Учебно- тематический план программы повышения квалификации «инновации в инженерном образовании» icon

Учебно- тематический план программы повышения квалификации «инновации в инженерном образовании»


Смотрите также:
Учебно-тематический план программы повышения квалификации «инновации в инженерном образовании»...
Учебно- тематический план программы повышения квалификации «инновации в инженерном образовании»...
Учебно-тематический план междисциплинарной программы повышения квалификации "Паралелльное...
Учебно-тематический план программы повышения квалификации инклюзия в образовании (проблемы...
Учебно-тематический план курсов повышения квалификации профессорско-преподавательского состава...
Учебно-тематический план программ повышения квалификации «моделирование объектов в системе...
Учебно тематический план типовой учебной программы повышения квалификации по курсу...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «основы информационной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «системы компьютерной...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «современные...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «Основы создания...
Программа повышения квалификации профессорско-преподавательского состава «информационные...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ




Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ





СОГЛАСОВАНО:

Научный руководитель ИОП ТПУ

Директор ЦСиИТ

______________Агранович Б.Л.

«___» _______________2007г.


УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель ИОП ТПУ

Ректор ТПУ

______________ Похолков Ю.П.

«____»_________________2007г.



^ УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

программы повышения квалификации


«ИННОВАЦИИ В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ»

(в рамках реализации Инновационной образовательной программы ТПУ «Развитие в университете опережающей подготовки элитных специалистов и команд профессионалов мирового уровня по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники»)


^ Цель программы: подготовить преподавателей университета к разработке и использованию в учебном процессе инновационных образовательных программ

Категория слушателей: преподаватели вузов

Срок обучения: 12 дней

Режим занятий: 6 часов в день


^

Информация о программе



Стратегическая цель программы:

  • повысить инновационный потенциал образовательных программ, реализуемых в университете,

  • обеспечить готовность подразделений университета к экспорту образовательных программ для других инженерных вузов и индивидуальных потребителей.


Тактическая цель:

  • развить профессиональные психолого-педагогические и информационно-коммуникационные компетенции руководителей подразделений университета и его профессорско-преподавательского состава,

  • создать мотивацию к разработке и использованию в образовательном процессе инновационных учебно-методических комплексов, основанных на информационно-коммуникационных технологиях.



Результаты обучения

Слушатели будут ориентироваться

  • в инновационных стратегиях современного образования,

  • в типах и специфике образовательных инноваций,

  • в мотивационном поле продвижения имитационных систем в образовании,

  • в современных подходах к асинхронной организации учебного процесса и рейтинговой оценке качества освоения образовательных программ,

  • в спектре применяемых и перспективных компьютерных средств и методов инженерного образования,

Слушатели будут понимать

  • тенденции в интернационализации мирового образовательного пространства,

  • роль и место е- Learning в инженерном образовании,

  • необходимость опережающей подготовки образовательных программ, компьютерных технологиях для внутреннего корпоративного использования и для экспорта в открытую образовательную среду.

Слушатели будут знать

  • инновационные модели и методы обучения,

  • принципы реализации компетентностного подхода в высшей школе,

  • механизмы образования групп совместной учебной проектной деятельности,

  • основы планирования проектов.

  • преимущества и ограничения ИКТ в системе инженерного образования,

  • методы парирования недостатка невербальных компонент личностного общения в

е- Learning,

  • состав и назначение электронных (цифровых) дидактических средств и инновационных учебно-методических комплексов (ИУМК), их отличия от традиционных технических средств обучения (ТСО),

  • частные методики подготовки и технологии использования лекций-презентаций, лекций с обратной связью, лекций с использованием мультимедийных сред (видеолекции и видеоскринов, электронных учебных пособий и тренажеров, компьютерных моделирующих и виртуальных лабораторных работ, натурных лабораторных работ с удаленным доступом, адаптивного тестирования и электронных форм итоговой аттестации, электронного портфолио студента).

Слушатели будут уметь

  • оценивать характер инновационного развития подразделения (факультета, кафедры),

  • оценивать собственные компетенции в области реализации проблемно – ориентированного обучения (ПОО),

  • действовать в интеллектуальных командах: «мозгового штурма», «мобильные интеллектуальные группы»,

  • уметь определять цели и стейкхолдеров проекта.

Слушатели будут способны (смогут)

  • критически оценивать информацию о современных методах активизации познавательной деятельности студентов, активных методах обучения,

  • активизировать методическую деятельность по продвижению проблемно-ориентированных и проектно – организованных методов обучения в образовательный процесс.

Слушатели приобретут практический опыт (по выбору):

  • Создания мультимедийного фрагмента лекции-презентации по преподаваемой дисциплине с помощью компьютерной графики,

  • Проведения электронных чат-консультаций в режиме виртуальной учебной группы,

  • Разработки структуры и содержания электронного учебного пособия по преподаваемому курсу, составления технического задания на его создание,

  • Подготовки и размещения информационных, методических и учебных материалов в корпоративной сети и Интернет (персональный сайт, WebCT).



Индикаторы


Слушатели программы смогут продемонстрировать способность

  • оценить специфику и определить тип инновационного развития конкретного подразделения,

  • оценить возможность применения спектра компьютерных средств обучения в рамках своего подразделения,

  • сделать выводы о целесообразности реализации тех или иных образовательных инноваций, включая компьютерные и коммуникационные технологии и средства обучения, в конкретных дисциплинах,

  • проанализировать и оценивать целесообразность применения инновационных методов обучения (МО) в конкретных дисциплинах,

  • сформировать запросы на дополнительные образовательные услуги по психологии и педагогике высшей школы, а также создать перспективный план последовательного внедрения компьютерных технологий в своем подразделении,

  • переформатировать программы методической работы,

  • оценить инновационный потенциал педагогической деятельности преподавателей подразделения,

  • моделировать программу приоритетных направлений повышения квалификации преподавателей и сотрудников подразделения.




Содержание

Форма занятий

Часы

  1. ^ Инженерная деятельность и инженерное образование

(Б.Л. Агранович)

Лекция

2

  1. Образовательные инновации методической направленности

2.1.Современные образовательные стратегии. Сущность и место в образовании. Эволюция понимания образования и проектов образования в современном мире. (Иванкина Л.И.)

2.2. Компетентностный подход в образовании.

Содержание высшего образования - компетентностный подход. Цивилизационный кризис в системе высшего образования России. Содержание и продукт образовательной деятельности. (Коваленко А.В.)

2.3. Реализация компетентностного подхода в высшей школе: методическая готовность преподавателя.

Технологические аспекты реализации компетентностного подхода. (Сивицкая Л.А.)

2.4. Активные методы обучения. Технологии активного обучения как «инструмент» развития профессиональной компетентности преподавателя. (Сивицкая Л.А.)

2.5. Планирование и оценивание результатов обучения.

Результаты обучения как выражение компетенций. Современные методы оценки результатов обучения. Особенности организации тестового контроля. (Минин М.Г.)

2.6. Из опыта оценки инновационных стратегий в современном образовании. Выраженность абилитационных компетенций. Ресурсы и мишени реализации ЭТО. (Козлова Н.В.)

2.7. Проблемное обучение – активная образовательная технология.

Психологические и дидактические аспекты реализации проблемного обучения. Механизм эффективной реализации проблемно – ориентированного и проектно организованного обучения. Командный метод в проблемном обучении. Технология командообразования. Распределение ролей в интеллектуальной команде. Реализация проектно – организованной технологии через механизм командообразования. (Коваленко А.В.)

2.8.Как организовать «мозговой штурм», технология «Шесть шляп». (Коваленко А.В.)

2.9.Проектный менеджмент Подготовка проекта, планирование проекта, контроллинг проекта. (Дульзон А.А.)

2.10.Технология «Критическое мышление» (КМ): использование в инновационном образовании

Технология «продвинутой» лекции. Использование техник КМ в проведении семинаров. Организация дискуссий. (Новикова Е.Г.)

2.11.Технология «Дебаты»

Цели и задачи технологии. Организация дебатов. (Новикова Е.Г.)

2.12.Обучающие имитационные системы.

Организационно – деятельностные игры как механизм развития профессиональных компетенций. (Древаль А.Н.)

2.13. Асинхронная организация учебного процесса (Соловьев М.А.)


Лекция


Лекция


Семинар


Тренинг


Семинар


Семинар


Семинар,

тренинг,


Деловая игра

Семинар


Тренинг


Тренинг


Семинар,

деловая игра Семинар

42

2


2


2


2


4


2


6


2


6


4


4


4


2

3.Использование современных информационных технологий в инженерном образовании

3.1. Введение. Тенденции в интернационализации мирового образовательного пространства. Роль и место е-Learning в инженерном образовании. Факторы повышения эффективности компьютерного обучения (организационные, технические, педагогические, психологические). (Стародубцев В.А.)

3.2 Электронные учебно-методические комплексы: состав, структура, назначение. Принципы разработки инновационных учебно-методических комплексов (ИУМК). (Стародубцев В.А.)

3.3. Электронный конспект лекций: принципы конструирования и применения. Основы восприятия экранной информации. Роль мультимедийности и интерактивности. Анимация, «живые» графики, видеофрагменты. Способы организации обратной связи на лекции. (Стародубцев В.А.)

3.4. Электронные учебники, репетиторы и тренажеры: назначение, основные компоненты, проблемы интерфейса и навигации. Интерактивность и открытость электронных учебных форм. Примеры построения электронного учебника. (Иванов Г. Ф.)

3.5.Компьютерные лабораторные практикумы: назначение, преимущества и ограничения виртуальных работ, средства создания. Натурные лабораторные работы с удаленным доступом. Примеры используемых комплексов. (Стародубцев В.А.)

    1. Видеолекции и телекурсы: типология, преимущества и

ограничения. Спутниковое учебное телевидение и телепорталы. Перспективы развития спутниковых телекоммуникаций.

(Стародубцев В.А.)

3.7. Практическое использование компьютерных дидактических средств.

Анализ возможностей применения электронных дидактических материалов в индивидуальной методической системе преподавателя.

Создание фрагментов лекций-презентаций. (Стародубцев В.А.)



Лекция


Семинар


Семинар


Семинар


Семинар


Семинар


Семинар



24


2


2


2


4


4


2


8

4.Разработка проекта инновационного учебного курса (модулей

учебного курса).

Разработка стратегии обучения, определение целей и результатов обучения, проект инновационной образовательной технологии;

разработка оценочных заданий (Беломестнова Э.Н.)

Семинар

4

Итого:





72



Директор ИИП М.Г. Минин


И.о. директора ЦПКП ИИП И.А. Сафьянников




Скачать 88,21 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер88,21 Kb.
ТипТематический план, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх