скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «ТОБОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА»
Кафедра Экономики и социологии
СОЦИОЛОГИЯ
Программа дисциплины
Для специальностей: «050706 – Педагогика и психология», «050707 – Педагогика и методика начального обучения», «050711 – Социальная педагогика», «050102 – Биология», «050101 – Химия», «050401 – История», «050301 – Русский язык и литература», «050302 – Родной язык и литература», «050403 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».
Программу составил:
ассистент Валитов А.А.
^
1. Цели и задачи дисциплины
Социологическое образование сегодня стало важной составляющей социально-гуманитарной подготовки специалистов любого профиля. Важное значение социология занимает в процессе подготовки будущих учителей. Ее изучение вместе со специальными, психолого-педагогическими науками должно способствовать не только формированию общей культуры учителя, но и вносить весомый вклад в его профессиональную подготовку. Ведь социологию и педагогику объединяет анализ разных сторон взаимодействия общества и личности в процессе социализации, что определяет, в частности, близость ключевых понятий обеих дисциплин. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (второго поколения) и учебными планами по подготовке специалистов в Тобольском государственном педагогическом институте по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» нами была разработана программа курса «Социология».
^ - на основе знаний теоретических основ, закономерностей функционирования общества показать специфику социологического знания, ввести студента в круг проблем изучаемых данной наукой; сформировать социологическое видение окружающей действительности; способствовать социализации студентов, пробуждению чувства гражданина; развить у будущих специалистов навыки анализа и прогнозирования сложных социальных проблем. Социология призвана помочь студентам понять природу социальных процессов происходящих в российском обществе.
^ социологии определены из стандарта и предполагают:
дать знание об основных этапах развития социологии, современных социологических теориях;
показать общество как социокультурную, саморегулирующуюся систему;
познакомить с этапами культурно-исторического развития общества, механизмами социальных изменений;
развить представление о социологическом подходе к личности, о факторах формирования ее в процессе социализации, об основных формах регуляции социального поведения;
рассмотреть природу возникновения социальных общностей и социальных групп, специфику их интересов;
познакомить с теориями социального неравенства и стратификации, теорией социальной мобильности; проанализировать проблемы возникновения классов, причины бедности, особенности взаимоотношений в российском обществе;
сформировать представление о социальных институтах и социальных организациях;
научить правильно, понимать природу социальных конфликтов, факторы, влияющие на длительность их протекания;
дать представление о методах социологического исследования.
^
В процессе изучения социологии у студента формируется определенная система знаний, умений и навыков.
Специалист должен:
знать теоретические основы социологической науки;
иметь представление об основных направлениях развития мировой и отечественной социологии, генезисе социальных идей;
уметь анализировать современные социальные проблемы российского общества, выделять общие черты в явлениях и процессах;
уметь ориентироваться в социальной действительности;
отстаивать свою точку зрения; вести диалог, обсуждение социальных проблем, прогнозировать события;
владеть информационными технологиями; научиться работать с социальной литературой, периодикой;
критически, грамотно анализировать статистические данные, различные документы.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
| ^ |
Всего
часов
|
8 семестр
| Общая трудоемкость дисциплины |
56
|
56
|
Аудиторные занятия
|
28
|
28
|
Лекции
|
14
|
14
|
Практические занятия
|
14
|
14
|
Самостоятельная работа
|
28
|
28
|
Итоговый контроль
|
зачет
|
зачет
|
^
4.1 Разделы дисциплины и виды занятий
№
| ^ |
Количество часов
|
Всего
|
Лек.
|
Сем.
|
СРС
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1.
|
Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.
|
4
|
2
|
-
|
2
|
2.
|
Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности
|
8
|
-
|
4
|
4
|
3.
|
Предыстория и история социологии
|
2
|
-
|
-
|
2
|
4.
|
Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.
|
10
|
-
|
6
|
4
|
5.
|
Социальная стратификация и социальная мобильность
|
4
|
2
|
-
|
2
|
6.
|
Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа
|
4
|
2
|
-
|
2
|
7.
|
Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества
|
4
|
2
|
-
|
2
|
8.
|
Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений
|
4
|
2
|
-
|
2
|
9.
|
Личность как социальный тип и деятельностный субъект
|
4
|
2
|
-
|
2
|
10.
|
Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.
|
6
|
-
|
4
|
2
|
11.
|
Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе
|
2
|
-
|
-
|
2
|
12.
|
Социология образования
|
4
|
2
|
-
|
2
|
|
ВСЕГО:
|
56
|
14
|
14
|
28
|
^
семестр
|
№лекции
|
Раздел, тема, содержание лекций
|
Кол-во
часов
|
8
|
1
|
^
Объект и предмет социологии. Понятие социального. Парадигмы «социальных фактов» и «социальных дефиниций». Общетеоретические методы социологии: объяснения и понимания.
Уровни и структура социологического знания. Социологические законы и категории.
Функции социологии: познавательная, мировоззренческая, критико-гуманистическая, социо-техническая (прикладная), прогностическая, методологическая.
Место социологии в структуре современного научного знания. Социология и ее отношение с другими науками об обществе: философией, историей, экономикой, политологией, социальной психологией и др.
Роль социологии в профессиональной подготовке педагогического работника. Значение социологических исследований в анализе проблем системы образования.
|
2
|
|
2
|
^
Эмпирическая социология и понятие конкретно-социологического исследования. Особенности измерения социальных явлений и процессов. Программа и этапы конкретно-социологического исследования.
Методы конкретно-социологического исследования как система приемов, процедур и операций по установлению социальных фактов и их систематизации. Сбор социологической информации: методы наблюдения, опроса (анкетирование, интервью), анализа документов. Понятие социологического эксперимента.
Выборка в социологическом исследовании и особенности ее методов.
Методы обработки первичной социологической информации и проблемы отображения результатов исследования в аналитическом отчете. Использование результатов социологических исследований в практике управления.
|
2
|
|
3
|
^ Предыстория социологии. Особенности социально-философского взгляда на общество: аналитические принципы и основные системы.
Учение О.Конта о позитивной науке, социальной статике и динамике.
Классические социологические теории. Социологическая концепция Маркса. Эволюционистская социология Г.Спенсера. Социологизм Дюркгейма. Веберовский проект понимающей социологии.
Современные социологические теории. Структурный функционализм (Т.Парсонс и Р.Мертон) Развитие теории социального конфликта в трудах Р.Дарендорфа и Л.Козера. Современная понимающая социология.
Новое в теоретической социологии: теория «поля» П.Бурдье, теория структурации Э.Гидденса.
Русская социологическая мысль.
|
2
|
|
4
|
^
Понятие «общество». Многоаспектность теоретического анализа общества как социокультурной системы. Общество как социетальная система. Системно-функциональный подход к анализу общества через выделение его важнейших подсистем. Формационная и цивилизационная теории.
Проблемы закономерностей развития общества. Концепция технологического детерминизма. Традиционное и индустриальное общества. Социокультурная типология общества. Идея постиндустриального общества. Многообразие обществ.
Понятие «социальный институт». Процесс институализации и его основные признаки. Институты и социальные нормы. Институциональные роли. Процессы возникновения и распада социальных институтов. Институциональное единство общества: процессы современной трансформации.
|
2
|
|
5
|
^
Социальная структура как качественная определенность социальных отношений, зависимостей и взаимодействий между элементами в социальных системах. Основные понятия теории стратификации. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии.
Классовый анализ социального неравенства. Теория классов К.Маркса.
М.Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации.
Стратификационные исследования 1930-60-х годов: одномерная и многомерная стратификация.
Типы стратификационных систем. Современные формы социального неравенства.
Сущность, типы и формы социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности.
|
2
|
|
6
|
^
Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы. Группообразующие процессы в обществе. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Квазигруппы, их отличительные признаки и способы существования в обществе.
Организация как социальное явление и система отношений в обществе. Основные компоненты организации и ее подсистемы. Виды организационных структур. Технологические основы организации.
Формальная структура организации: линейный и функциональный принципы. Теории бюрократии. Неформальная структура в организации: внеформальная и социально-психологические структуры.
Управление в организациях: задачи, способы утверждения авторитета, стратегии в отношении контроля.
|
2
|
|
7
|
^
Социальные контакты и формирование социальных групп и институтов. Природа социального действия. Механизм совершения социального действия. Виды социальных взаимодействий. Социальная связь как отношение зависимости.
Социальные отношения как безличная система статусов. Природа и функции экономических отношений. Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества. Экономическая власть.
Властные отношения в обществе. Многообразие власти в обществе. Ресурсы и структура власти. Использование силы, авторитета и влияния при использовании властных полномочий. Применение власти в современном обществе.
Общественное мнение как состояние массового сознания. Субъекты общественного мнения Объекты общественного мнения: факты, события, явления, процессы. Каналы общественного мнения. Условия и факторы общественного мнения.
Общественное мнение как система. Рациональный, эмоциональный, ценностный и волевой компоненты. Функции общественного мнения: регулятивная, воспитательная, оценочная, контрольная, защитная, консультативная, директивная, целевая и др.
Проблема управления общественным мнением. Особенности функционирования общественного мнения в современной России.
|
2
|
|
8
|
^
Понятие и сущность культуры. Специфика социологического анализа культуры как социокультурного механизма групповой солидарности. Основные элементы культуры: обычаи, нормы, ценности, значения. Основные компоненты культуры: стереотипы, мифы, идеологии, ритуалы. Менталитет и образец поведения как качественные характеристики конкретно-исторических культур. Функции культуры.
Субъекты культурной деятельности. Национальная культура, субкультуры. Массовая культура и ее проблемы. Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие.
Социодинамика культуры: саморазвитие, аккультурация, творчество. Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн. Социологический анализ состояния культуры в современной России.
|
2
|
|
9
|
^
Понятие личности. Деятельностная основа личности. Личность в системе социальных связей. Социальные функции и статус личности. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества.
Социальное поведение личности. Мотивы, установки, способы реализации. Процесс социальной адаптации человека. Социальная мобильность и перемещения личности. Социальные механизмы отбора и предписывания.
Социальный контроль и личность. Элементы и каналы социального контроля. Типы социального контроля. Агенты формального и неформального контроля. Социальные отклонения. Автономия личности.
Личность как социальный тип. Типология личности. Особенности социологической типологии личности. Национальный, групповой характер. Личность в контексте социокультурной эпохи.
Социализация личности и ее роль в самовозобновляемости общества. Этапы социализации, ее факторы и институты. Социальная структура и социализация. Значение воспитания в решении проблем социализации.
Проблемы социальной адаптации личности в условиях современной России.
|
2
|
|
10
|
^
Процессы и социальные движения. Понятия «социальное изменение», «социальное развитие» и их содержание. Виды и уровни социальных процессов. Универсальные процессы в жизни общества: кооперация, конкуренция, приспособление и др. Социокультурные изменения: факторы приспособления и сопротивления.
Эволюционистская традиция в социологии. Экзогенные и эндогенные факторы эволюции. Теории моральной эволюции.
Социологические концепции социальной революции. Глобальные революции и социальный процесс. Индустриальная революция и ее влияние на социальный прогресс. НТР и ее основные черты. Информационная революция: сущность, причины и последствия.
Социальные движения: условия, циклы, типология.
|
2
|
|
11
|
^
Процессы глобализации в современном мире и становление единой мировой системы.
Структура мировой системы: теории империализма, зависимости, мировой системы И.Валлерстайна.
Направления глобализации в современном мире: транснациональное производство (ТНК), международная интеграция государств (ЕС и др.), негосударственные общественные структуры. Глобализация средств массовой информации и электронной коммуникации. Негативные последствия глобализации. Антиглобализм.
Значение глобализации для социальной жизни.
Глобальные изменения в мире и Россия. Технологические, экономические и социокультурные проблемы вхождения России в постиндустриальную стадию развития. Стратегия развития российского общества: защита национальных интересов, инновационное развитие, расширение международного сотрудничества. Социальное государство как структурное условие устойчивого развития российского общества.
|
2
|
|
12
|
^
Учение как специфический универсальный вид человеческой деятельности. Разнообразие подходов к феномену учения. Предмет социологии образования и ее структура. Соотносительный анализ категорий «социализация», «воспитание», «образование».
Образование как социальное явление, его особенности как вида социокультурной деятельности. Становление и развитие социологии образования. Структурный функционализм о месте и функциях образования. Образование в русле конфликтологического подхода.
Образовательная система и ее уровни. Дошкольное, общее и профессиональное образование и их взаимосвязь.
Личность и образование. Инновационное обучение и его отличительные черты.
Образование как организационная система. Кадры в системе образования. Особенности управления в сфере образования. Основные социологические показатели, используемые в диагностике состояния образования.
Перспективы реформы образования в России.
|
2
|
^
№ занятия
|
Наименование темы практ.занят.
|
Раздел, тема дисциплины
|
^
|
1
|
Понятие конкретно-социологического исследования и его программа
|
Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности
|
4
|
2
|
Общество как система
|
Общество как социальная система. Институциональное единство общества.
|
4
|
3
|
Социальные изменения и социальные процессы
|
Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.
|
4
|
^
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
|
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
|
Сроки выполнения
|
Кол-во часов
|
^
|
Конспект по теме.1
Составление таблицы
Функции социологии
|
январь
3 неделя
|
2
|
Раздел 2. Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности.
^
|
1. Конспект учебного материала:
Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995
|
февраль, 1-я неделя
|
2
|
Раздел 3.Предыстория и история социологии
|
Конспект по истории русской социологии
|
февраль
2 неделя
|
2
|
^
|
Конспект «Общество и социальные институты.
|
февраль
3 неделя
|
2
|
^
|
Конспект
|
март
1неделя
|
2
|
^
|
Конспект по теме 1
Составление схемы социальных организаций
|
март
2 неделя
|
2
|
^
|
Подготовка коллоквиуму
|
март
3 неделя
|
2
|
^
|
Конспект
|
апрель
1 неделя
|
2
|
Раздел 9. Личность как социальный тип и деятельностный субъект
|
Конспект
|
апрель
2 неделя
|
2
|
Раздел 10. Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения
|
Конспект
|
В течение семестра
|
2
|
Раздел 11. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе
|
Конспект
|
В течение семестра
|
2
|
Раздел 12. Социология образования
|
Конспект
|
В течение семестра
|
2
|
Контрольно-творческие задания.
|
1. Контрольная домашняя работа.
2. Реферат.
(см. пункт 7.3. программы)
|
|
4
8
|
^
5.1. Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная литература
1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М., 1998.
2. Комаров М.С. Введение в социологию. М., 1994.
3. Кравченко А.И. Социология. Екатеринбург. 1998.
4. Социология: курс лекций /Под ред. А.В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. М., 1996.
5. Социология. Основы общей теории / Под ред. Г.В. Осипова и др. М.,1998.
6. Фролов С.С. Социология. М., 1996.
7. Харчева В.Г. Основы социологии. М., 1997.
8. Гидденс Э. Социология. М.,1999.
9. Энциклопедический социологический словарь /Под ред. Г.В. Осипова. М.,1995.
10.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995.
5.1.2. Дополнительная литература
1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.,1993.
2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах. М., 1999.
3. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии Х1Х-ХХ вв. М.,1995.
4. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1997.
5. История социологии / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. Минск, 1993.
6. Зборовский Г.Е. Общая социология. Екатеринбург. 1999.
7. Здравомыслов А-..Г. Социология конфликта. М.. 1996.
8. ИонинЛ.Г. Социология культуры. М., 1996.
9. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996.
Ю.Ковалева А.И., Луков В. А. Социология молодежи. М.,1999.
11.Основы менеджмента / Научн. ред. А.А. Радугин. М., 1997.
12. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М., 1995.
13.Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
14.Смелзер Н. Социология. М., 1994.
15. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.
16.Социология / Под общ. Ред. Э.В. Тадевосяна. М., 1995.
17.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992.
18.ТощенкоЖ.Т. Социология. М., 1995.
19.Шибутани Т. Социальная психология. М., 1998.
20.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1999.
^
На кафедре имеется:
Фонд литературы, включая периодические издания по социологии;
Электронная версия курса лекций профессора Г.Ф.Шафранова-Куцева «Основы социологии»;
Компьютер, принтер, ксерокс для подготовки материалов для учебных занятий.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: «031000 – Педагогика и психология», «031300 – Социальная педагогика», «032400 – Биология», «032300 – Химия», «032600 - История», «032900 – Русский язык и литература», «033000 – Родной язык и литература», «032800 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».
^
7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
Специфика социологического анализа социальных явлений.
Социология и общество: пути и цели использования социологических знаний.
Средства массовой информации и формирование общественного мнения.
Роль социальных институтов в развитии общества.
Система образования и интересы населения.
Социальная стратификация современного российского общества.
Социальное содержание экономической деятельности.
Социологические исследования эффективности трудовых коллективов.
Профессиональная структура и проблема занятости.
Качество рабочей силы: от чего оно зависит?
Критерии социальной эффективности предприятия.
Престиж профессий в современном обществе.
Профессиональная мобильность.
Электоральное поведение молодежи.
Проблемы самореализации личности.
Система социального контроля в обществе
Социология права: основные направления исследований.
Массовое сознание и массовые действия.
Социальные изменения: сущность, типы, факторы.
Социология управления: основные направления исследований.
Социология труда: основные направления исследований.
Социология общественного мнения.
Социальные конфликты и пути их преодоления.
Социальные технологии.
Маргиналы в современном российском обществе.
Прогнозирование в социологических исследованиях.
Неравенство и социальное расслоение общества.
Место молодежи в социальной структуре общества.
Адаптация мигрантов из села в городской среде.
Средний класс в современной России.
Социальный портрет российского предпринимателя.
Социальная адаптация населения в условиях транзитивного общества.
Социальное самочувствие различных категорий населения.
Уровень жизни различных категорий населения.
Социально-психологическая характеристика менеджера как новой профессиональной группы в России.
Современные формы социального неравенства.
Социальный статус мужчины и женщины.
Роль социологических исследований в избирательных компаниях.
Социализация молодежи и ее особенности в современных условиях.
Оценка населением социально-экономических преобразований в стране.
«Новые русские»: социальный портрет.
«Новые бедные».
Общественные движения в современной России.
Нищенство как социальная проблема.
Сравнительная характеристика бюджетов свободного времени населения.
Влияние СМИ на формирование общественного мнения.
Проблемы формирования гражданского общества в России.
Социальные болезни общества.
^
Предмет социологии.
Структура социологического знания.
Природные основы общественной жизни.
Возникновение и основные этапы развития социологии.
Основные социологические парадигмы.
Социологический подход к культуре. Культура и цивилизация.
Структура культуры.
Культура и социализация личности.
Социализация: стадии и структура. Социальные роли и процесс обучения им.
Социальный контроль и социальные отклонения.
Аномия и формы девиантного поведения.
Формирование социальных взаимодействий.
Социальное действие и его структура.
Социальные отношения.
Понятие “социальный институт”. Функции институтов, институциональные признаки.
Институт семьи. Функции, структура семьи и формы брака.
Социальные группы: их виды, сущность и функции.
Квазигруппы: типология, их место в социальной структуре.
Социальная организация: ее сущность, внутренняя структура. Управление организациями.
Место бюрократии в обществе. М. Вебер о бюрократии.
Социальные изменения и их виды.
Социальные процессы.
Социальные движения: их природа и типы.
Реформы и революционные движения.
Социальные условия и факторы возникновения и развития социальных движений.
Социальная структура общества. Теория классовой структуры общества.
Социальная стратификация. Одномерная и многомерная стратификация.
Маргинализация как общественное явление.
Социальная структура современного российского общества.
Сущность социальной мобильности.
Основные виды и каналы социальной мобильности.
^
Социология в современном мире.
Социальная инженерия и социология.
Социология в системе общественных наук.
Программа и план социологического исследования.
Логический анализ основных понятий.
Выборочный метод в прикладной социологии.
Особенности анкетирования.
Метод анализа документов.
Обобщение и отображение результатов исследования.
Многомерный анализ социологической информации.
Интерпретация полученных знаний.
П.А.Сорокин: российский период творчества.
Географический детерминизм Л.И. Мечникова.
Психологическое направление российской социологии.
Социологические концепции российского неоконтианства.
Традиционный и индустриальный типы общества.
Многообразие сообществ современного мира.
Идея постиндустриального общества.
Формационная и цивилизационная теории общества.
Базовые институты общества и сферы их влияния.
Функционирование социальных институтов: взаимосвязи, автономия, латентность.
Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии.
Теория классов К.Маркса и становление стратификационной теории.
М.Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации.
Стратификационные исследования 1930-60-х годов: одномерная и многомерная стратификация.
Типы стратификационных систем.
Городская общность.
Регион как социальная общность.
Молодежь как поколенческая общность.
Теории бюрократии.
Инновационный процесс в организации.
Социальная связь как отношение зависимости. Экономическая власть.
Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества.
Властные отношения в обществе. Применение власти в современном обществе.
Каналы, условия и факторы общественного мнения.
Проблема управления общественным мнением.
Особенности функционирования общественного мнения в современной России.
Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие.
Социология науки, образования, искусства, досуга, СМИ и т.д. как процесс дифференциации социологического познания культуры.
Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн.
Социологический анализ состояния культуры в современной России.
Социальная адаптация личности (в постановке чикагской школы).
Социальный контроль и личность.
Национальный характер и его социологическая интерпретация.
Социкультурный тип личности.
Жизненные циклы личности.
Девиантное поведение личности.
Воспитание в решении проблем социализации. Универсальные социальные процессы.
Марксистский анализ социальных изменений.
Индустриальная революция и ее влияние на социальное развитие.
Информационная революция: сущность, причины, последствия.
Эволюционистская традиция в социологии.
Направления глобализации в современном мире.
Движение антиглобализма.
Ритмы российского исторического развития.
Социокультурный дискурс западников и славянофилов.
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
