Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационные технологии в математике» для дневного отделения специальность icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационные технологии в математике» для дневного отделения специальность


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история политических и правовых учений» (для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «проектирование информационых систем» для дневного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика обучения математике» (для дневного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информатика» для дневного отделения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «программное обеспечение эвм» для дневного отделения...
Учебно-методический комплекс по поддержке курса «информационные технологии в математике» 2...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии в управлении»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделения по специальностям...
Учебно-методический комплекс по этнологии для дневного отделения Составитель...
Учебно методический комплекс по истории древнего мира для дневного отделения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
вернуться в начало
скачать
^

3.4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.4.1. Литература к курсу

Основная литература


      1. Аладьев В.З. Maple 6: Решение математических, статистических и инженерно-физических задач / В.З. Аладьев, М.А. Богдявичюс. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 824 с.: ил.+СD.

      2. Говорухин В.Н., Цибулин В.Г. Введение в Maple V. Математический пакет для всех. – М.: Мир, 1997, 208 с.

      3. Грэтцэр Г. Первые шаги в LATEX’е. – М.: Мир, 2000, 405 с.

      4. Измайлов Г.К. Информатика. Пакет MathCAD. – СПб.: СПбГТУ, 2001, 324 с.

      5. Кирьянов Д.В. MathCAD 12. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005, 576 с.

      6. Котельников И., Чебатарев П. Издательская система LATEX 2ε. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 1998, 294 с.

      7. Кудрявцев Е.М. MathCAD 2000 Pro. – М.: ДМК Пресс, 2001, 576 с.: ил.

      8. Манзон Б.М. Maple V Power edition. – М.: Филинь, 2001, 240с.

      9. Сабитова Г.С. Лабораторный практикум по информационным технологиям в математике. – Стерлитамак: СГПА, 2008, 216 с.

      10. Сабитова Г.С. Лабораторный практикум по программному обеспечению ЭВМ. – Стерлитамак: СГПА, 2007, 188 с.



^

Дополнительная литература


  1. Матросов А.В. Maple 6. Решение задач высшей математики и механики. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001, 523 с.

  2. Очков В.Ф. MathCAD 7 Pro для студентов и инженеров. – М.: КомпьютерПресс, 2001, 384 с.: ил.

  3. Поршнев С.В. Компьютерное моделирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Горячая линия-Телеком, 2002, 51с.: ил..



^

3.4.2. Методические указания по отдельным видам занятий



Методические рекомендации преподавателю по проведению практических занятий


Для успешного усвоения материала курса на практических занятиях рекомендуется выполнить за компьютерами вместе со студентами задания к каждой теме из учебных пособий [9], [10], оставив контрольные вопросы в конце темы для самостоятельного разбора студентами во внеаудиторное время.


^ Методические рекомендации преподавателю по проведению лабораторных занятий

При проведении лабораторных занятий по разделам курса рекомендуется дать студентам задание выполнить соответствующую каждой теме лабораторную работу из учебных пособий [9], [10]. Кроме того, в качестве формы отчетности по лабораторным работам №3 и №7 следует дать студентам задание оформить отчет по работам вместе с ответами на контрольные вопросы в распечатанном виде с титульным листом.


^ Методические указания студентам по изучению дисциплины


Учебно-методический комплекс является основой для подготовки к зачету или экзамену по курсу, дает изложение основных тем курса. Учебная работа студента делится на аудиторную, самостоятельную подготовку и учебно-контрольные формы оценки успеваемости студентов.


^ Аудиторная работа


Аудиторная работа включает: лекции, практические занятия, лабораторные занятия.

а) Лекции читаются по потокам и заключаются в основном в изложении учебного материала по наиболее сложным темам. Ряд тем может быть передан на самостоятельную работу. Лекции читаются и по спорным проблемам, и должны иметь преимущественно проблемный характер, с изложением различных учений, точек зрения. Необходимо помнить о том, что даже несколько учебников и энциклопедий не смогут дать той информации, какую дает преподаватель во время лекционной работы. На лекционном курсе даются не только конкретные знания, но и основное направление в той работе, которую каждый студент проделывает, готовясь к сдаче зачета или экзамена. Поэтому студенты обязаны внимательно слушать лекции и вести их конспекты, которые могут проверяться преподавателями кафедры. Записи очень индивидуальны, однако они могут быть нескольких родов: фиксирование наиболее важных положений лекции, свободное изложение материала лекции. Полезно использовать общепринятые и индивидуальные сокращения терминов и слов, но чтобы текст оставался понятным: по свежим следам нужно обработать его, восполнить пропущенное, исправить неточности, записать дополнительные интересные и необходимые сведения.

б) ^ Практические занятия в учебном процессе, как правило, следуют за лекциями.

В начале практических занятий могут проводиться небольшие (15-20 минут) самостоятельные по теоретическим вопросам, относящимся к теме занятия. Особое внимание необходимо уделять знанию основных определений, теоретических фактов, формул. Для выполнения домашних заданий рекомендуется иметь специальные тетради, которые регулярно проверяются. Результаты проверки фиксируются преподавателем и учитываются при промежуточных аттестациях студентов.

Коллективное обсуждение любых вопросов позволяет уяснить непонятное и сложное для самостоятельного осмысления. Поэтому студент на практическом занятии должен быть активен, дисциплинирован и трудолюбив.

Практические занятия имеют и оценочно-контрольную функцию, где осуществляется текущий, рубежный и итоговый контроль за успеваемостью студентов, проверяются конспекты лекций, в т.ч. для учета успеваемости.

в) ^ Лабораторные занятия служат специфической формой контроля успеваемости, служащей для наилучшего закрепления навыков практической работы студентов с компьютером и соответствующим программным обеспечением. Работа студентов ведется по индивидуальным вариантам лабораторных заданий, соответствующих темам лекционных и практических занятий, и оценивается преподавателем в завершении студентами каждой темы. Каждая лабораторная тема должна включать: цель работы, ход выполнения работы, варианты заданий, контрольные вопросы. Отчеты по лабораторным работам должны быть оформлены обязательно в электронной форме и, возможно, в распечатанном виде. Оценки по лабораторным работам имеют большое значение при текущем рубежном и итоговом контроле.


^ Самостоятельная работа


Самостоятельная работа студентов состоит из следующих видов работы:

  • Проработка лекционного курса и рекомендуемой литературы.

  • Подготовка к практическим и лабораторным занятиям.

  • Выполнение домашних работ.

  • Подготовка к контрольным работам.

  • Дополнительная работа на компьютере.

  • Подготовка к итоговому зачету.


а) Работа с учебной литературой. Студент обязан изучать литературу. Однако на основе всего изученного материала студенты должны выработать и свое собственное видение изучаемой проблемы. Общая учебная литература указана отдельным списком, дополнительная литература дается к каждому занятию, кроме того, студент может использовать любую другую доступную ему литературу.

б) ^ Курсовые работы. Это письменные формы работ, оформляются согласно требованиям, предъявляемым к курсовой работе. Темы указываются ниже в рабочей программе.


^ Тематика курсовых работ


Курсовые работы выполняются студентами на 3-4 курсах. Примерные темы приведены ниже. Кроме того, по согласованию с руководителем студент может выбрать любую другую интересующую его тему.


      1. Задачи оптимизации в пакете MathCAD.

      2. Аппроксимация экспериментальных данных в пакете MathCAD.

      3. Моделирование физических процессов с помощью пакета MathCAD.

      4. Решение дифференциальных уравнений первого порядка методом Рунге-Кутта четвертого порядка средствами MathCAD.

      5. Разложение периодических сигналов в ряды Фурье в пакете MathCAD.

      6. Численное решение уравнений Лапласа и Пуассона в пакете MathCAD.

      7. Нахождение числовых характеристик распределения вероятностей в MathCAD.

      8. Решение задачи дисперсионного анализа в MathCAD.

      9. Решение задачи корреляционного анализа в MathCAD.

      10. Определение основных статистических характеристик в MathCAD.

      11. Проверка статистических гипотез в MathCAD.

      12. Решение задач математической статистики средствами MathCAD.

      13. Основная задача линейного программирования и ее решение в MathCAD.

      14. Геометрический метод решения основной задачи линейного программирования в MathCAD.

      15. Решение комбинаторных задач в пакете MathCAD.

      16. Решение задач теории вероятностей в MathCAD.

      17. Решение задач линейной алгебры средствами пакета MathCAD.

      18. Анимация в пакете MathCAD.

      19. Возможности справочной системы MathCAD.

      20. Программа для решения дифференциального уравнения 1-го порядка методом Эйлера в пакете MathCAD.

      21. Аналитическое и приближенное решение дифференциальных уравнений и систем в пакете Maple.

      22. Построение графиков решений дифференциальных уравнений и фазовых портретов систем дифференциальных уравнений в пакете Maple.

      23. Программа, автоматизирующая преобразования по приведению линейных дифференциальных уравнений в частных производных второго порядка к канонической форме, в пакете Maple.

      24. Применение преобразования Лапласа к решению нестационарных задач математической физики Maple.

      25. Метод Фурье для решения линейных дифференциальных уравнений в частных производных в пакете Maple.

      26. Решение задачи Штурма-Лиувилля в пакете Maple.

      27. Решение задачи о колебаниях струны с закрепленными концами методом Фурье в пакете Maple.

      28. Решение начально-краевой задачи для уравнения теплопроводности методом Фурье в пакете Maple.

      29. Решение задачи Дирихле для уравнения Лапласа для верхней полуплоскости в пакете Maple.

      30. Решение интегральных уравнений в пакете Maple.

43. Концепция стилей документа в LaTeX.

44. Элементы синтаксиса LaTeXа.

  1. Символы LaTeXа.

  2. Размеры и виды шрифтов в LaTeXе.

  3. Сноски и комментарии на полях в LaTeXе.

  4. Команды рубрикации в LaTeXе.

  5. Вынесенные параграфы в LaTeXе.

  6. Математические формулы в LaTeXе.

  7. Таблицы и матрицы в LaTeXе.

  8. Создание чертежей в LaTeXе.







оставить комментарий
страница5/14
Г.С. Сабитова
Дата04.03.2012
Размер1.22 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх