«050706 Педагогика и психология» icon

«050706 Педагогика и психология»


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине Специальная педагогика и психология Специальность...
Учебно методический комплекс дисциплины: «Юридическая психология» специальность 050706...
Программа дисциплины психология индивидуальности (Курс по выбору опд. В...
Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В...
Программа дисциплины Социальная психология Специальность «050706...
Программа практик (учебной и производственной) для специальности 050706 «Педагогика и...
Основной образовательной программы по специальности 050706 педагогика и психология...
Программа учебной дисциплины «Основы общей психологии» для специальности 050706 «педагогика и...
Учебные программы по специальности «Педагогика и психология» Самара 2008...
Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные...
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы профориентологии, опд. Ф...
Учебно методический комплекс дисциплины: «Основы общей психологии» специальность 050706...



Загрузка...
скачать


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «ТОБОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА»


Кафедра Экономики и социологии


СОЦИОЛОГИЯ


Программа дисциплины


Для специальностей: «050706 – Педагогика и психология», «050707 – Педагогика и методика начального обучения», «050711 – Социальная педагогика», «050102 – Биология», «050101 – Химия», «050401 – История», «050301 – Русский язык и литература», «050302 – Родной язык и литература», «050403 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».


Программу составил:

ассистент Валитов А.А.


^

Тобольск – 2007



1. Цели и задачи дисциплины

Социологическое образование сегодня стало важной составляющей социально-гуманитарной подготовки специалистов любого профиля. Важное значение социология занимает в процессе подготовки будущих учителей. Ее изучение вместе со специальными, психолого-педагогическими науками должно способствовать не только формированию общей культуры учителя, но и вносить весомый вклад в его профессиональную подготовку. Ведь социологию и педагогику объединяет анализ разных сторон взаимодействия общества и личности в процессе социализации, что определяет, в частности, близость ключевых понятий обеих дисциплин. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандар­та высшего профессионального образования (второго поколения) и учебными планами по подготовке специалистов в Тобольском государственном педагоги­ческом институте по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» нами была разработана программа курса «Социология».

^ Цель изучения курса - на основе знаний теоретических основ, закономер­ностей функционирования общества показать специфику социологического знания, ввести студента в круг проблем изучаемых данной наукой; сформировать социологическое видение окружающей действительно­сти; способствовать социализации студентов, пробуждению чувства гражданина; развить у будущих специалистов навыки анализа и про­гнозирования сложных социальных проблем. Социология призвана помочь студентам понять при­роду социальных процессов происходящих в российском обществе.

^ Задачи курса социологии определены из стандарта и предполагают:

  • дать знание об основных этапах развития социологии, современных социологических теориях;

  • показать общество как социокультурную, саморегулирующуюся систему;

  • познакомить с этапами культурно-исторического развития общества, механизмами социальных изменений;

  • развить представление о социологическом подходе к личности, о факторах формирования ее в процессе социализации, об основных формах регуляции социального поведения;

  • рассмотреть природу возникновения социальных общностей и социальных групп, специфику их интересов;

  • познакомить с теориями социального неравенства и стратификации, теорией социальной мобильности; проанализировать проблемы возникновения клас­сов, причины бедности, особенности взаимоотношений в российском обществе;

  • сформировать представление о социальных институтах и социальных орга­низациях;

  • научить правильно, понимать природу социальных конфликтов, факторы, влияющие на длительность их протекания;

  • дать представление о методах социологического исследования.


^ 2. Требования к уровню освоения дисциплины

В процессе изучения социологии у студента формируется оп­ределенная система знаний, умений и навыков.

Специалист должен:

  • знать теоретические основы социологической науки;

  • иметь представление об основных направлениях развития мировой и отечественной социологии, генезисе социальных идей;

  • уметь анализировать современные социальные проблемы российского общества, выделять общие черты в явлениях и процессах;

  • уметь ориентироваться в социальной действительности;

  • отстаивать свою точку зрения; вести диалог, обсуждение социальных проблем, прогнозировать события;

  • владеть информационными технологиями; научиться работать с социальной литературой, периодикой;

  • критически, грамотно анализировать статистические данные, различные документы.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы
^

Вид учебной нагрузки


Всего

часов

8 семестр

Общая трудоемкость дисциплины


56

56

Аудиторные занятия

28

28

Лекции

14

14

Практические занятия

14

14

Самостоятельная работа

28

28

Итоговый контроль

зачет

зачет


^ 4. Содержание дисциплины

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий


^

Разделы курса


Количество часов

Всего

Лек.

Сем.

СРС

1

2

3

4

5

6

1.

Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.

4

2

-

2

2.

Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности

8

-

4

4

3.

Предыстория и история социологии

2

-

-

2

4.

Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.

10

-

6

4

5.

Социальная стратификация и социальная мобильность

4

2

-

2

6.

Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа

4

2

-

2

7.

Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества

4

2

-

2

8.

Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений

4

2

-

2

9.

Личность как социальный тип и деятельностный субъект

4

2

-

2

10.

Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.

6

-

4

2

11.

Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе

2

-

-

2

12.

Социология образования

4

2

-

2




ВСЕГО:

56

14

14

28



^

4.2.Содержание разделов дисциплины

4.2.1 Лекционный курс


семестр

лекции

Раздел, тема, содержание лекций

Кол-во

часов

8


1

^ Раздел 1. Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.

Объект и предмет социологии. Понятие социального. Парадигмы «социальных фактов» и «социальных дефиниций». Общетеоретические методы социологии: объяснения и понимания.

Уровни и структура социологического знания. Социологические законы и категории.

Функции социологии: познавательная, мировоззренческая, критико-гуманисти­ческая, социо-техническая (прикладная), прогностическая, методологическая.

Место социологии в структуре современного научного знания. Социология и ее отношение с другими науками об обществе: философией, историей, экономикой, политологией, социальной психологией и др.

Роль социологии в профессиональной подготовке педагогического работника. Значение социологических исследований в анализе проблем системы образования.

2




2

^ Раздел 2. Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности.

Эмпирическая социология и понятие конкретно-социологического исследования. Особенности измерения социальных явлений и процессов. Программа и этапы конкретно-социологического исследования.

Методы конкретно-социологического исследования как система приемов, процедур и операций по установлению социальных фактов и их систематизации. Сбор социологической информации: методы наблюдения, опроса (анкетирование, интервью), анализа документов. Понятие социологического эксперимента.

Выборка в социологическом исследовании и особенности ее методов.

Методы обработки первичной социологической информации и проблемы отображения результатов исследования в аналитическом отчете. Использование результатов социологических исследований в практике управления.

2




3

^ Раздел 3. Предыстория и история социологии. Предыстория социологии. Особенности социально-философского взгляда на общество: аналитические принципы и основные системы.

Учение О.Конта о позитивной науке, социальной статике и динамике.

Классические социологические теории. Социологическая концепция Маркса. Эволюционистская социология Г.Спенсера. Социологизм Дюркгейма. Веберовский проект понимающей социологии.

Современные социологические теории. Структурный функционализм (Т.Парсонс и Р.Мертон) Развитие теории социального конфликта в трудах Р.Дарендорфа и Л.Козера. Современная понимающая социология.

Новое в теоретической социологии: теория «поля» П.Бурдье, теория структурации Э.Гидденса.

Русская социологическая мысль.

2




4

^ Раздел 4. Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.

Понятие «общество». Многоаспектность теоретического анализа общества как социокультурной системы. Общество как социетальная система. Системно-функциональный подход к анализу общества через выделение его важнейших подсистем. Формационная и цивилизационная теории.

Проблемы закономерностей развития общества. Концепция технологического детерминизма. Традиционное и индустриальное общества. Социокультурная типология общества. Идея постиндустриального общества. Многообразие обществ.

Понятие «социальный институт». Процесс институализации и его основные признаки. Институты и социальные нормы. Институциональные роли. Процессы возникновения и распада социальных институтов. Институциональное единство общества: процессы современной трансформации.

2




5

^ Раздел 5. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Социальная структура как качественная определенность социальных отношений, зависимостей и взаимодействий между элементами в социальных системах. Основные понятия теории стратификации. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии.

Классовый анализ социального неравенства. Теория классов К.Маркса.

М.Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации.

Стратификационные исследования 1930-60-х годов: одномерная и многомерная стратификация.

Типы стратификационных систем. Современные формы социального неравенства.

Сущность, типы и формы социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности.

2




6

^ Раздел 6. Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа

Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы. Группообразующие процессы в обществе. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Квазигруппы, их отличительные признаки и способы существования в обществе.

Организация как социальное явление и система отношений в обществе. Основные компоненты организации и ее подсистемы. Виды организационных структур. Технологические основы организации.

Формальная структура организации: линейный и функциональный принципы. Теории бюрократии. Неформальная структура в организации: внеформальная и социально-психологические структуры.

Управление в организациях: задачи, способы утверждения авторитета, стратегии в отношении контроля.

2




7

^ Раздел 7. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества

Социальные контакты и формирование социальных групп и институтов. Природа социального действия. Механизм совершения социального действия. Виды социальных взаимодействий. Социальная связь как отношение зависимости.

Социальные отношения как безличная система статусов. Природа и функции экономических отношений. Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества. Экономическая власть.

Властные отношения в обществе. Многообразие власти в обществе. Ресурсы и структура власти. Использование силы, авторитета и влияния при использовании властных полномочий. Применение власти в современном обществе.

Общественное мнение как состояние массового сознания. Субъекты общественного мнения Объекты общественного мнения: факты, события, явления, процессы. Каналы общественного мнения. Условия и факторы общественного мнения.

Общественное мнение как система. Рациональный, эмоциональный, ценностный и волевой компоненты. Функции общественного мнения: регулятивная, воспитательная, оценочная, контрольная, защитная, консультативная, директивная, целевая и др.

Проблема управления общественным мнением. Особенности функционирования общественного мнения в современной России.

2




8

^ Раздел 8. Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений

Понятие и сущность культуры. Специфика социологического анализа культуры как социокультурного механизма групповой солидарности. Основные элементы культуры: обычаи, нормы, ценности, значения. Основные компоненты культуры: стереотипы, мифы, идеологии, ритуалы. Менталитет и образец поведения как качественные характеристики конкретно-исторических культур. Функции культуры.

Субъекты культурной деятельности. Национальная культура, субкультуры. Массовая культура и ее проблемы. Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие.

Социодинамика культуры: саморазвитие, аккультурация, творчество. Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн. Социологический анализ состояния культуры в современной России.

2




9

^ Раздел 9. Личность как социальный тип и деятельностный субъект

Понятие личности. Деятельностная основа личности. Личность в системе социальных связей. Социальные функции и статус личности. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества.

Социальное поведение личности. Мотивы, установки, способы реализации. Процесс социальной адаптации человека. Социальная мобильность и перемещения личности. Социальные механизмы отбора и предписывания.

Социальный контроль и личность. Элементы и каналы социального контроля. Типы социального контроля. Агенты формального и неформального контроля. Социальные отклонения. Автономия личности.

Личность как социальный тип. Типология личности. Особенности социологической типологии личности. Национальный, групповой характер. Личность в контексте социокультурной эпохи.

Социализация личности и ее роль в самовозобновляемости общества. Этапы социализации, ее факторы и институты. Социальная структура и социализация. Значение воспитания в решении проблем социализации.

Проблемы социальной адаптации личности в условиях современной России.

2




10

^ Раздел 10. Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.

Процессы и социальные движения. Понятия «социальное изменение», «социальное развитие» и их содержание. Виды и уровни социальных процессов. Универсальные процессы в жизни общества: кооперация, конкуренция, приспособление и др. Социокультурные изменения: факторы приспособления и сопротивления.

Эволюционистская традиция в социологии. Экзогенные и эндогенные факторы эволюции. Теории моральной эволюции.

Социологические концепции социальной революции. Глобальные революции и социальный процесс. Индустриальная революция и ее влияние на социальный прогресс. НТР и ее основные черты. Информационная революция: сущность, причины и последствия.

Социальные движения: условия, циклы, типология.

2




11

^ Раздел 11. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе

Процессы глобализации в современном мире и становление единой мировой системы.

Структура мировой системы: теории империализма, зависимости, мировой системы И.Валлерстайна.

Направления глобализации в современном мире: транснациональное производство (ТНК), международная интеграция государств (ЕС и др.), негосударственные общественные структуры. Глобализация средств массовой информации и электронной коммуникации. Негативные последствия глобализации. Антиглобализм.

Значение глобализации для социальной жизни.

Глобальные изменения в мире и Россия. Технологические, экономические и социокультурные проблемы вхождения России в постиндустриальную стадию развития. Стратегия развития российского общества: защита национальных интересов, инновационное развитие, расширение международного сотрудничества. Социальное государство как структурное условие устойчивого развития российского общества.

2




12

^ Раздел 12. Социология образования

Учение как специфический универсальный вид человеческой деятельности. Разнообразие подходов к феномену учения. Предмет социологии образования и ее структура. Соотносительный анализ категорий «социализация», «воспитание», «образование».

Образование как социальное явление, его особенности как вида социокультурной деятельности. Становление и развитие социологии образования. Структурный функционализм о месте и функциях образования. Образование в русле конфликтологического подхода.

Образовательная система и ее уровни. Дошкольное, общее и профессиональное образование и их взаимосвязь.

Личность и образование. Инновационное обучение и его отличительные черты.

Образование как организационная система. Кадры в системе образования. Особенности управления в сфере образования. Основные социологические показатели, используемые в диагностике состояния образования.

Перспективы реформы образования в России.

2



      1. ^ 4.2.2. Практические (семинарские) занятия

занятия

Наименование темы практ.занят.

Раздел, тема дисциплины

^ Кол-во часов

1

Понятие конкретно-социологического исследования и его программа

Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности

4

2

Общество как система

Общество как социальная система. Институциональное единство общества.

4

3

Социальные изменения и социальные процессы

Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.

4




      1. ^ 4.2.3 Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения

Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения

Сроки выполнения

Кол-во часов

^ Раздел1.Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.

Конспект по теме.1

Составление таблицы

Функции социологии

январь

3 неделя

2

Раздел 2. Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности.

^ 1.1. Методика составления социологического опроса

1. Конспект учебного материала:

Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995

февраль, 1-я неделя


2

Раздел 3.Предыстория и история социологии

Конспект по истории русской социологии

февраль

2 неделя

2

^ Раздел 4. Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.

Конспект «Общество и социальные институты.

февраль

3 неделя

2

^ Раздел 5. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Конспект

март

1неделя

2

^ Раздел 6. Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа

Конспект по теме 1

Составление схемы социальных организаций

март

2 неделя

2

^ Раздел 7. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества

Подготовка коллоквиуму

март

3 неделя

2

^ Раздел 8. Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений

Конспект

апрель

1 неделя

2

Раздел 9. Личность как социальный тип и деятельностный субъект

Конспект

апрель

2 неделя

2

Раздел 10. Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения

Конспект

В течение семестра

2

Раздел 11. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе

Конспект

В течение семестра

2

Раздел 12. Социология образования

Конспект

В течение семестра

2

Контрольно-творческие задания.


1. Контрольная домашняя работа.

2. Реферат.

(см. пункт 7.3. программы)




4

8



^ 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

1. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М., 1998.

2. Комаров М.С. Введение в социологию. М., 1994.

3. Кравченко А.И. Социология. Екатеринбург. 1998.

4. Социология: курс лекций /Под ред. А.В. Миронова, В.В. Панферовой, В.М. Утенкова. М., 1996.

5. Социология. Основы общей теории / Под ред. Г.В. Осипова и др. М.,1998.

6. Фролов С.С. Социология. М., 1996.

7. Харчева В.Г. Основы социологии. М., 1997.

8. Гидденс Э. Социология. М.,1999.

9. Энциклопедический социологический словарь /Под ред. Г.В. Осипова. М.,1995.

10.Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995.

5.1.2. Дополнительная литература

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М.,1993.

2. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах. М., 1999.

3. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии Х1Х-ХХ вв. М.,1995.

4. Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1997.

5. История социологии / Под общ. ред. А.Н. Елсукова и др. Минск, 1993.

6. Зборовский Г.Е. Общая социология. Екатеринбург. 1999.

7. Здравомыслов А-..Г. Социология конфликта. М.. 1996.

8. ИонинЛ.Г. Социология культуры. М., 1996.

9. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. М., 1996.

Ю.Ковалева А.И., Луков В. А. Социология молодежи. М.,1999.

11.Основы менеджмента / Научн. ред. А.А. Радугин. М., 1997.

12. Пригожин А.И. Современная социология организаций. М., 1995.

13.Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.

14.Смелзер Н. Социология. М., 1994.

15. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.

16.Социология / Под общ. Ред. Э.В. Тадевосяна. М., 1995.

17.Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992.

18.ТощенкоЖ.Т. Социология. М., 1995.

19.Шибутани Т. Социальная психология. М., 1998.

20.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М., 1999.


^ 6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

На кафедре имеется:

  1. Фонд литературы, включая периодические издания по социологии;

  2. Электронная версия курса лекций профессора Г.Ф.Шафранова-Куцева «Основы социологии»;

  3. Компьютер, принтер, ксерокс для подготовки материалов для учебных занятий.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: «031000 – Педагогика и психология», «031300 – Социальная педагогика», «032400 – Биология», «032300 – Химия», «032600 - История», «032900 – Русский язык и литература», «033000 – Родной язык и литература», «032800 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».


^ 7. Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

  1. Специфика социологического анализа социальных явлений.

  2. Социология и общество: пути и цели использования социологических знаний.

  3. Средства массовой информации и формирование общественного мнения.

  4. Роль социальных институтов в развитии общества.

  5. Система образования и интересы населения.

  6. Социальная стратификация современного российского общества.

  7. Социальное содержание экономической деятельности.

  8. Социологические исследования эффективности трудовых коллективов.

  9. Профессиональная структура и проблема занятости.

  10. Качество рабочей силы: от чего оно зависит?

  11. Критерии социальной эффективности предприятия.

  12. Престиж профессий в современном обществе.

  13. Профессиональная мобильность.

  14. Электоральное поведение молодежи.

  15. Проблемы самореализации личности.

  16. Система социального контроля в обществе

  17. Социология права: основные направления исследований.

  18. Массовое сознание и массовые действия.

  19. Социальные изменения: сущность, типы, факторы.

  20. Социология управления: основные направления исследований.

  21. Социология труда: основные направления исследований.

  22. Социология общественного мнения.

  23. Социальные конфликты и пути их преодоления.

  24. Социальные технологии.

  25. Маргиналы в современном российском обществе.

  26. Прогнозирование в социологических исследованиях.

  27. Неравенство и социальное расслоение общества.

  28. Место молодежи в социальной структуре общества.

  29. Адаптация мигрантов из села в городской среде.

  30. Средний класс в современной России.

  31. Социальный портрет российского предпринимателя.

  32. Социальная адаптация населения в условиях транзитивного общества.

  33. Социальное самочувствие различных категорий населения.

  34. Уровень жизни различных категорий населения.

  35. Социально-психологическая характеристика менеджера как новой профессиональной группы в России.

  36. Современные формы социального неравенства.

  37. Социальный статус мужчины и женщины.

  38. Роль социологических исследований в избирательных компаниях.

  39. Социализация молодежи и ее особенности в современных условиях.

  40. Оценка населением социально-экономических преобразований в стране.

  41. «Новые русские»: социальный портрет.

  42. «Новые бедные».

  43. Общественные движения в современной России.

  44. Нищенство как социальная проблема.

  45. Сравнительная характеристика бюджетов свободного времени населения.

  46. Влияние СМИ на формирование общественного мнения.

  47. Проблемы формирования гражданского общества в России.

  48. Социальные болезни общества.

^ 7.2 Примерный перечень вопросов к зачету

  1. Предмет социологии.

  2. Структура социологического знания.

  3. Природные основы общественной жизни.

  4. Возникновение и основные этапы развития социологии.

  5. Основные социологические парадигмы.

  6. Социологический подход к культуре. Культура и цивилизация.

  7. Структура культуры.

  8. Культура и социализация личности.

  9. Социализация: стадии и структура. Социальные роли и процесс обучения им.

  10. Социальный контроль и социальные отклонения.

  11. Аномия и формы девиантного поведения.

  12. Формирование социальных взаимодействий.

  13. Социальное действие и его структура.

  14. Социальные отношения.

  15. Понятие “социальный институт”. Функции институтов, институциональные признаки.

  16. Институт семьи. Функции, структура семьи и формы брака.

  17. Социальные группы: их виды, сущность и функции.

  18. Квазигруппы: типология, их место в социальной структуре.

  19. Социальная организация: ее сущность, внутренняя структура. Управление организациями.

  20. Место бюрократии в обществе. М. Вебер о бюрократии.

  21. Социальные изменения и их виды.

  22. Социальные процессы.

  23. Социальные движения: их природа и типы.

  24. Реформы и революционные движения.

  25. Социальные условия и факторы возникновения и развития социальных движений.

  26. Социальная структура общества. Теория классовой структуры общества.

  27. Социальная стратификация. Одномерная и многомерная стратификация.

  28. Маргинализация как общественное явление.

  29. Социальная структура современного российского общества.

  30. Сущность социальной мобильности.

  31. Основные виды и каналы социальной мобильности.



^ 7.3. Примерная тематика рефератов

  1. Социология в современном мире.

  2. Социальная инженерия и социология.

  3. Социология в системе общественных наук.

  4. Программа и план социологического исследования.

  5. Логический анализ основных понятий.

  6. Выборочный метод в прикладной социологии.

  7. Особенности анкетирования.

  8. Метод анализа документов.

  9. Обобщение и отображение результатов исследования.

  10. Многомерный анализ социологической информации.

  11. Интерпретация полученных знаний.

  12. П.А.Сорокин: российский период творчества.

  13. Географический детерминизм Л.И. Мечникова.

  14. Психологическое направление российской социологии.

  15. Социологические концепции российского неоконтианства.

  16. Традиционный и индустриальный типы общества.

  17. Многообразие сообществ современного мира.

  18. Идея постиндустриального общества.

  19. Формационная и цивилизационная теории общества.

  20. Базовые институты общества и сферы их влияния.

  21. Функционирование социальных институтов: взаимосвязи, автономия, латентность.

  22. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии.

  23. Теория классов К.Маркса и становление стратификационной теории.

  24. М.Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации.

  25. Стратификационные исследования 1930-60-х годов: одномерная и многомерная стратификация.

  26. Типы стратификационных систем.

  27. Городская общность.

  28. Регион как социальная общность.

  29. Молодежь как поколенческая общность.

  30. Теории бюрократии.

  31. Инновационный процесс в организации.

  32. Социальная связь как отношение зависимости. Экономическая власть.

  33. Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества.

  34. Властные отношения в обществе. Применение власти в современном обществе.

  35. Каналы, условия и факторы общественного мнения.

  36. Проблема управления общественным мнением.

  37. Особенности функционирования общественного мнения в современной России.

  38. Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие.

  39. Социология науки, образования, искусства, досуга, СМИ и т.д. как процесс дифференциации социологического познания культуры.

  40. Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн.

  41. Социологический анализ состояния культуры в современной России.

  42. Социальная адаптация личности (в постановке чикагской школы).

  43. Социальный контроль и личность.

  44. Национальный характер и его социологическая интерпретация.

  45. Социкультурный тип личности.

  46. Жизненные циклы личности.

  47. Девиантное поведение личности.

  48. Воспитание в решении проблем социализации. Универсальные социальные процессы.

  49. Марксистский анализ социальных изменений.

  50. Индустриальная революция и ее влияние на социальное развитие.

  51. Информационная революция: сущность, причины, последствия.

  52. Эволюционистская традиция в социологии.

  53. Направления глобализации в современном мире.

  54. Движение антиглобализма.

  55. Ритмы российского исторического развития.

  56. Социокультурный дискурс западников и славянофилов.





Скачать 297,97 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер297,97 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх