Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационные технологии в математике» для дневного отделения специальность icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «информационные технологии в математике» для дневного отделения специальность


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история политических и правовых учений» (для...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «проектирование информационых систем» для дневного...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «теория и методика обучения математике» (для дневного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Реклама» Санкт-Петербург...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «информатика» для дневного отделения...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «программное обеспечение эвм» для дневного отделения...
Учебно-методический комплекс по поддержке курса «информационные технологии в математике» 2...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии в управлении»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине...
Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделения по специальностям...
Учебно-методический комплекс по этнологии для дневного отделения Составитель...
Учебно методический комплекс по истории древнего мира для дневного отделения...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
вернуться в начало
скачать

^ 2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



Основным методом изучения тем, вынесенных в лекционный курс, является информационно-объяснительный метод с элементами проблемных ситуаций и заданий студентам. На практических занятиях основным является поисковый метод, связанный с решением различных типов задач.

^ Средствами обучения является базовый учебник, дополнительные пособия для организации самостоятельной работы студентов, демонстрационные материалы, компьютерные обучающие программы, сборники задач.

^ Приемами организации учебно-познавательной деятельности студентов являются приемы, направленные на осмысление и углубление предлагаемого содержания и приемы, направленные на развитие аналитико-поисковой и исследовательской деятельности.

Важно четко представлять структуру курса, уметь выделить в каждом разделе основные, базовые понятия, обозначенные минимумом содержания, определенного государственным образовательным стандартом.

Учебная программа и другая методическая документация являются неотъемлемой частью процесса обучения. Для студентов дневного отделения они особенно важны, поскольку с их помощью идет самостоятельная работа студента, осваивается теоретический материал, готовятся доклады, прорабатываются вопросы для самоконтроля и обсуждения. Необходимо заранее продумать формы самостоятельной работы студентов, и нацеливать на нее буквально с первой лекции.

а) ^ Контрольные работы могут проводиться по отдельным вопросам темы, раздела, могут проводиться аудиторно и внеаудиторно, в виде домашнего задания. В контрольном задании могут быть одна или несколько задач по одной или нескольким темам или даже разделам. Часто студент затрудняется с устным ответом, но лучше отвечает письменно, что помогает объективнее оценить его знания и умения. Контрольную работу можно проводить на любом практическом занятии, охватывая либо всех, либо часть студентов.

б) Рубежный контроль (аттестация) проводится 1-2 раза в семестр, его итоги подводятся в группе, на курсе, на кафедре. Рубежный контроль учитывает количество и качество оценок по устным и письменным ответам в течение семестра, а сами оценки рубежного контроля учитываются в итоговом результате за семестр или за весь курс.

2.5.1. Тематика самостоятельных работ


1) Символьные операции в среде MathCAD в командном режиме и с использованием операторов символьных преобразований.

  1. Операторы вычисления пределов функций. Задание операторов пользователя в MathCAD.

  2. Двумерные и трехмерные графики в Maple. Анимация графиков.

  3. Приближенное решение дифференциальных уравнений с помощью степенных рядов в Maple.

  4. Набор математического текста с помощью издательской системы LaTeX объемом не менее 10 страниц.

  5. Создание схем с использованием встроенного механизма подготовки рисунков LaTeX.



2.5.2. Тематика контрольных работ


Аудиторные контрольные работы проводятся дважды в семестр по следующим темам:

    1. Символьные операции в пакете MathCAD.

    2. Построение графиков. Вычисление пределов, дифференцирование, аналитическое и численное интегрирование в Maple.



2.5.3. Форма отчетности о результатах самостоятельной работы по курсу


Результаты работы студентов по тематике самостоятельных работ должны быть представлены в виде отчетов по лабораторным работам №3, №6, №7 и №10. Содержания лабораторных работ №3, №6, №7 приведены в учебном пособии [9] списка рекомендованной основной литературы. Содержание лабораторной работы №10 приведено в учебном пособии [10] этого же списка. Отчеты должны быть представлены в установленные преподавателем сроки в электронном и, возможно, распечатанном вариантах.


^ 2.6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.6.1. Литература к курсу

Основная литература


1. Аладьев В.З. Maple 6: Решение математических, статистических и инженерно-физических задач / В.З. Аладьев, М.А. Богдявичюс. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 824 с.: ил.+СD.

2. Говорухин В.Н., Цибулин В.Г. Введение в Maple V. Математический пакет для всех. – М.: Мир, 1997, 208 с.

    1. Грэтцэр Г. Первые шаги в LATEX’е. – М.: Мир, 2000, 405 с.

    2. Измайлов Г.К. Информатика. Пакет MathCAD. – СПб.: СПбГТУ, 2001, 324 с.

    3. Кирьянов Д.В. MathCAD 12. – СПб.: БХВ-Петербург, 2005, 576 с.

    4. Котельников И., Чебатарев П. Издательская система LATEX 2ε. – Новосибирск: Сибирский хронограф, 1998, 294 с.

    5. Кудрявцев Е.М. MathCAD 2000 Pro. – М.: ДМК Пресс, 2001, 576 с.: ил.

    6. Манзон Б.М. Maple V Power edition. – М.: Филинь, 2001, 240с.

    7. Сабитова Г.С. Лабораторный практикум по информационным технологиям в математике. – Стерлитамак: СГПА, 2008, 216 с.

    8. Сабитова Г.С. Лабораторный практикум по программному обеспечению ЭВМ. – Стерлитамак: СГПА, 2007, 188 с.



Дополнительная литература


  1. Матросов А.В. Maple 6. Решение задач высшей математики и механики. – СПб.: БХВ-Петербург, 2001, 523 с.

  2. Очков В.Ф. MathCAD 7 Pro для студентов и инженеров. – М.: КомпьютерПресс, 2001, 384 с.: ил.

3. Поршнев С.В. Компьютерное моделирование физических процессов с использованием пакета MathCAD. – М.: Горячая линия-Телеком, 2002, 51с.: ил..

Рекомендованная литература дает возможность студентам самостоятельно изучать соответствующие темы, углублять и расширять знания, полученные на лекциях. При изучении тем курса могут быть использованы издания, не указанные в перечне литературы. Целесообразность использования таких изданий, в случае необходимости, может быть согласована студентами с преподавателем.

2.6.2. Состав технических средств и рекомендации по работе с ними


  1. Наличие компьютера и мультимедийного проектора в лекционной аудитории. Рекомендуется их использование для изложения тем, связанных с изучением экранного интерфейса, меню команд, панелей инструментов математических пакетов.

  2. Оснащение специальных аудиторий для проведения практических и лабораторных занятий современными компьютерами типа Pentium IV.

  3. Установка соответствующих программных средств на компьютеры для обеспечения работы с ними на лабораторных занятиях:

      1. пакета MathCAD 2001;

      2. пакета Maple 7;

      3. приложения WinEdt /MiKTeX.

Рекомендованное программное обеспечение дает возможность использовать теоретические положения курса при решении практических задач и для закрепления лекционного материала. Возможно использование программного обеспечения, не указанного в списке рекомендуемого. Целесообразность использования такого программного обеспечения, в случае необходимости, может быть согласована студентами с преподавателем.

^ 3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




3.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСА


Целью введения курса «Информационные технологии в математике» является знакомство студентов с основными приемами работы в специализированных компьютерных математических пакетах для решения большого спектра математических задач и с широкими возможностями, предоставляемыми издательской системой LaTeX.

Основные задачи курса:

  • формирование теоретической базы посредством знакомства студентов с основными понятиями информационных технологий, местом и ролью их в системе научных дисциплин, основами математического и информационного моделирования;

  • формирование конкретных практических навыков решения математических задач с помощью современных математических пакетов, использования информационных технологий в решении профессиональных задач и в образовательном процессе.







оставить комментарий
страница2/14
Г.С. Сабитова
Дата04.03.2012
Размер1.22 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
плохо
  1
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх