Публичный доклад icon

Публичный доклад


Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать


Результаты завершения 2008-2009 учебного года:

  1. Основные учебные результаты:

    • отличники – 61 учащихся

    • хорошисты – 209 учащихся

    • оставлено на повторное обучение – 20 учащихся

    • медалисты (11 класс) – 8 учащихся

    • похвальные грамоты (9, 11 классы) – 3 учащихся

  2. Учебные результаты в 1-4 классах:

    • количество учащихся - 352

    • окончили на «5» - 34 учащихся

    • окончили на «4» и «5» - 105 учащихся

  3. Учебные результаты:

а) выпускников 9 классов:

    • количество учащихся – 83

    • окончили на «5» - 1 учащихся

    • окончили на «4» и «5» - 12 учащихся

    • похвальная грамота « За успехи в изучении отдельных предметов» - 2

б) выпускников 11 классов:

  • количество учащихся – 34

  • окончили на «5» (золотая медаль) - 5 учащийся

  • медалисты (серебряная медаль) – 3 учащихся

  • окончили на «4» и «5» - 9 учащихся

  • аттестат с отличием - 1

  • похвальные грамоты «За успехи в изучении отдельных предметов» - 1 учащихся




  1. Система оценки (менеджмента) качества:


Управление образовательным учреждением осуществляется на основе законодательства Российской Федерации и Устава ОУ. Общее руководство осуществляет администрация школы во главе с директором. В состав администрации входят 2 заместителя директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по научно-методической работе, заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по административно-хозяйственной части.

Наряду с административным управлением в школе функционирует система самоуправления. Ее основными органами являются Управляющий совет, Попечительский совет, Педагогический совет и Общешкольное родительское собрание. Слабым звеном в этой цепи является работа системы ученического самоуправления.

Базовыми ценностями демократического уклада школьной жизни являются: равенство возможностей для получения качественного образования, свобода выбора, толерантность, плюрализм, вовлечение в управление всех субъектов образовательной деятельности.

Главными принципами управления являются системность, демократичность, технологичность, открытость.

Развитие общественно - государственного характера управления школой осуществляется через систему органов соуправления: попечительский совет, совет школы, педагогический совет, заседание общешкольного родительского комитета, общешкольное собрание. Органы соуправления решают стратегические вопросы развития и поддержки ОУ. Решения собрания воплощаются в жизнь общешкольным родительским комитетом (ОРК), который координирует деятельность классных руководителей, проводит мотивационную и разъяснительную работу среди родителей, участвует в подготовке школы к новому учебному году, оказывает помощь администрации в создании безопасной образовательной среды и профилактике правонарушений и безнадзорности.

В школе создана обстановка, при которой каждый учащийся ощущает сопричастность к решению главных задач, стоящих перед педагогами и учащимися. Соуправление строится через работу детских организаций: «Цветик-семицветик», «Радуга», «Совет старшеклассников» и «Академии здоровья», это помогает сформировать социальную позицию и дает возможность в реализации лидерских качеств.


^ Структура управления МОУ СОШ № 4 г. Малоярославца

ДИРЕКТОР


Педагогический

совет

Попечительский Совет

Управляющий

Совет

школы






Социально-педагогическая служба

Заместители директора








Малый педагогический совет








Методические объединения






Учителя

Педагоги-организаторы

Воспитатели

ГПД

Рабочая группа проекта

Руководитель

творческой рабочей группы




Руководство школы:

  • Иванова Татьяна Евгеньевна – директор школы – высшая квалификационная категория.

  • Татарникова Надежда Ивановна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе – высшая квалификационная категория, Почетный работник народного образования.

  • Пешко Галина Алексеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе – высшая квалификационная категория

  • Богачева Татьяна Тимофеевна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе – I квалификационная категория.

  • Демченко Людмила Анатольевна – заместитель директора по воспитательной работе – высшая квалификационная категория.

  • Куликова Екатерина Анатольевна – заместитель директора по АХЧ




  1. Система управления


^ Процедура оценки качества образования.

При построении системы и технологий оценивания ОУ ориентируется на схему: «Цели обучения – требования к результатам обучения (стандарт) – измерители, демонстрационные варианты, ЕГЭ, ГИА-9 в 9 классах (демонстрационные варианты), примерные билеты для государственной (итоговой аттестации выпускников) (2007 год).


^ Формы оценивания выпускников:

- ГИА-9: русский язык, математика, физика и обществознание

- ЕГЭ (11 классы)

- портфолио

- государственная (итоговая) аттестация – государственный выпускной экзамен

- государственная (итоговая) аттестация – традиционная форма


^ Формы оценки качества достижений учащихся:

- входные контрольные работы

- текущая аттестация

- итоговый контроль в переводных классах (1-4, 5-8, 10 классы)

- промежуточная аттестация (I – IV четверти, I – II полугодия)

- административные срезы по предметам

- пробные экзамены в формах ЕГЭ, ГИА-9

- административные контрольные работы по предпрофильным дисциплинам (7 классы)

- административные тематические срезы

- самоконтроль и самооценка

1. Доля учащихся, охваченных процедурами независимой оценки качества образования:

  1. классы – 85,3% - обязательные экзамены: русский язык, математика


Экзамены по выбору в форме ГИА-9:

Физика – 2,4%

Обществознание – 37,8%

  1. классы – 97% - обязательные экзамены: русский язык, математика

^ Экзамены по выбору в форме ЕГЭ:

История России – 9%

Физика – 18%

Обществознание – 63,6%

Химия – 9%

Английский язык – 12%

Литература – 3%

2. Доля технологий и процедура оценки качества образования, предусматривающее участие общественных наблюдателей:

  1. классы – 84 %

11 классы – 97 %

Процедура оценки качества образования учащихся с участием общественных наблюдателей:

  1. Независимая оценка качества достижений выпускников 9 класса (новая форма аттестации по русскому языку, алгебре, обществознанию, физике).

  2. Независимая оценка качества достижений выпускников 11 классов (ЕГЭ, экзамены по выбору).

  3. Независимая аттестация и аккредитация ОУ



ОУ создало и внедрило систему мотивации учителей, а также обеспечило условия для личностного роста педагогов. Приоритетные показатели премирования:

1. Положительная динамика успеваемости и качества образования;

2. Активное участие в мероприятиях разного уровня;

3. Подготовка победителей и призеров районных, областных олимпиад и конкурсов;

4. Проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

5. Отсутствие замечаний по документации

6. Выполнение учебного плана и государственных программ по предметам;

7. Хорошее состояние кабинета;

8. Участие в методической работе школы и района (открытые уроки, обмен опытом, самообразование, обобщение опыта);

9. Результативность исследовательской и проектной деятельности.


  1. Условия организации образовательного процесса.


Организация образовательного процесса в школе регламентируется учебным планом (региональный учебный план Калужской области, базисный план 2004 года).

Обучение и воспитание в школе ведется на русском языке.

В ОУ преподаются в качестве иностранного языка: английский, французский, немецкий языки.

В первый класс принимаются дети, которым исполняется шесть лет шесть месяцев до 1 сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. Приём детей в первые классы осуществляется на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребёнка к обучению.

По заявлению родителей (законных представителей) директор школы с разрешения Отдела образования Малоярославецкой районной администрации муниципального района «Малоярославецкий район» вправе в индивидуальном порядке принимать детей в первый класс школы в более раннем или более позднем возрасте.

Для зачисления детей в первый класс необходимы следующие документы:

  • заявление родителей (законных представителей);

  • свидетельство о рождении ребенка (копия);

  • медицинская карта ребенка;

  • справка о месте проживания ребенка.

Достигшим необходимого возраста, но не проживающим на территории закрепленного микрорайона к школе детям, может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в школе.

При наличии свободных мест и успешном прохождении аттестации в школу могут быть приняты лица, не достигшие 18 лет и не имеющие среднего (полного) образования:

  • в порядке перевода из другого образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня;

  • ранее получавшие общее образование в форме семейного образования и (или) самообразования.

Режим работы (пяти - шестидневная учебная неделя, наличие второй смены): 1 – 8 кл. – пятидневая, 9 – 11 кл. – шестидневная.

Средняя наполняемость классов (всего по ОУ и по ступеням обучения): I ступень – 27 человек, II ступень - 24 человека, III ступень - 21 человек.

Доля обучающихся во вторую смену составляет 36 %.

Количество учащихся на одного учителя - 17

Обеспечение учебными площадями (всего кв.м.) и в расчете на одного обучаемого - 1,5 кв.м

Количество учащихся на один компьютер, используемых в учебной деятельности - 7 чел.

Количество книг в библиотеке в расчете на одного учащегося - 15 экземпляров

Среднее количество времени использования Интернета в расчете на одного учащегося в год - 35 мин.

Доля учащихся, пользующихся услугами библиотеки по внеучебным вопросам, - 95%.

Доля учителей мужчин – 0,6%.

Доля, прошедших курсы повышения квалификации за последние 5 лет – 92%

Доля учителей, работающих в классах, обеспечивающих дополнительную (углубленную, расширенную, профильную) подготовку – 8 %

Доля учителей, имеющих высшую квалификационную категорию – 42%

Доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 75%

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе – 70%

Количество педагогов-победителей конкурсов различного уровня – 5 чел.


^ Конкурсы, смотры, фестивали для педагогических работников

Фестиваль педагогических инициатив «Самый классный классный»

Колобаева Наталья Николаевна

I место

«Учитель года – 2009»

Найдовская Любовь Анатольевна

IV место

Национальный проект «Образование»

Пешко Галина Алексеевна


Цыхоцкая Ирина Юрьевна

победитель


победитель

Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок для Президента России»

Пешко Галина Алексеевна


диплом

Областной конкурс «Самый классный классный»

Колобаева Наталья Николаевна

V место

диплом



VII. Содержание образования (образовательная программа):


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 реализует следующие образовательные программы: начального общего образования; основного общего образования; среднего (полного) общего образования.

Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, достигается за счёт использования государственных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ, составленных на основе федерального компонента государственного стандарта образования (2004 год).

Приобретение ключевых компетентностей в различных сферах жизни и деятельности, повышение уровня обученности, воспитанности, интеллектуального развития учащихся, развитие у них самостоятельности мышления и способности к саморазвитию достигается за счёт использования на уроках новых форм и методов обучения - групповых, индивидуальных, проектных, адаптивных образовательных технологий, вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования.

Педагогические подходы, используемые для максимального развития каждой личности, включают интегрированность содержания учебной деятельности, исследовательскую активность, для которой характерны высокая степень мотивации и самостоятельности учащихся. В качестве технологий формирования компетентностей учащихся рассматриваются исследовательский метод обучения и метод проектов, которые позволяют создать условия деятельности, максимально приближённые к реальным.

Организация образовательного процесса строится в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно с учетом регионального и базисного учебных планов, требований максимальной аудиторной учебной нагрузки обучающихся, рекомендаций по организации профильного обучения и предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов.


^ Перечень общеобразовательных программ




Образовательные программы, направления и специальности

Наименование

Уровень

Нормативный срок освоения

1.

Начальное общее образование

Общеобразовательный

4 года

2.

Основное общее образование

Общеобразовательный

5 лет

3.

Среднее (полное) общее образование

Общеобразовательный

2 года

4.

Программы следующих направлений:

  • эколого-биологическое

  • физкультурно-оздоровительное

  • научно-техническое

  • художественно-эстетическое

  • естественно-научное

Дополнительный

от 1 года до 11 лет



Формы освоения образовательных программ

Кол-во учащихся, осваивающих образовательные программы в форме

1 ступень (начальное образование)

2 ступень (основное образование)

3 ступень (среднее образование)

Всего по ОУ

Доля уч-ся

Классно-урочная

350

391

57

798




Семейное образование




2




2

0,0025

Экстернат




6

2

8

0,01

Обучение по индивидуальному учебному плану

2

7

4

13

0,016


Направления профильного обучения, реализуемые в образовательных учреждениях

^ Профили обучения

уч-ся в классе

Доля уч-ся

Естественно-научный профиль

22

0,03

I ступень - начальное общее образование.

В классах, обучающихся по базовым образовательным программам, школой обеспечивается развитие учащихся на уровне элементарной грамотности: овладение ими чтением, письмом, счетом. Основными умениями и навыками учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой общения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Обучение ведется:

  • по традиционным программам обучения 1, 2 , 3, 4 классы (авторы Т.Г. Рамзаева, Л.М. Зеленина М.И. Моро, Голованова М.Ф. (Климанова Л.Ф. 1 класс), Плешаков А.А.);

  • по учебно-методическому комплекту «Школа 2100».

  • по программе Л.В. Занкова


II ступень - основное общее образование.

Для классов, обучающихся по базовой образовательной программе, школа обеспечивает развитие учащихся на уровне функциональной грамотности: освоение ими общеобразовательных программ основного общего образования, становление и формирование личности школьника, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Для реализации предпрофильного обучения учащимся 9-х классов предлагаются межпредметные и профориентационные курсы: «Психология деловых отношений», «Основы предпринимательства», «Дизайн», «Современные проблемы медицины», «Основы медицинских знаний», «Работа с различными источниками информации», «Автодело», «Практическая социология», «Основы экологических знаний», «Основы правовых знаний», «Черчение», «Профессиональное самоопределение».

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.


III ступень - среднее (полное) общее образование. Среднее (полное) общее образование является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим достижение обучающимися повышенного уровня методологической и допрофессиональной компетентности в избранной предметной области, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на развитие интересов, способностей и возможностей личности.

10А класс (класс универсального обучения).

5 часов – элективные учебные предметы, способствующие удовлетворению познавательных интересов обучающихся и профессиональных перспектив выпускников.

Олимпиадная школа по истории – 1 час

Спецкурс по русскому языку – 1 час

Факультатив по химии – 1 час

Индивидуальные групповые занятия по иностранному языку – 1 час

Подготовительный факультатив по математике – 1 час

Для учащихся 11 класса создан естественно-научный профиль с изучением профильных предметов: биология, математика, который поддерживается элективными курсами: «Решение задач повышенной сложности по математике», «Решение задач по химии», «Индивидуальная образовательная программа по биологии».

Наблюдается повышение мотивации и качества знаний по предметам, преподавание которых усилено за счет часов школьного компонента с учетом запросов самих учащихся и их родителей.

Обучение ведется по программам и комплектам учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-2009 учебный год. Все авторские и модернизированные программы утверждены на заседании методического совета школы. Программы элективных курсов - на заседаниях методического совета школы и МИМЦ.

Для реализации программ учебного плана педагогами школы используются элементы следующих педагогических технологий: модульного обучения, технологию мастерских, игровые методы, развивающее и проблемное обучение, коллективную систему обучения (КСО), исследовательские и проектные методы, разноуровневое обучение, тестовые и информационные технологии и др., которые позволяют приспособить учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню сложности содержания общения.

Этому соответствует и организационная модель школы:

- внутриклассная дифференциация;

- профильное обучение


Опытно-экспериментальная и инновационная деятельность

Показатели

Тема

^ С какого года ведется

Кем утверждена тема и программа

Участие в экспериментальной работе (да/нет)

Предпрофильная подготовка

Профильное обучение

Новая форма аттестации по русскому языку, алгебре, физике обществознанию

Применение здоровьесберегающих технологий

2004 г.

Министерство образования науки и спорта Калуж. обл.


ОНО

Наличие статуса площадки: экспериментальной, инновационной, пилотной


Участие в экспериментальной работе

Применение информационных технологий в творческой проектной деятельности учащихся

Учет внеучебных достижений учащихся при итоговой аттестации 9 классов общеобразовательных учреждений Калужской области»

1.09.07 г.


Январь-май 2009г.

Пр. №119 от 22.08.07
«О создании опорно-методических центров»


Пр.№1983 от 28.11.2008г.

«Об учете внеучебных достижений учащихся при итоговой аттестации 9 классов общеобразовательных учреждений Калужской области»



Большое внимание коллектив школы уделяет внеклассной и внеурочной деятельности учащихся.

Формы работы:

- групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;

- индивидуальные консультации;

- факультативы;

- предметные кружки;

- предметные курсы и межпредметные курсы;

- кружки по интересам;

- спецкурсы;

- элективные курсы в профильных классах;

- занятия со слабоуспевающими;

- олимпиады;

- НОУ;

- научно-практическая конференция.

Для решения задачи создания развивающей нравственно и эмоционально благоприятной внутренней и внешней среды, для становления ученика как личности определены следующие виды деятельности: познавательная, художественная, спортивная, трудовая, творческая, общественная, которые реализуются через работу разнообразных кружков и секций. На базе школы функционируют кружки: «Краеведение», ИЗО, начальное моделирование, «Вокальный», «Мой выбор», «Умелые руки», «Рукодельница», «Экология и мы», «Почемучка», «Педагогика здоровья», «Математический», «Спортивный».


^ Учебные достижения обучающихся

Результаты ЕГЭ. Обязательные государственные экзамены. Русский язык. Математика. 100% освоение выпускниками школы общеобразовательных программ по русскому языку и математике.


^ Результативность по баллам

ЕГЭ - русский язык

Баллы

11 «А» класс, учитель Чинюк Е.И.

11 «Б» класс, учитель Чинюк Е.И.

44




1

49




1

56

1




57




4

58




1

60




1

62

1




63

3




65

1

1

67

1




69

3

1

72

3

1

73




1

74

1




76

2




79

1




85

1




89

2




100

1





^ ЕГЭ – математика

Баллы

11 «А» класс, учитель Чурсина В.П.

11 «Б» класс, учитель Ротару Л.В.

24




2

27




1

30




4

32




1

38




1

41

1

1

44

2




47

3

1

50

1

1

55

1




57

1




60

2




62

2




66

1




68

1




70

2




72

1




73

1




74

1




77

1





Государственные экзамены по выбору:

    • История – 100% освоение выпускниками школы

    • Обществознание – общеобразовательных программ по предметам.

    • Физика –

    • Химия –

    • Литература

    • Английский язык

    • Биология – 92,8% освоение выпускниками школы общеобразовательной программы по биологии.





оставить комментарий
страница2/5
Дата04.03.2012
Размер0,85 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх