Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) образования и авторской программы по русскому языку для 10 11 классов Н. Г. Гольцовой (М., Русское слово, 2005). Рабочая программа ставит
1 чел. помогло. | скачать 1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) образования и авторской программы по русскому языку для 10 – 11 классов Н.Г. Гольцовой (М., Русское слово , 2005). Рабочая программа ставит цель - обобщить и систематизировать знания учащихся по основным разделам лингвистики, закрепить орфографические и пунктуационные навыки, расширить лексику и исправить типичные отступления от лексико-грамматических норм языка. Рабочая программа рассчитана на 68 часов в 10 классе и 68 часов в 11 классе (2 часа в неделю) в отличие от авторской программы, рассчитанной на 68 часов в 10 -11 классах. В неё включены 2 раздела: «Функциональные стили речи» и « Норма литературного языка и её типы», что вызвано необходимостью формирования системы знаний о стилистике и системного представления о нормах языка. Изучение функциональных стилей речи проходит в 10 классе (6 часов) и в 11 классе (6 часов). ^
Контрольных диктантов – 4 Контрольных изложений – 3 Контрольных сочинений – 2 Контрольных словарных диктантов – 4 Лингвистический анализ текста – 4 ^ Контрольных диктантов – 4 Контрольных изложений – 3 Контрольных сочинений – 2 Контрольных словарных диктантов – 4 Лингвистический анализ текста – 4 ^ Международное значение русского языка (1 ч.) Русский язык среди языков мира. Функциональные стили речи (научный, официально – деловой, публицистический) (6 ч.) ^ Орфоэпия. Лексика. Фразеология (11 ч.) Орфоэпия. Знакомство с орфоэпическими вариантами. Ударение. Типы ударений. Словесное ударение. Роль ударения в определении значения и формы слова (омографы, омоформы и т.д.) Слово и его значение. Однозначность и многозначность слов. Работа с толковыми словарями. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы, паронимы и их употребление. Работа со словарями. Синонимы, антонимы, их употребление. Работа со словарями. Происхождение лексики современного русского языка. Роль старославянизмов в создании текстов высокого стиля. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную среду употребления. Устаревшая лексика и неологизмы. Окказиональные слова. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Фразеологические словари. ^ Основные понятия морфемики и словообразования. Состав слова. Морфемы корневые и аффиксальные. Морфемный разбор слова. Словообразование. Морфологические способы словообразования. Неморфологические способы словообразования. Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор. Основные способы формообразования в современном русском языке. ^ Принципы русской орфографии. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова. Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Правописание звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний сч, зч, шч, жч, стч, здч. Правописание двойных согласных. Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки пре- и при-. Гласные и-ы после приставок. Употребление Ъ и Ь. Употребление прописных букв. Правила переноса слов. ^ Имя существительное (4ч.). Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род и число имен существительных. Падеж и склонение имен существительных. Морфологический разбор. Правописание падежных окончаний имен существительных. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Составные наименования и их правописание. ^ Имя прилагательное (6 ч.). Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных: прилагательные качественные, относительные, притяжательные. Качественные прилагательные. Сравнительная и превосходная степени качественных прилагательных. Полные и краткие формы качественных прилагательных. Синонимия кратких и полных форм в функции сказуемого. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Морфологический разбор имен прилагательных. Правописание окончаний имен прилагательных. Склонение качественных и относительных прилагательных. Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных. Имя числительное (3 ч.). Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных. Особенности употребления числительных разных разрядов. Склонение имен числительных. Правописание имен числительных. Употребление имен числительных в речи. Особенности употребления собирательных числительных. Местоимение (3 ч.). Местоимение как часть речи. Разряды и особенности употребления местоимений. Морфологический разбор местоимений. Правописание местоимений. Значение и особенности употребления местоимений ты и вы; возвратного, притяжательных и определительных местоимений. Глагол (6 ч.). Глагол как часть речи. Основные грамматические категории и формы глагола: инфинитив, категория вида, наклонения, времени. Диалектные формы повелительного наклонения. Спряжение глаголов. Формообразование глагола. Морфологический разбор глагола. Правописание глаголов. Текстообразующая роль глаголов. Причастие (4 ч.) Причастие как особая глагольная форма. Признаки глагола и прилагательного у причастий. Морфологический разбор причастий. Образование причастий. Диалектные ошибки в образовании причастий прошедшего времени. Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных. НЕ с причастиями. Неправильный выбор суффикса при образовании страдательных причастий прошедшего времени. Деепричастие (2 ч.) Деепричастие как глагольная форма. Образование деепричастий. Переход причастий и деепричастий в другие части речи. Морфологический разбор деепричастий. Наречие. Слова категории состояния (4 ч.). Наречие как часть речи. Разряды наречий. Морфологический разбор наречий. Правописание наречий. Гласные на конце наречий. ^ . Лексико-грамматические группы и грамматические особенности слов категории состояния. Омонимия слов категории состояния. Морфологический разбор слов категории состояния. Синтаксическая роль слов категории состояния. СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ (6 ч.). Предлог (1 ч.). Предлог как служебная часть речи. Особенности употребления и правописания. Морфологический разбор предлогов. Смешение предлогов в говорах и городском просторечии Кубани. Союз и союзные слова (1 ч.). Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Классификация союзов по значению, употреблению, структуре. Морфологический разбор союза. Правописание союзов. Особенности употребления союзов в говорах Кубани. Частицы (2 ч.). Частицы как служебная часть речи. Разряды частиц. Морфологический разбор частиц. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Диалектные частицы и их использование в речи. Междометие (2 ч.). Междометие как особый разряд слов. Междометие и звукоподражательные слова. Морфологический разбор междометий. Правописание междометий. ^ 1). Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык 10 – 11 класс Русское слово, 2008., 2). Гольцова Н.Г., Мищенина М.А. Русский язык 10 – 11 кл.: Поурочное планирование – М., Русское слово, 2005., 3).Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Учебник по русскому языку в старших классах – М., Просвещение, 2010. 4). Словари русского языка. 5).Черников И.Н. Сборник диктантов с лингвистическим заданием. – М., Русское слово,2003. 6).Гриценко Р.М. Разноаспектный анализ текста. - Краснодар, 2009.
Календарно-тематическое планирование ^
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
2 