Целевой программы Сосновоборского городского округа «Приоритетные направления развития системы образования Сосновоборского городского округа на 2006-2010 годы» icon

Целевой программы Сосновоборского городского округа «Приоритетные направления развития системы образования Сосновоборского городского округа на 2006-2010 годы»


Смотрите также:
Администрация муниципального образования сосновоборский городской округ ленинградской области...
Постановление от 19/07/2012 №1885 Оподготовке и проведении городского массового праздника "День...
Программы реформирования муниципальных финансов Петрозаводского городского округа на 2010-2012...
Начальник управления по физической культуре, спорту и работе с молодежью...
«Программе по улучшению архитектурного облика, благоустройства...
Отчет об исполнении долгосрочной целевой программы профилактики правонарушений на территории...
Об утверждении муниципальной программы «Противодействие коррупции в администрации Находкинского...
Утвердить Стратегический план развития городского округа Тольятти до 2020 года (Приложение №1)...
Утвердить Стратегический план развития городского округа Тольятти до 2020 года (Приложение №1)...
Решение Думы городского округа "Город Чита"...
Администрация Находкинского городского округа Приморского края постановлени е...
Постановление



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать








администрация МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСНОВОБОРСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ




ПОСТАНОВЛЕНИЕ


от 23/12/2008 № 1846


Об утверждении долгосрочной муниципальной

целевой программы Сосновоборского городского

округа «Приоритетные направления развития

системы образования Сосновоборского городского

округа на 2006-2010 годы»


В целях муниципальной поддержки развития системы образования, обеспечивающей высокое качество образования, в соответствии с постановлением Главы администрации Сосновоборского городского округа от 26.09.2008 № 1328 «О порядке разработки, утверждения и контроля реализации долгосрочных муниципальных целевых программ в Сосновоборском городском округе», - п о с т а н о в л я ю:

  1. Утвердить долгосрочную муниципальную целевую программу «Приоритетные направления развития системы образования Сосновоборского городского округа на 2006-2010 годы» (далее – Программа) (Приложение).

  2. Комитету образования (Мехоношина М.Г.):

2.1. Обеспечить реализацию Программы в полном объеме.

2.2. Ежеквартально представлять в Комитет муниципального заказа, экономики и инвестиций отчет о выполнении мероприятий Программы.

3. Общему отделу (Галочкина В.Н.) совместно с Комитетом образования (Мехоношина М.Г.) опубликовать краткую информацию об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы «Приоритетные направления развития системы образования Сосновоборского городского округа на 2006-2010 годы» в газете «Маяк».

4. Информационно-аналитическому отделу (Кукушкин М.П.) разместить настоящее постановление на городском сайте.

5. Пресс-центру администрации (Волхонская В.И.) опубликовать настоящее постановление в «Вестнике Сосновоборского городского округа Ленинградской области».

6. Настоящее постановление вступает в силу с 01.01.2009 года.

7. Контроль исполнения настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации по социальным вопросам Калюжного А.В.


Глава администрации

Сосновоборского городского округа Д.В.Пуляевский


УТВЕРЖДЕНА

постановлением главы Администрации

Сосновоборского городского округа

от 23/12/2008 № 1846


^

ДОЛГОСРОЧНАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА


Сосновоборского городского округа «Приоритетные направления развития

системы образования муниципального образования Сосновоборский городской округ

^ Ленинградской области на 2006-2010 годы»


г. Сосновый Бор

2008 год


СОДЕРЖАНИЕ



^ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ:


  1. Анализ состояния системы образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области…………………………………………………………………………...




  1. Подпрограммы Программы: обоснование, цели, задачи, основные направления реализации, финансирование, ожидаемые результаты:



2.1. «Развитие образования детей дошкольного и младшего школьного возраста»…………………………………………………….........................................

2.2. «Создание системы профильного обучения»…………………………………


2.3. «Дистанционное обучение»…………………………………………………….


2.4. «Управление качеством образования. Мониторинг качества образования»……………………………………………………………………...

2.5. «Воспитание детей и подростков»…….............................................................

2.6.«Социализация детей и подростков в условиях образования»……………………………………………………………………………..

2.7.«Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка»………………………………………………………….......................................

2.8. «Охрана здоровья участников образовательного процесса»………………..

2.9.«Организационно-экономические новации системы управления образованием»………………………………………………............................................

    1. «Реализация национального проекта «Образование»»………………………

2.11. «Обеспечение педагогических работников жилыми помещениями специализированного жилищного фонда» ………………………………………...


^ 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ………………………………...


4. Контроль за выполнением Программы…………………...............






^

П А С П О Р Т

долгосрочной муниципальной целевой программы «Приоритетные направления развития системы образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области на 2006-2010 годы»





Полное наименование долгосрочной муниципальной целевой программы

«Приоритетные направления развития системы образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области на 2006-2010 годы» (далее – Программа)

^ Основание для разработки

Программы


  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1(с последующими изменениями).

  2. Приоритетный национальный проект «Образование».

  3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года № 7513. Федеральная программа развития образования (утвержденная Федеральным законом Российской Федерации от 10 апреля 2000 г. № 51-фз «Об утверждении Федеральной программы развития образования»).

  4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная распоряжением правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года № 1756-р.

  5. Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

  6. Программа модернизации педагогического образования, утвержденная приказом Министерства образования Российской Федерации от 1 апреля 2003 года № 1313.

  7. Областной закон «О региональных целевых программах Ленинградской области» от 19 февраля 1999 года № 23-оз.

  8. Постановление Губернатора Ленинградской области от 11 июля 2003 года № 149 «О порядке разработки, утверждения и контроля за реализацией региональных целевых программ в Ленинградской области».

  9. Распоряжение Правительства Ленинградской области «Об итогах первого этапа реализации Концепции модернизации российского образования в системе образования Ленинградской области» от 26 августа 2004 года № 372-р.

10. Региональная целевая программа «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2006-2010 годы» (утверждена Областным законом от 18 мая 2006 года № 32-оз).

Заказчик Программы

Администрация Сосновоборского городского округа Ленинградской области

^ Представитель заказчика (координатор) программы

Комитет образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области.



^ Разработчик Программы



Комитет образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области.


^ Цель Программы

Развитие системы образования муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области, обеспечивающее высокое качество образования, формирование гармонично развитой, социально активной, творческой личности, воспитание гражданственности и патриотизма

^ Основные задачи Программы

  1. Наиболее полное удовлетворение запросов населения в доступном и качественном образовании, обеспечивающем целостное гармоничное развитие личности ребенка муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области.

  2. Организация профильного обучения в системе общего образования.

  3. Внедрение дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.

  4. Совершенствование системы воспитания детей и подростков.

  5. Создание системы психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в общеобразовательных учреждениях.

  6. Сохранение и укрепление здоровья, развитие физической культуры обучающихся.

  7. Развитие эффективной социокультурной образовательной среды муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области.

  8. Создание организационно-методических условий и осуществление мониторинга качества образования в образовательной системе.

  9. Создание условий, обеспечивающих организацию планирования расходов с учетом социально-экономического развития Сосновоборского городского округа .

10. Создание условий для закрепления педагогических кадров и повышения их профессиональной компетенции.

^ Сроки реализации Программы

2006 – 2010 годы

Объем и источники финансирования Программы, всего

в т.ч.:

- местный бюджет

- областной бюджет


в т.ч. 2007г. 2008г. 2009г. 2010г.


- 12 394 100 руб. 1 159 000 4 398 800 3355 900 3480 400

- 10 894 100 руб. 1 159 000 2 898 800 3355900 3480400

- 1 500 000 руб. 1 500 000

^ Код бюджетной классифи-кации расходов

007 0709 7950001 022

Ожидаемые результаты реализации Программы

  • удовлетворение потребностей населения города в образовательных услугах в соответствии с личностными возможностями, способностями и состоянием здоровья детей;

  • переход на профильную систему обучения на III ступени

2008г.-90%; 2009 г. – 100%; 2010г. – 100%.

- совершенствование форм работы с одаренными детьми и увеличение количества участников конкурсного и олимпиадного движения – на 2÷3 % в год;

  • ежегодное увеличение охвата дистанционными формами обучения учащихся на 5%;




  • повышение квалификации педагогов за счет совершенствования профессионального мастерства и методической компетентности (требования повышения квалификации), увеличение охвата педагогов дистанционными формами обучения к 2008 г.- на 5%;

  • создание механизма ранней диагностики детей с проблемами в развитии для оказания им своевременной помощи и коррекции отклонений в развитии – обеспечение охвата детей данной категории не менее 300 чел. в год;

  • реализация концепции целостной системы управления качеством образования в г.Сосновый Бор (проведение мониторинговых исследований);

  • развитие профессиональной компетентности руководителей образовательных учреждений в области управления качеством образования – курсовая подготовка 29 руководителей ОУ ежегодно;

  • создание специализированного банка данных о качестве образования, единой информационной системы на базе информационных технологий для сбора, передачи, хранения и обработки статистической и аналитической информации

2009 г. – 9 школ; 2010 г. – 19 ОУ;

  • развитие воспитания, активизация деятельности детских общественных организаций и объединений, развитие форм ученического самоуправления, создание моделей эффективных воспитательных систем в образовательных учреждениях. Увеличение охвата детей и подростков различными формами общественных организаций и объединений ежегодно на 10%.; поддержка деятельности школьного самоуправления – 100%.

  • рост профессионального мастерства педагогов посредством организации их участия в городских и областных конкурсах, увеличение количества участников конкурсов на 10 % ежегодно;

  • повышение статуса музеев образовательных учреждений в воспитательной работе (ежегодное проведение конкурса музеев образовательных учреждений).

  • проведение в образовательных учреждениях мониторинга состояния здоровья обучающихся;

  • увеличение количества детей, принимающих участие в спортивно-массовых мероприятиях занятиям физической культурой и спортом 2009 г. – на 5 %; 2010 г. – на 7%.

Снижение количества детей с низким уровнем физического развития в 2009 г. – на 1%, в 2010 г. – на 1%;

- поддержка оперативной базы данных ОУ и мониторинг показателей, характеризующих фактическое состояние системы образования (29 ОУ);

- развитие городской информационной образовательной сети, подключение школ к оптоволоконным линиям связи – доля МОУ, подключенных к ВОЛС в 2010 г., составит 22%.

- закрепления высококвалифицированных кадров в образовательных учреждениях города через софинансирование в приобретении жилья для работников ОУ

- 2008 г. – 1 квартира; 2009 г. – 2 квартиры.; 2010 г. – 2 квартиры.

^ Участники Программы

Муниципальные образовательные учреждения города, методический кабинет, КУМИ




^ Руководитель Программы: фамилия, имя, отчество, должность, телефон

Председатель Комитета образования

Мехоношина Марина Геннадьевна, т.2-97-43

^ Система организации контроля за выполнением Программы

Контроль за финансированием и выполнением программных мероприятий осуществляет Администрация.

Комитет образования ежеквартально представляет отчет о реализации мероприятий Программы в Комитет муниципального заказа, экономики и инвестиций.

Общий контроль за ходом реализации Программы осуществляет заместитель главы администрации по социальным вопросам А.В.Калюжный.




  1. ^ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ


Развитие муниципальной системы образования осуществляется в соответствии с основными идеями Концепции модернизации российского образования до 2010 года, стратегическими направлениями развития образования, определёнными Региональной целевой Программой «Приоритетные направления развития образования Ленинградской области на 2006-2010 годы».

За 2001-2005 годы муниципальная образовательная сеть была оптимизирована: приведено в соответствие с потребностями количество дошкольных образовательных учреждений, открыто новое учреждение дополнительного образования «Центр информационных технологий», реорганизовано МОУДОД «Детский экологический центр» путем слияния с МОУДОД « Центр развития творчества детей и юношества», объединены 2 спортивные школы в МОУДОД «Детско-юношеская спортивная школа». Специальная (коррекционная школа) VIII вида переведена на областной бюджет.

В настоящее время городская система образования представлена:




^
Типы и виды образовательных учреждений

Количество ОУ (единиц)

В них обучающихся, воспитанников (человек)

1.

Дошкольные образовательные учреждения

14

2 493

2.

Дневные муниципальные общеобразовательные школы

9

5 823


Из них:







Гимназия

1

619

Лицей

1

500

Школа с углубленным изучением английского языка

1

763

3.

Вечерние (сменные) общеобразовательные школы

1

139

4.

Учреждения дополнительного образования детей

5

6 595

5.

Детский дом

1

17


Системой дошкольного образования охвачено 85% детей города. Это превышает областной показатель на 16%.

Доступность качественного дошкольного образования обеспечивается путем:

- увеличения числа ДОУ, реализующих образовательные программы повышенного уровня (МДОУ № 2, 15, 19);

- развития сети коррекционных дошкольных групп, обеспечивающих реализацию образовательных запросов родителей детей с ограниченными возможностями здоровья.


В системе общего образования:

- cформирована сбалансированная сеть образовательных учреждений, реализующая программы различного уровня;

- обновлено содержание образования на основе введения регионального компонента государственного образовательного стандарта и плавного перехода на новый базисный учебный план;

- начат переход на предпрофильное и профильное обучение в старшей школе;

- обеспечено получение качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья за счёт создания условий по психолого-педагогическому сопровождению детей с нарушениями зрения, детей, нуждающихся в коррекции обучения и развития в связи с задержкой психического развития.


Задача повышения качества образования также решалась по следующим направлениям:

  • участие МОУ «Гимназия № 5» в федеральном эксперименте по обновлению структуры и содержания общего образования;

  • создание условий для развития и образования одаренных детей;

  • повышение эффективности воспитательной работы и социализации личности обучающихся;

  • введение новых подходов к оценке качества образования выпускников посредством участия в федеральном эксперименте по апробации единого государственного экзамена;

  • внедрение новых педагогических технологий, в том числе и информационных, в практику педагогической работы.

Значимыми результатами являются:

  • результаты государственной итоговой аттестации учащихся школ города, в том числе результаты ЕГЭ;

  • высокие результаты на конкурсах, соревнованиях, олимпиадах областного, международного и всероссийского уровней: только по итогам минувшего года на областном этапе Всероссийских предметных олимпиад школьников 32 призовых места, из них 14 первых, 9 участников заключительного этапа Всероссийских предметных олимпиад, среди них 1 учащийся завоевал диплом III степени;

  • стабильность функционирования учреждений дополнительного образования, реализующих образовательные программы разной направленности;

  • создание в образовательных учреждениях воспитательных служб;

  • усиление позиции родительских советов в управлении образованием, обеспечение эффективного взаимодействия с родительской общественностью через проведение городских родительских собраний;

  • поддержка и развитие профессионального потенциала педагогических кадров путем проведения городских конкурсов педагогического мастерства «Учитель года» и «Воспитатель года».


Вместе с тем, анализ результатов реализации основных направлений Программы развития городской системы образования на 2002-2005 годы наряду с достижениями позволяет выявить ряд проблем, на решение которых должна быть нацелена новая Программа.


Среди них:

  1. организация предшкольного образования для детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;

  2. обеспечение преемственности программ дошкольного, начального и основного школьного образования;

  3. организация профильного обучения в муниципальных образовательных учреждениях с учетом специфики города на основе взаимодействия основного и дополнительного образования;

  4. повышения профессиональной готовности педагогов к работе в профильной школе, в том числе в области информационно-коммуникационных технологий. В настоящее время только 67% педагогов владеют навыками пользователей компьютера, при этом лишь 39% учителей – предметников используют новые компьютерные технологии в профессиональной деятельности;

  5. обеспечение условий для работы городской психолого-медико-педагогической комиссии с целью ранней диагностики детей с проблемами в развитии и обеспечение сопровождения подростков с девиантным поведением;

  6. формирование у обучающихся таких качеств, как креативность, умение работать в команде, проектное мышление, аналитические способности, коммуникативные компетенции;

  7. дальнейшее совершенствование системы работы с детьми, одаренными в различных областях: творческой, интеллектуальной, спортивной.



Одной из ключевых проблем остается проблема воспитания.

В ходе реализации предыдущей программы не удалось в необходимой мере решить ряд проблем обновления воспитательной деятельности.

Гражданственность и патриотизм для многих молодых людей не являются значимыми ценностями. Не в полной мере используется культурный потенциал города; воспитывающая роль семьи. Не получили развития новые формы ученического самоуправления, не достигнута необходимая координация и кооперация муниципальных учреждений в интересах воспитания детей и подростков.

Особое беспокойство вызывают дети, которые по различным причинам не посещают школы, а также значительное количество учащихся, оставленных на повторный курс обучения.

По итогам 2005/2006 учебного года количество детей, оставленных на повторное обучение, составляет 25 чел. (0,46%), число обучающихся в возрасте от 7 до 15 лет, систематически пропускающих занятия без уважительной причины, составляет 30 чел.

Остается высоким количество несовершеннолетних, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних..

В целях профилактики правонарушений в подростковой среде необходимо дальнейшее совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения ребенка в общеобразовательных учреждениях, широкое вовлечение детей «группы риска» в общественно-полезную деятельность, массовые мероприятия, поисковую, экскурсионную, исследовательскую деятельность.

В Детском доме 17 воспитанников. Эта форма устройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, остается наиболее востребованной. Проблема – позднее оформление детей в Детский дом.

Следует продолжить работу по расширению форм социализации детей этой категории.

Острой остается проблема сохранения и укрепления здоровья всех участников образовательного процесса.

Сегодня не в полном объеме в образовательных учреждениях созданы условия для соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил, что не способствует сохранению и укреплению здоровья детей. В этой связи необходимо дальнейшее укрепление материально-технической базы образовательных учреждений.

Целостная система управления качеством образования в условиях его обновления находится в стадии формирования. Необходимо получение всесторонней объективной информации для принятия адекватных управленческих решений в условиях развития образования.

Решение названных проблем обеспечит более высокую степень доступности качественного образования, позволит добиться повышения социального результата муниципальной системы образования и обеспечить успешное развитие участников образовательного процесса.


^ II. Подпрограммы Программы


2.1. Подпрограмма «Развитие образования детей дошкольного

и младшего школьного возраста»

Обоснование

Современные условия социально-экономического развития страны, демографические, экологические особенности и другие тенденции выдвигают новые требования к организации образования детей дошкольного и младшего школьного возраста, ориентируют на воспитание у детей новых качеств и ценностей.

В этой связи актуальным становится обеспечение доступного и качественного образования для детей младшего возраста, обеспечение равных «стартовых возможностей» при поступлении в школу, а также расширение видового разнообразия форм организации дошкольного образования и создание системы «предшкольного образования».

При этом особое внимание должно быть уделено обеспечению преемственности в содержании и методах образования, созданию развивающей среды, взаимодействию педагога и ребенка.

В этой связи необходимым является модернизация содержания образования, его ориентированность на духовно-нравственное развитие и художественно-эстетическое воспитание, приобщение к ценностям мировой культуры, формирование востребованных обществом качеств личности ребенка, сохранение и укрепление здоровья детей.

Это потребует изменения стереотипов в профессиональной деятельности педагогов, разработки инновационного методического сопровождения образовательного процесса, установления партнерских взаимоотношений с родителями, различными учреждениями культуры и здравоохранения.


Цели и задачи

Цели:

  • обеспечение доступного и качественного образования детей младшего возраста, обеспечивающее равные «стартовые возможности» при поступлении в школу;

  • обеспечение преемственности в содержании и методах образования;

  • создание развивающей среды, взаимодействие педагога и ребенка;

  • формирование востребованных обществом качеств личности ребенка, сохранение и укрепление здоровья детей.



Задачи:

  • - создание городской базы данных детей дошкольного возраста, проживающих на территории Сосновоборского городского округа;

  • разработка методического сопровождения новых моделей образования дошкольников, в том числе «предшкольного образования»;

  • научно-методическая поддержка инновационной и опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений, направленной на разработку приоритетных направлений развития образования;

  • разработка проектов взаимодействия с учреждениями культуры, здравоохранения, направленных на поддержку семейного воспитания, оказание помощи семье в вопросах профилактики и коррекции психического и физического здоровья детей, а также их нравственно-патриотического воспитания;

Направления реализации подпрограммы.

  • - формирование городской базы данных детей дошкольного возраста, проживающих на территории Сосновоборского городского округа;

  • - разработка и совершенствование нормативно-правовой базы различных моделей и вариативных форм дошкольного и начального школьного образования, в том числе «предшкольного образования»;

  • - обновление содержания и форм переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров;

  • - разработка и адаптация нового содержания образования детей младшего возраста, его программно-методического обеспечения, комплексной диагностики оценки результатов учебных и личностных достижений ребенка;

  • - развитие социального партнерства с учреждениями культуры и здравоохранения по вопросам помощи семье, организация работы с детьми, не охваченных организованными формами образования, профилактиа и коррекция здоровья детей.


Основные мероприятия, требующие финансирования подпрограммы:




Мероприятия

Cумма

Год

1.

Проведение фестиваля «Рождественские встречи»

14 000 руб.

2007










ИТОГО: 14 000 руб.

1.

Проведение фестиваля «Рождественские встречи»;

16 000 руб.

2008

2.

Приобретение методических материалов для МДОУ № 19 в связи с открытием группы предшкольной подготовки

5 000 руб.

ИТОГО: 21 000 руб.

1.

Проведение фестиваля «Рождественские встречи»;

82 000 руб.

2009

2.

Приобретение методических материалов для МДОУ № 19 в связи с открытием группы предшкольной подготовки

5 000 руб.

ИТОГО: 87 000 руб.

1.

Проведение фестиваля «Рождественские встречи»;

84 000 руб.

2010

2.

Приобретение методических материалов для МДОУ № 19 в связи с открытием группы предшкольной подготовки

5 000 руб.

ИТОГО: 89 000 руб.

ВСЕГО по подпрограмме: 211 000 руб.


Ресурсное обеспечение подпрограммы

Планируется выделение средств в объёме 211 000 руб., в том числе:

в 2007 г. – 14 000 руб.

в 2008 г. -  21 000 руб.

в 2009 г. - 87 000 руб.

в 2010 г.- 89 000 руб.


Ожидаемые результаты подпрограммы

  • удовлетворение потребностей населения в образовательных услугах в соответствии с личностными возможностями, способностями и состоянием здоровья детей: ежегодное открытие группы предшкольной подготовки на базе МДОУ, что позволит обеспечить равные «стартовые возможности при поступлении в школу;

  • реализация основных направлений работы по преемственности между МДОУ и школами;

  • интеграция МДОУ, учреждений дополнительного образования и культуры в работе по развитию творческих способностей детей.


^ 2.2. Подпрограмма «Создание системы профильного обучения»


В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года предусматривается введение на старшей ступени общего образования системы специализированной подготовки (профильного обучения). Основной идеей профильного обучения является индивидуализация обучения старшеклассников в целях их профессионального самоопределения и адаптации в реальных условиях рыночных отношений.

Цели:

  • разработка модели организации предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на основе взаимодействия учреждений основного и дополнительного образования;

  • индивидуализация обучения старшеклассников в целях их профессионального самоопределения,

  • создание гибкой системы профильного обучения и кооперации системы среднего (полного) образования с системой начального, среднего и выс­шего профессионального образования в условиях Сосновоборского городского округа.


Задачи:

  • организация внутрисетевого взаимодействия муниципальных образовательных учреждений в связи с переходом на профильное обучение школьников;

  • участие в экспериментальной деятельности по отработке модели организации предпрофильного обучения на ступени основного общего образования и профильного обучения на ступени среднего (полного) общего образования;

  • развитие материально-технической базы образовательных учреждений, реализующих программы предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  • повышение квалификации педагогов для работы в профильной школе.



Направления реализации подпрограммы

  • участие в эксперименте по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  • укрепление материально-технической базы образовательных учреждений, реализующих программы предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  • разработка методических материалов, обеспечивающих введение предпрофильной подготовки и профильного обучения;

  • формирование банка элективных учебных предметов профильного обучения;

  • совершенствование системы профильного обучения одаренных детей;

  • апробация новых форм итоговой аттестации выпускников на этапе завершения основного общего образования и формирования профильных 10 классов;

  • разработка и апробация системы управления качеством профильного образования;

  • обеспечение информационного сопровождения введения профильного обучения;

  • осуществление повышения квалификации управленческих и педагогических кадров, обеспечивающих профильное обучение.


Основные мероприятия, требующие финансирования:

  • тиражирование учебно-методических материалов по предпрофильной подготовке и профильному обучению,

  • обеспечение учебниками для профильной школы учащихся из малообеспеченных семей






Мероприятия

Cумма

Год

1.

Тиражирование учебно-методических пособий по предпрофильной подготовке на электронных носителях

1 000 руб.

2007

2.

Приобретение учебников для учащихся профильных классов из малообеспеченных семей

50 000 руб.

ИТОГО: 51 000 руб.

1.

Тиражирование учебно-методических пособий по предпрофильной подготовке на электронных носителях

1 100 руб.

2008

2.

Приобретение учебников для учащихся профильных классов из малообеспеченных семей

55 000 руб.

ИТОГО: 56 100 руб.

1.

Тиражирование учебно-методических пособий по предпрофильной подготовке на электронных носителях

1 200 руб.

2009

2.

Приобретение учебников для учащихся профильных классов из малообеспеченных семей

60 500 руб.

ИТОГО: 61 700 руб.

1.

Тиражирование учебно-методических пособий по предпрофильной подготовке на электронных носителях

1 300 руб.

2010

2.

Приобретение учебников для учащихся профильных классов из малообеспеченных семей

66 600 руб.

ИТОГО: 67 900 руб.

^ ИТОГО за 2007-20010: 236 700 руб.




оставить комментарий
страница1/4
Дата04.03.2012
Размер0.91 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх