скачать
^
1. Систематическая картотека журнальных статей для учащихся, в которой выделены рубрики «Школа безопасности», «Твое здоровье».
2. Систематическая картотека газетно-журнальных статей для педагогов, в которой имеются рубрики «Здравоохранение. Медицина», «Методика преподавания основ ОБЖ».
3. Тематическая картотека (сценарии, нестандартные уроки, стихи). Ведутся рубрики «Здоровье», «Спортивные праздники», «Правила дорожного движения», «Пожарное дело», «ОБЖ».
^
Спортивное оборудование:
- спортивно-игровая площадка, включающая в себя три спортивных комплекса: детский игровой комплекс, 2 гимнастических комплекса, зона отдыха, «зеленый класс», спортивный бум, стенку для метания, стенку для перелезания, спираль вертикальную, лестницы веревочные, канаты для лазания, стенки гимнастические;
- спортивные тренажеры: велотренажеры, беговые дорожки, батут, гантели, эспандеры, сухой бассейн, тренажер-степпер и другие;
- футбольное поле и баскетбольная площадка, ворота для минифутбола, баскетбольные щиты, стол для настольного тенниса, гимнастические мячи для фитбола;
- спортивный зал, оснащенный современным спортивным инвентарем: балансированная дорожка, беговая дорожка магнитная, велотренажер механический, гимнастический комплекс, тренажер «Скамья опорная», тренажер «Жим ногами», детский тренажер для пресса, теннисный стол, кольца баскетбольные, мячи, обручи, спортивные коврики, маты гимнастические, шведская стенка, «конь» – снаряд гимнастический, батут, канат, спортивно-игровой набор, скакалки, стойка баскетбольная, велотренажер ИОРК – 101, тренажер «Пресс – бар», тренажер «Райдер», тренажер «Степ – платформа», тренажер «Гребля», гимнастические палки.
В урочное и внеурочное время педагоги школы используют гибкий игровой коврик с беспроводными датчиками «Игровой танцевальный мат» для проведения игр-поединков, фитнеса и упражнений в единоборствах; игровой коврик «Непоседы»; звуковой коврик с сенсорными контактами и электронным блоком управления «Гигантский напольный синтезатор», который способствует развитию чувства ритма, укреплению мышц всего организма; звуковой коврик «Мой любимый город».
^
- интерактивные доски;
- мультимедийные проекторы;
- лингафонный кабинет;
- музыкальный центр;
- караоке;
- видеомагнитофон;
- магнитофоны;
- телевизоры;
- портативные компьютеры (микрофоны и наушники);
- электронные планшеты;
- принтеры;
- сканеры;
- школьные переносные лаборатории (ШПЛ);
- комплекты лабораторного оборудования;
- конструкторы LEGO;
- электровыжигатели «Узор – 1»;
- сцена кукольного театра «Дворец»;
- конструкторы «Первые механизмы»;
- конструкторы «Первые конструкции»;
- конструкторы «ПервоРобот NXT 2.0»
^
- пучок фиберооптических волокон с боковым свечением «Звездный дождь»;
- настенный ф/о «Гребень»;
- светильник «Фонтан света»;
- светильник «Релакс-3»;
- CD-диск для релаксации;
- фонтан водный Ракушка;
- эфирные масла для ароматерапии;
- аппарат аэроионопрофилактики «Элион-132»;
- пособие «Ароматерапия»;
- прибор для создания световых эффектов «Зебра-50»;
- светильник «Пламя»;
- панно «Живая вода»;
- профессиональный генератор запахов;
- волшебная нить с контроллером.
^ деятельности медицинского работника:
Лечебно-профилактическое:
- плановая вакцинация учащихся школы;
- оздоровительные и профилактические процедуры УФО;
- ежедневный учет посещаемости школы обучающимися;
- медицинский осмотр учащихся 1-ых классов в конце учебного года;
- амбулаторный прием в школе;
- контроль за физическим воспитанием учащихся.
Санитарно-противоэпидемическое:
- составление плана профилактических прививок, осмотр учащихся перед профилактическими прививками;
- контроль за санитарно-гигиеническими условиями обучения и воспитания учащихся (санитарное состояние помещений, освещение, температурный режим, соблюдение перемен и перерывов между сменами;
- контроль за технологией приготовления пищи, чистотой посуды, сроками реализации продуктов питания и готовой пищи;
- осмотр персонала пищеблока;
- ведение журнала здоровья;
- учет и изоляция инфекционных больных, осмотр контактируемых;
- контроль за прохождением медосмотров и ФГ персоналом школы.
Санитарно-просветительные:
- ежемесячные беседы с обучающимися о ведении правильного здорового образа жизни;
- ежемесячные «Рейды Здоровья» по проверке чистоты и внешнего вида обучающихся;
- участие в организации и проведении Олимпиад и Дней Здоровья;
- проведение беседы с родителями о профилактике заболеваний, гигиены учащихся;
- проведение беседы с техперсоналом школы о санитарном состоянии школьных помещений, пришкольного участка, о воздушно-тепловом режиме, отоплении, о личной гигиене персонала».
В рамках федеральной программы модернизации школьного питания произведено обновление и ремонт технологического, холодильного и вентиляционного оборудования, обеспечение инвентарем. Расписание работы столовой составлено с учетом двухразового питания, трехразового питания школы полного дня. Организовано бесплатное, льготное питание учащихся согласно реестрам Управления адресной социальной помощи и питание учащихся за счет родительских средств. В разнообразное меню горячего питания включены супы (первые блюда); вторые блюда; чай, компот, соки. Столовая предоставляет широкий ассортимент буфетной продукции: свежая выпечка, соки. Для четкой организации качественного питания и контроля за приготовлением пищи в школе организованы: бракеражная комиссия; комиссия за организацией и контролем питания.
В учебных кабинетах организованы спортивные зоны, оснащенные офтальмологическими и спортивными тренажерами, большими спортивными мячами, развивающе-обучающими играми «Кочки на болоте», мячами на резинке, «Черепаха», «Шарик в лабиринте».
Эффективное функционирование здоровьесберегающей инфраструктуры обеспечивается квалифицированными специалистами: учителем физической культуры, педагогом-психологом, медицинским работником.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива над повышением эффективности учебного процесса, снижением функционального напряжения и утомления детей, созданием условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.
Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм и требований к организации и объёму урочной и внеурочной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях). В школе проводятся тематические педагогические советы по вопросам оптимизации учебной нагрузки, дозирования домашних заданий учащихся.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализована с помощью учебных дисциплин ОС «Школа 2100», УМК «Гармония», УМК по системе Л.В.Занкова.
Система учебников ОС «Школа 2100», УМК «Гармония», УМК по системе Л.В.Занкова формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом.
В учебном процессе педагоги применяют методы обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся. Используемые в школе ОС «Школа 2100», УМК «Гармония», УМК по системе Л.В.Занкова содержит материал для регулярного проведения учащимися самооценки результатов собственных достижений на разных этапах обучения: в результате работы на конкретном уроке; в результате изучения темы или раздела; в результате обучения в том или ином классе начальной школы. Особую актуальность имеет учебный материал, связанный с проблемой безопасного поведения ребенка в природном и социальном окружении.
^
с помощью учебных дисциплин
^
|
УМК Гармония
|
ОС Школа 2100
|
Л.В. Занков
|
Разделы, темы, учебные проекты
|
Разделы, темы, учебные проекты
|
^
|
«Окружающий мир»
|
Разделы
1) Простудные заболевания в разные времена года.
2) Правила дорожного движения.
3) Что нас окружает и что нам угрожает.
4) Животные в жизни человека.
5) Первая медицинская помощь.
6) Безопасное поведение в дни каникул.
7) Времена года. Погода. Профилактика заболеваний в разные времена года.
8) Организм человека.
Темы
1) Дорога от дома до школы.
2) Профилактика простудных заболеваний в осенний период.
3) Безопасное поведение в помещении.
4) Наши верные друзья на улицах
и на дорогах.
5) Мы – пассажиры.
Безопасное поведение дома и на улице в дни каникул.
6) Внимание: ядовитые растения в лесу.
7) Где можно и нельзя играть.
8) Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка».
9) Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Безопасное поведение дома и на улице в дни каникул.
10) Внимание: ядовитые растения осени!
11) Какие ягоды ядовиты.
12) Профилактика простудных заболеваний в зимний период.
13) Меры предосторожности с огнём. Детские шалости и их последствия.
14) Съедобные и ядовитые грибы.
15) Безопасное поведение с домашними животными.
16) Безопасное поведение на новогоднем представлении и дни зимних каникул.
17) Безопасное поведение при обращении с домашними животными.
18) Безопасное поведение в лесу в зимний период.
19) Почему птицы могут быть опасны.
20) Какие насекомые опасны.
21) Первая помощь при укусе насекомых.
Безопасное поведение дома и на улице в период каникул.
22) Почему рыбы могут быть опасны.
23) Первая помощь при укусе змеи.
24) Безопасное поведение возле водоёмов в весенний период.
25) Меры предосторожности с огнём. Детские шалости и их последствия.
26) Безопасное поведение при обращении с дикими животными.
27) Профилактика простудных заболеваний в весенний период.
28) Какие растения могут быть опасны.
29) Правила дорожного движения. Безопасное движение по улицам города.
30) Здравствуй, лето! Безопасное поведение в дни летних каникул.
31) Безопасное поведение на солнце.
32) Безопасное поведение во время грозы.
33) Безопасное поведение в горах и вблизи вулканов.
34) Закаливание.
35) Значение воды в жизни и для здоровья человека.
36) Безопасное поведение при обращении с колющими и режущими предметами.
37) Опасные микробы.
38) Безопасное поведение в помещении: дома и в школе.
39) Скелет - надёжная опора и защита.
40) Первая помощь при переломах, при растяжках мышц.
41) Предупреждение искривления позвоночника.
42) Верные помощники – мышцы.
43) Органы дыхания и их охрана.
44) Органы пищеварения - и их охрана.
45) Органы очистки организма.
46) Витамины и их значение для здоровья человека.
47) Органы чувств. Защита органов чувств.
48) Нервная система. Защита нервной системы.
49) Как лечились наши предки.
50) Природные лекарства.
51) Современные методы лечения.
52) Гигиена кожи.
53) Профилактика заболеваний зубов.
54) Режим дня.
55) Развитие памяти, внимания.
56) Значение воздушного закаливания.
57) Влияние смога на здоровье человека.
58) Значение тепла и холода в жизни человека.
Учебные проекты
1) Азбука дорожного движения.
2) Если хочешь быть здоров!
3) Животные в моей жизни.
4) Азбука безопасного поведения.
5) Формула здоровья.
6) Здоровый образ жизни человека.
|
1) ^ «Как мы понимаем друг друга».
Темы: «Что такое чрезвычайная ситуация», «Безопасность на улице», «Как правильно переходить дорогу».
2) Раздел «Твоя семья и твои друзья».
Темы: «Ты и твоя семья», «Один дома».
3) Раздел «Времена года».
Темы: «Зима – покой природы» (Правила и меры безопасности поведения на воде в зимние и осенние периоды),
«Весна – природа пробуждается» (Осторожно тонкий лед!),
«Лето – природа цветет и плодоносит» (Правила поведения на водоеме в летний период).
4) ^ «Что нас окружает». Темы: «Мой дом, моя улица» (Знакомство с дорожными знаками, с правилами), «Учимся быть пешеходами», «Учимся быть самостоятельными в городе», «Домашние животные» (Осторожно, чужая собака!).
5) ^ «Человек и его строение».
Темы: «Как устроен организм человека» (Правила безопасного поведения в школе и дома),
«Как человек двигается. Опорно-двигательная система. Можно ли уберечься от травм», «Почему наш организм работает слажено» (Предупреждение бытового травматизма).
6) ^ «На заре человечества» (Твои действия при пожаре).
7) Раздел «Рукотворная природа». Темы: «Как человек использует свойства воды. Где вода и неосторожность – там беда», «Природа, вещества, явления» (Правила безопасного поведения на воде, возле воды в зимний период), «Природные зоны» (Инструктаж о мерах безопасного поведения в период зимних каникул), «Кого можно назвать человеком? Железнодорожный переезд», «Как понять, что творится у друга на душе? Что делать при чрезвычайной ситуации на дороге», «Что такое общество. Основные виды травм и первая помощь», «Учимся решать жизненные задачи. Осторожно – электричество!».
^ Окружающая среда.
Тема: Взаимодействие человека с окружающей средой. Опасности повседневной жизни.
Раздел: Современное жилище.
Тема: Как действовать при чрезвычайных ситуациях.
Раздел: Огонь – друг и враг человека.
Темы:
1. Пожар в жилище. Причины возникновения.
2. Чем опасен пожар. Как вести себя при пожаре.
Раздел: Природа.
Темы:
1. Экстремальная ситуация для человека в природной среде (жара, холод, снег, дождь, боль и т. д.).
2) Осторожно, гололёд!
3) Простейшие способы ориентирования.
Раздел: Водоёмы.
Тема: Наш водоём. Меры безопасности во все времена года.
Раздел: Домашние животные.
Тема: Животные и человек.
Раздел: Правила дорожного движения.
Тема: Безопасное движение по улицам города.
Раздел: Вредные привычки.
Тема: Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье человека.
Раздел: Как действовать по сигналу «Внимание всем!»
^ 2 часа
Учебные проекты (интегрированные)
1) Дорога к доброму здоровью (литературное чтение, окружающий мир).
2) Огонь ошибок не прощает (окружающий мир, русский язык).
3) Что вокруг нас может быть опасным (окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд).
4) Питание и здоровье (окружающий мир, русский язык).
Раздел: Безопасное поведение на улицах и дорогах.
Темы:
1) Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора, регулировщика.
(Практическая работа)
2) Мы - пассажиры (безопасность, обязанности пассажиров).
3) Поведение пассажиров при угрозе и во время аварии. Безопасная поза.
(Практическая работа)
4) Экскурсия по городу. Поездка на любых видах транспорта.
Раздел: Пожарная безопасность и поведение при пожарах.
^ Пожар в общественных местах, причина пожаров.
Раздел: Безопасное поведение дома.
Темы:
1) Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии.
2) Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.
3) Закрепление. Профилактика возможных опасностей в быту. Как вести себя, когда ты дома один.
Раздел: Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.
Темы:
1) Защита квартиры (дома) от воров и грабителей.
2) Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы.
3) Уроки городской безопасности.
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях (Чрезвычайные ситуации).
Темы:
1) Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени (аварии, катастрофы, военные конфликты).
2) Чрезвычайные ситуации природного происхождения – стихийные бедствия. Их последствия, мероприятия по защите.
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях. (Основные мероприятия гражданкой обороны по защите населения).
^ Подготовка обучаемых к действиям в ЧС мирного и военного времени.
|
Разделы
1) Природа, общество, труд.
2) Природа.
3) Современное человечество.
4) Как изучают окружающий мир.
5) Взаимодействие сил природы.
6) Живая природа.
7) Человек в далёком прошлом.
8) Земли восточных славян.
9) Московское государство.
10) Краеведение.
11) Человек и окружающий мир.
12) Мир человека в новое время.
13) Современная Россия.
Темы
1) Маршрут от дома к школе, правила поведения на дороге.
2) Свет, тепло, вода воздух – условия, необходимые для жизни на земле.
Природа и человек.
3) Семья.
Совместный труд и отдых.
Правила поведения в обществе, в школе, в театре, в транспорте, на улице.
Правила безопасного поведения в повседневной жизни; правила противопожарной безопасности; правила дорожного движения.
Правила здорового образа жизни: гигиена тела, режим труда и отдыха.
Культура отдыха: игры, искусство, спорт, путешествия.
4) Правила гигиены.
Что надо знать, чтобы сохранить органы чувств здоровыми.
Правила организации учебного труда дома и в школе.
5) Очистка воды от примесей фильтрованием. Вода – одно из условий жизни на земле. Вода в быту.
Значение воздуха для растений, животных и человека.
Представление о стихийных бедствиях на Земле. Стихийные бедствия, возможные в местности, где находится школа.
6) Части растений, которые мы едим.
Правила поведения с домашними животными.
Грибы съедобные и ядовитые, их разнообразие.
Бактерии, их роль в жизни живой природы и человека. Гигиена тела и жилища.
7) Правила безопасного поведения в лесу и на водоёмах.
8) Усвоение правил поведения в природе, ориентирование на местности.
9) Взаимосвязи между человеком, природой и миром, созданным человеком.
Правила здорового образа жизни: правила гигиены, режим труда и отдыха, физкультура и спорт. Лекарственные растения. Первая помощь при переломах и порезах.
10) Экологические проблемы России в вашей местности. Охрана природы.
Первая помощь при кровотечениях. Болезни дыхательных путей и их профилактика. Правильное питание и здоровье. Гигиена ротовой полости и зубов. Правила здорового образа жизни: правильное питание, полезные и вредные привычки.
11) Уважение к культуре, языку, истории народов России. Обязанности граждан, их права. Права несовершеннолетних детей. Нравственные нормы жизни.
1) Экскурсии по школе и ближайшим улицам с целью ознакомления с правилами поведения.
2) Экскурсия к водоёму. Обсуждение правил поведения у водоёма. Ознакомление с экологическим состоянием своей местности.
3) ^ Различение ядовитых грибов.
4) Исследовательская работа. Роль живописи (музыки, танца, скульптуры, литературы…) в жизни человека.
5) ^ Подбор загадок, пословиц и поговорок на темы о дружбе и труде народа.
6) Практическая работа.
Узнавание ядовитых растений и грибов; применение правил поведения в лесу и у водоёмов.
7) ^
Составление комплекса упражнений утренней гимнастики; составление режима дня; оказание первой помощи при ушибах и порезах; наблюдение за работой мышц и их утомляемостью.
8) ^
Оказание первой помощи при лёгких травмах; составление меню с учётом содержания необходимых организму веществ; весенние работы на пришкольном участке.
9) ^ Витамины в жизни человека.
Органы чувств.
|
Обучение грамоте (чтение)
|
Темы
1) Правила дорожного движения. Безопасное движение по улицам города.
2) Безопасное поведение при обращении с дикими животными.
Меры предосторожности с огнём. Детские шалости и их последствия.
3) Съедобные и ядовитые грибы.
|
|
|
^
|
Темы
1) Опасные шалости дома и в школе.
2) Безопасное поведение вблизи ям и оврагов.
3) Правила дорожного движения.
4) Безопасное движение по улицам города.
5) Безопасное поведение при обращении с дикими животными.
6) Меры предосторожности с огнём. 7) Детские шалости и их последствия.
8) Съедобные и ядовитые грибы.
9) Безопасное поведение при обращении с колющими и режущими предметами.
10) Опасные микробы.
11) Правила дорожного движения. Безопасное движение по улицам города.
12) Безопасное поведение при обращении с дикими животными.
13) Меры предосторожности с огнём. Детские шалости и их последствия.
14) Съедобные и ядовитые растения.
15) Безопасное поведение при обращении с колющими и режущими предметами.
|
Раздел: Природа.
Тема: Водная переправа.
Раздел: Правила дорожного движения.
Тема: Дорожные знаки.
Раздел: Личная гигиена.
Тема: Гигиена кожи и волос: как за ними ухаживать.
Раздел: Безопасное поведение дома.
Тема: Лифт – наш домашний транспорт.
Раздел: Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.
^ Первая медицинская помощь при отравлении газами.
(Практическая работа)
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях (Чрезвычайные ситуации).
^ Действия при обнаружении возгорания в лесу, в поле.
(Практическая работа)
Учебные проекты (интегрированные):
1) Наш дом – наша крепость (окружающий мир, изобразительное искусство и художественный труд).
2) Эти правила важны – эти правила нужны (математика, окружающий мир).
3) Здоровье в наших руках (литературное чтение, окружающий мир).
|
Разделы
1) Народное творчество.
2) Жанр рассказа.
3) Жанр басни.
4) Социально-бытовая сказка.
5) Природа и происхождение жанра пословицы.
6) Проза, драма, поэзия.
Темы
1) Сказка о животных, где автор (Л. Муур, Л.Петрушевская), используя композицию волшебной сказки, ставит и решает современные нравственные проблемы (ценности живого общения и хорошего отношения друг к другу).
2) Авторская позиция в рассказе: способы выражения отношения к героям.
3) Двучленная структура басни: сюжетная часть и нравоучение в виде итоговой морали.
4) Сравнительный анализ характеров персонажей. Способы выражений авторской оценки героя: характеристика действий и эмоциональных реакций героя.
5) Особенности проблематики, нравоучительный характер.
6) Школа народной мудрости и жизненного опыта.
7) Драматизм рассказа (Л.Андреев «Петька на даче», А.Чехов «Ванька»).
|
Математика
|
|
Раздел: Огонь – друг и враг человека.
Тема: Средства пожаротушения, как ими пользоваться.
Раздел: Природа.
Тема: Пожар в лесу.
Раздел: Личная гигиена.
Тема: Гигиена полости рта и зубов.
Раздел: Безопасное поведение на улицах и дорогах.
Темы:
1) Движение пешеходов по дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.
2) Скорость движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля. (Практическая работа)
3) Загородная дорога. Движение пешехода по загородной дороге. (Практическая работа)
Раздел: Пожарная безопасность и поведение при пожарах.
^ Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.
Раздел: Безопасное поведение дома.
Тема: Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.
Раздел: Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.
Тема: Правила обеспечения сохранности личных вещей.
|
|
^
|
|
Раздел: Современное жилище.
Темы:
1. Особенности жизнеобеспечения современного жилища.
2. Виды опасных и вредных факторов жилища.
3. Как правильно пользоваться электроплитами, газом и водой.
Раздел: Огонь – друг и враг человека.
Тема: Какие противопожарные меры мы должны знать.
Раздел: Домашние животные.
Темы:
1) Влияние животных на здоровье и самочувствие человека.
2) Меры безопасности при уходе за домашними животными.
Раздел: Правила дорожного движения.
Темы:
1) Почему на улице опасно.
2) Разметка улиц и дорог. Светофоры. Регулирование движения.
Раздел: Личная гигиена.
Тема: Гигиена зрения.
Раздел: Безопасное поведение на улицах и дорогах.
^ Виды транспортных средств. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. (Практическая работа)
Раздел: Безопасное поведение дома.
Тема: Профилактика отравлений.
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях (Чрезвычайные ситуации).
^ Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.
|
Разделы
1) Устная речь.
Темы
1) Соблюдение требований культуры речи, этических норм, этикетных форм, отвечающим ситуациям общения и его участникам.
2) Правила общения, отклика, приветствия, прощания при непосредственном общении с родителями, со знакомыми, с друзьями, с учителем в школе.
3) Выражение собственного мнения, восприятие противоположной точки зрения.
4) Речевой этикет в ежедневных ситуациях общения.
Разделы
1) Письменная речь.
Темы
1) Сочинения по заданной теме («Мои друзья», « Любимые игры», «Зимние забавы» и др.).
2) Сочинения на тему: «В походе», « На катке» и т. д.
3) Письменные изложения и сочинения по темам здорового образа жизни.
|
Технология
|
|
Темы
«Новогодние игрушки»
(Традиции новогодних праздников).
|
|
^
|
|
Тема
«Воспевание труда в искусстве. Рисование орудий труда» (правила обращения с острыми предметами).
|
|
Риторика
|
|
^ Окружающая среда.
Тема: Сигналы 01, 02, 03, 04. Как правильно вызвать эти службы.
Раздел: Безопасное поведение на улицах и дорогах.
^ Правило посадки в транспортное средство и высадки из него. (Практическая работа)
Раздел: Пожарная безопасность и поведение при пожарах.
^ Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах. Страх, навыки безопасного поведения. (Практическая работа)
Раздел: Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера.
Темы:
1) Разговор незнакомыми людьми при звонке в дверь.
(Практическая работа)
2) Разговор незнакомыми людьми при звонке по телефону.
(Практическая работа)
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях. (Основные мероприятия гражданкой обороны по защите населения).
Тема: Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.
|
|
^
|
|
Раздел: Безопасное поведение на улицах и дорогах.
Тема: Элементы дорог. Дорожная разметка. Перекресток.
Раздел: Защита человека в чрезвычайных ситуациях (Чрезвычайные ситуации).
Тема: Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению.
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
1 чел. помогло. 