Публичный отчет директора Васьковой Инны Юрьевны. 2011 год. Общие характеристики заведения Статус по Уставу icon

Публичный отчет директора Васьковой Инны Юрьевны. 2011 год. Общие характеристики заведения Статус по Уставу


Смотрите также:
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный отчет о реализации Программы развития...
Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада «Солнышко»...
Публичный доклад за 2011–2012 учебный год директора моу «Гимназия города Юрги» Карповой Ларисы...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Начальная школа – детский сад №7 “гвоздика” Публичный доклад директора Михайловой Натальи...
Публичный отчет о деятельности гоу школы №346 за 2010 2011 учебный год...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Санкт-Петербург...
Публичный отчёт за 2010-2011 учебный год Июнь 2011г...
«Гимназия города Юрги» Публичный доклад за 2010–2011 учебный год директора моу «Гимназия города...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год и задачи развития на 2010-2011 в свете реализации...
Публичный отчёт директора школы Кондратьевой О. В...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Государственное общеобразовательное учреждение ЛицеЙ № 387 имени Н.В.Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга


Публичный отчет директора Васьковой Инны Юрьевны.

2011 год.


1.Общие характеристики заведения


Статус по Уставу:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей № 387 имени Н.В.Белоусова Кировского района Санкт-Петербурга.


Лицензия: А №343760, регистрационный №53-II от 26.03.2010. Лицензия действительна до 03.07.2014


Свидетельство об аккредитации: регистрационный № 3489-ОА/628-р (539-р) от 08.04.2009 (19.04.2010), действительно до 08.04.2014


Учредитель: Отдел образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга, 198095, Санкт-Петербург, проспект Стачек, д.18; телефоны: 252-16-06, 252-00-61

Сведения об администрации и должностных лицах вышестоящих организаций

Должность


^ ФИО, рабочий телефон

Дни и часы приема

Начальник Отдела Образования Администрации Кировского района

Терентьева Наталья Васильевна


раб.тел. 252-16-06

Вторник

16.00 – 18.00

Горячая линия Отдела образования

252-61-44





^ Адрес лицея:

198207, улица Зины Портновой, дом 25, корпус 2, литера А

телефон 753-56-77, 753-37-41,

E-mail: sc387@kirov.spb.


Общая характеристика образовательного учреждения:

Год ввода в эксплуатацию

1976 г.

Проектная мощность

720человек

Реальная наполняемость

765человек


В лицее действует программа развития, разработанная до 2013 года.


^ 2.Особенности образовательного процесса.

Реализуемая в настоящее время в лицее образовательная программа соответствует направлениям развития современного образовательного учреждения и ориентирована на:

  • создание условий для освоения учащимися государственного образовательного стандарта;

  • обеспечение оптимального для каждого учащегося уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт;

    • формирование общей культуры современного учащегося при создании механизма самопроектирования лицеем своей жизнедеятельности, поиске новых путей развития, обусловленных социально-экономическими изменениями, происходящими в обществе.

Мы стремимся повышать качество образования на всех ступенях за счет

  • интенсификации образовательного процесса,

  • становления целостной системы современного обучения в лицее,

  • развития педагогического потенциала,

  • развития уклада школьной жизни посредством укрепления межвозрастных связей,

  • обновление школьной инфраструктуры.

Образовательная программа лицея направлена на удовлетворение потребностей:

  • учащихся — в программах обучения, обеспечивающих личное и становление и профессиональное самоопределение на основе усвоения традиций и ценностей культуры и цивилизации;

  • общества и государства — в реализации образовательных программ, обеспечивающих гуманистическую ориентацию личности в сохранение и воспроизводство достижений культуры и цивилизации.

  • Санкт-Петербурга — в сохранении и развитии традиций крупнейшего научного и культурного центра России;

^ ВУЗов города — в притоке молодежи, ориентированной на успешное освоение программ профессионального обучения и общекультурного развития.

Главным показателем развития образовательного процесса в лицее, по мнению педагогического коллектива, является положительная динамика качества образования и уровня образованности учащихся.

  • динамика качества знаний учащихся

  • качество подготовки выпускников лицея

  • рост личностных достижений лицеистов (числа участников и победителей предметных олимпиад, НПК и конкурсов разной направленности и разного уровня).


В лицее действуют следующие образовательные программы, обеспечивающие

  • Основное общее образование (общеобразовательный уровень, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического профиля 8-9 класс);

  • основное общее образование (общеобразовательный уровень, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественнонаучного профиля 8-9 класс);

  • среднее (полное) общее образование (общеобразовательный, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического профиля 10-11 класс);

  • среднее (полное) общее образование (общеобразовательный уровень, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам естественнонаучного профиля 10-11 класс;

  • Начального общего образования (1-4 классы);

  • основного общего образования (5-9 классы);

  • среднее (полное) общее образование (общеобразовательный уровень, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля 10-11 класс)

  • Программы дополнительного образования детей различной направленности


^ Ожидаемыми результатами реализации общеобразовательных программ являются:

  • начальное общее образование (1-4 классы) - достижение уровня элементарной грамотности, соответствующего стандарту начальной школы;

  • основное общее образование (5-9 классы) - достижение уровня функциональной грамотности, соответствующего стандарту основной школы, готовность к дополнительной (углубленной) подготовке по предметам естественнонаучного, технического и гуманитарного профиля на III ступени обучения;

  • среднее (полное) общее образование (10-11 классы) - достижение уровня общекультурной компетентности соответствующего образовательному стандарту средней школы, достижений в сфере методологии исследовательской деятельности, для направленной предметной деятельности и профессионального самоопределения.


^ Учебный план Лицея как нормативный акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования, составлен с учетом реализуемых в образовательном учреждении общеобразовательных программ и изменений, происходящих в петербургской школе:

  • ориентация школьного образования на достижение выпускниками социальной зрелости;

  • защита обучающихся от некачественного образования;

  • создание основы осознанного выбора последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • развитие в процессе обучения продуктивных видов и способов деятельности учеников;

  • воспитание гражданственности и любви к Родине.

Основу учебного плана Лицея составляет Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. Учебный план полностью реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации и Санкт-Петербурга, гарантирует овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые позволят ребенку продолжить образование на следующей ступени.

^ Специфика учебного плана заключается в том, что Лицей участвует:

  • в реализации углубленной подготовки по предметам естественнонаучного и технического профилей на 2 и 3 ступенях образования (п.2.1 Устава Лицея);

  • в реализации идей развивающего обучения в основной и начальной школе.

  • в соответствии с современными требованиями общества на расширение социализации, с целью удовлетворения социального запроса родителей на II и III ступенях обучения вводится экономика и дополнительные часы обществознания.

  • с целью удовлетворения социального запроса родителей реализуется программа дополнительного образования детей ( ОДОД).


Учебный план разработан с учетом требований следующих нормативных

документов:

  • Конвенция о правах ребенка ООН;

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 г.№3266-1;

  • Закон Российской Федерации «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12.03.99, гл. 3, ст. 28.II.2;

  • Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. № 196;

  • Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, Санитарно-эпидемиологические правила – СанПиН 2.4.2. 2821-10;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089;

  • Приказ Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  • Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1729-р от 24.12.2007 « О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 и 2009/2010 учебные годы»

  • Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петерурга

№ 1250-р от 06.08.2008 г. «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности общеобразовательных учреждений-гимназий и лицеев Санкт-Петербурга»;

  • Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 468-р от 23.03.2009 года «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 24.12.2007 № 1729-р»

  • Приказ Минобрнауки России № 379 от 09 декабря 2008 г. об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных ( допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009\2010 учебный год.

  • Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 и 2009/ 2010 учебные годы» от 24.12.2007 № 1729-р;

  • Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 07.04.2008 № 501-р «О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 24.12.2007 № 1729-р «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 учебный год»

  • Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 02.04.2008 № 04-1300/08

  • Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 04.04.2011 №568-р

  • « О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы общего образования, на 2011\2012 учебный год»

  • Устав Лицея № 387.


Учебный план разработан на основе Базисного учебного плана, сохраняет его структуру, учебные предметы, отвечает всем требованиям, предъявляемым к содержанию образования, не превышает обязательную и максимально допустимую нагрузку обучающихся.

Максимальная учебная нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10



Классы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Максимальная нагрузка

21 ч

23 ч

23ч

23ч

32 ч

33 ч

35 ч

36 ч

36 ч

37ч

37ч




Учебный план состоит из трех частей, каждая из которых соответствует определенной ступени обучения и отражает специфику образовательных программ.

Учебный план каждой ступени обучения состоит из инвариантной и вариативной частей. При формировании содержания вариативной составляющей учебного плана реализуется традиционный подход с элементами компетентностного подхода, так как на III ступени обучения практико-ориентированные предметы.


Периоды итоговой аттестации:

  • 1-9 кл. – по четвертям,

  • 10-11 кл. – по полугодиям


Правила приема в 1, 8 и 10 классы лицея

  • 1-ые классы – заявительный

  • 8-ые классы – конкурсный набор (тестирование)

  • 10-ые классы – перевод и конкурсный набор (тестирование) на вакантные места


Во второй половине дня в лицее работает отделение дополнительного образования детей «Формула успеха».


В лицее так же реализуются следующие программы дополнительного образования:

  • «За страницами учебника»

  • «Веселый мастер»

  • «Музыка и английский»

  • Играем и изучаем английский»

  • «Говори по-английски с удовольствием»

  • «Читай – будешь понимать, говори – поймут тебя»

  • «Чтобы за границей не заблудиться – английский пригодится»

  • «Говори и пиши по-английски на высший балл»

  • «За страницами учебника» (проблемные вопросы по обществознанию)

  • «Мои первые шаги в английском»

  • «Секреты и сила английской лексики»

  • «Малышок»


В 2011 году педагоги лицея начали работать по теме

«Формирование инновационной культуры субъектов образовательного процесса, как фактор развития образовательной системы лицея».


ЦЕЛЬ: Создание системы научно-методического сопровождения процесса формирования инновационной культуры и навыков инновационного поведения субъектов образовательного процесса, ориентированной на повышение качества образования и развитие образовательной системы лицея.

Ставились следующие задачи:

  1. Создание эффективной, постоянно действующей системы подготовки педагогов к реализации модели ориентированной на формирование навыков инновационного поведения.

  2. Оптимизация системы валеологического и психологического сопровождения учебного процесса.

  3. Оптимизация системы дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, ориентированного на достижение надпредметных результатов.

  4. Создание условий для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся лицея ориентированных на формирование навыков инновационного поведения.

  5. Создание условий для установления прочных интеграционных связей между системой основного и дополнительного образования, ориентированных на достижение надпредметных результатов

  6. Создание систему эффективного материального и морального стимулирования инновационной деятельности в лицее.



Для решения данных задач проведено следующее.


1. Создание постоянно действующей системы подготовки педагогов.


Под руководством научно-методического совета в лицее работают 7 методических кафедр и кафедра ОДОД.

В начале года каждый педагог лицея выбрал методическую тему в рамках единой темы лицея. По решению методического совета в течение года педагоги отчитывались по выбранной теме. Форма отчета определялась педагогом: доклад на методической кафедре, презентация, открытый урок или мероприятие, статья, и т.д. В конце года председатель кафедры анализировал работу кафедры. В качестве положительного опыта можно привести анализ работы кафедры иностранного языка (председатель Рябошапка Е.П.), естественных наук (Правдюк О.А.), технических наук (Войнова Г.А.), физической культуры (Серебренная Е.В.). Данные кафедры работали творчески, активно и продуктивно. Не менее творчески работали и другие кафедры, но, к сожалению, их анализ работы за год не был представлен (Савченко Ю.Ю., Горбунова Н.А., Крупская Т.И., Куликова Е.В.). На заседаниях кафедр рассматривались вопросы организации образовательного процесса (разработка и утверждение учебных программ, контрольных и экзаменационных материалов), апробации новых УМК (математика, англ. язык, химия) и образовательных технологий, организации внеурочной деятельности учащихся. Решались проблемы работы со слабоуспевающими и способными детьми. Велась работа по взаимопосещению и взаимопроверке тетрадей (кафедра иностранного языка). Особое внимание было уделено предпрофильной подготовке семиклассников (кафедры технических и естественных наук). Через методические кафедры велась работа по внедрению электронного классного журнала.

Обучение педагогического коллектива проводилось на курсах АППО, ИТМО, РЦОК, НМЦ, ЦИК. Так, в течение года 12 учителей прошли курсы по ИКТ.


Проблемы современного образования рассматривались на

  • педагогических советах (31.08.2010 – «Итоги и перспективы развития лицея»; 03.11.2011 - «Перспективы научно-методической работы в лицее»)

  • семинарах (годичный городской семинар для учителей начальной школы по проблемам внедрения ФГОС; годичный районный семинар для учителей английского языка «Современный урок»; обучающие семинары для педагогов лицея «Одаренный ребенок глазами взрослого» 01.02.2011; «Работа с новой версией электронного журнала» сентябрь, «Организация исследовательской деятельности учащихся» декабрь ),


Опыт работы педагогов лицея был представлен на

  • годичном городском семинаре учителей начальной школы.

Учителя начальной школы в октябре 2010 года делились опытом своей работы на городском семинаре «Пути создания программы формирования учебных действий в структуре основной образовательной программы» для слушателей годичных курсов АППО. В программе семинара были даны открытые уроки учителями Рябинской С.Л., Киямовой Т.Н., Гречухиной А.Э., выступления по теме семинара старшего преподавателя кафедры начального обучения АППО Бойкиной М.В., завуча лицея Шиловой А.В.

В ноябре был проведен районный семинар для учителей района «Готовимся к внедрению стандартов второго поколения. Универсальные учебные действия» с показом и обсуждением фрагментов уроков.

  • II городской научно-практической конференции «Инновационные образовательные технологии Петербургской школы: проблемы, поиски, решения» (Редина А.В. статья «Использование психолого-педагогического инструментария в оценке успешности обучения школьников»)

  • городском конкурсе «Мой педагогический портрет» (Котсалайнен А.В. – лауреат)

  • городском семинаре для учителей математики по УМК «Сферы» (Черноглазова С.Г. открытый урок, обобщение работы

  • Городском конкурсе инновационных продуктов (Редина А.В. программа тренинга личностного роста для педагогов «Мое многогранное Я»)

  • районной конференции «Перспективы развития системы образования Кировского района на 2010-2015 гг.» (Редина А.В.)

  • Районной ярмарке инновационных продуктов (Кузьмина Н.А., Савина Л.П., Застрелина С.А.)

  • школьных и районных педагогических чтениях «Современное образование: вызовы времени»» (Рябошапка Е.П., Рудблева Е.В., Фильченкова Н.В., Аксенко О.В., Негова Л.Э)

  • районном фестивале «ИКТ в образовательном процессе» (Застрелина С.А., Киямова Т.З. – дипломы победителей в номинации «Обучение в игре»)

  • на профессиональных конкурсах:

1.Правдюк О.А. – победитель конкурса «Лучшее внеклассное мероприятие по предмету

2010 – 2011 года» в номинации « Биология»

2. Малько Н.В. – лауреат конкурса «Лучшее внеклассное мероприятие по предмету

2010 – 2011 года» в номинации « химия»

3. Котсалайнен А.В. – лауреат городского конкурса « Педагогический портрет»

4.Серебренная Е.В. – лауреат районного конкурса « Лучший учитель Кировского района»

в номинации « Педагогические достижения»

5. Ковязина Е.Е. - лауреат районного конкурса « Лучший учитель Кировского района»

в номинации « Педагогические надежды»

Горбунова Н.А. – участник районного конкурса « Моя методическая разработка урока»

( урок технологии ( девочки)).

7.Котсалайнен А.В. - участник районного конкурса « Моя методическая разработка урока»

( урок английского языка).

8.Пешкова И.В. - - участник районного конкурса « Моя методическая разработка урока»

( урок английского языка).

10.Серебренная Екатерина Владимировна - «Учитель года»

11.Вилкова А.Л. - «Твори, выдумывай, пробуй!»

12. Рублева Е.В. - «Моя методическая разработка», победитель

13.Болдырева О.В.- «Моя методическая разработка», участник

  • районном семинаре учителей английского языка (Рябошапка Е.П., Яковенко Е.П.)

  • лицейской методической конференции «ФГОС опыт, проблемы, перспективы». (Кузьмина Н.А. «Педагогические технологии на уроке», Филиппова Т.И. «Мастерская как педагогическая технология», Савина Л.П. «Опыт использования педагогических технологий на начальной ступени образования», Левых М.И. «Традиции и инновации в образовании», Киямова Т.З. «Новые технологии в начальной школе», Малько Н.В. «Применение информационных технологий в обучении химии», Гудкова А.В. «Применение цифровых методов на уроках физики, РомановаН.А. «Использование возможностей дополнительного образования в организации внеурочной деятельности учащихся в логике нового ФГОС», Алексеева Е.П. «Роль дополнительного образования в формировании личности учащегося», Югалдина М.Б. «Развитие творческих способностей как средство самопознания личности»)


2.Оптимизация системы валеологического и психологического сопровождения учебного процесса.


Состав службы психолого-медико-социального сопровождения


Ф.И.О.

Должность, квалификационная категория

Зимина Анна Александровна.

Педагог-психолог, высшая

Алексеева Елена Петровна

Социальный педагог, высшая

Аристархова Ольга Игоревна

Логопед, высшая


Полушкина Ольга Николаевна

Врач, первая

ВиноградоваСветлана Сергеевна

Медицинская сестра, вторая


Основными направлениями деятельности службы психолого-медико-социального сопровождения в лицее являются диагностика, коррекционно-развивающая работа, просвещение. Данные направления реализуются в работе с учащимися, педагогами и родителями лицея.


^ Социальным педагогом было проведено:

  1. Проведено девять Советов по профилактике с родителями по поводу успеваемости учащихся и пропусков учебных занятий.

  2. С учащимися проведено 54 беседы по фактам нарушения правил внутреннего распорядка лицеистов, в прошлом году было 62.

  3. С классными руководителями проводились методические консультации (11) для оказания помощи по вопросам социально-педагогической работы.

  4. Оказывалась помощь классным руководителям в постоянной социальной поддержке (учёт, обследование ЖБУ, постановка на бесплатное питание).

  5. Проводились беседы (15) на тему:

«Ответственность несовершеннолетних за нарушение общественного порядка и ограничение возраста распития алкогольных напитков (7 – 11классы).

  1. Обеспечены льготными проездными талонами категории: дети из многодетных семей (33 ), дети сироты (11 ), дети по потере кормильца (15 ).

  2. Оказывалась помощь детям, оказавшимся в кризисной жизненной ситуации (в пяти случаях)

  3. Проведено (28) консультаций для родителей, имеющих проблемы в семье и необходимых рекомендаций.

  4. Проводилась профориентационная работа с 10-11 классами

  5. Проводились профилактические беседы о здоровом образе жизни (20 ).

  6. Учащиеся, состоящие на учете в ОДН, привлекались к занятиям спортом, участвовали в спортивных соревнованиях лицея в районе и городе.

  7. Классными руководителями проводились беседы с родителями 5-7 классов на тему:

«Об ответственности родителей за воспитание, обучение и содержание несовершеннолетних».

  1. Врачом-наркологом Леоновой Мартой Фёдоровной из Центра профилактики безнадзорности и наркозависимости несовершеннолетних была проведена беседа с 11 классом в НМЦ на фото-выставке «Наркотик-убийца» по профилактике зависимого поведения подростков от ПАВ.

  2. 7б класс участвовал в конкурсе «Классы, свободные от курения

  3. В июне продуктивно прошла трудовая практика для десятиклассников.

В результате активной профилактической работы администрации лицея, социально-педагогической службы и классных руководителей правонарушений среди учащихся стало меньше, чем в прошлом году. В 2009-2010 году на учете в ИДН состояло 4 учащихся, а на конец 2010-2011 года 3 учащихся.


Большая, системная работа проводилась педагогом-психологом лицея Рединой А.В.


^ Вид деятельности

Содержание деятельности

Диагностика

Психодиагностическое исследование адаптированности учащихся 1-х классов к ситуации школьного обучения

Адаптация учащихся 5-х классов к ситуации предметного обучения

Составление карты интересов с целью определения приоритетного направления (профиля) дальнейшего обучения (учащиеся 7-х классов)

Изучение готовности к обучению в школе (дошкольники)

Психодиагностическое исследование готовности младших школьников (4 классы) к обучению в среднем звене

«Моделирование профилей и профильных классов» (учащиеся 7 классов) и педагоги лицея «Оценка способностей и возможностей учащихся к обучению в по ряду предметов»

^ Индивидуальная диагностика

Изучение индивидуальных особенностей учащихся, школьной мотивации (уч-ся 1-11 класс)

^ Коррекционно-развивающая работа

Формирование эффективной коммуникации; «Мои сильные и слабые стороны» (5 классы, программа по снижению повышенного уровня тревожности)





Развитие эмоционально-волевой сферы с использованием технологии сказкотерапии (песочной терапии) «Волшебная страна чувств» (расширение знаний уч-ся о себе и своих чувствах; формирование и усиление

Я-концепции) (начальная школа 1-4 классы)

«Оптимизация личностного развития» Я-ученик (учащиеся 1-х классов)

Просвещение

Родительское собрание на тему: «В первый раз в первый класс»; Родительское собрание по итогам психодиагностического исследования

Родительское собрание по итогам психодиагностического исследования в 5-х классах

Родительское собрание по итогам психодиагностического исследования приоритетного направления дальнейшего обучения (7 классы)

Родительское собрание по итогам психодиагностического исследования в 4 классах

^ Участие в мероприятиях района и города

Участие в районной конференции «Программа развития системы образования Кировского района 2010-2015» ; Участие в городском конкурсе инновационных продуктов

Подготовка и участие учащихся в районной Научно-практической конференции по психологии

Участие в районном фестивале исследовательских работ на базе ЦИК

Подготовка и участие в организации в городской психологической конференции учащихся «Ровесник-ровеснику»


В итоге системной работы по оптимизации обучения на начальной ступени образования наблюдается значительное уменьшение количества учащихся с минимально-мозговой дисфункцией.

Увеличивается количество обращений учащихся по вопросам общения со сверстниками и родителями. Возникла необходимость работы по сопровождению учащихся в кризисных жизненных ситуациях.

Диагностика пятиклассников в конце года выявила повышение показателей: переживания социального стресса (контакт со сверстниками), повышение неблагоприятного психического фона, не позволяющего учащимся развивать свои потребности в успехе и достижении высокого результата, страх несоответствия ожиданиями окружающих, низкая сопротивляемость стрессу. Проблемы и страхи в отношениях с учителями, которые снижают успешность обучения.

У четвероклассников выявлены высокие показатели творческого мышления, умения выделять главное, сравнивать понятия, показатели кратковременной речевой и словесно-логической памяти.


^ 3. Оптимизация системы дидактического и материально-технического обеспечения образовательного процесса, ориентированного на достижение надпредметных результатов.

В течение учебного года к локальной сети лицея и интернету подключены кабинеты второго этажа, получено новое оборудование (10 компьютеров, сервер, 2 интерактивных доски, лаборатория для кабинета физики)

Продолжилось пополнение медиатеки, закуплены учебники для первоклассников.


^ 4. Создание условий для формирования индивидуальных образовательных маршрутов учащихся лицея ориентированных на формирование навыков инновационного поведения.

1) Продолжилась работа по расширению и систематизации научно-практической деятельности учащихся. Впервые в лицейской научно-практической конференции приняли учащиеся всех ступеней обучения.

В школьном туре XII НПК были представлены 56 работ в различных секциях (математики, филологии, психологии, информатики, физики, обществознания, технологии, химии, физики, английского языка, языка, биологии, экономики), 25 работ рекомендовано на районный тур, 12 работ стали победителями районного тура. Победителей подготовили: Васькова И.Ю., Левых М.И., Кузьмина Н.А., Посох С.В., Редина А.В., Усанова Т.И.


Учитель

Количество представленных работ

Победители

Васькова И.Ю.

2

1. Павлова Евгения, Михалкина Алиса

2. Бровченко Елена, Матвеева Анна

Левых М.И.

3

1.Гаврилов Алексей

Кузьмина Н.А.

1

1.Большакова Мария

Усанова Т.И.

1

1.Матюшечко Анастасия,

2.Краснодед Евгений

Посох С.В.

2

1.Храпков Андрей

Редина А.В.

4

1.Велиева Фидан

Бусарева Е.С.

1

1.Грязнов Святослав

2.Рябов Ростислав


Третий раз в лицее прошла малая НПК для семиклассников. Было представлено 37 работ по математике, физике, биологии, психологии, информатике, английскому языку, литературе, русскому языку, истории. Победителями стали 12 лицеистов. Их научные руководители – Редина А.В., Рублева Е.В., Гудкова А.В., Войнова Г.А., Баландина Н.Л.

Впервые ярко и на высоком уровне прошла ^ НПК «Знайка» в начальной школе. Свои исследования представляли ученики 1, 2, 3 и 4 классов. На районном туре были представлены 2, 3, 4 классы. Победителями районного тура НПК « Знайка» стали ученики Павловой Н.В. и Владимировой С.Н.

2) Под руководством педагогов лицея Правдюк О.А., Рединой А.В., Гудковой А.В., Савченко Ю.Ю. были подгтовлены 5 иследовательских работ, с которыми ребята приняли участие в районном фестивале исследовательских работ учащихся Кировского района. Победителями фестиваля стали ученики 10тех и 11 ест, защишавшие работу по теме «Проблемы энегроснабжения и энегросбережения в лицее № 387» (педагоги Гудкова А.В., Правдюк О.А.)

3) возобновляется сотрудничество с ВУЗ города. Так, впервые лицеисты 10 и 9 тех класса представляли свои исследовательские работы на конференции с международным участием в ЛЭТИ и стали победителями (педагог Кузьмина Н.А)

Ученики 10 тех класса прошли две практики в ЛЭТИ – ознакомительную на осенних каникулах и учебную в июне. Во время учебной практики ребята посещали лекции преподавателей, практические занятия в университете и знакомились с производствами, где можно рабоать в дальнейшем.

4) Наши лицеисты так же приняли участие в различных городских конкурсах.

  • АППО, «Моё любимое слово на иностранном языке», филологическое исследование, Матюшечко А., 10 тех, 1 место, учитель Усанова Т.И.

  • Городской конкурс переводов «Англоязычная поэзия мира» (Музей А.А. Ахматовой в Фонтанном Доме) Косенкова А, 10ест, Павлова Е., 8сэ, Тараторина Г., 9т – дипломы 3 –й степени, учитель Рябошапка Е.П.

  • Городская психологическая конференция учащихся «Ровесник-ровеснику»

5) Развивается применение проектной технологии в образовательном процессе. Большой опыт накоплен и представлен на разных уровнях учителями начальной школы:

В декабре 2010 года на базе лицея был проведен городской семинар по проектной деятельности. На семинаре выступили руководитель отдела инновационных технологий АППО и учитель начальных классов лицей Савина Л.П.

В марте 2011 года учителя Куликова Е.В. и Киямова Т.Н. выступили в АППО на семинаре по проектной деятельности с темой «Проект: Моя любимая мама».

С рассказом о проектной деятельности лицея Куликова Е.В. и Киямова Т.Н. выступили на семинаре классных руководителей района в марте 2011 года.

Опыт работы по развитию связной устной и письменной речи представляли на панораме педагогических технологий - в рамках городского семинара - в апреле 2011 года Владимирова С.Н,, Юринова Г.И., Амелина М.И.

Под руководством Правдюк О.А. осуществлен проект межпредметная конференция «Вода». Участниками этой интегрированной конференции стали ученики основной и старшей школы. Конференция получилась яркой, познавательной. Не случайно именно с этим учебным проектом Ольга Анатольевна победила на районном конкурсе «Моя методическая разработка».

В октябре впервые был успешно осуществлен межшкольный проект по английскому языку (Рябошапка Е.П.) «Школа будущего», в котором приняли участие лицеисты 10 тех и педагоги и учащиеся 504 школы.


6) Прошли школьные туры всероссийской олимпиады школьников, лицеисты проявили высокую активность (наибольшее количество участников по английскому языку, математике, русскому языку). В районном туре всероссийской олимпиады школьников лицеисты выступали по биологии, географии, физике, истории, английскому языку, информатике, программированию, литературе, математике, праву, экономике, физической культуре, русскому языку, химии, обществознанию, музыке, а так же в олимпиаде учеников начальной школы.

В этом году результатом всероссийской олимпиады школьников стало 30 победителей и призеров районного тура, 3 призера городского тура. Расширился спектр учебных предметов, по которым лицеисты принесли победу: биология, география, физика, история, английский язык, информатика, программирование, литература, математика, праву, физическая культура, музыка. Появились новые имена среди победителей и призеров6краева Зоя, Шелег Анна, ЧочоуаТорнике, Товстоногов Арсений, Осипов Александр, Гришечкина Инга, Егрова Юлия, Луканкина Анна, Лисовская Олеся, Соколов Миша. 23 педагога подготовили победителей и призеров олимпиады.

7) Менее активно, чем в прошлом году лицеисты участвовали в региональной интренет-олимпиаде по математике и физике. Итог участия – 2 диплома первой степени по математике (педагог Кузьмина Н.А) и 2 поощрительные грамоты по физике (Посох С.В.)

8) Традиционно высока активность и результативность лицеистов в международных предметных конкурсах «Кенгуру», «Медвежонок», «Бульдог». «Золотое руно», «КИТ».


^ ИТОГИ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ 2011


30 победителей и призеров районного этапа по: математике, физике, русскому языку, английскому языку, истории, географии, биологии, физической культуре, информатике, праву, литературе)


^ Призеры регионального этапа:

Рябов Ростислав 10 тех – история, биология(город)

Адамян Эдмон 10 тех – физическая культура

Числова Анна 9 иех – физическая культура


^ Участники регионального этапа:

Рябов Ростислав (русский язык, география, биология, программирование)

Грязнов Святослав (программирование)

Краева Зоя (литература)

Числова Анна, Гунчев Никита, Краснодед Евгений, Адамян Эдмон – физическая культура


^ Итоги районного этапа:

№п/п

Фамилия

Имя

№ ОУ

Класс

Место

Фамилия (педагога)

Имя (педагога)

Отчество (педагога)

Предмет

1

Рябов

Ростислав

387

10т

3

Правдюк

Ольга

Анатольевна

биология

2

Крицкая

Ирина

387

11е

2

Правдюк

Ольга

Анатольевна

биология

3

Бежанишвили

Тинатин

387

11е

3

Правдюк

Ольга

Анатольевна

биология

4

Рябов

Ростислав

387

10т

1

Шундова

Нина

Николаевна

география

5

Рябов

Ростислав

387

10т

2

Богачев

Алексей

Александрович

история

6

Леонова

Екатерина

387



1

Котсалайнен

Анастасия

Валериановна

АНГЛИЙСКИЙ язык

7

Чочуа

Торнике

387



3

Рябошапка

Елена

Петровна

АНГЛИЙСКИЙ язык

8

Товстоногов

Арсений

387



3

Пешкова

Инна

Викторовна

АНГЛИЙСКИЙ язык

9

Шелег

Анна

387

9

2

Усанова

Татьяна

Ивановна

АНГЛИЙСКИЙ язык

10

Рябов

Ростислав

387

10т

2

Рябошапка

Елена

Петровна

АНГЛИЙСКИЙ язык

11

Рябов

Ростислав

387

10т

3

Бусырева

Елена

Сергеевна

программирование

12

Грязнов

Святослав

387

10т

3

Бусырева

Елена

Сергеевна

программирование

13

Краева

Зоя

387



2

Болдырева

Ольга

Валентиновна

литература

14

Леонова

Екатерина

387



1

Черноглазова

Светлана

Геннадьевна

Математика

15

Осипов

Александр

387



1

Сбитнева

Надежда

Ивановна

Математика

16

Грязнов

Святослав

387

10т

2

Кузьмина

Надежда

Александровна

Математика

17

Рябов

Ростислав

387

10т

2

Кузьмина

Надежда

Александровна

Математика

18

Гришичкина

Инга

387

9

3

Левых

Марина

Ивановна

Право

19

Егорова

Юлия

387



2

Муромцева

Вероника

Ярославовна

русский язык

20

Рябов

Ростислав

387

10т

3

Филиппова

Татьяна

Ивановна

русский язык

21

Рябов

Ростислав

387

10т

1

Посох

Сергей

Владимирович

физика

22

Числова

Анна

387



2

Серебряная

Екатерина

Владимировна

физкультура

23

Краснодед

Евгений

387



1

Серебряная

Екатерина

Владимировна

физкультура

24

Гунчев

Никита

387



2

Серебряная

Екатерина

Владимировна

физкультура

25

Адамян

Эдмон

387

10т

3

Якшина

Валентина

Ивановна

физкультура

26

Осипов

Александр

387



1

Пургина

Марина

Юрьевна

информатика (5-9)

27

Матвеев

Андрей

387

6

3

Пургина

Марина

Юрьевна

информатика (5-9)

28

Луканкина

Анна

387



3

Савина

Любовь

Павловна

Начальная школа

29

Соколов

Михаил

387



2

Павлова

Наталья

Викторовна

Начальная школа

30

Лисовская

Олея

387



3

Гречухина

Алла

Эдуардовна

Начальная школа


^ ИТОГИ ОТКРЫТОЙ ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДЫ

1

Грязнов

Святослав

10тех

1

Кузьмина

Надежда

Александровна

математика

2

Рябов

Ростислав

10тех

1

Кузьмина

Надежда

Александровна

математика

3

Грязнов

Святослав

10тех

3

Посох

Сергей

Владимирович

физика

4

Рябов

Ростислав

10тех

3

Посох

Сергей

Владимирович

физика


ИТОГИ XII^ НПК КИРОВСКОГО РАЙОНА

1

Большакова

Мария

387

9тех

1

Кузьмина

Надежда

Александровна

НПК математика

2

Храпков

Андрей

387

9тех

1

Посох

Сергей

Владимирович

НКП физика

3

Матюшечко

Анастасия

387

10тех

1

Усанова

Татьяна

Ивановна

НПК английский язык

4

Краснодед

Евгений

387

9соц

1

Усанова

Татьяна

Ивановна

НПК английский язык

5

Велиева

Фидан

387

8соц

1

Редина

Анна

Викторовна

НКП психология

6

Гаврилов

Алексей

387

8соц

1

Левых

Марина

Ивановна

НПК общестовзнание

7

Павлова

Евгения

387

8соц

1

Васькова

Инна

Юрьевна

НПК экономика

8

Михалкина

Алиса

387

9соц

1

Васькова

Инна

Юрьевна

НПК экономика

9

Бровченко

Елена

387

9соц

1

Васькова

Инна

Юрьевна

НПК экономика

10

Матвеева

Анна

387

8соц

1

Васькова

Инна

Юрьевна

НПК экономика


^ ИТОГИ НПК «ЗНАЙКА»

11

Соколов

Михаил

387



1

Павлова

Наталья

Викторовна

НПК нач. школа

12

Богданова

Анастасия






1

Владимирова

Светлана

Николаевна

НПК нач. школа


^ ИТОГИ ФЕСТИВАЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ КИРОВСКОГО РАЙОНА


Диплом победителя:

  • Матюшечко Анастасия, Москалева Екатерина 10тех; Макарихина Ольга, Сейн Вадим 11ест., руководители Правдюк О.А., Гудкова А.В. «Проблемы энергосбережения и энергоснабжения в лицее № 387»



Итогом разнообразной внеурочной работы являются позитивные учебные результаты.


^ Результаты районной диагностической работы в 1-ых классах.

Русский язык


Уровни

1 «А» класс

Юринова Г.И..

1 «Б» класс

Куликова Е.В..

1 «В» класс

Амелина М.И.

Выполняли работу

27 уч.

 

23 уч.

 

 29 уч.




Выполнили всю работу без ошибок (высокий уровень)

13 уч.

48 %

19 уч.

83 %

25 уч.

86 %

средний уровень

4 уч.

15 %

3 уч.

13%

2 уч.

7%

ниже среднего

3 уч.

11 %

1 уч.

4 %

1 уч.

3,5 %

низкий уровень

7 уч.

26 %

0

0

1 уч.

3,5 %

 




     Данные таблицы показывают, что качество обученности первоклассников по русскому языку (диктант) высокое - 84 %; в основном обучающиеся допустили в диктанте не более 2 ошибок.

     Типичные ошибки достаточно традиционны для первоклассников: пропуск, замена, искажение букв и определение мягких согласных.

   Математика: 

уровни

1 «А» класс

Юринова Г.И.

1 «Б» класс

Куликова Е.В.

1 «В» класс

Амелина М.И.

Выполняли работу

27 чел.

 

23чел.

 

  29 чел

 




Выполнили всю работу без ошибок( высокий)

21 чел.

78 %

23 чел.

100 %

24 чел

86 %

средний уровень

1 чел.

3,5 %

0 чел.

0%

2 чел.

7 %

ниже среднего уровня

4 чел.

15 %

0 чел.

0%

2 чел

7 %

низкий уровень

1 чел.

3,5 %

0чел.

0%

0

0

 

 Уровень качества обученности по математике  также высокий и составил 92 %. Типичные ошибки: уменьшение числа на несколько единиц.

 

Анализ проверки техники чтения у первоклассников позволяет сделать следующие выводы:

 100 % учащихся 1-ых классов владеют продуктивными способами чтения.

  • 46 % учащихся читают целыми словами.

  • Только 24 % учащихся не допускают при чтении ошибок.

  • 60 % учащихся допускают при чтении от 3 до 6 ошибок, что снижает уровень осознанности чтения.

. В четвертых классах обучалось 72 человека.

( Учителя: Савина Л.П., Павлова Н. В., Гречухина А.Э.) Работа учителей выпускных классов была  направлена на адаптацию к программам и  требованиям средней школы.

       В 4-ом классе значительно увеличилась доля исследовательских и поисковых заданий, предлагались творческие работы-сочинения, много внимания уделялось анализу текста.

В целом программа начальной школы учащимися усвоена, о чём свидетельствуют результаты итоговых контрольных работ по русскому языку и математике, проверка техники чтения.


Годовые результаты обученности и качество знаний учащихся 4-е классы

класс

учитель

кол-во

уч.

на отлич

но

на 4

и 5

%

ка

чест

ва

средний балл по

предметам


анг

мат

ОМ

р.яз

чтен

4 А

Савина Л.П.

25

2

13

60%

4

4

4,4

3,7

4,5

4 Б

Павлова Н.В.

22

0

10

46%

3,8

3,8

3,8

3,6

3,9

4 В

Гречухина А.Э.

25

4

13

68%

4,4

4,2

4,2

3,9

4,2




ИТОГО

72

6

36

58%

4

4

4,1

3,7

4,2


^ Можно   делать следующие выводы

 Педагогический коллектив начальной школы

  • показал хороший уровень обученности и успеваемости младших школьников по основным предметам, кроме предмета -русский язык

  • хороший уровень результативности участия в интеллектуальных районных и городских программах.

  • успешно реализовал систему воспитательной работы по проектам


^ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 9 КЛАССОВ

ЗА 2010/2011 уч. год.


Предмет

учитель

сдавали

«5»

«4»

«3»

Ср.

оценка

% усп.

Русский язык

9 ест -

27 учащихся

Болдырева О.В..

Изложение

.Болдырева О.В..

ГИА

23


4

 -


1

14


-

9


 3

3,60


3,5

100

Русский язык

9 соц –

29 учащихся


Болдырева О.В..

Изложение

Болдырева О.В.

ГИА

13


16

-


4

9


9

4


3

3,69


4,06

100

Русский язык

9 тех –

28 учащихся


Савченко Ю.Ю.

Изложение

Савченко Ю.Ю.

ГИА

11


17

-


7

4


10

7



3,18


4,41

100

Алгебра

9 ест –

27учащихся

Котецкая Ф.И.

Традиционная

форма

Котецкая Ф.И. ГИА

14


13

-


-

 1


5

 13


8

3,07


3,38

100

Алгебра

9 соц -

29 учащихся

Котецкая Ф.И.

Традиционная

форма

Котецкая Ф.И.

ГИА

19


10

3


2

7


7

9


1

3,52


4,10

100

Алгебра

9 тех –

28 учащихся

Черноглазова С.Г..

Традиционная

форма

Черноглазова

С.Г.

ГИА



28



11



10



5



4,07

92,87

История

Крупская Т.И.

4

2

-

2

4,00

100

Обществознание

Васькова И.Ю.

Левых М.И..

Крупская Т.И.

26


1

13


-

11


4

3


-

4,53



100

Биология

Правдюк О.А.

24

2

11

11

3,62

100

Химия

Левкин А.Н.

23

6

7

10

3,82

100

Физика

.Посох С.В.

Гудкова А.В.

28

1

9

-

11

-

8

1

4,32

3

100

Информатика

ИКТ

( МУК)

Яковлева Е.С.


27

14

5

8

4,22

100

Информатика

ИКТ


Лакконен Н.Б.

Пургина М.Ю.

11


4

6


1


4,27

100

Английский

язык

Рябошапка Е.П.

Усанова Т.И.

Котсалайнен

А.В.


6


3

 

2


1


4,33


100

Литература

Болдырева О.В.

15

2

9

4

3,86

100



^ РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 11 КЛАССОВ

ЗА 2010/11уч. год.



Предмет

Учитель

Класс

Колич.уч - ся

Минимальное

колич.баллов

Средний

балл

по

лицею

Результаты

2009\10

года

Средний

балл

по

городу

Русский язык

^ Савченко Ю.Ю.

11 ест

25

36

64,24

60,67 (64)




Математика

^ Войнова Г.А.

11 ест

25

24

47,88

43,08 (64)




Информатика

ИКТ

^ Лакконен Н.Б.

11 ест

2

40

54,50

48,71 (7)




Биология

^ Правдюк О.А.

11 ест

5

36

73,40

62,12

( 16)




Английский язык

^ Рябошапка Е.П.

Котсалайнен А.В.

11 ест

7

20

46,00

58,60 (10)




Химия

^ Малько Н.В.

11 ест

3

32

78,33

46,90 (11)




Обществознание

^ Плясунова Ю.В.

11 ест

19

39

57,05

53,8 ( 35)




Физика

^ Гудкова А.В.

11 ест

3

33

55,00

47,25 (20)




История

^ Крупская Т.И.

11 ест

1

30

43

52,27 (11)




Литература













(6)




География













(4)





Сравнительная таблица наибольшего и наименьшего баллов по предметам.


Предмет

Учитель

Минимальное

количество

баллов по

предмету

Максимальное

количество

баллов по

предмету в лицее

Минимальное

количество

баллов по

предмету в лицее

Русский язык

Савченко Ю.Ю.

36

87 –БежанишвилиТинатин

Данильчук Антон

Крицкая Ирина

46 – Игнатов Илья

Математика

Войнова Г.А.

24

68 – Данильчук Антон

Суманов Денис

24 – Устинова Татьяна

Информатика

ИКТ

Лакконен Н.Б.

40

57 – Сейн Вадим

52-Барышников Роман

Биология

Правдюк О.А.

36

98 –Крицкая Ирина

55 – Бычкова Александра

Английский язык

Рябошапка Е.П.

Котсалайнен А.В.

20

62 – Максименко Наталья

33 – КочкоровАйтмамат

Химия

Малько Н.В.

32

86 – Крицкая Ирина

72 – Харитонова Анастасия

Обществознание

Плясунова Ю.В.

39

68 – Максименко Наталья

43 – Игнатов Илья

Физика

Гудкова А.В.

33

67 –Данильчук Антон

45 – Сейн Вадим

История

Крупская Т.И.

30

43 –Пшениснов Святослав







оставить комментарий
страница1/3
Дата04.03.2012
Размер0.81 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  3
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх