Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального района саратовской области» за 2008-2009 учебный год icon

Анализа учебно-воспитательной работы моу «сош с. Иваниха перелюбского муниципального района саратовской области» за 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
Отчет директора моу «сош села Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района Саратовской...
Публичный доклад директора моу-сош №20 г...
План работы методического объединения «Единство» моу «Средняя общеобразовательная школа п...
Публичный доклад директора школы...
7 Боровичского муниципального района за 2008/2009 учебный год...
Методические рекомендации по составлению комплекта документов Приказ руководителя моу «сош п...
Публичный отчет директора моу «сош села Нижняя Покровка Перелюбского муниципального района...
Информационные технологии во внеурочной деятельности...
Публичный доклад директора школы за 2008-2009 учебный год моу-сош с...
План учебно-воспитательной работы состоит из 8 разделов: анализ учебно-воспитательной работы за...
План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального района Ермекеевский...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год по ГУСО школе-лицею № 7...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
АСПЕКТЫ АНАЛИЗА
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МОУ «СОШ с. ИВАНИХА ПЕРЕЛЮБСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
ЗА 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся.

Качество образования – непрерывное развитие личности.


ПРЕДМЕТ АНАЛИЗА: СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ С ТРЕБОВАНИЯМИ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ


ЦЕЛЬ АНАЛИЗА: ОПРЕДЕЛИТЬ ПУТИ ОПТИМИЗАЦИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ДАННЫХ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО АНАЛИЗА.


СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности

  2. Организация образовательного процесса

  3. Критериальные подходы к содержанию годового плана школы на 2008-2009 учебный год.

  4. Анализ содержания и выполнения учебного плана, программного материала

  5. Характеристика педагогических кадров

  6. Показатели деятельности ОУ за три года

  7. Контроль и руководство учебно-воспитательным процессом

  8. Анализ обеспеченности учащихся учебными пособиями на базовом и программном уровнях. Результаты успеваемости за 2008-2009 учебный год

  9. Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-го классов за 2008-2009 учебный год

  10. Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год



приложение:

    • список учащихся, окончивших учебный год на «5»

    • список учащихся, окончивших учебный с одной «4»

    • список учащихся, окончивших учебный год с одной «3»

    • неуспевающие и второгодники

^ АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД



  1. Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности.

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа села Иваниха Перелюбского муниципального района Саратовской области» в организации образовательной деятельности руководствуется Конституцией и Законами РФ, в том числе законом РФ «Об образовании», нормативно-правовыми актами РФ, Саратовской области; решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся; административными, трудовыми законодательствами, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности; Уставом и локальными правовыми актами школы.

Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Иваниха Перелюбского муниципального района Саратовской области» является Администрация Перелюбского муниципального района Саратовской области. Школа имеет лицензию серия А №1774469, регистрационный № 469 от 27.09.2006 года, на право осуществления образовательной деятельности по реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;



  1. Организация образовательного процесса.

Школа основана в 1963 году.

Общеобразовательное учреждение выполняет санитарно-гигиенические требования согласно территориально-санитарным правилам и нормам Саратовской области. Режим учебных занятий соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Образовательное учреждение работает в одну смену. В начальной, основной и средней школе занимались 15 классов. Занятия начинаются в 8-30 часов и заканчиваются в 14-20 часов. Введена шестидневная рабочая неделя. Продолжительность урока – 45 минут. Количество классов – комплектов по ступеням:

I ступень – 1-4 - 4 класса – комплекта ( 2кл.компл. (1-3, 2-4) МОУ»СОШ с.Иваниха», 2кл.компл. (1-3, 2-4) филиала в с.Марьевка);

II ступень – 5-9 – 5 классов;

III ступень – 10-11 – 2 класс.

Школа находится на территории села Иваниха и охватывает контингент учащихся, проживающих в селах: Марьевка -7 км.,

с. Рубцовка – 1,5 км. Основной контингент – дети работников сельского хозяйства. 11% учащихся приезжают на занятия на общественном транспорте.

Социальный состав обучающихся:

Количество семей – 92 (в 2008 году было – 109);

Количество многодетных семей – 26 (в 2008 году было 18);

Малообеспеченных семей – 90 (в 2008 году было105)

Количество детей находящихся под опекой – 1 (в 2008 году было 1);

Количество детей инвалидов – 2 (в 2008 году было 2);

В школе организовано бесплатное питание 100% (в 2008 году было 100%) учащихся. Учебных кабинетов – 11, комбинированная мастерская для мальчиков и спортивный зал. За последние три года наблюдается тенденция уменьшения численности учащихся, связанного с последствиями демографического кризиса и миграционными процессами.

Предметом образовательной деятельности МОУ СОШ с. Иваниха являются:

- формирование у учащихся знаний, соответствующих современному уровню образовательных программ;

- внедрение в учебный и воспитательный процессы педагогических и методических инноваций;

- формирование общей культуры личности;

- развитие творческого мышления и самостоятельности.

^ 3. Анализ годового плана по критерию выполняемости.

В 2008-2009 учебном году перед коллективом учителей ОУ стояли следующие задачи:

1)Управление достижением оптимальных конечных результатов работы общеобразовательного учреждения:

  • Обеспечение уровня квалификации педагогических работников, необходимого для успешного развития школы.

  • Стимулирование работы учителей и школьных методических объединений к обмену передовым педагогическим опытом, применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий (проектно – исследовательская деятельность).

  • Духовно – нравственное, патриотическое и гражданское воспитание учащихся через повышение воспитательного потенциала урока.

2) Повышение качества знаний и общей культуры учащихся:

  • Формирование общеучебных умений и навыков на репродуктивном уровне (у всех учащихся 1-4 классов), на конструктивном и творческом (у всех учащихся 5-11 классов).

  • Включение каждого школьника в работу на учебных занятиях в качестве активного участника и организатора образовательного процесса через развитие проектной деятельности.

  • Повышение влияние школы на социализацию школьников, их самоопределение в отношении будущей профессии.

  • Повышение качества знаний в классах, имеющих низкое качество относительно средних показателей по школе.

  • Профилактика преступности, девиантных форм поведения и пагубных привычек.



3) Реализация принципа сохранения физического и психического здоровья субъектов образовательного процесса, использование здоровьесберегающих технологий в урочной и внеурочной деятельности.

4) Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования и определение собственной траектории развития.

5) Обеспечивать усвоение базисного плана.

2.2. Приоритетные направления работы школы

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

2. Развитие творческих способностей обучающихся.

3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.

4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.

5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Работа педагогического коллектива в прошедшем учебном году была направлена на решение обозначенных выше задач. Однако анализ годового плана по критерию выполняемости показывает, что не все разделы и подразделы годового плана, а именно: организация деятельности ОУ, направленная на улучшение образовательного процесса; деятельность педагогического коллектива направленная на создание системы воспитательной работы; работа с родителями; внутришкольный контроль не вполне соответствуют прогнозируемым результатам по следующим причинам: болезнь, курсы, учёба учителей, неравномерное распределение плановых мероприятий между исполнителями.

Проблемы:

- инертность некоторых учителей и классных руководителей;

- частые замены в расписании уроков;

- б/листы, курсы учителей, внеплановые мероприятия районного и областного уровней в учебное время;

- пропуски уроков учащимися (всего пропущено 6862, 4374 уроков пропущено по уважительной причине и 2788уроков без уважительной причины), (в 2007-2008 учебном году – 6727 уроков; из-за пропусков уроков по уважительной причине 2994 и неуважительным причинам – 3733;).

Рейтинг пропусков по классам:



Класс

Количество учащихся

Уважительная причина

Неуважительная причина

^ Всего пропущено

1

1

11

115

4

119




2

10

212

0

112




3

14

184

0







4

10

332

2

334




5

10

337

319

656




6

16

761

690

1451




7

18

939

1032

1971




8

11

599

12

611




9

5

332

492

874




10

7

376

239

615




11

6

187

0

187




ИТОГО

118

4374

2788

6862



Предложения:

- при планировании отдельных разделов общеобразовательного годового плана учитывать специфику подвоза учащихся к школе;

- рационально согласовывать действия членов администрации при проведении общешкольного характера

Задачи:

- классным руководителям индивидуализировать работу с учащимися, пропускающими занятия;

- снижать сезонную заболеваемость учащихся и учителей за счет использования здоровьесберегающих технологий.

- совершенствовать детско-юношескую организацию на принципе самоуправления;

- классным руководителям тщательнее отслеживать процесс адаптации учащихся при переходе из начального звена обучения в старшее звено.

Измерения:

- портфолио учащихся и учителей;

- годовой отчет школы о достижениях (количество медалистов, отличников, поступивших в вузы и др.)

- анкетирование членов коллектива;

- данные аттестации учителей;

- годовой отчет о методической работе школы;

- эмпирические наблюдения;


Действия:

- создать систему ежедневного, ежемесячного контроля пропусков учащимися и мер по их сокращению и профилактике;

- учителям планировать индивидуальную работу по изучению учебного материала, пропущенного из-за болезни ученика;

- создать гибкую систему замещения отсутствующих учителей;

- использовать здоровье – сберегающие технологии.

^ 4. Анализ содержания и выполнения учебного плана, программного материала.

Цель: проанализировать результативность и эффективность выполнения учебного плана

Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений с учетом общеобразовательных программ по предметам.

План ориентирован на требования государственного стандарта и состоит из предметов базисного и вариативного компонентов с учетом перспектив развития школы. Преподавание в начальных классах шло по программе – «Школа России»; Базисный компонент включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту, обеспечивает возможность продолжения образования.

Вариативная часть базисного учебного плана в начальной школе не использовалось в связи с объединением в классы – комплекты (1-3, 2-4) в результате небыло возможности предоставить учащимся расширения и углубления знаний в соответствии с интересами и способностями за счет школьного компонента. В 5-6 классах в учебное расписание введен учебный предмет «краеведение» отдельным часом. Учебный предмет ОЗОЖ введён отдельным часом в учебный план в 7-9 классах и на интегрированной основе в 1-6, 10-11 классах. Интеграция представляет собой ярко выраженную тенденцию развития современной науки и практики и одно из основных направлений экспериментально – исследовательской работы педагогического коллектива. Поэтому интеграция в предметной системе обучения современной школы является действенным средством компенсации недостатков классно-урочной системы, которая не обеспечивает целостного познания мира и способности личности системно мыслить при решении практических задач.

Образовательный план включает вариативную часть :

  • на региональном уровне - экологии 5-9 кл., «Краеведение» - 5-6 кл., ОЗОЖ в 7,9 кл., ОБЖ в 9-11 кл., русский язык и математика в 10-11 классах;

  • на школьном уровне – русский язык и математика в 10-11 кл., информатика в 8 кл., литература в 10 кл., экономика и история в 10-11 кл., химия в 10-11 кл., физическая культура в 5-8, 10-11 кл.

где учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания в соответствии с их интересами. Элективные курсы в 9 классе формируют у них способность выбирать сферу профессиональной деятельности, которая соответствовала бы личностным особенностям и запросам рынка труда.

Учебный план несет необходимые кадровые, методические, материально-технические обеспечения. Все изменения в учебном плане утверждены на педагогическом совете от 29.08.2009 года.

Выводы:

Учебный план на 2008-2009 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены, кроме:

- русского языка в 11 классе - по программе 102 часа, дано 83 (-19).

- литературы в 11 классе – по программе 102 часа, дано 89 (-13)

- русский язык в 8 классе – по программе 102, дано 85 (-17)

Причины: б/лист учителя (Хромовой Е.А) и отсутствие возможности произвести замещение.

Программа по русскому языку и литературе в данных классах пройдена за счет уплотнения материала. За счет уплотнения уроков отсутствующих учителей, практически нет отставаний в выполнении программного материала в начальной школе, в среднем и старшем звеньях.

Рекомендации:

1 – продолжить расширение сети развивающих занятий по выбору учащихся.

2 – создать гибкую систему замещения отсутствующих учителей.

3 – добиваться 100 % прохождения программы учащимися.

^ 5. Характеристика педагогических кадров.

Общие сведения о кадрах (за три последних года)



Год

Всего

педагогических работников

Из них

Совместителей

Педагогов по уровню образования, в том

числе


Высшее

образование

студенты

ВУЗов

(заочное обучение)

Среднее специальное

Среднее

2006-2007

18

-

10

4

2

2

2007-2008

16

-

9

3

2

2

2008-2009

13

-

7

2

2

2


Среди педагогов школы:

- имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 2.

- почетные грамоты МО – 1.

Важным направлением работы М/О и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации (организация и контроль).




Годы

Всего педагогов

Количество педагогов прошедших курсовую учёбу

Аттестовано

Высшая кв. кат.

Первая кв. кат.

Вторая кв. кат.

Без кат.

2006-2007

18

2(11%)

3

1

2




2

2007-2008

16

4(25%)

5

1

2

2

1

2008-2009

13

2(15%)

4







4

1

2009-10

Должны пройти курсовую учёбу

13

7(39%)










1






Форма прохождения аттестации (обязательная) – курсовая подготовка – 5 человека. Положительным аспектом в организации и проведении аттестации является то, что повышается мотивация учителя в эффективности своей деятельности.


^ 6. Показатели деятельности ОУ.

Администрация ОУ создает условия для результативной работы с различными категориями учащихся (мотивированными и слабоуспевающими), для применения современных образовательных технологий, проведения школьных олимпиад, предметных недель, участия в районных олимпиадах, конкурсах проектов и др., для развития творческой активности учащихся.



Учебный год

Количество учащихся

Окончили на «5»

Окончили на «4» и «5»

Успеваемость

(%)

Медалисты

Качество знаний (%)

2006-2007

139

6

42

96

-

43

2007-2008

128

8

46

100

-

48

2008 -2009

118

9

33

100

-

33,4



Распределение выпускников 9 классов




2007

2008

2009

Всего окончило 9 классов.

Из них:

13

13

5

- перешли в 10 класс

9

8

5

- перевелись в 10 класс из других школ

1

-

-

- поступили в ПТУ

1

-

-

- поступили в техникумы (колледжи, училища)

-

5

-

- продолжили учебу в вечерней школе

-

-

-

- работают

-

-

-

- не работают и не учатся

-

-

-

- курсы

-

-

-

- лицеи, гимназии, частные школы

1

-

-



Распределение выпускников 11 классов




2007

2008

2009

Всего окончило 11 классов.

Из них:

13

-

6

- с золотой медалью

--

-

-

- с серебряной медалью

-

-

-

- поступили в ВУЗы

5

-

-

- поступили в высшие военно-учебные заведения

-

-

-

- поступили в техникумы

2

-

-

- поступили в ПТУ

5

-

-

- работают

-

-

-

- не учатся и не работают

-









Основные достижения школы:

Название конкурса

Уровень

Категория участников

Кол-во участников

Результат

2007-2008

  1. Конкурс « Права человека глазами ребенка»

районный

Учитель

ученик

1

1

Участие

  1. Конкурс «Русский медвежонок»

районный

Учитель

Ученики

3

19

1 место

2 место

3 место

  1. Районная экологическая конференция

районный

Учитель

ученик

2

2

Участие

  1. Конкурс фотографических работ « Моя малая родина»

районный

Учитель

Ученики

1

2

участие

2008-2009

  1. Конкурс « Лучший ученический класс»

районный

Ученик

11

Участие

  1. Конкурс «Учитель года»

районный

Учителя

Ученики

1

34

Участие

  1. Районная экологическая конференция

районный

Учитель

Ученики

1

1

Участие

  1. Литературный праздник

районный

Учитель

Ученики

1

1

Участие

  1. «Права человека глазами ребенка» конкурс

Районный

Учитель

Ученики

2

2

участие

  1. Конкурс рисунков ко Дню вывода войск из Афганистана

районный

Учитель

Ученик

1

1

1 место

  1. Фестиваль «Политика вокруг нас»

районный

Учитель

Ученик

2

2

1 место

  1. Конкурс творческих работ по противопожарной тематике

районный

Учитель

ученик

1

1

3 место

  1. Конкурс рисунков « Места овеянные славой Пушкинского гения»

районный

Учитель

ученик

2

4

3 место

  1. Конкурс « Русский медвежонок»

районный

Учитель

ученики

3

33

1 место




оставить комментарий
страница1/3
Дата04.03.2012
Размер0.67 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх