Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности моусош №37 за 2010-2011 учебный год

скачать Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности МОУСОШ № 37 за 2010-2011 учебный год г.Томск-2011 год Содержание Введение 3 Общая характеристика школы 4 Образовательные результаты 12 Поддержка и сопровождение одаренных детей в школе 19 Система воспитательной работы школы. 20 Инновационная воспитательная деятельность 27 Методическая и инновационная деятельность. 30 Введение Настоящий доклад содержит характеристику состояния образовательного процесса МОУСОШ № 37 на основе статистической отчетности и мониторинга образовательного процесса. Доклад является одним из способов общественно-государственного управления, носит открытый характер и направлен на широкую аудиторию заинтересованных сторон. Цели доклада: создать условия для обсуждения и оценки состояния образовательного процесса с точки зрения различных заинтересованных сторон - родителей, педагогов, обучающихся, спонсоров, общественности, представителей органов управления образованием; разработать на основе оценки всех заинтересованных сторон рекомендации и направления развития образовательного процесса и условий его осуществления; определить возможности инвестиционной поддержки развития школы Наш доклад будет интересен: Педагогам школы для определения направления развития содержания и технологий образования; Родителям для выбора образовательных программ, участия в принятии управленческих решений и в управлении школой, а также для выработки предложений о спонсорской помощи; Спонсорам для определения наиболее значимых областей инвестиционной поддержки школы; Органам управления образованием для оценки деятельности педагогического и ученического коллектива школы и административной поддержки направлений ее развития; Научной общественности, заинтересованной в осуществлении исследований на базе школы; Социальным партнерам для определения дальнейших перспектив партнерства; Общественности города Томска, заинтересованной в развитии МОУСОШ № 37, ее традиций, ее программ; Обучающимся для участия в управлении школой, для выработки предложений по ее развитию. Контактный адрес школы: 634063, г. Томск, ул. Лазо 22 Тел. (3822) 67-31-75. Факс (3822) 67-79-12. Общая характеристика школы Школа открыта 1 сентября 1972 г. Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 37 Адрес: 634063 г., Томск, улица Сергея Лазо, 22 телефон 67-31-75 C 2009 года по настоящее время школа находится на капитальном ремонте. Миссия школы: Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности; Содействовать адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона. Общей задачей деятельности школы мы считаем достижение уровня информированности и функциональной грамотности, создания условий для полноценного развития личности ребенка, его самореализации. Социально – педагогические задачи:  создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка; предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровне "учитель - ученик", "ученик - ученик", "учитель - учитель", "ученик - родитель", "учитель - родитель"). Принципы обучения и воспитания. 1. Принцип личностного подхода. Согласно современным представлениям, его основными сторонами являются: ценность личности, заключающаяся в самоценности ребенка; уникальность личности, состоящая в признании индивидуальности каждого ребенка; приоритет личностного развития, когда обучение выступает не как самоцель, а как средство развития личности каждого индивидуума; субъективность учебно-воспитательного процесса, ориентация на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни; самореализация – раскрытие и развитие природных возможностей, задатков, способностей, потребностей и склонностей; социализация – осознание и освоение человеком современных культурных ценностей, знаний, форм бытовой, экономической, социальной, духовной жизни; адаптация к существующим в обществе правилам и нормам жизни; индивидуализация – развитие индивидуально – неповторимого потенциала личности. 2. Принцип реальности предполагает тесную координацию целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, развития у учащихся качеств, которые позволяют им успешно адаптироваться к трудностям и противоречиям современной жизни. ^ 3. Принцип гуманности, предполагающий создание в школе атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога; формирование в школе действенной альтернативы тем тенденциям развития современной цивилизации в целом и российского общества в частности, которые разрушают человеческую личность (обстановка нетерпимости, насилия, экстремизм, жестокость, грубость, хамство, несправедливость в отношениях между личностями, народами, нациями); развитие таких ценностей и приоритетов, как сохранение и развитие жизни на Земле, разумное отношение к природным богатствам Томской области; формирование человеческих взаимоотношений на основе дружелюбия, доброжелательности, сотрудничества, взаимной помощи, заботы и ответственности, справедливости, правдивости, честности, совестливости, порядочности; создание действенной службы социально – педагогической и психологической помощи школьникам. ^ 4. Принцип демократичности, предполагающий организацию всей школьной деятельности на основе подходов, противоположных авторитарности, бюрократии, с одной стороны, и анархической вседозволенности – с другой, реализуется в системе обучения и воспитания через: разработку системы локальных актов, определяющих содержание, цели по определенным направлениям деятельности в школе; создание отношений в коллективе на основе взаимного уважения прав и свобод учителей, учеников, родителей; разработка и внедрение в школе ученического самоуправления, кодексов, уставов и правил поведения, устанавливающих взаимную ответственность членов коллектива в осуществлении личных прав и свобод; развитие коллективных и коллегиальных начал управления и самоуправления школой с равноправным участием педагогов, родителей, учащихся; постепенная передача полномочий администрации и педагогического коллектива детскому коллективу в работе по организации жизни школы, класса; развитие гражданской инициативы, приобретение практического опыта участия в современных демократических процессах. 5. Принцип научности, предполагающий: развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимание места и роли человека в мире, в обществе; постоянное обновление содержания учебных программ и пособий, введение в региональный и школьный компоненты современных предметов и курсов гуманитарного и естественного цикла ; создание эффективной системы научно – методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции. 6. Принцип природосообразности предполагает, что учащихся обучают и воспитывают сообразно их полу, возрасту, формируют у них ответственность за развитие самих себя. 7. Принцип эффективности социального взаимодействия предполагает формирование навыков социальной адаптации, самореализации. Условия осуществления учебного процесса Школа работает в режиме пятидневной учебной недели в 1-9 классах и шестидневной учебной недели в 10-11-х классах. Обучение ведется в две смены. Начало занятий в 1-ой смене - 8.00. Начало занятий во 2-ой смене – 14.30. Продолжительность учебного года устанавливается в пределах 35 учебных недель (1,9,11 классы - 34 недели). Продолжительность урока – 45 минут. Средняя наполняемость в классах 25 обучающихся Столовая обеспечивает горячим питанием всех желающих. Бесплатное питание на средства муниципалитета получают193 детей из малообеспеченных семей. ^ Библиотечное обеспечение образовательного процесса Учебники Художественная литература научно-методическая и педагогическая литература Периодические издания 7273 9500 1681 1730 ^ Информационно-технологическое сопровождение процесса обучения осуществляется на базе компьютерного класса СОШ № 36 С 1978 г. школа проводит допрофессиональную подготовку по предмету «Автодело». Имеет свой автопарк (автомобили: Волга ГАЗ 31029, грузовой ГАЗ-53А) ^ Контингент обучающихся В школе обучается 691человек: 1-4 класс – 311 человек 5-9 классы - 329 человека 10-11 классы – 51 человек. Информация о социальном паспорте школы в сравнении с предыдущими учебными годами Информация о социальном паспорте школы за последние 3 года (показатели взяты на начало учебного года) Группы обучающихся 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Количество обучающихся на начало учебного года 813 714 694 Кол-во обучающихся, состоящих на внутришкольном учете на начало учебного года 19 12 10 Кол-во обучающихся, состоящих на учете в ОДН 7 6 3 Кол-во обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП согласно Постановлению с составлением ИПР 13 12 Кол-во детей, занятых в школьных кружках 152 120 120 Кол-во детей, занятых во внеурочное время вне школы 350 330 303 Не занято ничем 289 207 245 Занято «трудных» 6 10 3 Не занято «трудных» 20 4 10 Кол-во неблагополучных семей 6 5 5 Кол-во многодетных детей 58 43 49 Кол-во опекаемых детей 16 15 11 Кол-во малообеспеченных семей 267 114 106 Кол-во детей-инвалидов 8 9 7 Педагогический состав Всего работников – 68 Педагогов –51 (из них два совместителя) Имеют квалификационные категории: высшую – 45 % (23 учителя) первую - 22% (11 учителей) вторую - 27 % (14 учителей) разряд – 1 % (3 педагога). Педагогический коллектив школы имеет высокий образовательный уровень. 90% учителей (46 педагога) имеют высшее образование, 10 % - (5 педагогов) среднее специальное. Общее количество педагогов, награжденных государственными и отраслевыми наградами -11 Из них имеющих звание: Заслуженный учитель 1 «Почётный работник общего образования Российской Федерации»– 5 «Отличник образования» - 2. Награжденных Грамотой Министерства образования – 6 Средний возраст учителей - 46 лет. Среди учителей школы 12 педагогов являются ее выпускниками. ^ Структура управления школой Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления. В управление школой включены: Совет учреждения – представительный орган управления школой, осуществляющий общее руководство Учреждением и состоящий из администрации, работников Учреждения, родителей (законных представителей) обучающихся; ^ Общее собрание трудового коллектива – высший орган управления школой, объединяющий всех работников Учреждения; Педагогический совет является постоянно действующим органом управления Учреждением для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса; ^ Управляющий совет является коллегиальным органом управления Учреждения, реализующим принципы демократического, государственно-общественного характера управления образованием; ^ Родительский комитет – орган самоуправления учреждения, который обеспечивает содействие процесса охраны, жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности. В управление школой включены органы ученического самоуправления. Непосредственное руководство Учреждением осуществляет директор школы, назначенный учредителем. ^ Внешние связи учреждения Сотрудничество с высшими учебными заведениями и учреждениями дополнительного образования: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники» (на базе образовательного центра «Школьный университет» открыты классы ТУСУРа ) Томский государственный педагогический университет (на базе университета организовано методическое сопровождение образовательного процесса, реализация сетевого проекта « Интеллектуальное развитие обучающихся, средствами инновационного учебно-методического комплекса «Компетентность. Инициатива. Творчество») Учреждение дополнительного образования «Центр планирования карьеры» (на базе центра осуществляется предпрофильная подготовка) Направления сотрудничества школы по воспитательной деятельности ^ «ОГУ «РЦРО»: в рамках проекта «Школа «РОСТа» - обучение технологии социального проектирования, участие в молодежном Форуме «Россия – это мы!», Фестивале социальных проектов «Школа РОСТа.Ru: время + пространство»; Центр гражданского образования «Школа навигаторов» входит в состав региональной сети ЦГО; ^ Региональная сеть ЦГО Томской области: сотрудничество с СОШ № 33, 16, гимназией 55, 6, Академлицеем – по вопросу участия в открытых образовательных событиях региональной сети Центров гражданского образования Томской области в рамках 6 Молодежного форума гражданских инициатив «Россия – это мы!». ^ ДДТ «У Белого озера»: предоставление ставок педагогов дополнительного образования; участие педагогов доп. образования школы в научно-практической конференции «Формула творчества». Детская общественная организация «Зов»: организация летней занятости в детском туристско-экологическом лагере, в т. ч. «группы риска». Организация школы спасателей для 7-классников. ДДТ «Планета»: предоставление ставок педагогов дополнительного образования для ведения городских программ «Азбука здоровья», «Здоровье и развитие молодежи». ОДН ОМ №4 УВД по г.Томску: в школе работала до февраля школьный инспектор Шаткова С.А., сотрудничаем по вопросам профилактической работы. КДН и ЗП администрации Октябрьского района: сотрудничаем по вопросам профилактической работы, составления индивидуальных профилактических программ несовершеннолетних. Отдел опеки и попечительства Октябрьского района: по вопросам опеки и попечительства, обследования условий проживания подопечных. ЦПК: участие в программе «Путь к успеху», в конкурсах по социальному проектированию в рамках этой программы. ^ Школа является областной экспериментальной площадкой ТОИПКРО по теме: «Проектная деятельность как технология формирования профессиональной компетенции обучающихся и профессиональной компетентности педагогов» на протяжении 5 лет базовой школой ТГПУ по прохождению педагогической практики студентов. членом Ассоциации школ Томской области базовой площадкой Центра гражданского образования детей и молодежи «Школа навигаторов» представителем атомного центра в городе Томске Социальное партнерство учреждения: ОДН Октябрьского РОВД. Наша школа является одной из 10 школ города, где организована деятельность школьного инспектора. Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков по Томской области является социальным партнером в работе по целевой программе «Здоровье и развитие молодежи». Детская поликлиника МСЧ № 2. Отдел опеки и попечительства администрации Октябрьского района. Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Октябрьского района. Спортивный детско – юношеский клуб ДЮК ФП № 1 Характеристика учебного плана школы. Учебный план в 2010-2011 учебном году был составлен на основе регионального базисного плана общеобразовательных учреждений Томской области (РБУП 2004 г.) в соответствии с рекомендациями Департамента общего образования администрации Томской области «Об условиях перехода общеобразовательных учреждений Томской области в 2007-2008 учебном году на региональный базисный учебный план (РБУП 2004 г.)». Учебный план школы соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и оптимальной нагрузки обучающихся. Разработан с учетом следующих позиций: - гигиенические нормы учебной нагрузки; - обязательное соблюдение федерального, регионального компонентов и компонента образовательного учреждения; - право обучающихся школы на гарантированное образование в пределах государственного стандарта; - возможность изучения предметов по выбору в рамках компонента образовательного учреждения. Образовательные системы, реализуемые начальной школой: «Школа 2100» Система развивающего образования. В качестве ведущей технологии используется проблемно-диалогическое обучение. Линия на воспроизведение материала вытесняется линией на воспитание творчества, активное участие ученика в процессе учения. «Традиционная начальная школа» Система традиционного образования. Обучение подразумевает использование элементов различных педагогических технологий. Преобладающей является линия формирования знаний, умений, навыков. «Перспективная начальная школа» Система, построенная на соединении основ традиционного и развивающего обучения. Обучение подразумевает личностно-деятельностное взаимодействие обучающихся и педагога. ^ Региональный компонент учебного плана представлен курсами: « Русский язык» 3,4 кл. «Литературное наследие Сибири» 2-4 кл. «Основы шахматной грамотности» 2,3 кл. «История Сибири» 5 кл. «Физическая культура» 5 кл.,11 кл. «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» 5,6,7,10 кл. «География Томской области» 8,9 кл. «Основы социализации личности» 8,9 кл. «Основы проектирования» 10,11 кл. Вариативные предметы учебного плана «Начертательная геометрия» 10 кл. «Автодело» 10 кл. «Русский язык плюс» 11 кл. « Математика плюс» 11 кл. «Физика плюс» 11 кл. «Химия плюс» 11 кл. «Биология плюс» 11 кл. «География плюс» 11 кл. «История плюс» 11 кл. Учебный план девятых классов составлен с учетом требований к организации предпрофильной подготовки. Учебный план 10-11-х классов составлен с учетом требований к организации профильной подготовки в классе инженерно-технологического профиля (10 кл.); универсального профиля (11 кл.). ^ Условия для реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения. Набор элективных, профильных курсов (схема классификации) ^ Элективные, профильные курсы Академические Ориентационные Стандартизированные Нестандартизированые ^ Личностная ориентация– 3 курса Профессиональная ориентация - 13 курсов Коррекционные – 2 курса Базовые - Расширенные -16 кур сов Углубленные – 6 курсов Ресурсное обеспечение функционирования учреждения Школа № 37 расположена в здании, построенном в 1972 году. C 2009 года здание школы находилось на капитальном ремонте. Срок сдачи школы август 2011 года. Основные расходы школы определяются ее бюджетом, который формируется из финансовых поступлений Администрации г. Томска и региональной субвенции. Самая большая часть расходов – заработная плата (80%), затем коммунальные услуги (7,14%). Средства по другим статьям незначительны. Школа испытывает существенные финансовые дефициты для ремонта образовательного учреждения, пополнения учебными средствами и техническим оборудованием, обеспечения учебными пособиями, для расходов на хозяйственные и канцелярские товары, услуги обслуживающих организаций, поэтому данные операции администрация школы вынуждены совершать из спонсорских средств или внебюджетного счета. Фонд заработной платы в основном используется для оплаты учебной нагрузки, однако существенно возросла оплата за классное руководство, хотя в общих расходах доля заработной платы незначительна. В школе достаточно высокая доля доплат за категорию. В целом, за последние три года имеется незначительное улучшение финансового состояния школы, однако финансирование учреждения не удовлетворяет всех потребностей. Образовательные результаты Абсолютная успеваемость по ступеням обучения: 1-4 классы – 99.7 % 5-9 классы – 98,4 % 10-11 кл. – 100 % Оставлены на повторный год обучения: 1-4 классы – 1 (причина - длительная болезнь) 5-8 классы- 2 (причина- непосещение школы) Качество успеваемости по школе среди аттестованных обучающихся 2-11 кл. составило 45.5 % (хорошие и отличные результаты имеют 289 чел. из 635 обуч.-ся 2-11 классов). Качество по общему количеству обучающихся (1-11 кл.) - 41.8 % Качество успеваемости по ступеням обучения: 2-4 кл.- 62.7 % ( на «5» - 32 чел.; на «4» и «5» - 128 чел.) 5-9 кл. – 34.9 % ( на «5» в 5-9 кл. - 16 чел., из них 9 кл. аттестаты с отличием – 3 чел.; на «4» и «5» - 99 чел., из них в 9 кл. 8 чел. получили «хорошие» аттестаты) 10-11 кл. – 29.4% (на «5» - 3 чел., из них - 1 чел. получил аттестат с отличием (золотая медаль), на «4» и «5» - 12 чел., из них 5 чел. получили «хорошие» аттестаты). Скачать 0,79 Mb. оставить комментарий страница 1/3 Дата 04.03.2012 Размер 0,79 Mb. Тип Доклад, Образовательные материалы