Рабочая программа дисциплины «инновационное управление трудом» Рекомендуется для направления подготовки icon

Рабочая программа дисциплины «инновационное управление трудом» Рекомендуется для направления подготовки


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплины инновационное предпринимательство рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисципилины «Антикризисное управление трудом» Рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисциплины «Теория организаций» (указывается наименование дисциплины)...
Рабочая программа дисциплины «корпоративное управление» Рекомендуется для направления подготовки...
Рабочая программа дисциплины управление человеческими ресурсами рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисциплины «управление запасами» Рекомендуется для направления подготовки...
Рабочая программа дисциплины управление проектами рекомендуется для направления подготовки...
Рабочая программа дисциплины управление проектами рекомендуется для направления подготовки...
Рабочая программа дисциплины «управление стоимостью компании» Рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисциплины управление затратами и результатами Рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисциплины управление человеческими ресурсами рекомендуется для направления...
Рабочая программа дисциплины управление интеллектуальным капиталом рекомендуется для направления...



Загрузка...
скачать


ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


«ИННОВАЦИОННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОМ»


Рекомендуется для направления подготовки

080100 «Экономика»


Квалификация выпускника - бакалавр


Санкт-Петербург

2011 год


1. Цели и задачи дисциплины

Цель: формирование у студентов знания теории и практики инновационного управления трудом, механизмов его институционального становления и развития, основных функций и методов управления.

Задачи:

  • формирование целостного представления о чередовании технологических укладов в развитии цивилизации и основных понятий теории инноватики;

  • изучение научных знаний и практического опыта о функциях и метода инновационного управления трудом – от организации деятельности до мотивации инновационного поведения персонала;

  • изучение основных функций системы инновационного управления трудом;

  • изучение методов мотивации и стимулирования инновационного поведения работников;

  • изучение и освоение методов развития творческого мышления и поиска инновационных идей;

  • развитие инновационного мышления студентов.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Инновационное управление трудом» относится к профессиональному циклу и входит в его вариативную часть.

Для ее изучения студент должен обладать системными входными знаниями по дисциплинам «Институциональная экономика» и «Экономика труда».

Дисциплина «Инновационное управление трудом» является предшествующей для дисциплин «Экономика и организация предпринимательского труда»; «Антикризисное управление трудом».

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • основные нормативные и правовые документы в сфере инновационной деятельности;

  • основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства в области инновационной деятельности;

  • методы инновационного управления трудом;

  • основные функции и системы инновационного управления трудом;

  • методы развития творческого и инновационного мышления.

Уметь:

  • применять понятийно-категориальный аппарат в области инновационного управления трудом;

  • использовать источники экономической, социальной, управленческой информации в области инновационной деятельности;

  • выявлять проблемы управленческого характера при анализе конкретных ситуаций в области инновационного управления трудом, предлагать способы их решения;

  • применять методы стимулирования инновационного поведения работников;

  • применять методы развития творческого и инновационного мышления.

Владеть:

  • современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных в области инновационного управления трудом;

  • методами мотивации и стимулирования инновационного поведения работников;

  • методами развития творческого инновационного мышления;

  • навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы 7 семестр.

Вид учебной работы

Всего

часов




^ Аудиторные занятия (всего)

72

В том числе:

-

Лекции

40

Практические занятия (ПЗ)

32

^ Самостоятельная работа (всего)

72

В том числе:

-

Реферат

16

Компьютерное тестирование 1

20

Мультимедийная презентация

20

Компьютерное тестирование 2

16

Вид промежуточной аттестации – диф. зачет




Общая трудоемкость

144 час.

4 зач. ед.

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1.

Роль инновационной деятельности в развитии современной экономики

Роль инноваций в общественном развитии. Основные понятия инноватики. Этапность инновационной деятельности, саморегулирование инновационных процессов.

Сущность, формы и методы государственного регулирования инновационной деятельности. Особенность формирования национальной инновационной системы (НИС).

Развитие инновационного предпринимательства. Проблемы развития инновационной деятельности в России. Причины отторжения инновационной стратегии развития российской экономикой. Проблемы создания НИС в России.


2.

Теоретические основы формирования системы инновационного управления трудом

Основные характеристики концепции постиндустриального общества. Становление постиндустриальных организаций. Роль институционального подхода при анализе различных аспектов управления трудом.

Повышение роли инноваций в современных организациях. Роль интеллектуальных ресурсов в развитии инновационной деятельности в организации.

Эволюция управленческой парадигмы: от традиционного управления персоналом к инновационному управлению человеческими ресурсами.

Объект, предмет, структура, основные функции инновационного управления трудом. Взаимосвязь инновационного управления трудом со стратегией развития организации.

Механизмы оценки инновационного потенциала организации. Система управления интеллектуальным капиталом инновационной организации

3.

Система инновационного управления трудом

Функции инновационного управления трудом: организация деятельности на основе адхократического подхода; инновационная культура организации; система эффективного генерирования творческих предложений; внутрифирменное инновационное предпринимательство (интрапренерство); развитие инновационных коммуникаций; непрерывное организационное обучение персонала.

Проблемы стимулирования инновационного поведения персонала.

Мотивация труда инноваторов. Основные типы инноваторов и их характерные признаки. Социально-психологические характеристики инноваторов

4.

Методы развития творческого мышления и поиска инновационных идей

Понятие творчества, творческого и инновационного труда, компоненты творческих способностей по Гилфорду.

Вертикальное и латеральное мышление: сравнительный анализ. Методы развивающие творческое мышление.

Методы генерирования инновационных идей: логические и эвристические. Инновационные игры как средство формирования инновационного мышления и позитивных установок на нововведения.

Тренинг-метод как средство реализации нововведений. Особенности применения данных методов в системе инновационного управления трудом.

^ 5.2. Разделы дисциплины и международные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечивающих (последующих) дисциплин

1

2

3

4

1.

Экономика и организация предпринимательского труда

Х

Х

Х

Х

2.

Антикризисное управление трудом

Х

Х

Х

Х


^ 5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Лекции

Практ. занятия

СРС

Всего, час

1.

Роль инновационной деятельности в развитии современной экономики

8

6

18

32

2.

Теоретические основы формирования системы инновационного управления трудом

10

6

16

32

3.

Система инновационного управления трудом

14

12

18

44

4.

Методы развития творческого мышления и поиска инновационных идей

8

8

20

36




ВСЕГО

40

32

72

144

^ 6. Лабораторный практикум

В данной программе отсутствует

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п

№ раздела дисциплины


Тематика практических занятий (семинаров)

Трудоемкость (час)

1

1

Инновационная деятельность в условиях экономики, основанной на знаниях

2

2

1

Опыт инновационного предпринимательства в России и за рубежом

2

3

1

Проблемы формирования национальной инновационной системы в России

2

4

2

Проблемы развития современного постиндустриального общества

2

5

2

Становление постиндустриальных организаций и их отличие от традиционных индустриальных организаций

2

6

2

Инновации как формула роста современных организаций

2

7

3

Эволюция управленческой парадигмы: от традиционного управления персоналом к инновационному управлению человеческими ресурсами

4

8

3

Инновационное управление трудом и стратегия развития современной организации

4

9

3

Социально-психологический портрет инноватора

4

10

4

Инновационные игры как средство формирования инновационного мышления и позитивных установок на нововведения

4

11

4

Тренинг-метод как средство реализации нововведений


4







Итого:

32

^ 8. Примерная тематика курсовых работ – не предусмотрено

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:

  1. Основы наукоемкой экономики (Знания – Креативность – Инновации). Учебник под ред. И.А. Максимцева.- М.: Изд-во «Креативная экономика», 2010.

  2. Горелов Н.А., Синов В.В. Инновационное управление трудом: Уч. пособие.- СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2008.

б) Дополнительная литература:

  1. Алан Дж. Роу. Креативное мышление / Пер. с англ.- М.: НТ Пресс, 2008.

  2. Бычин В.Б. Персонал в управлении радикальными нововведениями в организации. – М.: Изд-во РЭА, 2009.

  3. Бережков Г.В. Креативная деятельность предприятия.- М.: «Мелан», 2009.

  4. Водачек Л., Водачекова О. Стратегия управления инновациями на предприятии. М.: Экономика, 2009.

  5. Меерович М., Шрагина Л. Технология творческого мышления.- М.: Альпина Бизнес Букс, 2008.

  6. Мельников О.Н. Управление интеллектуально-креативными ресурсами наукоемких производств.- М.: Изд-во "Машиностроение", 2004.

  7. Смирнов Б.М. Кадровые нововведения в системе управления персоналом.- М.: ГАУ «ВАРЯГ», 2008.

  8. Советова О.С, Основы социальной психологии инноваций: Учеб. пособие. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2010.

  9. Спивак В.А. Развивающее управление персоналом.- СПб.: Изд. Дом «Нева», 2004.

  10. Такер Р. Инновации как формула роста. Новое будущее ведущих компаний.- М.: ЗАО "Олимп-Бизнес", 2008.

  11. http://www.ng.ru/scenario/2009-12-22/12_creative.htme

в) программное обеспечение:

MS Office, Internet Explorer

^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Компьютерный класс, оборудованный для проведения практических работ средством оргтехники, персональными компьютерами, объединенными в сеть с выходом в Интернет.

2. Установленное лицензионное программное обеспечение.

^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

В основу разработки балльно-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины.

При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним промежуточного контроля.


Самостоятельная

работа студентов

7 семестр

Количество баллов

Зачетный

минимум

Зачетный максимум

Реферат

15

20

Компьютерное тестирование1

10

30

Мультимедийная презентация

15

30

Компьютерное тестирование2

15

20

Итого

55

100


Расчет балльно-рейтинговой оценки

успеваемости учащегося

Диф. Зачет

Зарабатывается в семестре – 100 баллов

55-70 – удовлетворительно

71-85 – хорошо

86-100 – отлично

Зачет

От 55 баллов



Разработчики:


СПбГУЭФ Кафедра ЭТиТР доцент В. Синов


Эксперты:


ООО «Холдинг Ангелина» президент, к.э.н ___А.Д. Белявский





Скачать 125,61 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер125,61 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх