Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы по теме «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как  icon

Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы по теме «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как


Смотрите также:
Программа развития моу «Темниковская средняя общеобразовательная школа №2» на 2006 2010 гг...
Проект «Школа успеха» Программа развития моу «Еланская средняя общеобразовательная школа»...
Содержание программы развития муниципального общеобразовательного учреждения "войскоровская...
Программа развития «Школа ранней профессиональной ориентации на профессии сельского социума...
Программа развития моу «Лазаревская средняя общеобразова­тельная школа №26» на период с 2006 по...
Программа развития муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Приказ от 15. 12...
Программы развития «Школа ключевых компетенций» на 2010-2015 годы Наименование программы...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...
Приказ № «01» сентября 2009г...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...



Загрузка...
скачать



В рамках реализации программы развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы по теме «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как средство личностной социализации школьника» была составлена подпрограмма «Предпрофильная подготовка и профильное обучение», целью которой является создание в школе системы предпрофильной подготовки и профильного обучения. Для достижения данной цели решаются следующие задачи:



  1. Создание нормативно-правовой базы, регламентирующей реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе №4;

  2. Создание банка программно-методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  3. Разработка и внедрение оптимальных мониторинговых и диагностических мероприятий для определения профильной и профессиональной направленности, динамики уровня личностной социализации обучающихся;

  4. Создание условий выбора учебных курсов в соответствии с познавательными интересами обучающихся;

  5. Подготовка педагогических кадров для работы в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  6. Обобщение и распространения опыта педагогов школы по вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения.

^ Создан ряд локальных актов, регламентирующих реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе №4: Положение о предпрофильной подготовке и профильном обучении, Положение о временной инициативной группе педагогов по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения, Положение о «Портфолио» обучающегося.

Обучение и воспитание детей в школе №4 в контексте предпрофильной подготовки и профильного обучения осуществляется на четырех уровнях, характеризующихся особенностями содержания обучения воспитания, психолого-педагогического сопровождения:

  • 1-ый уровень – «Допредпрофиль» (1-4-ые классы);

  • 2-ой уровень - «Допредпрофиль» (5-7-ые классы);

  • 3-ий уровень - «Предпрофиль» (8-9-ые классы);

  • 4-ый уровень - «Профиль» (10-11-ые классы).

Оценка эффективности мероприятий, проводимых в рамках подпрограммы осуществляется по двум основным критериям: достижение положительной динамики уровня личностной социализации обучающихся школы №4 и уровня подготовки по профильным и общеобразовательным предметам.

С 2006 года в школе реализуется предпрофильная подготовка. По результатам участия в районном конкурсе проектов по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в апреле 2007 года было получено разрешение на открытие класса социально-экономического профиля на 3-ей ступени. Об эффективности обучения детей в профильном классе свидетельствуют достаточно высокие показатели качества обученности по профильным предметам – 52%-83%.

Прослеживается положительная динамика качества обученности в профильном классе в целом. В течение 2007/2008 учебного года качество обученности в профильном классе повысилось на 17,2%. В 2007/2008 и 2008/09 учебном году, 2009/2010 учебном году обучающиеся профильного класса заняли 34 призовых мест на районных предметных олимпиадах, из них 18 призовых мест по профильным предметам (экономика, психология в экономике, основы потребительских знаний, право, обществознание).


По результатам диагностики «Карта интересов» обучающиеся профильного класса демонстрируют более высокий интерес к изучению профильных предметов - экономики, права, обществознания, что свидетельствует об осознанности выбора профиля.

100% предметов инварианта и школьного компонента учебного плана, поддерживающих предпрофильную подготовку и профильное обучение в МОУ СОШ №4 обеспечены программами, соответствующими заявленному статусу (предпрофиль, профиль).


^ В учебный план профильного класса ежегодно включаются 4 - 7 элективных курсов предметной направленности (по профильным предметам) и 2 элективных курса профориентационной направленности.


С 2008 года школа подключилась к участию в проекте по организации социальной практики обучающихся старшей ступени, который реализуется совместно с ИИПКРО. В летний период был заключается договор на проведение социальной практики с шефствующим предприятием ОАО «Иркутсккабель». Основной задачей организации практики является создание условий для успешной социализации школьников, оптимизации жизненных планов. Руководители практики отметили высокий уровень исполнительской дисциплины, ответственности, понимания поставленной задачи, самостоятельности и коммуникативных навыков практикантов из МОУ СОШ №4, что было отражено в специальных дневниках. Сами ребята подтверждают, что получили положительный опыт отношений в реальном трудовом коллективе.

В результате проведения внутришкольного контроля по теме «Адаптация обучающихся 10 класса к обучению на старшей ступени» (посещение уроков, психологическая диагностика) сделан вывод о том, что дезадаптированных детей в 10-х классах за весь период реализации профильного обучения не наблюдалось. Сами ребята в анкетах отмечают, что обучение в профильном классе для них полезно, и что они не разочарованы в выборе профиля (98%). Обучающиеся профильного класса являются активными участниками школьного детского самоуправления, участвуют с интересом во всех школьных делах. Ребята с хорошими результатами завершают профобучение, организованное на базе открытой сменной школы г. Шелехова в рамках сетевого взаимодействия по трем специальностям - парикмахер, водитель категории В, повар.


Отмечается положительная динамика результатов ЕГЭ по профильным предметам:


Результаты ЕГЭ по профильным предметам



Предмет


Учебный год

Кол-во

обучающихся

в профильном

классе

Кол-во

обучающихся, выбравших

профильный предмет в формате ЕГЭ

Средний балл

Не преодолели порог


Обществознание

2008/09 учебный год


30


20


53,1


1

2009/10 уч.ебный год


18


13


55,2


0


Все вышеперечисленные факты свидетельствует о положительной динамике уровня личностной социализации обучающихся профильного класса и ответственного отношения к выбору профиля обучения на старшей ступени. Достижение таких результатов стало возможным благодаря организации на качественном уровне предпрофильной подготовки.


^ Система предпрофильной подготовки, основной целью которой является помощь обучающимся в определение профиля обучения в старшей школе либо профессиональном самоопределении, в учебном плане поддерживается 9 элективными курсами предметной направленности, охвытывающими все образовательные области и 1 элективным курсом профориентационной направленности. Психологами школы составляются карты определения профиля обучения на старшей ступени и ведущего вида деятельности.


^ Использование технологии «Портфолио» способствует развитию самооценки, повышению уровня учебной мотивации. Традиционно проводится школьный конкурс ученических портфолио, победители которого участвуют в районном этапе. Ученик 9Г класса Александров Егор в 2008 году занял 1 место в районном конкурсе, ученик 9Б класса Ружников Павел в 2009 году – 2 место, ученик 9Е класса Самулис Евгений в 2010 году - 3 место.


Профессиональному самоопределению обучающихся способствует система профориентационной работы, охватывающая все ступени обучения. В системе проводятся профориентационные классные часы, родительские собрания, организуется посещение образовательных ярмарок, корректируется содержание учебного материала с учетом профориентационной направленности и др.


^ Специальную курсовую подготовку по направлению «Предпрофильная подготовка, профильное обучение» прошли 30% учителей – предметников, работающих на II и III ступенях обучениях.


^ Опыт школы по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения неоднократно представлялся на районном, областном уровне:

1. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4»» на ежегодной августовская конференция работников образования Шелеховского района (август 2007г., 2008г.);


2. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4»» на семинаре «Построение системы предпрофильной подготовки и профильного обучен6ия старшеклассников» для работников образовательных учреждений и управлений образования Осиннского и Черемховского районов (октябрь 2007г.);


3. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4» на районном семинаре «Построение системы предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников на территории Шелеховского района» (ноябрь 2008г.);


4. Семинар в рамках совместного проекта компании РУСАЛ и ИИПКРО «Итоги реализации внеучебных практик социально-профессионального самоопределения старшеклассников» (ноябрь 2008г.) – по итогам семинара издан сборник, в который вошла статья педагогов школы №4 «Внеучебная практика социально-профессионального самоопределения обучающихся 10 класса социально-экономического профиля»;


5. Районный семинар «Совершенствование воспитательной работы в свете модернизации общеобразовательного процесса» (октябрь 2006г.) на базе МОУ «СОШ №4»;


6. Районный семинар «Система профориентационной работы в школе №4» (февраль 2008г.) на базе МОУ «СОШ №4»;


7. Обобщение опыта по теме «Предпрофильная подготовка, профильное обучение: контроль, оценка, рефлексия» на районном образовательном форуме (январь 2009г.);


8. Доклад по теме «Предпрофильная подготовка, профильное обучение: контроль, оценка, рефлексия» на Трибуне опыта реализации программ предпрофильной подготовки и профильного обучения в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2009» (доклад опубликован в сборнике материалов Трибуны обобщения опыта по реализации ППП и ПО);


9. Доклад по теме «Организация и проведение внеучебной практики социально-профессионального самоопределения обучающихся 10-х классов» в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2010» (доклад опубликован в сборнике материалов научно-практической конференции «Профильное обучение: итоги второго этапа эксперимента»).


Достижения школы в данном направлении отмечены рядом благодарностей:


  • Благодарность отдела образования администрации Шелеховского муниципального района за участие в районном конкурсе проектов по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения – апрель 2007 года;




  • Благодарность ректора ИИПКРО Л. Дамешека за участие в проекте по реализации социальной практики - ноябрь 2008 года;




  • Благодарность управления образования, молодежной политики и спорта администрации Шелеховского муниципального района за презентацию опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения на семинаре для работников ОУ и управлений образования Осинского и Черемховского районов – октябрь 2007 года;




  • Благодарность управления образования, молодежной политики и спорта администрации Шелеховского муниципального района за презентацию опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения на районном семинаре – ноябрь 2008 года.






Обучение по индивидуальным учебным планам и образовательным маршрутам в нашей школе применяется в случаях, если по решению МПМПК обучающему определена программа специальной коррекционной школы VIII вида, согласно которой ребёнок должен изучать предметы, не входящие в учебный план общеобразовательного учреждения, а также в классах возрастной нормы изучаются предметы, не входящие в учебный план СКШ VIII вида. Таким обучающимся составляется индивидуальный учебный план, индивидуальное расписание для занятий и образовательный маршрут, который содержит индивидуальные занятия психолога и логопеда (при необходимости). Эти документы доводятся до сведения родителей или лиц их заменяющих.








В школе отводится серьезное внимание организации работы с одаренными детьми. В 2009 году был разработан и реализован методический проект «Будущее рождается сегодня. Как поддержать одаренного ребенка?». Материалы данного проекта легли в основу разработки долгосрочного проекта «Система работы с одаренными обучающимися в условиях общеобразовательной школы». Данный проект представлен в рамках реализации мегапроекта Министерства образования Иркутской области «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования». Основными идеями проекта является объединение усилий педагогов, родителей, творческой общественности, с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей






В нашем образовательном учреждении длительное время действует система коррекционно–развивающего обучения, которая включает в себя различные виды интегрированного и инклюзивного образования.

Постоянная полная интеграция осуществляется в тех случаях, если уровень психофизического и речевого развития детей соответствует или приближается к возрастной норме. Обычно это обучающиеся, которым рекомендовано обучение по программе VII вида. (9В кл. – 1 чел.; 8А кл. - 3 чел.; 6В кл. - 4 чел.; 6Г кл.- 1 чел; 5В кл. - 1 чел.; 5Б кл. - 1 чел.; 2А кл. – 1 чел.; 2В кл. – 1 чел.; 4А кл. - 1 чел.; 4Б кл. - 2 чел.; 4В кл. - 2 чел.)

Постоянная неполная интеграция применяется в том случае, если уровень психического развития детей несколько ниже возрастной нормы. Применяется для обучающихся, которым рекомендовано обучение по программе VIII вида и обучение осуществляется на базе общеобразовательного класса. Дети в группах изучают русский язык, математику, чтение, а на уроках физической культуры, музыки, технологии и рисования занимаются с обучающимися возрастной нормы. (3Г кл. -5 чел.; 2В кл. - 4 чел).






В своей работе педагогический коллектив МОУ «СОШ №4» руководствуется Положением о сетевом взаимодействии муниципальных образовательных учреждений Шелеховского района в организации профессиональной подготовки обучающихся старшей ступени обучения, утвержденным начальником управления образования, молодежной политики и спорта Администрации Шелеховского муниципального района от 17.09.2009 г.

В рамках реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения организовано сетевое взаимодействие с МОУ «Открытая сменная общеобразовательная школа» города Шелехова. На базе данного учреждения обучающиеся 10-11-х классов получают допрофессиональную подготовку по специальностям «Повар», «Водитель категории В», «Парикмахер-универсал».

Также обучающиеся профильного класса имеют возможность проходить параллельное обучение в Байкальском колледже экономики и права по специальности «Юриспруденция». В 2008 году 15 обучающихся 11А и 11Г классов закончили двухгодичное обучение на базе школы по договору о совместной деятельности между МОУ «СОШ №4» и СИПЭУ. Затем выпускники продолжили обучение непосредственно в колледже.




Скачать 113.13 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер113.13 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх