Основная образовательная программа начального общего образования г п. Ильинский icon

Основная образовательная программа начального общего образования г п. Ильинский



Смотрите также:
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного...
Основная образовательная программа начального общего образования п. Золотец 2011г...
Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного...
Пояснительная записка стр...
Образовательная программа начального общего образования на период 2011-2015 уч г...
Основная образовательная программа начального общего образования...
Приказ № от 2011 г. Основная образовательная программа начального общего образования...
Пояснительная записка основная образовательная программа начального общего образования моу сош...
Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя...
Программа начального общего образования 2011 год...
Образовательная программа начального общего образования муниципальной общеобразовательной...



страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
скачать


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Ильинская средняя общеобразовательная школа №25

Раменского муниципального района Московской области


СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

Председатель Комитета Управляющим Советом Приказом директора

по образованию протокол от ____________ от________________

Администрации Раменского

района

______________Н.Н.Желтухина


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА


начального общего образования


г.п. Ильинский


Оглавление


№ п.п.

Содержание

Стр.

1.

Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования МОУ Ильинской СОШ № 25

4-18

1.1.

Введение




1.2.

Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования




1.3.

Принципы и подходы к формированию основной образовательной программы начального общего образования МОУ Ильинской СОШ № 25




1.4.

Краткая характеристика ОУ




1.5.

Общая характеристика основной образовательной программы




2.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

19-24

2.1.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, сформулированные в ФГОС и примерной программе




2.2.

Обобщенная модель планируемых результатов




3.

Учебный план начального общего образования МОУ Ильинской СОШ № 25

25-30

3.1.

Пояснительная записка учебного плана




3.2.

Сетка часов учебного плана начальной школы




4.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

31-39

4.1.

Ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования




4.2.

Характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД обучающихся




4.3.

Связь УУД с содержанием учебных предметов




4.4.

Типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных УУД




4.5.

Описание преемственности программы формирования УУД при переходе от дошкольного к начальному общему образованию




4.6.

Планируемые результаты в освоении школьниками универсальных учебных действий по завершении начального обучения по УМК «Перспектива»




5.

Программы отдельных учебных предметов, курсов

40-60

6.

Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования МОУ Ильинской СОШ № 25

61-74

6.1.

Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся




6.2.

Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания




6.3.

Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания




6.4.

Содержание и планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся




6.5.

Внеурочная деятельность как составная часть программы духовно-нравственного развития и воспитания




6.6.

Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся




7.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

75-78

7.1.

План формирования культуры здорового и безопасного образа жизни




8.

Программа коррекционной работы МОУ Ильинской СОШ

25

79-93

8.1.

Диагностическая работа




8.2.

Коррекционно-развивающая деятельность




8.3.

Консультативная и информационно-просветительская работа




8.4.

Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья.




9.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

94-104

10

Литература

105

11

Приложение






^ 1. Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования

МОУ Ильинской СОШ № 25


В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) отмечено, пояснительная записка должна раскрывать:

- цели реализации основной образовательной программы начального общего образования, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися данной программы;

- принципы и подходы к формированию программы и состава участников образовательного процесса конкретного образовательного учреждения;

-общую характеристику основной образовательной программы начального общего образования.

Пояснительная записка программы разработана в соответствии с данными требованиями.

    1. Введение

Основная образовательная программа начального общего образования ^ МОУ Ильинская СОШ № 25 разработана педагогическим коллективом в составе:

1) Юдаева Т.В.- директор школы

2) Волкова А.В.-заместитель директора по УВР

3) Щербакова В.А.-руководитель ШМС

4) Губина О.В.-руководитель ШМО учителей начальных классов

5) Кондакова Т.И.-учитель начальных классов

6) Володина Г.С.-учитель начальных классов

7) Кузнецова Л.Н.-психолог

Программа спроектирована в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников.

Кроме того, учтены концептуальные положения используемые в начальной школе учебно-методического комплекта «Перспектива», реализующие фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, универсальные учебные действия).

^ Согласно ФГОС и Примерной основной образовательной программы, основная образовательная программа начального общего образования МОУ Ильинской СОШ № 25 определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на:

- формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся;

- создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.



    1. ^ Цели реализации основной образовательной программы начального общего образования

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

В качестве дополнительной составляющей целевого компонента программы (с учетом особенностей развивающей системы обучения, реализованной в УМК «Перспектива») необходимо назвать создание информационно-образовательной среды, инструментально обеспечивающей включение каждого ребенка в самостоятельную учебную деятельность, в процессе которой создаются условия для духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и надежного достижения определенных ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования посредством формирования универсальных учебных действий как основы ведущей образовательной компетенции — умения учиться.

^ Основной целью УМК «Перспектива» является всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.

^ МОУ Ильинская СОШ № 25 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Целевой компонент дополняют «собственно школьные» цели. Основными целями и задачами, согласно Устава ^ МОУ Ильинской СОШ № 25 являются:

  • формирование у обучающихся современного уровня знаний на основе усвоения общеобразовательных программ федерального образовательного стандарта и федеральных государственных требований;

  • формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе;

  • развития личности, её самореализации и самоопределения;

  • основного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

  • воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

  • формирование здорового образа жизни.

Согласно программе развития миссия нашего ОУ — обеспечение высокого уровня образования по профильным и основным базовым предметам через выстраивание образовательного пространства на основе учета способностей, возможностей, интересов, жизненных планов учащихся. Ориентиром в работе школы по здоровьесбережению стала модель Школы Здоровья.

Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются:

  • идея обновления образовательного процесса, посредством модернизации основных компонентов образовательной практики;

  • идея построения здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей среды в школе;

  • идея построения школы как открытого информационного пространства;

  • идея личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

Главная цель концепции развития школы — формирование компетентной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе.

В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования реализация основной образовательной программой обеспечивает решение следующих задач:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Уточняя и дополняя задачи реализации образовательной программы, необходимо отметить, что средствами ^ УМК «Перспектива» осуществляется решение следующих задач:

общекультурное развитие — формирование целостной картины мира (образа мира) на основе интеграции культурного опыта в единстве научной и образно-художественной форм познания мира;

личностное развитие — формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе; ценностно-нравственное развитие учащегося, определяющее его отношение к социальному миру и миру природы, к самому себе; готовность к личностному выбору и принятию ответственности за него; способность к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; толерантность к мнению и позиции других;

познавательное развитие — развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащегося на основе связи содержания учебного предмета с жизненным опытом и системой ценностей ребенка; гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления; формирование готовности к действиям в новых, нестандартных ситуациях; развитие творческого потенциала личности;

формирование учебной деятельности — формирование умения учиться, самостоятельно приобретать новые знания и умения, организуя процесс усвоения; развитие способности к самосовершенствованию;

развитие коммуникативной компетентности — умения организовывать и осуществлять совместную деятельность; осуществлять обмен информацией и межличностное общение, в том числе и умение, понимать партнера.

Целевой компонент дополняют «собственно школьные» задачи, предусматривающие:

  • адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом

  • введение в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания,

  • диагностику уровня усвоения знаний, психологической диагностики уровня развития;

  • создание условий для раскрытия творческого потенциала учителя и развития личности ребенка

Региональные (муниципальные) особенности Московской области (Раменского района), влияющие на цели и задачи основной образовательной программы.

Основой определения региональных целей Московской области и Раменского района являются:

- региональные проблемы, которые необходимо решать в ходе воспитания, обучения и развития подрастающего поколения;

- региональные приоритеты развития;

-региональные особенности, которые необходимо учитывать при определении и реализации целей региональной системы образования.

Проблемы, приоритеты и особенности региона, приведены в таблице:

^ Особенности развития Раменского района Московской области, влияющие на проектирование целевого компонента

^ Региональные проблемы

Региональных проблемы Раменского района Московской области

Экологические

Проблемы, связанные: с ухудшением экологической обстановки и низким уровнем экологической культуры подрастающего поколения; с технократическими процессами; с необходимостью сохранения рекреационных зон, с исчезновением редких видов животных и растений.

Социальные

Преобладание населения старше 40 лет. Тенденции естественной убыли населения.

В культурной сфере Раменского района существуют проблемы:

- укрепления материально-технической базы и оснащения современным технологическим оборудованием учреждений культуры;

- проблема обеспечения безопасности (отсутствует противопожарная сигнализация);

- права собственности не зарегистрированы собственниками (учредителями);

- отсутствие финансирования на оформление прав собственности на оперативное управление недвижимостью и землю;

- отсутствие необходимых музейных площадей для организации музейной сохранности и хранения экспонатов

- возрастная проблема кадровых специалистов и привлечение квалифицированных молодых специалистов

- проблема низкой оплаты труда специалистов

- отсутствие необходимого количества штатных единиц (специалистов)

в культурно-досуговых учреждениях (клубы, ДК).




Региональные приоритеты развития

^ Приоритеты развития региона

Социально-экономические

Поддержка инновационных проектов, модернизация социально-экономической сферы региона. Сохранение устойчивого экономического роста. Создание благоприятных условий для сохранения инвестиционной привлекательности района в промышленности; в сельском хозяйстве; в малом предпринимательстве.

Совершенствование среды обитания человека. Повышение престижности проживания в Раменском муниципальном районе. Создание условий для приведения коммунальной инфраструктуры в соответствие со стандартами качества, обеспечивающими комфортные условия проживания. Оптимизация маршрутных схем движения пассажирского транспорта. Повышение доступности услуг телефонной связи для жителей района. Улучшение состояния окружающей среды. Сохранение и защита природной среды. Формирование экологической культуры населения. Обеспечение безопасности личности. Повышение эффективности муниципального управления в сфере муниципальных финансов, в сфере муниципального имущества и земли, в сфере информационно-коммуникационных технологий


Общекультурные


Воспитание на основе изучения и уважения традиций предков, своей родословной, истории малой Родины. Воспитание патриотизма, толерантного отношения к другим нациям и народностям на основе познания их культур.

Строительство и восстановление храмов. Преобразование культурно-исторического облика региона, развитие культурных проектов. Создание условий, обеспечивающих доступ населения района к культурным услугам, формирующих благоприятную культурную среду для всестороннего развития личности.

Создание условий для укрепления здоровья населения путем совершенствования инфраструктуры спорта.

Формирование условий для успешного развития потенциала молодежи и его эффективной самореализации в интересах социально-экономического, общественно-политического и культурного развития района.


Образовательные

Развитие образовательного комплекса, инфраструктуры инновационной деятельности в образовании; расширение сети учреждений культуры и искусства; Повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.





Региональные особенности

Региональные особенности Раменского района

Московской области

Национально-культурные и этнокультурные

Многонациональность. Сильные православные традиции. Влияние региональных памятников истории и культуры.

Культурно-исторические

Культурные столицы территории. Культурно-археологические заповедники. Создание условий для развития местного традиционного народного художественного творчества в поселениях, входящих в состав муниципального района.


Демографические

В настоящее время в Раменском районе наблюдается постепенное увеличение количества зарегистрированных новорожденных и снижение числа зарегистрированных смертей.

Для улучшения демографической ситуации в регионе была принята долгосрочная целевая программа «Улучшение демографической ситуации в Московской области на 2009 — 2012 годы», основными целями которой являются: увеличение продолжительности жизни населения, сокращение уровня смертности, рост рождаемости, регулирование внутренней и внешней миграции, сохранение и укрепление здоровья населения.

Природно-климатические и экологические

В Раменском районе много озер естественного происхождения и искусственных водоёмов. Одно из них — озеро Борисоглебское в центре города. Из ландшафтных памятников наиболее интересен Боровской курган. Это самая высокая точка района. На кургане и возле него — семь типов рельефа, а в толще залегают несколько горизонтов подземных вод, которые во множестве просачиваются на поверхность у подножия кургана.

Наличие крупных массивов сосновых лесов благоприятно для создания многочисленных оздоровительных учреждений, лагерей отдыха, детских оздоровительных площадок для москвичей и жителей Подмосковья. Если на левобережье Москвы-реки преобладают хвойные породы, то в юго-западной части района в основном лиственные леса. Вплоть до начала ХХ века здесь водились лисицы, волки, барсуки, куницы, белки, зайцы, глухари, тетерева, гнездились многочисленные стаи перелетных птиц. Реки и озера изобиловали рыбой. Близость многомиллионного города привела к тому, что отдельные виды исчезли совсем, количество других резко сократилось. В последние годы принимаются меры к увеличению поголовья лосей, белок, хорьков, куниц.

Климатические условия в целом благоприятны для жизни и сельскохозяйственной деятельности человека.

Социально-экономические

Удачное географическое положение и развитая транспортная система региона. Широкий комплекс современных средств связи и телекоммуникаций, расположенных на территории Московской области как части единого комплекса страны. Высокий уровень образованности, профессионализма, общей культуры населения региона.

Раменский район имеет развитую сеть транспортного сообщения, которая представлена железнодорожным и автомобильным видами транспорта, так же на территории района находится аэропорт «Быково», связывающий столицу со многими городами страны.

Большую роль в жизни района имеет железнодорожный транспорт, так как здесь проходят две ветки железной дороги — одна Казанского направления, вторая, построенная еще в середине XIX века, — на Рязань. В 2006 году по линии Казанский вокзал — Раменское было открыто движение скоростных поездов типа «Спутник», которое стало удобным и востребованным видом транспорта.

Важное значение имеют крупные шоссейные магистрали: Рязанское и Егорьевское шоссе. Рядом со станцией Раменское расположен автовокзал, от которого налажено автобусное сообщение к Московской станции метро Выхино, а также до населённых пунктов Раменского района, городов Жуковский и Бронницы. Общественный транспорт в городе представлен автобусами и маршрутными такси. 






оставить комментарий
страница1/8
Дата04.03.2012
Размер2,29 Mb.
ТипОсновная образовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7   8
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх