План работы с одаренными детьми моу сош №18 на 2010-2011 учебный год Цель

Утверждаю директор МОУ СОШ № 18

___________И.Г. Гребенюк 01.09.2010г

План работы с одаренными детьми МОУ СОШ № 18 на 2010-2011 учебный год

Цель: уделять особое внимание психолого – педагогической поддержке одарённых (мотивированных детей), ранней диагностики интеллектуальной одарённости, усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; исходить из принципа : каждый ребёнок от природы одарён по своему. Задачи:

- предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся;

- помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Сроки	Мероприятия	Ответственные
Сентябрь	Разработка плана работы с одаренными детьми на 2010/2011 учебный год, составление базы одаренных детей. Организация факультативных (ОПК) и групповых занятий Работа психолога с одарёнными детьми (выявление умственного потенциала, стимулирование творческой активности и т.д. (тестирование и помощь учащимся по необходимости в течение года) Участие в интеренет – тестирование по английскому языку Заседание методического совета по теме «Одарённые дети»	Педагог - психолог, классные руководители, зам. по УВР Учителя английского языкаШарафутдинов А.К., Дуарова З.З. Рук. ШМО
Октябрь	Проведение школьного тура предметных олимпиад	Рук. ШМО
	Создание портфолио одаренных детей Олимпиады младших школьников	Учителя – предметники Гребенюк Е.Н.
Ноябрь	Заседание методсовета по теме«Повышение эффективности подготовки учащихся к олимпиадам» Подготовка к районным олимпиадам Неделя	руководители МО, учителя русского языка и литературы руководители ШМО
	Конкурс «Русский медвежонок» Конкурс «Кит»	руководители ШМО, учителя-предметники
Декабрь	Конкурс «Английский бульдог»	Учитель английского языка Шарафутдинов А.К.
	Конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех (с учётом плана округа)	Учителя русского языка и нач. школы
	Предметная неделя по русскому языку и литературе	руководитель ШМО Костенко И.А.
	Подготовка сборных команд школы к зональным олимпиадам	Руководитель ШМО
	«Сочи – МОСТ – 2014»	Костенок И.А. Ундина Р.Х.
Январь	Тестирование «Кенгуру – выпускникам» и Мониторинг математической подготовки выпускников начальной школы.	Учителя предметники
Февраль	Конкурс «Золотое Руно»	Учителя предметники
	Организация участие школьников в вузовских олимпиадах	Рук. ШМО
Март	Конкурс «Кенгуру»	Учителя - предметники
	Выставка детского творчества	учитель ИЗО, труда, зам. по УВР
	Круглый стол «Личностные проблемы одарённого ребёнка и пути их преодоления» (по результатам диагностики)	Рук. ШМО
Апрель	Предметная неделя по географии	Рук. ШМО Сыпко С.В.
	Конкурс «Человек и природа»	руководители ШМО, учителя - предметники, зам. по УВР
	Акция « День Победы посвящается»	Классные руководители, зам. по ВР
	Анализ предоставляемых школой возможностей развития одарённых детей	Директор, зам. по УВР, руководители МО, учителя - предметники

• 
  Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).
  
• 
  Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки, искусства, спорта и др. видах деятельности (подростковый образ).
  
• 
  Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).
  

• 
  принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
  
• 
  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
  
• 
  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
  
• 
  принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
  
• 
  принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
  

• 
  Выявление одаренных детей.
  
• 
  Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей
  
• 
  Развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.
  
• 
  Адаптация и предпрофильная подготовка выпускников.
  

• 
  Стратегия работы с одаренными детьми
  

• 
  мастерская художественного слова;
  
• 
  музейное дело (школьный музей этнографии);
  
• 
  музыкальная мастерская (или музыкальный класс 3 а и 7 а).
  
• 
  «В мире прекрасного» (изобразительная деятельность);
  
• 
  мастерская здорового образа жизни (программы «Разговор о правильном питании», « Час здоровья»и др.).
  

• 
  ^ Условия успешной работы с одаренными учащимися
  

• 
  Формы работы с одаренными учащимися
  
• 
  школьное научное общество «Премьер»;
  
• 
  объединения дополнительного образования;
  
• 
  групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;
  
• 
  факультативы;
  
• 
  кружки по интересам;
  
• 
  конкурсы и конференции;
  
• 
  интеллектуальный марафон;
  
• 
  участие в олимпиадах;
  
• 
  спецкурсы;
  
• 
  работа по индивидуальным планам;
  
• 
  занятия в классах с углубленным изучением отдельных предметов.