Публичный доклад icon

Публичный доклад



страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

^ Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования


Оценка качества образования осуществляется через систему внутришкольного контроля

Цель:

достигать соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе-интернате требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно – следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы-интерната.


Задачи:

1.Диагностирование состояния УВП, выявление отклонений от запланированного результата (стандарта образования) в работе коллектива и отдельных его членов, создание обстановки заинтересованности, доверия, совместного творчества.

2. Формирование у учащихся ответственного отношения к овладению знаниями, умениями, навыками; создание условий для самовыражения и самоопределения каждого воспитанника.

3. Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности через сеть кружков, факультативов, секций, индивидуальных занятий.

4. Повышение ответственности учителей, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования за качество обучения учащихся, развитие творческого потенциала ребенка путем внедрения новых, инновационных методов и приемов работы в практику преподавания учебных дисциплин.

5.Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

Основными направлениями контроля учебно – воспитательного процесса в 2010-2011 учебном году являлись:

  • Обеспеченность учащихся учебниками и канцелярскими принадлежностями;

  • Состояние школьной документации;

  • Выполнение календарно – тематического планирования и программ;

  • Выполнение программ и минимума контрольных, проведенных и практических работ по всем предметам;

  • Выполнение программ обучения на дому;

  • Организация итогового повторения учебного материала;

  • Организация работы кружков, секций;

  • Система работы учителей начальных классов, русского языка и чтения с тетрадями учащихся;

  • Система работы учителей и воспитателей по развитию речи учащихся, проверка техники чтения;

  • Организация физкультурно – оздоровительной работы;

  • Состояние охраны труда и техники безопасности;

  • Обеспеченность учащихся питанием;

  • Состояние логопедической работы в школе;

  • Состояние психологической службы;

  • Состояние лечебно-оздоровительной работы;

  • Социальная защита воспитанников


Методы контроля:

- Наблюдение

- Изучение документации

- Проверка уровня знаний (срезы, тесты, контрольные работы, практические работы)

- Диагностика и анкетирование

- Анализ

Структура внутришкольного контроля

по периодичности

- входной

- предварительный

- текущий

- промежуточный

- итоговый


по виду

фронтальный тематический

-предметно-обобщающий - тематически -обобщающий

-персональный - предметно- обобщающий

-классно- обобщающий -комплексно-обобщающий

-обобщающий - персональный


по методам контроля


- наблюдения

- беседа

- проверка документации

- проверка знаний

- анализ


^ III Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы школы - интерната

Начало учебного года 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

  • 0 – 8 классы до 25 мая.

  • 9 – 10 классы итоговые экзамены до 30 мая.

6 - 10 классы трудовая практика в течении года, во второй половине дня по особому расписанию.

Продолжительность каникул:

  • Осенние – 8.

  • Зимние – 13.

  • Весенние – 9.

Дополнительные каникулы - для 0,1 классов в середине февраля.

Режим работы школы.

  • 0-1 классы – 6 дневная рабочая неделя, урок 35 минут.

  • 2 – 10 классы – 6 дневная рабочая неделя, урок 40 минут, перемена 10 минут и 2 перемены по 20 минут.

  • В режиме дня 0 – 4 классов имеется послеобеденный сон.

Организовано полноценное пятиразовое питание, постоянно в рацион детей введены соки, фрукты.


^ Учебно -материальная база, благоустройство и оснащенность

Школа-интернат расположена на участке площадью 7 га.

Учебный корпус сдан в эксплуатацию в 1964 году на 200 учащихся. В учебном корпусе предусмотрены:

  1. Учебные классы-кабинеты – 16.

  2. Учебные мастерские - 9.

  3. Спортивный зал - 1.

  4. Зал лечебной физкультуры – 1.

  5. Актовый зал - 1.

  6. Библиотека с читальным залом – 1.

  7. Стоматологический кабинет – 1.

Спальный корпус расположен в кирпичном здании бывшей земской больницы, построенной в 1870 году.

За последние годы проведена реконструкция спальных комнат по гостиничному типу. В спальном корпусе функционируют:

  1. Жилые комнаты – 48.

  2. Игровые комнаты – 15.

  3. Специализированный зал – 1.

  4. Столовая на 120 мест. – 1

  5. Медицинский блок (кабинет врача, процедурный кабинет, изолятор).


Учебный и спальный корпуса соединены отапливаемым переходом, построенным в 1992 году, в котором расположены:

  1. Мастерские - 1

  2. Учебные кабинеты – 2

К переходу пристроена теплица площадью 350 м2, которая в течение круглого года обеспечивает школьную столовую свежими овощами и зеленью.


^ IT – инфраструктура


В школе-интернате создана локальная сеть из 14 компьютеров, из них 3 компьютера используется в учебных целях, 7 компьютеров имеют доступ сеть Интернет. Работает электронная почта.

В кабинете психологической разгрузки функционирует медиапроектор.


^ Условия для занятий физкультурой и спортом


В школе-интернате имеется спортивный зал, зал лечебной физкультуры и стадион, на котором расположены: футбольное поле, хоккейная площадка, волейбольная площадка. Проводятся занятия по гимнастике, акробатике, лёгкой атлетике, лыжной подготовке. А также проходят подвижные и спортивные игры. Во все разделы включены упражнения, направленные на формирование у воспитанников двигательных умений и навыков, развитие силы, ловкости, выносливости. На занятиях гимнастикой проводятся общеразвивающие и коррегирующие упражнения. Занимаясь лёгкой атлетикой, они овладевают спортивной ходьбой, бегом, прыжками; учатся ходить на лыжах, кататься на коньках.


^ Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования


Для занятий во внеурочное время в спальном корпусе школы-интерната находится большая игровая комната, где занятия ведёт педагог-организатор; открыт спортивный зал, где ведёт внеклассную работу учитель физкультуры; работает музыкальный руководитель в актовом зале. В школе организованны кружки по различным видам деятельности, которые проводятся в специально оборудованном помещении.


^ Организация летнего отдыха детей


В летний период администрация школы-интерната организовывает отдых воспитанников в лагерях отдыха, расположенных на территории области.


^ Организация питания, медицинского обслуживания


В Людиновской специальной школе-интернат для детей-сирот VIII вида организованно пятиразовое питание: завтрак, II завтрак, обед, ужин, II ужин. Ежедневно составляется меню – раскладка где указываются нормы питания на каждого учащегося. Разработано десятидневное меню утверждённое ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии Калужской области в Людиновском районе». В рацион питания включаются все необходимые продукты: овощи, фрукты, мясо, рыба, молочные продукты, соки. Ежедневно в течении дня (завтрак, II завтрак, обед, ужин, II ужин) медицинскими работниками отбирается суточная проба, которая хранится в холодильнике для хранения проб в течении 48 часов.

Каждый квартал диетсестрой составляется отчёт по расходу продуктов питания в «ЦГиЭ»

В школе имеется медицинский пункт, в который входит кабинет врача, процедурный кабинет, прививочный кабинет. Есть изолятор, в котором 4 койко-места для больных ОРЗ и 4 койко-места для больных кишечными заболеваниями. Медицинский штат состоит из врача-педиатра, врача-психиатра, старшей медсестры, диетсестры, дежурных медсестёр. В кабинете имеется шкаф для медикаментов, перевязочный столик, шкаф для хранения медикаментов, специальных препаратов, шкаф для стерилизации инструментов, бактерицидная лампа, ростомер, весы, аппарат для измерения давления.

Медицинский персонал проводит лечебную, консультационную, профилактическую, санитарно-гигиеническую работу. Организуются и проводятся углубленные медицинские осмотры. По результатам составляется индивидуальный план наблюдения и лечения ребёнка. Проводится дообследование и лечение в соответствии с рекомендациями врачей-специалистов в ЦРБ , а также в КОДБ и КОПБ.


^ Организация безопасности:


- Круглосуточный контроль и обеспечение безопасности учреждения и его территории с целью своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений, чрезвычайных ситуаций;

- Осуществление пожарного надзора и принятие своевременных мер по недопущению пожара и его ликвидации;

- Осуществление пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение на объект граждан и техники;

- Защита персонала и обучающихся от насильственных действий в школе-интернате и на её территории;

- Организация инженерно – технического оборудования:

1. Монтаж пожарной сигнализации.

2. Наличие ограждения школы-интерната по периметру территории.

3. Наличие видеонаблюдения по периметру территории.

- Плановая работа по антитеррористической защищенности;

- Паспорт безопасности школы-интерната;

- Выполнение норм противопожарной безопасности;

- Выполнение норм охраны труда и электробезопасности;

- Взаимодействие с правоохранительными службами;

- Правовой всеобуч, формирование культуры безопасности жизнедеятельности;

- Обучение педагогического персонала, сотрудников и обучающихся школы-интерната;

- Проведение плановых и внеплановых проверок по всем видам деятельности, обеспечивающим безопасность и террористическую защищенность;

- Укрепление материально – технической базы и оснащение техническими средствами охраны и контроля;

- Изучение и совершенствование нормативно – правовой базы и области охраны труда и пожарной безопасности.

По целевой программе «Безопасность образовательного учреждения» по укреплению противопожарной безопасности учреждений в 2009 году произведены замены датчиков пожарной сигнализации.

По региональной целевой программе «^ Комплексная безопасность учреждений системы образования» приобретено и установлено:

- Система видеонаблюдения.

Форма обеспечения безопасности

- Обеспечивается качественная подготовка и прием кабинетов, мастерских, спортзалов и здания школы-интерната к началу нового учебного года (акты приемки).

- Разработаны и обновлены инструкции по охране труда и по пожарной безопасности, планы эвакуации из здания школы-интерната детей и сотрудников.

- Проведены практические занятия с обучающимися и работниками школы-интерната по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара и других ЧС и схемы оповещение при пожаре (раз в квартал).

- Организовано ежегодное обучение педагогических работников школы-интерната по вопросам охраны труда и пожарной безопасности.

- Ежегодно проводятся инструктажи с обучающимися по охране труда и пожарной безопасности при проведении классных, внеклассных мероприятий, при организации летней оздоровительной работы (оформление в журналах по технике безопасности, в классных журналах).

Ежегодно проводятся «Недели пожарной безопасности» с оформлением стендов на противопожарную тематику, смотры рисунков, соревнования, школьные конкурсы, участие в городских и областных конкурсах.

- Осуществляется постоянный контроль по соблюдению противопожарного режима в школе-интернате в период высокой пожарной опасности (осенне-зимний, весенне-летний).

- Проводилась систематическая проверка противопожарного состояния в школе-интернате (планы мероприятий, акты, приказы).

- Ежегодно проводились медицинские осмотры обучающихся и работников школы-интерната.

- Проводились классные собрания, беседы с обсуждением «Правила поведения обучающихся в школе-интернате на уроках, переменах, в столовой, на улице».

- Беседы по предупреждению детского травматизма (с 1 по 10 класс).

- Контролируется обеспечение работников специальной одеждой, обувью, другими средствами индивидуальной защиты.

- Организован систематический административно-общественный контроль по охране труда.

^ Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья


Продолжительность обучения:

- пропедевтико – диагностический период (0 класс);

- начальная школа (1-4 класс)

- основная школа (5-9 класс);

- трудовая подготовка (10 класс)


^ Режим работы учреждения: шестидневная рабочая неделя

Начало занятий – 8-40 часов

Окончание занятий -13-50 часов

Продолжительность урока – 40 минут

Учебно – воспитательный процесс организован в первую смену, что благотворно влияет на здоровье больных детей. Вторая половина дня занята оздоровительной, профилактической и кружковой работой с воспитанниками.

Предназначение нашей школы-интерната состоит в том, чтобы создавать коррекционно – развивающую среду, обеспечивающую формирование навыков адаптивного поведения обучающихся и освоение ими модели коммуникативного поведения, способствующей их социальной реабилитации.


^ РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ


Уроки

Время

1 урок

8.40 - 9.20

2 урок

9.30 - 10.10

3 урок

10.30 - 11.10

4 урок

11.30 - 12.10

5 урок

12.20 - 13.00

6 урок

13.10 - 13.50



^ УЧЕБНЫЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК


Четверть

Срок

Каникулы

Срок и продолжительность каникул

I

01.09.10 – 31.10.10

осенние

01.11.10 - 07.11. 10 (7 дней)

II

08.11.10 - 29.12.10

зимние

30.12.10 – 13.01.2011 (15 дней)

III

14.01.11 - 23.03.11

весенние

24.03.11 – 31.03.11 (8 дней)

IV

01.04.11 - 25.05.11

летние

26.05.11 - 31.08.11


Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым учебным графиком и расписанием занятий, где нашли отражение шестидневная учебная неделя и сорокоминутная продолжительность уроков.

Программно – методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план, все учебные программы обеспечены учебно – методическими материалами. Каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно – тематическим планированием. Программы реализуются в полном объеме. Обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательных компонентов выполняется согласно календарно – тематическому планированию, уроки по региональному компоненту проводятся. Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и соответствующего образования.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно – образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.


^ Кадровый состав (административный педагогический вспомогательный, уровень квалификации, награды, звания, заслуги)


Педагогический коллектив школы – интерната насчитывает в своём составе 50 работников:

Учителей – 27

Воспитателей – 18

Другие категории педагогических работников (учитель – логопед, психолог, социальные педагоги) – 5

По образованию:

Высшее педагогическое образование – 31

Среднее специальное – 18

Незаконченное высшее – 1

По возрасту:

до25 лет – 1

25 – 35 лет – 13

35 - 60 лет – 30

Свыше 60 лет – 6

В нашем педагогическом коллективе работает 8 мужчин, что составляет 16% от общей численности педагогов, и 42 женщины, что составляет 84 нашего педагогического состава.

Квалификационные категории педагогических кадров:

Высшая – 34

I категория – 8

II категория – 6

Не имеют категории – 2

За последний год увеличилось число педагогов с высшей категорией (Денисова И. М.), с I категорией (Фомичева Н.Ю., Петрова Е. С.), с II категорией (Шишова О.В. – как учитель).

Дефектологическое образование имеют следующие сотрудники школы - интерната:

  1. Антохина И.Е. – высшая категория, стаж свыше 10 лет.

  2. Денисова И.М. – высшая категория, стаж свыше 10 лет.

  3. Ковалёва Л.Н. – высшая категория, стаж свыше 10 лет.

  4. Михеева М.А. – высшая категория, стаж свыше 20 лет.

  5. Мишунина Т.В. – 2 категория, стаж до 10 лет.

  6. Орлова О. А. – первая категория, стаж свыше 10 лет.

  7. Тихонова Е.В. – высшая категория, стаж свыше 20 лет.

  8. Шишова О. В. – высшая категория, стаж свыше 20 лет.

Анализ кадрового состава свидетельствует о том, что в школе – интернате работают опытные, квалифицированные специалисты, многие из которых имеют награды Министерства образования и науки Калужской области и Министерства образования Российской Федерации:

- почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» - 1 человек;

- почетное звание «Отличник народного просвещения» - 7 человек;

- почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 5 человек;

- почетную грамоту Министерства образования и науки Российской федерации – 4 человека


^ Средняя наполняемость классов.


Классы- комплекты

Количество обучающихся

0

7

1

7

2

7

3

7

4

10

5

12

6

17

7

21

8

14

9

14

10

8



^ IV. Результативная деятельность учреждения качество образования


Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-ых классах, 10 классах.


Класс

Кол-во учащихся

Получили оценку «5»

Получили оценку «4»

Получили оценку «3»

Качество в %

9

12

4

6

2

83

10

7

1

4

2

71



Результаты внутришкольной оценки качества образования.


Из 122 обучающихся программу соответствующего класса освоили и переведены в следующий класс – 122 воспитанника.

На «4» и «5» закончили 34 воспитанника (28%).

Коррекционные занятия для детей с выраженными речевыми двигательными или другими нарушениями проводились строго по расписанию.

Школьный компонент школы-интерната включает факультативные занятия, направленные на развитие трудовых навыков и коррекцию учебно – познавательной деятельности.

По окончании 9-го, 10-го классов обучающиеся сдали экзамены по профессионально – трудовому обучению по профилям труда:

- швейное дело;

- штукатурное дело;

- столярное дело;

- слесарное дело.


^ Данные о поступлении в профессиональные учебные заведения.


Наименование образовательного учреждения

Кол-во выпускников

ГБОУ НПО «ПЛ-№34» Калужская область г. Таруса

8

ГАОУ НПО «ПУ №3» г. Калуга

1

ГКОУ НПО «ПУ Калужский реабилитационно – образовательный комплекс»

2



^ Данные о достижениях в проблемах социализация обучающихся (правонарушения, поведенческие риски)


Над проблемой успешной социализации воспитанников и их правовой грамотности работают все педагоги школы-интерната через:

- предъявление единой системы требований к поведению обучающихся;

- проведение «Недели правовых знаний»;

- беседы с сотрудниками инспекции ПДН ОВ г. Людиново;

- занятия по духовно – нравственному воспитанию с педагогами Храма иконы Казанской Божьей Матери;

- проведение тематических классных часов, индивидуальных бесед, анкетирование, тестирование;

- работу с родителями и лицами, из замещающими;

- сотрудничество с Центральной районной библиотекой, Районным Домом Культуры, Домом спорта, Дворцом Культуры им Гогиберидзе, детскими педагогическими учреждениями г. Людиново;

- организацию Совета по профилактике правонарушений и защите прав несовершеннолетних, взаимодействие с учреждениями системы профилактики правонарушений несовершеннолетними (инспекция ПДН, КДН и ЗП, ОВД г. Людиново).

На начало 2010-2011 учебного года на учете в ПДН состоял 1 ребенок, в конце учебного года нет. На внутришкольном учете состояло 5 детей и 13 воспитанников входило в состав «группы риска».

С этими воспитанниками проводится особая работа по предотвращению правонарушений всеми службами:

- психологическая служба;

- медицинская служба;

- социальная служба и через педагогическую деятельность.


^ Данные о состоянии здоровья обучающихся




2008

2009

2010

Всего:

Из них:

Некоторые инфекционные и паразитарные заболевания:

Вирусный гепатит

Педикулез.

Чесотка.

Болезни крови, кроветворных органов / анемии /.

Болезни эндокринной системы.

Болезни нервной системы.

Болезнь глаза и его придаточного аппарата.

Болезнь уха и сосцевидного отростка

Болезнь органов дыхания

Болезнь мочеполовой системы

Врожденные аномалии (пороки развития)

Травмы

Прочие болезни

680


2

1

-

-

-

14

37

21

6

281

7

5

3

231

746


-

-

-

1

26

44

31

3

338

8

6

2

186

590


-

-

-

-

14

29

30

12

319

5

5

2

98


^ Результаты углубленных медицинских осмотров





2007-2008

уч. год.

2008-2009

уч. год.

2009-2010

уч. год.

Осмотрено всего:

Физическое развитие:

Выше среднего:

Среднее

Ниже среднего

Низкое

Дефицит веса

Отстают в росте

Избыток веса

109


3

81

12

3

6

2

2

118


3

77

28

1

6

6

3

103


2

54

27

-

8

9

3

^ Болезни глаз

Всего:

Из них:

Миопия

Дальнозоркость

Амблиопия

Астигматизм

Хронический блефарит

Субатрофия правого глаза

Сходящееся косоглазие


21


8

6

2

3

-

-

1


31


12

8

4

2

1

-

4


26


17

1

1

1

1

-

4

Лор-патология

Всего:

Из них:

Искривление носовой перегородки.

Аденоиды

Серные пробки

Хронический тонзиллит

Хронический отит

Хронический ринит

Гайморит

Гипертрофия нёбных миндалин

Рубцовые изменения барабанной перепонки с 2-х сторон

Перфорация носовой перегородки


31


9

2

3

8

3

8

1

-


-


35


6

2

-

9

2

8

4

4


-

-


47


10

-

10

4

2

15

2

-


-

-

^ Хирургическая патология

Всего:

Из них:

Сколиоз

Эквинус правой стопы

Юношеский кифоз

Нарушение осанки

Плоскостопие

Уплощение стоп

ДЦП

Пупочная грыжа

Грыжа белой линии живота

Недоразвитие мускулатуры грудной клетки справа

Фимоз

Варикоцеле


45


1

1

3

16

-

6

2

15

1


-

-

-


26


2

1

2

6

7

-

2

4

-


-

2

-


22


2

1

6

7

2

1

2

-

-

-

-

-

1

^ Заболевания эндокринной системы

Всего:

Из них:

Крипторхизм

Диффузный зоб I и II степени.

Ожирение

Геникомастия

Фенилкетонурия

21


3

15

2

-

20


-

16

3

1


1

14


3

9

1

1

Болезни почек и мочевыводящих путей.

5

5

5

Анемия

-

-




Болезнь сердечно-сосудистой системы

40

44

42

Бронхиальная астма

1

3

2

Болезни печени и желчевыводящих путей

4

5

3






оставить комментарий
страница3/4
Дата04.03.2012
Размер0,63 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх