрепление здоровья, закаливание организма, развитие движений.

Задачи:

  • Формирование нравственно физических навыков детей, потребности в физическом совершенстве, воспитании культурно гигиенических качеств.

  • Формирование навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активном отдыхе.

Реализация мероприятий по физическому воспитанию предоставляет единую систему. Одним из важных условий полноценного физического и психического развития является охрана нервной системы, которая обеспечивается организацией рационального режима дня. В ДОУ создан благоприятный психологический климат. Функционирует «Сенсорная комната» для снятия психоэмоционального напряжения у детей и сотрудников.

На занятиях по социальному миру у детей формируются представления о здоровом образе жизни и о безопасности жизнедеятельности.

Проводятся утренняя гимнастика и утренняя ходьба. На занятиях по физической культуре реализуется авторская оздоровительная программа для детей старшего дошкольного возраста «До чего же здорово, быть здоровым», автор инструктор по физической культуре нагорных Н.С. Программа разработана на основе методики развития двигательных качеств В.А.Иванова (развитие всех физических качеств на каждом занятии).

Данная программа утверждена на методическом совете МДОУ, рецензирована кандидатом педагогических наук, доцентом кафедры педагогики, психологии профессионального образования Института непрерывного педагогического образования ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова», Горбуновой О.Ф.


^ Уровень физического развития детей





2009– 2010 уч.год



2010– 2011 уч.год



сентябрь

май

сентябрь

май

Высокий

1 чел(.7%)

1 чел(.7%)

80 чел(.52%)

101чел.(91%)

Средний

111чел.(62%)

111чел.(62%)

21чел.(17%)

7 чел(6%)

Низкий

3 чел (19 %)

3 чел (19 %)

15r чел (31 %)

3чел.(3%)

Общее количество обследуемых детей:

115 человек

115 человек

114 человек

111 человек


Группы здоровья

I 15 детей (8%)

II 160 детей (81%)

III 18 детей (9%)

IV 4 ребенка (1%)


Использование здоровьесберегающих технологий позволяет укрепить здоровье воспитанников. Внедряется программа «Остров здоровья» автор-составитель Е.Ю. Александрова. Педагогами апробируют здоровьесберегающие технологии .

Педагог – психолог Вортокова Е.А. и Нагорных Н.С. (инструктор по физическому воспитанию) ведут оздоровительный кружок «Непоседы » с детьми имеющими проблемы в психоэмоциональной сфере.

Совершенствовать работу по охране и укреплению здоровья детей посредством формирования представлений о здоровом образе жизни в соответствии с правилами личной безопасности.


Результаты организации специализированной (коррекционной)

деятельности учителей – логопедов


В подготовительной группе «Б» обучались дети с нарушениями речи по программе «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-6 летнего возраста с общим недоразвитием речи» и дети с особыми образовательными потребностями по программе С.Г.Шевченко «Воспитание и обучение с нарушениями развития» (учитель – логопед Шадрина Г.А., воспитатели Горявина Л.Л., Звягина Т.В.).

Заключение городской ПМПК у 6 детей чистая речь, 2 ребенка имеют значительное улучшение. 5 детей имеют улучшение речи, эти дети имеют положительную динамику усвоения программного материала. Данным дошкольникам рекомендовано продолжить обучение в коррекционной школе г.Саяногорска


Результаты деятельности педагога – психолога


В подготовительных группах детского сада проведено психологическое обследование детей перед поступлением в школу. Исследовались все компоненты психологической готовности к школе: интеллектуальная готовность, личностная, социально-психологическая, эмоционально-волевая.

Было обследовано: 36 детей подготовительных групп.

Высокий уровень готовности к школьному обучению у 8 детей (22%);

Выше среднего – 20 детей (55%);

Средний уровень – 4 детей (11%);

Ниже среднего 3ребенка (3%);

Низкий 1 ребенок (1%);

Для более высоких результатов усвоения интегративных качеств педагогам необходимо строить педагогический процесс в интегративной модели обучения, а молодым педагогам необходимо изучать современные образовательные технологии.


^ Социально – психологическая служба


Социальная поддержка воспитанников реализуется в соответствии с Законом №120-ФЗ, а также законом №124-ФЗ, эти полномочия также предусмотрены Уставом дошкольного образовательного учреждения. Одна из главных целей дошкольного образовательного учреждения - способствовать успешной социализации ребенка. Отсюда главная задача: создать условия для эффективного взаимодействия с  семьями реальных и  потенциальных воспитанников детского сада. В ДОУ имеется педагог – психолог задача которого оказывать консультационную помощь родителям в развитии и воспитании дошкольников. Приоритетными направлениями социально — психологической деятельности в  детском саду являются:

1. работа по организации эффективного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;

2. обогащение воспитательного потенциала семьи, создание необходимых условий для реализации прав родителей в воспитании детей;

3. работа по вопросам социального и психологического развития ребенка;

4. работа по защите прав ребенка.

Одним из основных направлений социальной поддержки участников образовательного процесса дошкольного учреждения является предоставление льгот и компенсаций по оплате за содержание ребенка в образовательном учреждении для различных категорий родителей, которые устанавливаются Законом РФ «Об образовании».

На основании законодательных актов: Постановления Правительства РФ от 30.12.2006г. № 846 «О порядке и условиях предоставления в 2007г. Финансовой помощи из федерального бюджета в виде субсидий бюджетом субъектов Российской Федерации на выплату компенсаций в части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования» и Постановления Правительства Республики Хакасия от 14.02.2008г. № 41, проводятся выплаты компенсирующего характера и предоставляются льготы за содержание ребенка в государственных и муниципальных учреждениях, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования», в нашем дошкольном образовательном учреждении в 2008 году проводились выплаты компенсирующего характера и предоставляются льготы за содержание ребенка дошкольном образовательном учреждении следующим категориям семей:

  • малообеспеченные семьи -17.5%- 15 семей (16 детей);

  • многодетные семьи – 50 % - 15семей (20 детей);

  • семьи, имеющие детей-инвалидов – 100% - 3 семьи (3 ребенок).

На основании Приказа № 45 Министерства образования и науки Республики Хакасия от 31.01.2007г. «Об утверждении Положения о группах кратковременного пребывания для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения» создан консультационный пункт для родителей. Детский сад на протяжении учебного года постоянно посещали 14 неорганизованных детей в возрасте от 1,5 до 3 и их родителей. Педагоги и узкие специалисты детского сада проводили игры и занятия с детьми соответствующие их возрасту, а также встречи, консультации для молодых родителей.

Педагогом- психологом за учебный год проведено 73 консультации, из них 10 консультаций состояли из 2-5 сессий, 3 консультации проведено с родителями из детских садов г. Саяногорска, по просьбе психологов. Индивидуальное консультирование помогает клиентам (родителям и педагогам) принимать оптимальные решения в различных сферах своей жизни, изменять свое поведение, преодолевать различного рода психологические проблемы, возникающие как в общении с другими людьми, так и в отношениях к самому себе, понимать, происходящее в своей жизни.

Проведены консультации с родителями: многодетная мама (неблагополучная семья), семьи группы риска (алкоголизация, конфликтность, агрессивность) – 5 родителей.

Посещение на дому, совместно с социальным педагогом 4 семьи, с целью составления психологического портрета семьи, для предоставления документов в органы опеки и попечительства, для судебного разбирательства.

Поэтому необходимо продолжать, повышение педагогической культуры родителей, внедрение разнообразных форм сотрудничества с семьями воспитанников, целенаправленной совместной деятельности и педагогов, администрации МДОУ ЦРР и родителей на основе единых подходов и позиций.


^ Дополнительные образовательные услуги


Дополнительное образование является средством мотивации развития личности к познанию и творчеству, способствует своевременному развитию способностей у дошкольников.

Согласно Концепции развития образования 2020 одним из направлений инициативы президента «Новая школа» - это система поддержи одаренных детей, развитие талантов и создание благоприятной образовательной среды. В МДОУ согласно Закона «Об Образовании», Типового положения МДОУ, Устава МДОУ предоставляются дополнительные образовательные услуги по направлениям: художественно – эстетическое, физическое, познавательно – речевое, социально – личностное. В МДОУ функционируют 15 кружков, которые посещает 204 ребенка от 3-до7 лет ,руководят кружками воспитатели групп. Дети побеждают в творческих конкурсах и выставках декоративно – прикладного искусства.

  • ^ Городской конкурс – фестиваль «Хрустальный ключик»

I место в номинации «Детские ладошки» (2-3г) (Конобеева И.Н.)

I место номинации «Детские ладошки» (4-5 лет) (Знаменщикова Т.Н.)

I место «Детские ладошки» (5-6 лет) (Цветкова Е.П.,Чуканова Т.Н.)

III место номинации «Детские ладошки» (3-4 года) (Никитина Г.А.)

Ш место в номинации «Домисолька» (Мацора Н.И. вокальное пение

  • Участие в VI Пасхальном Фестивале «Святая Русь»

- в выставке декоративно – прикладного искусства представлена (41 детская поделка)

- вокальная группа детей «Русский сувенир» (Мацора Н.И.)

  • ^ Городской открытый конкурс «Начало» II место вокальная группа (музыкальный руководитель Мацора Н.И.)

По проведенному мониторингу по оказанию дополнительных образовательных услуг в МДОУ (опрошены родители 2 младших, средних и старших групп), было выявлено, что:

  • 50% родителей желают развивать у детей творческие способности в театральной студии, вокальном кружке, кружке по рисованию, в хореографическом кружке.

  • 66% родителей желают развивать физические качества у дошкольников;

  • 70% родителей дают социальный заказ на интеллектуальное развитие (обучение английскому языку, информатике, подготовке к школе)

Данный опрос выявил, что:

  • 66% удовлетворены выбором дополнительных образовательных услуг.

  • 12 % не удовлетворены выбором.

Дополнительное образование определяется социальным заказом родителей, т.о. на основе проведенного мониторинга, в МДОУ необходимо ввести в штатное расписание ставку хореографа, для организации кружка по хореографии. Организовать дополнительные кружки по физическому и интеллектуальному направлению.


Формы работы с родителям


Дошкольное учреждение создает все условия для максимального удовлетворения запросов родителей детей по их воспитанию и обучению. В Центре развития существует организационная поддержка партнерства родителей и МДОУ.

Задача МДОУ ЦРРсоздавать условия для реализации договорных отношений, обеспечить возможность открытого детско-взрослого сообщества, где общественный контроль гарантируется самим фактом открытости и прозрачности принимаемых и выполняемых сообща решений.

Родители являются полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса, общее руководство МДОУ осуществляет Совет муниципального дошкольного образовательного учреждения – Центра развития ребенка – детского сада № 10. Педагогическим коллективом проводится дифференцированная работа с родителями. С целью включения родителей в образовательный процесс проводятся открытые совместные мероприятия, на которых родители имеют возможность познакомиться с успехами своего ребенка, быть активными участниками. Родители свободно могут взять игры, литературу для домашних занятий, получить квалифицированную помощь-консультацию у педагога или психолога МДОУ ЦРР.

Третий год детский сад предоставляет родителям такую образовательную услугу, как подготовку детей к поступлению в детский сад, бесплатного посещения консультативного пункта кратковременного пребывания «Карапуз».

Родители МДОУ ЦРР оказывают посильную помощь в оснащении участков нестандартным оборудованием.


^ III. Условия осуществления образовательного процесса


Оформление ДОУ, состояние здания, бытовые условия и сантехническое состояние групп и специализированных кабинетов соответствует требованиям СанПиН. На территории имеются прогулочные площадки для всех групп, спортивная площадка, летний открытый бассейн.

Развивающая предметно- пространственная среда МДОУ ЦРР оборудована с учётом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному оформлению.

В МДОУ имеются:

- кабинет заведующего;

- методический кабинет;

- изолятор;

- - физкультурный зал;

- спортивный комплекс на улице;

- участки для прогулок детей;

- музыкальный зал;

- изостудия;

- цветник;

- групповые помещения с учётом возрастных особенностей детей;

- помещения, обеспечивающие быт и воспитательно - образовательный процесс..

Все кабинеты оснащены современным оборудованием.

Можно сделать вывод, что в МДОУ хорошая материально - техническая база, грамотно организована предметно-развивающая среда.



^ Направление работы

Условия

Наполняемость

Познавательно речевое

Кабинеты логопедов

90%

Методический кабинет

95%

Медицинский кабинет

100%

Сенсорная комната

100%

Кабинет психолога

90%

Художественно-эстетическое

Музыкальный зал

95%

Группы

90%

Физическое



Спортивный зал

100%

Группы

90%

Участок ДОУ

90%



Информационно – техническое оснащение



^ Наличие технических средств

Количество

Компьютер

7

Принтер

4

Копировальный аппарат

2

Ноутбук

1

Видеодвойка

1

Магнитофон

14

Музыкальный центр

2

Микшерный пульт

1

Сканер

2

Видеокамера цифровая

1

Мультимедийная установка

1



Медицинское обслуживание


Профилактические осмотры, прививки.

Ведение медицинских карт.

Мероприятия по ослаблению адаптационного синдрома при поступлении ребёнка в детский сад.

Лекарственные чаи по назначению врача.

Витаминизация 3 блюда.

Профилактическая витаминотерапия в период подъёма заболеваемости ОРВИ, грипп.

Анализ основных параметров состояния здоровья.

Рекомендации родителям и педагогам.


Качество и организация питания


В ДОУ 5-ти разовое питание, 100% исполнение физиологических норм по основным видам продуктов в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10 с рекомендациями 10-дневного меню, согласованного с РосПотребнадзором. Питание в ДОУ полноценное разнообразное по составу продуктов и полностью удовлетворяет физиологические потребности растущего организма в основных пищевых веществах и энергии. Контроль за организацией питания осуществляет заведующий и медицинский персонал.

На каждое блюдо заведена технологическая карта. Ежедневно в меню включены: молоко, кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыба, сыр, яйцо и др.) 2-3 раза в неделю. При отсутствии каких-либо продуктов в целях обеспечения полноценного сбалансированного питания проводится их замена на равноценные по составу продукты в соответствии с таблицей заменой продуктов СанПиН 2.4.1.2660-10. Круглогодично проводится С-витаминизация третьего блюда: витамины вводятся после охлаждения непосредственно перед употреблением. Оценка использованного на одного ребенка среднесуточного набора пищевых продуктов проводится 1 раз в десять дней. Подсчёт энергетической ценности полученного рациона питания и содержания в нём основных пищевых веществ (белков, жиров и углеводов) проводится ежемесячно. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы бракеражной комиссией. Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями хранения и сроками годности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией. Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами для измерения температуры воздуха, холодильное оборудование – контрольными термометрами.


^ IV. Результаты деятельности учреждения


Данные мониторинга усвоения знаний, умений и навыков программы воспитания и обучения детей в детском саду «Детство» под ред. В.И. Логиновой


^ Уровень усвоения

материала по программе под ред. В.И. Логиновой «Детство»

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

Высокий

90чел.(75%)

90чел.(47%)

Средний

95 чел. (22%)

95 чел. (50%)

Низкий

7 чел. (3%)

7чел. (3%)

Общее количество обследуемых детей:

181 ребенок

192 ребенка


Результаты диагностического обследования усвоения интегративных качеств ФГТ по программе В.И. Логиновой «Детство» показывают, что детей с высоким уровнем усвоения программного содержания на 2 % больше, чем в 2009-2010 году.


Достижения


^ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ


2010г. Всероссийский конкурс «Лучший воспитатель детского сада» Знаменщикова Т.Н.

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ УРОВЕНЬ


  1. 2010г. Печать в сборнике Министерства образования и науки российской Федерации^ ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова «Развитие социальной устойчивой инновационной среды непрерывного педагогического образования в Республике Хакасия» Сборник материалов Межрегиональной научно – практической конференции с международным участием (2 педагога) Русских Н.П., Вороткова Е.А.

  2. 2010 г. октябрь Научно – практическая конференция ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова» «Развитие социальной устойчивости инновационной среды образования» (2 педагога) Русских Н.П., Вороткова Е.А.

  3. 2010 г. декабрь печать в материалах научно – практической конференции Министерства образования и науки республики Хакасия ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова» «Дошкольное образование в условиях инновационной деятельности» «Развитие социальной устойчивости инновационной среды образования» Русских Н.П., Вороткова Е.А.

  4. 2010г. декабрь ГОУ ДПО ХРИПК и ПРО научно – практическая конференция «Макаренковские чтения» «Практическая деятельность и творческое наследие А.С. Макаренко: величие и развитие России»

  5. 2010 г. декабрь Научно – практическая конференция ГОУ ВПО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова» «Начальное общее образование: опыт, проблемы, перспективы» Статья «Позиция родителей в формировании патриотических чувств у детей дошкольного возраста» Вороткова Е.А.


^ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ


  • 2010г. обмен опытом на совещании заместителей руководителей доклад «Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении»- Русских Н.П.

  • 2010г. выступление на городском методическом объединении «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»:

- Якушева Алла Васильевна «Социальное партнерство с родителями»

- Малий З.В. «Ознакомление с птицами родного края»

- Гофман Н.В. «Развитие мышления детей дошкольного возраста»

- Чуканова Т.Н. «Работа дошкольников в проектной деятельности»

  • Обмен педагогическим опытом «Русские народные игры» Горявина Л.Л.

  • «Полоролевое воспитание детей дошкольного возраста в социокультурном пространстве ДОУ»^ Якушева А.В.



Экспериментальная деятельность


Осуществляя выбор путей обновления педагогического процесса в МДОУ, мы старались сохранить высокий уровень работы учреждения, а так же приобрести высокий рейтинг и доверие у родителей.

Работая в режиме экспериментальной деятельности - была разработана модель развития МДОУ ЦРР в режиме экспериментальной деятельности. В модели отражена идея создания воспитательно-образовательного пространства, которая позволила сформировать ребенка как личность, подготовленную к жизни, с высокими ценностными ориентирами: духовности, нравственности, патриотизма и умело ориентирующуюся в условиях изменяющегося мира.

Согласно теме эксперимента к работе были привлечены социальные партнеры: родители, клуб пожилых людей «Мудрость», Дом Культуры «Энергетик» Станция детского юношеского туризма «Борус», МОУ ДОД ЧШИ, Дошкольные образовательные учреждения, Черёмушкинская средняя образовательная школа, Детская библиотека, добровольческий – волонтерский студенческий отряд «Пульс» ГОУ ВПО ХГУ им. Н.Ф. Катанова.

В режиме экспериментальной деятельности, педагогами проводились занятия и мероприятия по нравственно – патриотическому воспитанию. Результаты усвоения знаний по нравственно – патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста показали, что углубленная работа в данном направлении позволила у детей сформировать четкие представления о родной стране, истории народной культуры, историко – географических и природных компонентов, личностном компоненте.

Следует отметить, что МДОУ ЦРР - детский сад №10 «Щелкунчик», как экспериментальная площадка ХГУ им. Н.Ф. Катанова, проводил большую работу со студентами. Педагог-психолог МДОУ Вороткова Е.А. принимала активное участие в подготовке студентов, на базе ХГУ, ею были проведены 2 семинарских занятий для студентов очной и заочной формы обучения по курсу «Семейная педагогика» по теме: «Инновационные технологии работы ДОУ и семьи».

Активно проходила работа с туристическим клубом «Борус», студентами ХГУ им. Н.Ф. Катанова. Были проведены совместные мероприятия – туристические походы детей старших групп и студентов волонтерского отряда «Пульс» ХГУ.

Коллектив МДОУ принял активное участие в мероприятиях патриотической направленности, проводимых в пгт. Черёмушки и г. Саяногорске: городском смотре-конкурсе патриотической песни «Полигон – 2010»; ежегодно педагоги совместно с детьми участвуют в республиканском фестивале «Святая Русь» и др. региональных и городских мероприятиях.

На городском экспертно – методическом совете была представлена программа по нравственно – патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста в условиях социального партнерства Колыбель – моя Россия», данная программа имеет рецензию кандидата педагогических наук профессора РАЕ Золотухиной Т.И.

Результаты усвоения программного содержания позволяют сделать вывод, что педагоги творчески работают над выполнением требований программы. Отчет о проделанной работе представлен в видеофильме и готовятся к изданию методические рекомендации в которых будет представлен исследовательский опыт по экспериментальной деятельности Городской площадки.


V. Кадровый потенциал


В Центре развития ребенка работает 28 педагогов. Педагогический коллектив образовательного учреждения представляют: руководитель МДОУ ЦРР, старший воспитатель, 18 воспитателей, 2 музыкальных руководителя, 2 учителя-логопеда, 1 - инструктор по физической культуре, 1- педагог - психолог. МДОУ ЦРР полностью укомплектовано кадрами. Сформирован грамотный, творческий педагогический коллектив.

^ План повышения квалификации педагогов выполняется на 100 %.


Качественный и количественный состав педагогического персонала


По возрастному составу

^ Общее кол-во

педагогов

Молодые специалисты

до 30 лет

30 – 50 лет

51 – 60 лет

28

0

4

11

13

По педагогическому стажу

^ Общее кол-во педагогов

0- 9 лет

10 – 20 лет

20 – 30 лет

30 – 35 лет

28

10

4

9

5


В Центре развития ребёнка сформирован грамотный педагогический коллектив.




В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию педагогических работников — 4 педагога:

По особой форме аттестации:

  • Якушева А.В. – первая квалификационная категория

Представление портфолио профессиональной деятельности:

  • Русских Н.П.- первая квалификационная категория

  • Конобева И.Н.- вторая квалификационная категория

  • Колбина Г.С. -вторая квалификационная категория

Организация работы с педагогами строится в поисковом режиме деятельности: педагогической, информационной, методической. На базе МДОУ созданы творческие группы педагогов для высокоэффективной системы педагогической деятельности. Их целью является объединение педагогов по направлениям педагогической деятельности.

Данные группы реализуют следующие задачи:

  • ознакомление с теоретическим и практическим содержанием образования;

  • ознакомление с инновационными технологиями;

  • повешение уровня профессионального мастерства и самосовершенствование педагогической деятельности.












Повышение профессиональной компетентности


В условиях модернизации Российского образования, а также переход МДОУ ЦРР в режим инновационной деятельности, предъявляет определенные требования к уровню профессионализма воспитателей, поэтому постоянное самосовершенствование, важнейший аспект труда каждого педагога. Стремление воспитателя к расширению границ своей компетентности, мастерства, профессионализма, а также личностного и профессионального роста невозможно без осознания необходимости заниматься самообразованием. Поэтому, идея непрерывного образования и самообразования для современного педагога является чрезвычайно актуальной. Личная инициатива, творчество, самостоятельность всегда присущи деятельности высококвалифицированного педагога.

Администрация дошкольного образовательного учреждения предоставляет возможность воспитателям повышать свою квалификацию через различные формы обучения: семинары, методические объединения, обучения в Хакасском государственном университете им. Н. Ф. Катанова, НГТУ в ХРИПК и ПРО, обеспечивает методической литературой и дидактическим материалом.


Прошли курсы повышения квалификации:

  • Колбина Г.С

  • Конобеева И.Н.

  • Привалова Е.В

  • Никитина Т.С.

  • Никитина Г.А.

  • Исаева И.Н.



За высокий профессионализм и в честь Дня Учителя отмечены наградами следующие педагоги:

  • Благодарственным письмом Председателя Правительства РХ — Русских Н.П – старший воспитатель, Колбина Г.С. –воспитатель;

  • Почетной грамотой Министерства образования и науки Республики Хакасия – Цветкова Е.П. - воспитатель;

  • Благодарственным письмом Главы муниципального образования г. Саяногорска – заведующая Белая Л.П.,

  • Почетной грамотой Городского отдела образования г. Саяногорска – Шадрина Г.А.-учитель логопед.


^ Отраслевые награды:

Почетный работник Общего Образования РФ – 5 педагогов

Грамота Министерства – Образования и Науки РФ – 6 педагогов

Грамота Министерства и Науки РХ – 8 педагогов

Грамота ГорОО -18 педагогов


^ VI. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование


Наше учреждение является бюджетным, финансируется за счет средств бюджета муниципального образования г. Саяногорска и субвенций на заработную плату из республиканского бюджета.

Бюджетные средства выделенные МДОУ по смете на финансирование детского сада, распределяются строго по целевому назначению на следующие статьи:


^ Расход бюджетных средств

Наименование расхода

Смета,

руб., коп.

Расход,

руб., коп.

Заработная плата

5522583,00

5350225,66

Оплата методической литературы

34800,00

34800

Начисления на оплату труда

1446916,74

1401759,12

Услуги связи (абонентская плата за телефон)

37543,60

37543,60

Транспортные услуги (командировочные)

3829,00

3829,00

Коммунальные услуги

1482571,67

1470836,14

Услуги по содержанию имущества (капитальный ремонт, техобслуживание плит, стиральных машин, холодильников, кронирование деревьев, перезарядка огнетушителей, дезобработка подвала, вывоз ТБО, ремонт весов, обслуживание тепло - и водосчётчиков)

922165,20

922165,20

Прочие услуги (договора на обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки и др.)

222815,61

222815,61

Питание детей

17800,00

17800

Медикаменты

20400,00

20400,00

Приобретение бытовой химии, хозяйственных товаров, канцелярских товаров, заправка картриджей.(открытие группы)

356557,94

356557,94


Итого

10067982,76

9838732,27



Внебюджетная деятельность

Доходы учреждения: Родительская плата за содержание ребенка в дошкольном учреждении.

^ Расход родительских средств

Наименование платежа

Поступило, руб., коп.

^ Израсходовано, руб., коп.

Дополнительное образование

0

0

Развитие МДОУ

1738334,28

1738334,28

Итого

1738334,28

1738334,28


За счёт внебюджетных средств, перечисленных на развитие МДОУ, приобретены:

-продукты питание- 1429234,17 рублей;

- медикаменты – 7153,90 рублей;

- мягкий инвентарь (шторы, постельное бельё, тканевые салфетки, полотенце, костюмы) – 23789,21 рублей;

- хозяйственный инвентарь – 15789,00 рублей;

- посуда – 18250,00рублей;

- канцтовары (бумага, папки, маркеры и др.) – 15456 рублей;

- игрушки – 44600,00 рублей;

- грамоты – 470 рублей;

- методическая литература – 15656,00 рублей;

- мягкие модули – 60000,00рублей;

- мебель в группы – 61580,00 рублей;

- технические средства обучения (компьютер, магнитофон) – 31000 рублей;

- заправка картриджей – 4356 рублей;

- оснащение кухонного блока – 10 000 рублей;

- ковры – 1000 рублей;

Итого: 1738334,28 рублей.

^ VII. Заключение


Перспективы и планы развития


Модернизация системы образования в России предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям и к организации в них воспитательно – образовательного процесса.

Современное общество стоит перед необходимостью осуществления всесторонних и масштабных перемен. Наш Центр развития ребенка активно ведет поиск нового облика образовательного учреждения, отвечающего запросам времени, соответствующего потребностям и запросам родителей, индивидуальности развития каждого ребёнка.

Центр развития ребенка – детский сад № 10 «Щелкунчик» - образовательное учреждение, осуществляющее физическое и психическое развитие детей, через организацию индивидуально-ориентированной системы воспитания, образования и обогащения развивающей среды. Реализация воспитательно – образовательной деятельности осуществляет по программе развития «Я этом мире». Реализуется данная программа с 2007 года.

Главная цель Центра развития:

Воспитание эмоционально – благополучного, здорового, разносторонне – развитого счастливого человека.

Приоритетные задачи на следующий год сформулированы исходя из целей инновационной деятельности Центра развития и на основе - национальной образовательной стратегии – президентской инициативы «Наша новая школа»:

1.Совершенствовать работу по охране и укреплению здоровья детей посредством формирования представлений о здоровом образе жизни в соответствии с правилами личной безопасности;

2.Формировать целостную картину мира в процессе интегрированного обучения в соответствии с федеральными государственными требованиями;

3.Совершенствовать систему сопровождения одаренных детей в реализации президентской инициативы «Наша новая школа» через систему дополнительного образования;

4. Развивать социокультурные ценности у дошкольников в условиях диалога культур.




Скачать 424,58 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер424,58 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх