Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационный менеджмент» Учебно-методический комплекс Составитель: к э. н., доцент Т. А. Опарина icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Инновационный менеджмент» Учебно-методический комплекс Составитель: к э. н., доцент Т. А. Опарина



Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Производственный менеджмент» Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Предпринимательство» Для специальности: 050506...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Финансовый менеджмент»...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональные навыки менеджера» уфа-2011...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информатика» Составитель: Манвелов Н. С., кпн...
Учебно методический комплекс по этнологии для дневного отделения Составитель: к и. н., доцент...
Учебно методический комплекс по дисциплине «Менеджмент» Специальность 080507 Менеджмент...
Учебно методический комплекс по историографии всемирной истории для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по историографии всемирной истории для факультета башкирской...
Учебно-методический комплекс по специальности 050706 (031000) «педагогика и психология»...
Учебно методический комплекс по новейшей истории стран азии и африки для заочного отделения...
Учебно методический комплекс по новой истории стран европы и америки для заочного отделения...



страницы: 1   2   3   4   5
вернуться в начало
скачать
^

Семинарское занятие 1. Сущность и современные проблемы инновационного менеджмента


1). Тенденции и разновидности развития.

2). Инновационный менеджмент: возникновение и становление.

3). Содержание инновационного менеджмента.

4). Функции и методы инновационного менеджмента.

5). Современные проблемы инновационного менеджмента и пути их преодоления.


Вопросы для повторения

  1. Назовите основные цели и задачи инновационного менеджмента.

  2. Охарактеризуйте инновационный менеджмент как процесс.

  3. Дайте определения понятиям инновация, нововведение, новшество.

  4. Чем отличаются понятия «открытие», «изобретение», и «нововведение»?

  5. Какие источники инновационных возможностей Вы знаете?

  6. Перечислите наиболее важные свойства инноваций

  7. В чем суть исследования Н.Д. Кондратьева о «длинных волнах».

  8. Из чего исходит теория цикличности?


Рекомендуемая литература

1. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2000.

2. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной деятельностью: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005.

3. Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – Таганрог: ТРТУ, 2002.

4. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.

5. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.: Вузовский учебник, 2004.

6. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие / Под ред. проф. Л.Н. Оголевой. – М.: ИНФРА-М, 2004.

7. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

8. Ковалев Г.Д. Инновационные коммуникации: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

9. Макаркин Н.Р., Шаворина Л.В. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – М.: Наука, 2005.

10. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007.


Семинарское занятие 2. Функции, методы и модели инновационного менеджмента


1.Органи­зация инновационного менеджмента.

2.Функции и методы инновационного менеджмента.

3.Понятие и классификация инновационных процессов.

4. Этапы и параметры инновационных процессов.

5. Диффузионная и внутриорганизационная модели.


Вопросы для повторения

1. Что такое инновационный процесс?

2.Представьте обобщенную логическую модель инновационного процесса?

3.Перечислите основные формы инновационного процесса?

4.Что из себя представляет процесс диффузии?

5.Перечислите в соответствующем порядке стадии инновационного процесса.

6.Перечислите методы инновационного менеджмента.

7.Перечислите функции инновационного менеджмента


Рекомендуемая литература

1. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2000.

2. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной деятельностью: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005.

3. Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – Таганрог: ТРТУ, 2002.

4. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.

5. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.: Вузовский учебник, 2004.

6. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов. 5- е изд. – СПб.: Питер, 2006.

7. Хотяшева О.М. Инновационный менеджмент: Учебное пособие. – СПб. Питер, 2005.

8. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика / Под ред. Л.С. Барютина. – М.: Экономика, 2000.

  1. Поршнев А.Г. Управление инновациями в условиях рынка. – М.:РИЦЛО «Мегаполис-Контракт», 2003.

  2. Райзберг Б., Морозов Н. Государственное управление инновационными процессами // Экономист. – 2008. - №1.


Раздел 2. Организация инновационных процессов

Семинарское занятие 4. Управление затратами на инновационную деятельность

1. Сущность и содержание затрат на инновационную деятельность.

2. Единовременные и текущие затраты.

3. Структура и учет затрат.

4. Пути снижения затрат.

5. Планирование динамики затрат при освоении новых изделий.

6. Метод Райта. Построение кривых освоения.

7. Планирование себестоимости научно-технической продукции.


Вопросы для повторения

  1. Что такое затраты на инновационную деятельность?

  2. Охарактеризуйте содержание затрат на инновационную деятельность.

  3. Дайте характеристику структуры затрат.

  4. В чем заключается планирование динамики затрат?

  5. Дайте характеристику метода Райта?

  6. Постройте кривые освоения.

  7. В чем заключается планирование себестоимости научно-технический продукции?


Рекомендуемая литература

1.Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2000.

2. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной деятельностью: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005.

3. Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – Таганрог: ТРТУ, 2002.

4. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.

5. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.: Вузовский учебник, 2004.

6. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие / Под ред. проф. Л.Н. Оголевой. – М.: ИНФРА-М, 2004.

7. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

8. Ковалев Г.Д. Инновационные коммуникации: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

9. Макаркин Н.Р., Шаворина Л.В. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – М.: Наука, 2005.

10. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007.

11. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов. 5- е изд. – СПб.: Питер, 2006.

12. Хотяшева О.М. Инновационный менеджмент: Учебное пособие. – СПб. Питер, 2005.

13. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика / Под ред. Л.С. Барютина. – М.: Экономика, 2000.

  1. Глухов В.В., Бахрамов Ю.М. Финансовый менеджмент. – СПб. Питер, 2005.

  2. Инвестиции и инновации: Словарь-справочник / Под ред. М. Бора. – М., 2006.


Семинарское занятие 5. Инновационный маркетинг


1. Направления маркетинговой деятельности при освоении новых изделий.

2. Стратегический инновационный маркетинг.

3. Тактический инновационный маркетинг.

4. Особенности рынка инноваций.

5. Виды маркетинга нововведений.

6. Пути совершенствования маркетинга инноваций.


Вопросы для повторения

  1. Что такое маркетинговая деятельность?

  2. Охарактеризуйте стратегический маркетинг.

  3. Охарактеризуйте тактический маркетинг.

  4. В чем заключаются особенности рынка инноваций?

  5. Какие виды маркетинга нововведений вы знаете?

  6. Какие пути совершенствования маркетинга инноваций вы знаете?


Рекомендуемая литература

Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2000.

2. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной деятельностью: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005.

3. Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – Таганрог: ТРТУ, 2002.

4. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.

5. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.: Вузовский учебник, 2004.

6. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие / Под ред. проф. Л.Н. Оголевой. – М.: ИНФРА-М, 2004.

7. Ковалев Г.Д. Основы инновационного менеджмента: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

8. Ковалев Г.Д. Инновационные коммуникации: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

9. Макаркин Н.Р., Шаворина Л.В. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – М.: Наука, 2005.

10. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2007.


Раздел 4. Управление программами и проектами в инновационном менеджменте

Семинарское занятие 6. Организация управления инновационным проектом

  1. Роль координационной группы в управлении инновационным проектом.

  2. Специфические инструменты управления проектом.

  3. Содержание основных фаз и этапов создания и реализации проекта.

  4. Основные показатели эффективности инновационного проекта.

  5. Методы оценки эффективности проекта.

Вопросы для повторения

  1. Перечислите основные задачи координационной группы в управлении проектами.

  2. Какими критериями руководствуются при отборе кандидатур в рабочую группу?

  3. Какие специфические инструменты управления проектом Вы знаете?

  4. Перечислите основные этапы создания и реализации проекта.

  5. Какие действия и мероприятия предусматривает этап ТЭО проекта?

  6. Перечислите основные виды эффекта от реализации инновационного проекта.

  7. Какие показатели характеризуют научно-технический эффект от реализации инновационного проекта?

  8. Что является общим принципом оценки эффективности?

  9. От каких факторов зависит продолжительность временного периода, принимаемого для учета затрат и результатов проекта.

  10. Что учитывает и как определяется коммерческая эффективность инновационного проекта?



Рекомендуемая литература

1. Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2000.

2. Васильева Л.Н., Муравьева Е.А. Методы управления инновационной деятельностью: Учеб. пособие. – М.: Кнорус, 2005.

3. Гольдштейн Г.Я. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. – Таганрог: ТРТУ, 2002.

4. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2004.

5. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.А. Швандара. – М.: Вузовский учебник, 2004.

6. Фатхутдинов Р.А. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов. 5- е изд. – СПб.: Питер, 2006.

7. Хотяшева О.М. Инновационный менеджмент: Учебное пособие. – СПб. Питер, 2005.

8. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика / Под ред. Л.С. Барютина. – М.: Экономика, 2000.

  1. Поршнев А.Г. Управление инновациями в условиях рынка. – М.:РИЦЛО «Мегаполис-Контракт», 2003.

  2. Райзберг Б., Морозов Н. Государственное управление инновационными процессами // Экономист. – 2008. - №1.



Методические рекомендации для преподавателей

Преподавание учебного курса «Инновационный менеджмент» предусматривает управление учебно-познавательной деятельностью студентов в процессе ознакомления с общими основами инноватики и особенностями целенаправленного управленческого процесса, определяет его специфику и закономерности.

Лекционный курс рассчитан на то, чтобы представить студентам концептуальные положения о предмете, закономерностях, категориях и понятиях, трактующих образование и обучение как процесс стимулирования и создания условий для реализации сущностных сил развития и становления профессиональных качеств человека, о теоретических и актуальных проблемах менеджмента.

При этом студенты должны научиться ориентироваться в основных разделах курса. Преподаватель помогает студентам выявить цели и задачи курса, а также содержательные компоненты целостного инновационного процесса и условия для его осуществления.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования определяет следующие задачи лекций: познавательно-обучающую, развивающую, ориентирующе-направляющую, активизирующую, воспитательную и организующую. Они и детерминируют адекватные им функции лекций.

Сущность познавательно-обучающей функции состоит в передаче студентам знаний, необходимых для достижения ими образовательного ценза, определяемого Госстандартом.

Развивающая функция выражается в формировании у студентов творческого мышления, в повышении их интеллекта, способностей, деловых качеств, которыми должен обладать высококвалифицированный специалист.

Ориентационно-направляющая функция заключается в определении рамок и форм более глубокого изучения той или иной темы.

Воспитательная функция предполагает повышение образовательного, культурного и духовного уровня студентов.


^ Методические указания для студентов (ДО, ОЗО)

по выполнению самостоятельной работы

В процессе преподавания курса «Инновационный менеджмент» используются следующие формы самостоятельной работы студентов.

  1. Подготовка к практическим занятиям.

  2. Подготовка к контрольным работам.

  3. Подготовка докладов и рефератов.

  4. Написание курсовой работы.

Студенты самостоятельно выполняют специальные задания творческого характера, пишут рефераты, курсовые и контрольные работы, в которых подробно раскрываются конкретные экономические и управленческие проблемы и, которые развивают у будущих менеджеров логическое мышление, умение анализировать, обобщать и оценивать результаты, связи между условиями, содержанием и технологией организации инновационных проектов, что значительно ускоряет процесс профессиональной подготовки менеджера.


^ Методические указания по выполнению контрольных работ

Вариант контрольной работы студент выбирает по последней цифре номера зачетной книжки. Если номер зачетной книжки оканчивается на 0, то вариант работы будет пол номером 10 ( если на 11, то цифры складываются и получается вариант 2 и т.д.).

После ознакомления с содержанием выбранного варианта контрольной работы студенту следует ознакомиться со справочной, научно-методической, специальной и дополнительной литературой, необходимой для написания работы. Перед написанием контрольной работы студент должен обязательно продумать и составить четкий план ее изложения, который при необходимости можно уточнить с преподавателем. Важно помнить, что, чем четче план работы, чем он логичнее составлен, тем легче автору изложить свои мысли, сделать обоснованные выводы. В свою очередь, план контрольной работы является отражением ее структуры, под которой понимается четкий порядок ее построения, взаимосвязь ее отдельных частей.

Структура контрольной работы, как принято, включает: титульный лист; план работы; введение (где излагается актуальность и основные положения выбранной темы, степень се разработанности, объект и предмет анализа, цель и задачи, новизна, теоретическая и практическая значимость); основную часть (где рассматриваются вопросы содержания, структуры, форм и методов теории и практики социального менеджмента, раскрывающие тему контрольной работы), содержащую 3—6 вопросов; заключение (где формулируются выводы по данной теме) и список использованных литературных источников.

Контрольная работа выполняется студентами самостоятельно, она должна быть написана понятным языком и технически правильно оформлена. На правой стороне страницы должны быть оставлены поля, а страницы должны быть пронумерованы. Приводимые в тексте цитаты или другие данные из литературы должны быть точными, их необходимо давать с обязательным указанием внизу страницы приводимого источника (автора, названия работы, издательства, года издания и номера страницы).

Объем контрольной работы – 10-15 страниц, в конце работы ставится подпись студента и дата выполнения.

Контрольная работа рецензируется преподавателем и оценивается им, как правило, по пятибалльной шкале. При получении отрицательной оценки работа вместе с рецензией отдается студенту на доработку и с учетом замечаний возвращается для повторной проверки вместе с рецензией.

^ Методические рекомендации по выполнению курсовых работ

Цель курсовой работы - углубить и конкретизировать знания студентов по инновационному менеджменту, привить навыки самостоятельного подбора, осмысления и обобщения научной информации и литературы. Курсовая работа позволяет студентам расширить круг привлекаемой информации по выбранной теме, а также изучить те разделы курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь в ознакомительном порядке.

Курсовая работа должна быть написана на основе тщательно проработанных научных источников, собранного и обработанного практического материала.

Курсовая работа представляет собой самостоятельное исследование по выбранной теме, отличается критическим подходом к изучению литературных источников. Материал, используемый из литературных источников, должен быть проработан, органически увязан с избранной студентом темой; изложение темы должно быть конкретным, насыщенным фактическими данными, сопоставлениями, расчетами, графиками, таблицами. При написании курсовой работы должны быть обобщены теоретические материалы по избранной теме с использованием соответствующего обоснования.

Работа завершается конкретными выводами и практическими рекомендациями.

Студентам предоставляется право выбора любой предложенной для написания курсовой работы темы. Студент имеет право предложить собственную тему, но необходимо ее согласования с научным руководителем. Наиболее предпочтительным является написание курсовой работы в форме инновационного проекта, основываясь на реальном практическом материале.


^ Материалы для проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Вопросы к экзамену по курсу «Инновационный менеджмент»

(для студентов ДО специальности «Менеджмент организации»)


1. Инновационный менеджмент: возникновение и становление.

2. Содержание инновационного менеджмента.

3. Функции и методы инновационного менеджмента.

4. Сущность и классификация инноваций.

5. Управление инновациями на макро- и микроуровнях.

6. Жизненный цикл нововведений: фазы, стадии, этапы.

7. Формы и организация инновационного менеджмента.

8. Цикличность и закономерности развития.

9. Крупный бизнес в инновационной сфере.

10. Характеристика мелких и средних предприятий в области нововведений (фирмы, обслуживающие НИОКР; мелкие творческие группы; индивидуальные специалисты и т.д.).

11. ФПГ: сущность, принципы и способы создания.

12. Инновационный потенциал организации.

13. Инновационная позиция организации.

14. Инжиниринговая деятельность в инновационной сфере.

15. Понятие и классификация инновационных процессов.

16. Основные этапы инновационных процессов.

17. Параметры инновационных процессов.

18. Управление инновационными процессами.

19. Инновационное и традиционное предпринимательство: сущность и сравнительная характеристика.

20. Государственное регулирование инновационной деятельности в США.

21. Государственное регулирование инновационной деятельности в Японии.

22. Методы государственного стимулирования инновационной активности в странах Европы.

23. Российская политика государственной поддержки инновационной деятельности.

24. Задачи и принципы организации освоения производства новых изделий.

25. Методы организации перехода на выпуск новых изделий.

26. Понятие инновационного проекта и его виды.

27. Порядок разработки инновационного проекта.

28. Завершение инновационного проекта.

29. Экспертиза инновационного проекта.

30. Сущность и задачи инновационной стратегии.

31. Типы инновационного поведения организации.

32. Стратегии в сфере массового производства.

33. Сущность и содержание затрат на инновационную деятельность.

34. Планирование динамики затрат при освоении новых изделий.

35. Планирование себестоимости научно-технической продукции

36. Направления маркетинговой деятельности при освоении новых изделий.

37. Стратегический инновационный маркетинг.

38. Тактический инновационный маркетинг.

39. Особенности рынка инноваций.

40. Пути совершенствования маркетинга инноваций.

41. Методы планирования инноваций.

42. Прогнозирование в инновационном менеджменте.

43. Оценка предполагаемой потери средств инвестора.

44. Возможные источники финансирования инновационных процессов.

45. Использование венчурного капитала. Внутренние и внешние венчуры.

46. Особенности лизингового финансирования в научно-технической сфере.

47. Сущность и объекты интеллектуальной собственности.

48. Правовой механизм защиты объектов интеллектуальной собственности.

49. Анализ конкурентоспособности организации и ее конкурентов.

50. Содержание портфелей новшеств и инноваций.

51. Основы инвестиционной деятельности организации.

52. Система показателей эффективности инновационной деятельности.

53. Основы антикризисного управления организацией.

54. Понятие риска, виды риска.


Вопросы к экзамену по курсу «Инновационный менеджмент»

(для студентов ОЗО специальности «Менеджмент организации»)


1. Инновационный менеджмент: возникновение и становление.

2. Содержание инновационного менеджмента.

3. Функции и методы инновационного менеджмента.

4. Сущность и классификация инноваций.

5. Управление инновациями на макро- и микроуровнях.

6. Жизненный цикл нововведений: фазы, стадии, этапы.

7. Формы и организация инновационного менеджмента.

8. Цикличность и закономерности развития.

9. Крупный бизнес в инновационной сфере.

10. Характеристика мелких и средних предприятий в области нововведений (фирмы, обслуживающие НИОКР; мелкие творческие группы; индивидуальные специалисты и т.д.).

11. ФПГ: сущность, принципы и способы создания.

12. Государственное регулирование инновационной деятельности в США.

13. Государственное регулирование инновационной деятельности в Японии.

14. Методы государственного стимулирования инновационной активности в странах Европы.

15. Российская политика государственной поддержки инновационной деятельности.

16. Понятие инновационного проекта и его виды.

17. Порядок разработки инновационного проекта.

18. Завершение инновационного проекта.

19. Экспертиза инновационного проекта.

20. Сущность и задачи инновационной стратегии.

21. Типы инновационного поведения организации.

22. Сущность и содержание затрат на инновационную деятельность.

23. Планирование динамики затрат при освоении новых изделий.

24. Планирование себестоимости научно-технической продукции

25. Направления маркетинговой деятельности при освоении новых изделий.

26. Стратегический инновационный маркетинг.

27. Тактический инновационный маркетинг.

28. Особенности рынка инноваций.

29. Пути совершенствования маркетинга инноваций.

30. Методы планирования инноваций.

31. Прогнозирование в инновационном менеджменте.

32. Оценка предполагаемой потери средств инвестора.

33. Возможные источники финансирования инновационных процессов.

34. Использование венчурного капитала. Внутренние и внешние венчуры.

35. Особенности лизингового финансирования в научно-технической сфере.

36. Сущность и объекты интеллектуальной собственности.

37. Правовой механизм защиты объектов интеллектуальной собственности.

38. Анализ конкурентоспособности организации и ее конкурентов.

39. Содержание портфелей новшеств и инноваций.

40. Основы инвестиционной деятельности организации.

41. Система показателей эффективности инновационной деятельности.

42. Основы антикризисного управления организацией.


Контрольные задания по проверке остаточных знаний студентов


^ ВАРИАНТ №1

1) Выберите один или несколько правильных ответов из предложенных альтернатив на следующие вопросы:

1. В чем состоит практическая значимость инноватики как области научного знания?

А) предвидение перспектив долгосрочного технико-экономического развития;

Б) влияние на динамику производства в различных фазах деловых циклов;

В) содействие подъему деловой активности;

Г) предвидение перспектив долгосрочного технико-экономического развития, влияние на динамику производства в различных фазах деловых циклов, содействие подъему деловой активности;

Д) предвидение перспектив долгосрочного технико-экономического развития и содействие подъему деловой активности;

Е) предвидение перспектив долгосрочного технико-экономического развития и влияние на динамику производства в различных фазах деловых циклов.

2. Что относится к альтернативным направлениям инновационной деятельности, осуществляемым в целостной системе управления инновациями?

А) реинжиниринг;

Б) диффузия инноваций;

В) нововведения-продукты;

Г) нововведения-процессы;

Д) поисковые НИОКР;

Е) фундаментальные исследования;

Ж) модификация продуктов.

3. К какому типу инноваций относится разработка и освоение производства низковольтных безнакальных магнетронов?

А) новые для отрасли в мире;

Б) новые для отрасли в стране;

В) новые для данного предприятия.

4. Сколько циклов включает инновационный менеджмент?

А) 2; Б) 3; В) 4.

5. Й. Шумпетер понимал под нововведениями:

А) новые комбинации факторов производства;

Б) изобретения; В) новые технологии.

6. Что первично – новация или инновация?

А) новация; Б) инновация.

7. Какие инновации учитывают инновационный потенциал и степень новизны?

А) стратегические; Б) замещающие; В) радикальные.

8. Инновационный менеджер имеет дело с:

А) составлением бизнес-планов;

Б) управлением инновационными процессами;

В) проектированием новшеств.

9. Может ли организация быть отнесена к научной, если ее основной деятельностью является доставка продукции конечному потребителю?

А) да; Б) нет.

10. Инновационный менеджмент:

А) совокупность методов управления персоналом;

Б) совокупность методов и форм управления инновационной деятельностью;

В) самостоятельная наука.

2) 1. Следует ли развивать частный сектор науки?

2. Зависит ли наличие в составе организации научных подразделений от формы собственности?

3. Методики государственного регулирования инновационной деятельности какой страны Вы придерживаетесь? Почему?


^ ВАРИАНТ №2


1) Выберите один или несколько правильных ответов из предложенных альтернатив на следующие вопросы:

1. Что является объектами исследования в инноватике?

А) инновационный менеджмент;

Б) технологические уклады;

В) деловые циклы;

Г) инновационные стратегии;

Д) жизненные циклы продукции, технологий, товаров;

Е) новации, инновации, нововведения;

Ж) инновационные процессы.

2. Какие инновации учитывают сферу деятельности предприятия?

А) технологические; Б) единичные; В) диффузные.

3. Н.Д. Кондратьев разработал:

А) классификацию инноваций по типу новизны для рынка;

Б) классификацию инноваций на продуктовые и процессные;

В) теорию длинных волн или больших циклов конъюнктуры.

4. Венчурный бизнес характерен для:

А) крупных фирм;

Б) средних фирм;

В) малых фирм.

4. Что из перечисленного ниже относится к начальной стадии жизненного цикла?

А) разработка технического задания НИР;

Б) проведение ОКР;

В) подготовка производства.

5. Что такое сертификация?

А) определение соответствия продукции требованиям нормативно-технической документации;

Б) оценка экономичности конструкции;

В) оценка опытного образца приемочной комиссией.

6. Что может быть формой завершения фундаментальных исследований?

А) научная публикация;

Б) разработка чертежа;

В) разработка опытного образца.

7. Фирмы-коммутанты занимаются:

А) крупным бизнесом;

Б) удовлетворением потребностей на узком сегменте рынка;

В) средним и мелким бизнесом, учитывающим местно-национальные потребности.

8. Является ли выход на рынок технологий результатом инновационной деятельности?

А) да; Б) нет.

9. К какой стадии жизненного цикла относится постановка продукции на производство?

А) производственной; Б) начальной; В) предпроизводственной.

10. В чем состоит цель инновационного менеджера?

А) управление подготовкой производства новой продукции;

Б) контроль качества новой продукции;

В) снижение риска в жизнедеятельности фирмы и создании комфортных условий для сотрудников.

2) 1. Имеют ли технопарки перспективы в России?

2. В чем состоит организационная форма управления?

3. Что такое интеллектуальная собственность?


^ ВАРИАНТ №3


1) Выберите один или несколько правильных ответов из предложенных альтернатив на следующие вопросы:

1. Что относится к альтернативным направлениям инновационной деятельности, осуществляемым в целостной системе управления инновациями?

А) реинжиниринг;

Б) диффузия инноваций;

В) нововведения-продукты;

Г) нововведения-процессы;

Д) поисковые НИОКР;

Е) фундаментальные исследования;

Ж) модификация продуктов.

2. Что из перечисленного ниже относится к научным исследованиям и разработкам?

А) конструкторские работы;

Б) теоретическое исследование;

В) издание научно-технической литературы.

3. Фирмы, специализирующиеся на создании новых или радикальных преобразований старых сегментов рынка, относятся к:

А) венчурным; Б) коммутантам; В) эксплерентам.

4. Что необходимо для быстрого распространения инновации?

А) сплоченный творческий коллектив;

Б) наличие идей; В) развитая инфраструктура.

5. К объектам инфраструктуры науки и инноваций относятся:

А) концерны и ассоциации;

Б) общественные академии; В) технопарки.

6. Что из перечисленного ниже относится ко второй стадии жизненного цикла?

А) теоретические и экспериментальные исследования;

Б) разработка рабочей конструкторской документации;

В) изготовление опытного образца.

7. Какие инновации учитывают сферу деятельности предприятия?

А) технологические; Б) единичные; В) диффузные.

8. Материальные результаты инновационной деятельности выступают в виде:

А) новых машин и оборудования; Б) товарных знаков; В) лицензий.

9. Что является объектами исследования в инноватике?

А) инновационный менеджмент;

Б) технологические уклады;

В) деловые циклы;

Г) инновационные стратегии;

Д) жизненные циклы продукции, технологий, товаров;

Е) новации, инновации, нововведения;

Ж) инновационные процессы.

10. Какие инновации учитывают инновационный потенциал и степень новизны?

А) стратегические; Б) замещающие; В) радикальные.

2) 1. Что такое инновационная политика государства?

2. Укажите основные признаки инновации.

3. Что такое фирма-эксплерент и каковы ее перспективы в России?





оставить комментарий
страница3/5
Т.А. Опарина
Дата04.03.2012
Размер1,35 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх