Программы развития моу «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы по теме «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как

скачать В рамках реализации программы развития МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» города Шелехова на 2006-2010 годы по теме «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как средство личностной социализации школьника» была составлена подпрограмма «Предпрофильная подготовка и профильное обучение», целью которой является создание в школе системы предпрофильной подготовки и профильного обучения. Для достижения данной цели решаются следующие задачи: Создание нормативно-правовой базы, регламентирующей реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе №4; Создание банка программно-методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения; Разработка и внедрение оптимальных мониторинговых и диагностических мероприятий для определения профильной и профессиональной направленности, динамики уровня личностной социализации обучающихся; Создание условий выбора учебных курсов в соответствии с познавательными интересами обучающихся; Подготовка педагогических кадров для работы в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения; Обобщение и распространения опыта педагогов школы по вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения. ^ Создан ряд локальных актов, регламентирующих реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе №4: Положение о предпрофильной подготовке и профильном обучении, Положение о временной инициативной группе педагогов по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения, Положение о «Портфолио» обучающегося. Обучение и воспитание детей в школе №4 в контексте предпрофильной подготовки и профильного обучения осуществляется на четырех уровнях, характеризующихся особенностями содержания обучения воспитания, психолого-педагогического сопровождения: 1-ый уровень – «Допредпрофиль» (1-4-ые классы); 2-ой уровень - «Допредпрофиль» (5-7-ые классы); 3-ий уровень - «Предпрофиль» (8-9-ые классы); 4-ый уровень - «Профиль» (10-11-ые классы). Оценка эффективности мероприятий, проводимых в рамках подпрограммы осуществляется по двум основным критериям: достижение положительной динамики уровня личностной социализации обучающихся школы №4 и уровня подготовки по профильным и общеобразовательным предметам. С 2006 года в школе реализуется предпрофильная подготовка. По результатам участия в районном конкурсе проектов по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в апреле 2007 года было получено разрешение на открытие класса социально-экономического профиля на 3-ей ступени. Об эффективности обучения детей в профильном классе свидетельствуют достаточно высокие показатели качества обученности по профильным предметам – 52%-83%. Прослеживается положительная динамика качества обученности в профильном классе в целом. В течение 2007/2008 учебного года качество обученности в профильном классе повысилось на 17,2%. В 2007/2008 и 2008/09 учебном году, 2009/2010 учебном году обучающиеся профильного класса заняли 34 призовых мест на районных предметных олимпиадах, из них 18 призовых мест по профильным предметам (экономика, психология в экономике, основы потребительских знаний, право, обществознание). По результатам диагностики «Карта интересов» обучающиеся профильного класса демонстрируют более высокий интерес к изучению профильных предметов - экономики, права, обществознания, что свидетельствует об осознанности выбора профиля. 100% предметов инварианта и школьного компонента учебного плана, поддерживающих предпрофильную подготовку и профильное обучение в МОУ СОШ №4 обеспечены программами, соответствующими заявленному статусу (предпрофиль, профиль). ^ В учебный план профильного класса ежегодно включаются 4 - 7 элективных курсов предметной направленности (по профильным предметам) и 2 элективных курса профориентационной направленности. С 2008 года школа подключилась к участию в проекте по организации социальной практики обучающихся старшей ступени, который реализуется совместно с ИИПКРО. В летний период был заключается договор на проведение социальной практики с шефствующим предприятием ОАО «Иркутсккабель». Основной задачей организации практики является создание условий для успешной социализации школьников, оптимизации жизненных планов. Руководители практики отметили высокий уровень исполнительской дисциплины, ответственности, понимания поставленной задачи, самостоятельности и коммуникативных навыков практикантов из МОУ СОШ №4, что было отражено в специальных дневниках. Сами ребята подтверждают, что получили положительный опыт отношений в реальном трудовом коллективе. В результате проведения внутришкольного контроля по теме «Адаптация обучающихся 10 класса к обучению на старшей ступени» (посещение уроков, психологическая диагностика) сделан вывод о том, что дезадаптированных детей в 10-х классах за весь период реализации профильного обучения не наблюдалось. Сами ребята в анкетах отмечают, что обучение в профильном классе для них полезно, и что они не разочарованы в выборе профиля (98%). Обучающиеся профильного класса являются активными участниками школьного детского самоуправления, участвуют с интересом во всех школьных делах. Ребята с хорошими результатами завершают профобучение, организованное на базе открытой сменной школы г. Шелехова в рамках сетевого взаимодействия по трем специальностям - парикмахер, водитель категории В, повар. Отмечается положительная динамика результатов ЕГЭ по профильным предметам: Результаты ЕГЭ по профильным предметам Предмет Учебный год Кол-во обучающихся в профильном классе Кол-во обучающихся, выбравших профильный предмет в формате ЕГЭ Средний балл Не преодолели порог Обществознание 2008/09 учебный год 30 20 53,1 1 2009/10 уч.ебный год 18 13 55,2 0 Все вышеперечисленные факты свидетельствует о положительной динамике уровня личностной социализации обучающихся профильного класса и ответственного отношения к выбору профиля обучения на старшей ступени. Достижение таких результатов стало возможным благодаря организации на качественном уровне предпрофильной подготовки. ^ Система предпрофильной подготовки, основной целью которой является помощь обучающимся в определение профиля обучения в старшей школе либо профессиональном самоопределении, в учебном плане поддерживается 9 элективными курсами предметной направленности, охвытывающими все образовательные области и 1 элективным курсом профориентационной направленности. Психологами школы составляются карты определения профиля обучения на старшей ступени и ведущего вида деятельности. ^ Использование технологии «Портфолио» способствует развитию самооценки, повышению уровня учебной мотивации. Традиционно проводится школьный конкурс ученических портфолио, победители которого участвуют в районном этапе. Ученик 9Г класса Александров Егор в 2008 году занял 1 место в районном конкурсе, ученик 9Б класса Ружников Павел в 2009 году – 2 место, ученик 9Е класса Самулис Евгений в 2010 году - 3 место. Профессиональному самоопределению обучающихся способствует система профориентационной работы, охватывающая все ступени обучения. В системе проводятся профориентационные классные часы, родительские собрания, организуется посещение образовательных ярмарок, корректируется содержание учебного материала с учетом профориентационной направленности и др. ^ Специальную курсовую подготовку по направлению «Предпрофильная подготовка, профильное обучение» прошли 30% учителей – предметников, работающих на II и III ступенях обучениях. ^ Опыт школы по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения неоднократно представлялся на районном, областном уровне: 1. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4»» на ежегодной августовская конференция работников образования Шелеховского района (август 2007г., 2008г.); 2. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4»» на семинаре «Построение системы предпрофильной подготовки и профильного обучен6ия старшеклассников» для работников образовательных учреждений и управлений образования Осиннского и Черемховского районов (октябрь 2007г.); 3. Выступление по теме «Реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ «СОШ №4» на районном семинаре «Построение системы предпрофильной подготовки и профильного обучения старшеклассников на территории Шелеховского района» (ноябрь 2008г.); 4. Семинар в рамках совместного проекта компании РУСАЛ и ИИПКРО «Итоги реализации внеучебных практик социально-профессионального самоопределения старшеклассников» (ноябрь 2008г.) – по итогам семинара издан сборник, в который вошла статья педагогов школы №4 «Внеучебная практика социально-профессионального самоопределения обучающихся 10 класса социально-экономического профиля»; 5. Районный семинар «Совершенствование воспитательной работы в свете модернизации общеобразовательного процесса» (октябрь 2006г.) на базе МОУ «СОШ №4»; 6. Районный семинар «Система профориентационной работы в школе №4» (февраль 2008г.) на базе МОУ «СОШ №4»; 7. Обобщение опыта по теме «Предпрофильная подготовка, профильное обучение: контроль, оценка, рефлексия» на районном образовательном форуме (январь 2009г.); 8. Доклад по теме «Предпрофильная подготовка, профильное обучение: контроль, оценка, рефлексия» на Трибуне опыта реализации программ предпрофильной подготовки и профильного обучения в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2009» (доклад опубликован в сборнике материалов Трибуны обобщения опыта по реализации ППП и ПО); 9. Доклад по теме «Организация и проведение внеучебной практики социально-профессионального самоопределения обучающихся 10-х классов» в рамках областного форума «Образование Приангарья – 2010» (доклад опубликован в сборнике материалов научно-практической конференции «Профильное обучение: итоги второго этапа эксперимента»). Достижения школы в данном направлении отмечены рядом благодарностей: Благодарность отдела образования администрации Шелеховского муниципального района за участие в районном конкурсе проектов по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения – апрель 2007 года; Благодарность ректора ИИПКРО Л. Дамешека за участие в проекте по реализации социальной практики - ноябрь 2008 года; Благодарность управления образования, молодежной политики и спорта администрации Шелеховского муниципального района за презентацию опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения на семинаре для работников ОУ и управлений образования Осинского и Черемховского районов – октябрь 2007 года; Благодарность управления образования, молодежной политики и спорта администрации Шелеховского муниципального района за презентацию опыта по реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения на районном семинаре – ноябрь 2008 года. Обучение по индивидуальным учебным планам и образовательным маршрутам в нашей школе применяется в случаях, если по решению МПМПК обучающему определена программа специальной коррекционной школы VIII вида, согласно которой ребёнок должен изучать предметы, не входящие в учебный план общеобразовательного учреждения, а также в классах возрастной нормы изучаются предметы, не входящие в учебный план СКШ VIII вида. Таким обучающимся составляется индивидуальный учебный план, индивидуальное расписание для занятий и образовательный маршрут, который содержит индивидуальные занятия психолога и логопеда (при необходимости). Эти документы доводятся до сведения родителей или лиц их заменяющих. В школе отводится серьезное внимание организации работы с одаренными детьми. В 2009 году был разработан и реализован методический проект «Будущее рождается сегодня. Как поддержать одаренного ребенка?». Материалы данного проекта легли в основу разработки долгосрочного проекта «Система работы с одаренными обучающимися в условиях общеобразовательной школы». Данный проект представлен в рамках реализации мегапроекта Министерства образования Иркутской области «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования». Основными идеями проекта является объединение усилий педагогов, родителей, творческой общественности, с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала детей В нашем образовательном учреждении длительное время действует система коррекционно–развивающего обучения, которая включает в себя различные виды интегрированного и инклюзивного образования. Постоянная полная интеграция осуществляется в тех случаях, если уровень психофизического и речевого развития детей соответствует или приближается к возрастной норме. Обычно это обучающиеся, которым рекомендовано обучение по программе VII вида. (9В кл. – 1 чел.; 8А кл. - 3 чел.; 6В кл. - 4 чел.; 6Г кл.- 1 чел; 5В кл. - 1 чел.; 5Б кл. - 1 чел.; 2А кл. – 1 чел.; 2В кл. – 1 чел.; 4А кл. - 1 чел.; 4Б кл. - 2 чел.; 4В кл. - 2 чел.) Постоянная неполная интеграция применяется в том случае, если уровень психического развития детей несколько ниже возрастной нормы. Применяется для обучающихся, которым рекомендовано обучение по программе VIII вида и обучение осуществляется на базе общеобразовательного класса. Дети в группах изучают русский язык, математику, чтение, а на уроках физической культуры, музыки, технологии и рисования занимаются с обучающимися возрастной нормы. (3Г кл. -5 чел.; 2В кл. - 4 чел). В своей работе педагогический коллектив МОУ «СОШ №4» руководствуется Положением о сетевом взаимодействии муниципальных образовательных учреждений Шелеховского района в организации профессиональной подготовки обучающихся старшей ступени обучения, утвержденным начальником управления образования, молодежной политики и спорта Администрации Шелеховского муниципального района от 17.09.2009 г. В рамках реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения организовано сетевое взаимодействие с МОУ «Открытая сменная общеобразовательная школа» города Шелехова. На базе данного учреждения обучающиеся 10-11-х классов получают допрофессиональную подготовку по специальностям «Повар», «Водитель категории В», «Парикмахер-универсал». Также обучающиеся профильного класса имеют возможность проходить параллельное обучение в Байкальском колледже экономики и права по специальности «Юриспруденция». В 2008 году 15 обучающихся 11А и 11Г классов закончили двухгодичное обучение на базе школы по договору о совместной деятельности между МОУ «СОШ №4» и СИПЭУ. Затем выпускники продолжили обучение непосредственно в колледже. Скачать 113,13 Kb. оставить комментарий Дата 04.03.2012 Размер 113,13 Kb. Тип Документы, Образовательные материалы