Тематическое планирование по русскому языку для 4 класс icon

Тематическое планирование по русскому языку для 4 класс


3 чел. помогло.
Смотрите также:
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


1. Пояснительная записка: В 4 классе умственно отсталым школьникам даются самые элементарные сведения по русскому языку, усвоение которых важно для выработки у них достаточно осмысленного отношения к основным элементам языка. Учащиеся должны приобрести ряд умений в области фонетики, морфологии и синтаксиса. Обучение русскому языку способствует их умственному и речевому развитию.

Программа по русскому языку и развитию речи включает разделы: «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь».

В 4 классе дается понятие о родственных словах, составляются гнезда родственных слов, выделяется общая часть – корень.

В 4 классе дети продолжают учиться составлять и различать предложения по интонации и овладевают пунктуационными навыками постановки точки, вопросительного и восклицательного знаков.

Также дается понятие о главных и второстепенных членах предложения, что важно для усвоения основной грамматической темы 5 класса – имени существительного (различие именительного и винительного падежей).

^ 2. Учебник русского языка для 4 класса 8 вида не приобретен.

3. Недельная нагрузка: Для изучения русского языка в 4 классе дается 5 часов в неделю.




Тема урока

Кол-во часов на тему

ЗУН

Дата

1-10

11

12

Повторение

Диктант

Работа над ошибками

10 ч

1

1




02.09

Звуки и буквы 60 ч

13-14

15-16

17-18

19-20

21-22

23

24

25-26

27-28

29-30

31-34

35-44

45

46


47

48-51

52-57

58

59-70

71

72


Алфавит

Звуки и буквы

Звуко-буквенный анализ слова

^ Ь для обозначения мягкости

Ь перед гласными е,ё,ю,я,и

Контрольное списывание

Сочинение по серии картинок

Правописание жи, ши

Правописание ча, ща

Правописание чу, щу

Звонкие и глухие согласные

Правописание звонких и глухих согласных

Диктант

Работа над ошибками


Изложение

Ударение

Ударные и безударные гласные

Контрольное списывание

Правописание безударных гласных

Диктант

Работа над ошибками

2

2

2

2

2

1

1

2

2

2

4

10

1

1


1

4

6

1

12

1

1

Знать алфавит,

знать расположение букв в алфавитном порядке;

уметь правильно выделять ударение в словах

18.09


10.11

Слово 50 ч

73-74

75-79

80

81-85

86-90

91

92

93-96

97-101

102-106

107

108-112

113-117

118

119

120-121

122


Слово

Имя существительное

Контрольное списывание

Имя прилагательное

Глагол

Диктант

Работа над ошибками

Большая буква в словах

Предлоги до, без, под, над, около, перед

Разделительный Ъ

Сочинение по сюжетной картине

Родственные слова

Корень

Диктант

Работа над ошибками

Словари. Умение ими пользоваться

Контрольное списывание

2

5

1

5

5

1

1

4

5

5

1

5

5

1

1

2

1

Анализировать слова по звуковому составу (выделять и дифференцировать звуки, устанавливать последовательность звуков в слове)

16.12

Предложение 30 ч

123-124

125


126-130

131

132-135

136-139

140-145

146

147-151

152

153


Предложение

Изложение

Главные члены предложения: подлежащее, сказуемое

Контрольное списывание

Второстепенные члены предложения

Связь между словами в предложении

Составление предложений

Сочинение-описание

Знаки препинания в конце предложения

Диктант

Работа над ошибками


2

1


5

1

4

4

5

1

5

1

1

Уметь составлять и распространять предложения, устанавливать связи между словами по вопросам, ставить знаки препинания в конце предложения; списывать рукописный и печатный текст целыми словами и словосочетаниями

10.03


01.04

154-168

169

170

Повторение

Итоговый диктант

Работа над ошибками

16

1

1




20.04



^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


  1. Пояснительная записка: Математика готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками. Каждый урок математики оснащается необходимыми наглядными пособиями, раздаточным материалом и т.п.

Устный счет в 4 классе является неотъемлемой частью почти каждого урока математики. Решение арифметических задач занимает не меньше половины учебного времени в процессе обучения математике. В программе указаны все виды задач. Сложные задачи составляются из простых.

Геометрический материал включается почти в каждый урок математики. На каждом уроке уделяется внимание повторению пройденного материала.

Необязательно знание наизусть таблиц умножения чисел 6-9, но обязательно умение пользоваться данными таблицами умножения на печатной основе как для нахождения произведения, так и частного.

Наряду с повседневным текущим контролем за состоянием знаний по математике в 4 классе проводится 2-3 контрольные работы за четверть.

^ 2. Учебник математики для 4 класса 8 вида не приобретен.

3. Недельная нагрузка: Для изучения математики в 4 классе дается 6 часов в неделю.



№ урока.

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Дата

1-10

11

12

Повторение

Контрольная работа

Работа над ошибками

10

1

1




02.09

^ Сложение и вычитание 60 ч

13-20


21-28


29

30

40


50


51

52

53-57


58-71

72


Сложение и вычитание двузначного числа в пределах 100 без перехода через разряд

Сложение двузначного числа с однозначным

Контрольная работа

Работа над ошибками

Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд

Письменное сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через разряд

Контрольная работа

Работа над ошибками

Присчитывание и отсчитывание по 3, 6, 9, 4, 8, 7

Повторение

Контрольная работа


8


8

1

1


10


10


1

1

5


14

1

Знать различие между устным и письменным сложением и вычитанием в пределах 100. Уметь выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания.

16.09


04.10


18.10


10.11

Умножение и деление 50 ч

73-78

79-93

94

95

96-108

109-112

113-116

117-118

119-120

121

122

Взаимосвязь умножения и деления

Таблица умножения на 3,4,5,6,7,8,9

Контрольная работа

Работа над ошибками

Таблица деления на 3,4,5,6,7,8,9

Умножение на 1, 0, 10

Деление 0, деление на 1, на 10

Компоненты умножения

Компоненты деления

Контрольная работа

Работа над ошибками

6

15

1

1

13

4

4

2

2

1

1



Знать таблицу умножения наизусть чисел 1-5, правило умножения и деления 0 и на 1, 10; названия компонентов умножения и деления. Уметь практически пользоваться переместительным свойством умножения, а также умение пользоваться данными таблицы умножения 6-9

3.12


14.01


07.02

Величины 12 ч

123-126

127-130

131-132

133

134

Единицы массы

Единицы длины

Единицы времени

Контрольная работа

Работа над ошибками

4

4

2

1

1

Знать меры длины, массы, времени и их соотношения. Уметь определять время по часам тремя способами до 1 мин.

14.02

Решение задач 20 ч

135-139


140-145


146-152


153

154


Простые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

Зависимость между стоимостью, ценой количеством

Составные задачи, решаемые двумя арифметическими действиями

Контрольная работа

Работа над ошибками


5


6


7

1

1

Уметь решать, составлять, иллюстрировать все изученные простые арифметические задачи, также решать , кратко записывать, моделировать составные арифметические задачи в два действия

28.02

^ Геометрические фигуры 38 ч

155-158


159-162


163-166


167-170


171-174


175-176


177

178-179

180-183


184-192

Замкнутые и незамкнутые кривые: окружность, дуга

Ломаные линии – замкнутые и незамкнутые

Измерение отрезков ломаной и вычисление ее длины

Построение отрезка, равного длине ломаной

Построение ломаной по данной длине ее отрезков

Положение на плоскости геометрических фигур: пересечение, точки пересечения

Контрольная работа

Прямоугольник и квадрат

Построение прямоугольника (квадрата) с помощью треугольника

Названия сторон прямоугольника: основания, боковые стороны, противоположные и смежные стороны



4


4


4


4


4


2

1

2


4


9


Знать различные случаи взаимного положения двух геометрических фигур, названия элементов четырехугольника. Уметь различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии; вычислять длину ломаной; чертить прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника

01.04

193-202

2-3

204

Повторение

Итоговая контрольная работа

Работа над ошибками

10

1

1




17.05



^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


1. Пояснительная записка: В 4 классе основной задачей обучения чтению является: читая доступный пониманию текст вслух и про себя, осмысленно воспринимать прочитанное. Тематика произведений для чтения подобрана с учетом максимального развития познавательных интересов детей, расширения кругозора, воспитание нравственных качеств. Подобраны произведения о нашей Родине, ее прошлом и настоящем, о мудрости и героизме нашего народа.

Постоянное внимание уделяется формированию навыка правильного чтения, которым учащиеся с нарушением речи овладевают с большим трудом, что затрудняет понимание содержания прочитанного.

Большое внимание на уроках уделяется развитию устной речи. Учащиеся овладевают правильным полным и последовательным пересказом. В зависимости от сложности текста используются вопросы, которые помогают пересказать текст. Также используется готовый, заранее составленный план.

Раз в неделю проводится внеклассное чтение с целью развития у детей интереса к чтению, знакомства с новыми произведениями детской литературы, формирования навыка самостоятельного чтения книг; посещения библиотеки; умение выбирать книгу по интересу.

^ 2. Учебник литературного чтения для 4 класса 8 вида не приобретен.

3. Недельная нагрузка: Для изучения чтения в 4 классе дается 4 часа в неделю.


урока

Тема, изучаемая на уроке

Кол-во часов

Сроки



1

2

3

4


1-2

3-4

5-6

7

8-9


1

2

3

4-6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


1-2

3-4

5-6

7-8

9

10-11

12-13

14

15-16

17

18

19-20

21-22


1

2

3

4

5

6

7

8


1

2

3

4

5-6

7-9

10-11

12-13

14-15

16-17

18-19


1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

11-12

13


1

2-4

5-6

7-89

10-11


1-3

4-5

6-7

8-9


1-2


3-4

5-6


1-2

3-4

5

6-7

8

9-10

11

12-13


1

2

3-4

5

6

7



Летопись


«И повесил Олег…»

«И вспомнил Олег коня своего…»

«Начали эти братья составлять…»

Урок обобщения. Тест.


Былины


Ильины три поездочки.

Илья Муромец.

Садко.

Повесть о Петре и Февронии.

Житие Сергея Радонежского.


^ Поэтическая тетрадь № 1


Ф.И. Тютчев. Стихи.

А.А. Фет. Бабочка.

Урок повторения.

И.И. Козлов. «Киев», «Вечерний звон».

К. Рылеев. «Иван Сусанин.»

В. Бенедиктов. «Москва»

Е.А. Баратынский. Стихи.

А.Н. Плещеев. «Дети и птичка».

А.В. Кольцов. «Урожай».

И.С. Никитин. «Русь».

Н.А. Некрасов. «Тишина».

А.Н. Апухтин, С.Д.Дрожжин. Стихи.

К.Д. Бальмонт, И.А. Бунин. Стихи.


Классика


В.А. Жуковский. «Сказка о царе Берендее».

П.П.Ершов. «Конёк-горбунок».

А.С.Пушкин. Стихи.

«Сказка о мёртвой царевне…».

М.Ю.Лермонтов. «Дары Терека».

«Ашик Кериб».

Л.Н.Толстой. «Детство».

А.П.Чехов. «Мальчики».

В.Ф.Одоевский. Городок в табакерке».

А.И.Куприн. «Барбос и Жулька».

Д.Н. Мамин-Сибиряк. «Приёмыш».

В.М.Гаршин. «Сказка о жабе и розе».

Урок повторения. Урок обобщения. Тест.


^ Поэтическая тетрадь № 2


Плещеев А.Н. «Былое».

«Детство».

Суриков И.З. «В ночном».

Никитин И.С. «Воспоминание о детстве».

Некрасов Н.А. Стихи.

Полонский Я.П. Стихи.

Бунин И.А. «Матери».

Урок обобщения. Тест.


^ Твоя книжная полка


И.С. Шмелёв. «Егорьев день».

В.В. Набоков. «Первая любовь».

«Бабочки».

А.И. Цветаева. «Детство».

Б.К. Зайцев. «Домашний лар».

П.П. Бажов. «Серебряное копытце».

Б.С. Житков. «Как я ловил человечков».

К.Г. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками».

М.М. Зощенко. «Ёлка».

А.П. Платонов. «Сухой хлеб».

Урок обобщения. Тест.


^ Поэтическая тетрадь № 3


А.А. Ахматова. «Мужество».

Б.Л.Пастернак. «Золотая осень».

С.А. Клычков. «Ранняя весна».

С.А. Есенин. Стихи.

«Лебёдушка».

А.А.Прокофьев. Стихи

Д.Б. Кедрин. «Бабье лето».

Б.А. Слуцкий. «Лошади в океане».

А.Д. Жигулин. Стихи.

Н.М. Рубцов. «Тихая моя родина», «Сентябрь».

Урок обобщения. Тест.


Природа и мы

М.М. Пришвин. «Выскочка».

К.Г. Паустовский. «Скрипучие половицы».

Е.И. Чарушин. «Кабан».

В.П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».

Урок обобщения. Тест.


^ Делу время – потехе час


Е.Л.Шварц. «Сказка о потерянном времени».

В.Ю. Драгунский. «Англичанин Павел».

В.В. Голявкин. «Никакой горчицы я не ел».

Урок повторения.


^ Страна «Фантазия»


Е.С. Велтистов. «Миллион и один день кани-

кул».

Кир Булычев. «Консилиум».

Урок обобщения. Тест.


Поэтическая тетрадь № 4

В.Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская».

С.А. Есенин. «Бабушкины сказки».

Н.С. Гумилёв. «Детство».

М.И. Цветаева. Стихи.

А.Т. Твардовский. «Две кузницы».

В.М. Тушнова. «Стихи о дочери», «Синицы».

Н.М. Рубцов. «Хлеб».

Урок обобщения. Тест.


^ Зарубежная литература

Д. Свифт. «Путешествие Гулливера».

Э. Распе. «Приключения барона Мюнхаузена».

Г.Х. Андерсен. «Русалочка».

М. Твен. «Приключения Тома Сойера».

С. Лагерлёф. «Святая ночь».

Урок повторения. Зачет.


Проверено:





1

1

1

1


9 ч.


2

2

2

1

2


15ч.


1

1

1

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1


22ч.


2

2

2

2

1

2

2

1

2

1

1

2

2


8ч.


1

1

1

1

1

1

1

1


19ч.


1

1

1

1

2

3

2

2

2

2

2


13ч.


1

1

1

1

1

2

1

1

1

2

1


11ч.

1

3

2

3

2


9ч.


3

2

2

2


6ч.


2


2

2


13ч.

2

2

1

2

1

2

1

2


7ч.

1

1

2

1

1

1






^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ «МИР ВОКРУГ НАС» ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


  1. Пояснительная записка: Данный учебный предмет является специфическим для обучения младших школьников обучения младших школьников с дефектами речи. Целью его введения является направленное исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности. В связи с расширением и уточнением круга представлений о предметах и явлений окружающей среды обогащается словарный запас учащихся. Основным методом обучения является беседа, которая организуется в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности на предметных уроках, экскурсиях. Главным компонентом беседы является речь самого обучающегося. Учитель лишь руководит ею – исправляет ошибки, учит правильно выражать свои впечатления и мысли. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений. Наблюдения за погодой и сезонными изменениями в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, чувственное воспитание.

^ 2. Учебник «Мир вокруг нас» для 4 класса 8 вида не приобретен.

3. Недельная нагрузка: для изучения чтения в 4 классе дается 2 часа в неделю.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Дата

^ Сезонные изменения в природе 21 ч

1

2

3

4

5

6

7

8

9


10

11

12

13


14

15

16

17


18

19

20

21

Погода.

Высота солнца в разное время года. Явления природы.

Времена года.

Живая и неживая природа летом.

Лето – названия летних месяцев.

Летние работы в деревне.

Экскурсия на ферму.

Признаки осени. Названия осенних месяцев.

Живая и неживая природа осенью.

Осенние работы в поле и огороде.

Осенняя экскурсия.

Признаки зимы. Названия зимних месяцев.

Живая и неживая природа зимой.

Забота о диких птицах и животных.

Труд людей зимой.

Признаки весны. Названия весенних месяцев.

Живая и неживая природа весной.

Весенние изменения в природе.

Труд людей весной.

Урок обобщения. Проверочная работа

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1

1

1

1


1

1

1

1


1

1

1

1

Называть и характеризовать явления природы, знать названия месяцев по временам года по порядку

03.09

Наше село 8 ч

22

23

24

25


26

27

28

29

Наше село

Улицы нашего села.

Экскурсия по главной улице.

Учреждения села (почта, магазины, больница, библиотека, школа и т.п.). Экскурсия в одно из учреждений.

Правила дорожного движения.

Практическое занятие по ПДД

Урок обобщения.

1

1

1

1


1

1

1

1

Знать названия улиц села, знать и соблюдать правила дорожного движения

14.11

Наш быт 8 ч

30

31

32

33

34

35

36


37

Квартира, комната – назначение.

Мебель для разных комнат – назначение.

Посуда – назначение.

Одежда – из чего сшита.

Виды обуви.

Уход за одеждой и обувью. Практическая работа по уходу за одеждой.

Урок обобщения. Самостоятельная работа

1

1

1

1

1

1

1


1

Уметь ухаживать за жилищем, одеждой и обувью.

12.12

^ Растения и животные 21 ч

38

39


40

41

42

43

44

45


46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

Виды растений по ярусам.

Деревья, кустарники, травы, лишайники, водоросли.

Части растений.

Развитие и размножение растений.

Растения дикорастущие и культурные.

Комнатные растения.

Уход за комнатными растениями. Практическое занятие по выращиванию растений из черенков.

Зимняя экскурсия.

Грибы.

Съедобные грибы.

Несъедобные грибы.

Животные.

Дикие животные.

Домашние животные. Уход за ними.

Дикие птицы.

Птицы зимующие и перелетные.

Домашние птицы. Уход за ними.

Насекомые.

Рыбы.

Урок обобщения.

1

1


1

1

1

1

1

1


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Уметь различать: растения по ярусам, ядовитые грибы от съедобных.

Уметь ухаживать за домашними животными.

23.01

Охрана здоровья 10 ч

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

Режим дня.

Отдых и труд дома.

Правильное питание.

Первая помощь при болезни.

Личная гигиена.

Правила пожарной безопасности.

Куда обращаться при ЧП

Урок обобщения.

Весенняя экскурсия.

Итоговый урок.

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Знать и соблюдать режим дня и режим питания. Знать ППБ и куда обращаться при ЧП. Уметь оказать себе первую помощь при болезни.

15.04


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)

Пояснительная записка: Обучение труду в коррекционном классе направлено на воспитание трудолюбия, умения работать в коллективе, формирование трудовых качеств, уважение к людям труда, развитие самостоятельности в труде. Наряду с этими задачами решаются задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук. Уроки труда тесно связаны с уроками чтения и развития речи, математики, рисования. На уроках труда в 4 классе решаются задачи развития трудовой деятельности учащихся и непосредственной их подготовки к профессиональному обучению. Выявление актуальных и потенциальных способностей является главной задачей для эффективного осуществления предстоящей профессиональной подготовке. Количество учебных часов принято в соответствии с принятым школой учебным планом – вместо 4 часов 2 часа в неделю. Изучение каждого блока начинается с вводного занятия - беседы. На одном из последних занятий в текущей четверти проводится самостоятельная работа среднего уровня сложности.

2. Учебника нет

3. Недельная нагрузка: для курса трудового обучения в 4 классе дается 2 часа в неделю.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Дата

^ Осенние сельхозработы 4 ч

1

2

3

4

Сбор урожая моркови

Сбор урожая свеклы

Сбор семян цветов

Сбор семян цветов

1

1

1

1




05.09

^ Работа с бумагой и картоном 27ч

5-14

15-16

17

18-19

20-31

Аппликации

Объемные игрушки из картона

Пакеты и конверты

Коробки из бумаги

Елочные украшения


10

2

1

2

12




19.09

Работа с тканью 19 ч

32


33-36

37-41

42-45

46-50

Изготовление ткани. ПБ работы с ножницами

Салфетки-прихватки

Подушечка для игл

Ремонт одежды

Мягкие игрушки

1


4

5

4

5




16.01

^ Работа с металлом (изделия из проволоки) 10 ч

51-54


55-56

57-58

59-60


Декоративные фигуры зверей, птиц, цветов

Цепочки в два и три оборота

Подставки для книг

Головоломки

4


2

2

2







^ Весенние сельхозработы 8 ч

61-62

63-64

65-66

67-68

Уборка территории

Посадка семян овощей

Посадка семян цветов

Высадка рассады семян

2

2

2

2







Проверено:


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ ИЗО ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


  1. Пояснительная записка: Изобразительное искусство как школьный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности ребенка с нарушениями речевого аппарата, воспитанию у него положительных качеств и привычек. Программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве. В 4 классе для бесед выделяются специальные уроки: на одном уроке рекомендуется показать е более 3-4 произведений живописи, скульптуры, графики, подобранных на одну тему, или 5-6 предметов декоративно-прекладного искусства.

^ 2. Учебник для 4 класса 8 вида по ИЗО не приобретен.

3. Недельная нагрузка: для курса ИЗО в 4 классе дается 1 час в неделю.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Дата

1

2

3

4


5


6


7


8

9


10

11

12


13


14

15


16


17


18


19


20


21


22


23


24

25

26


27


28


29


30


31


32


33


34

Рисование с натуры овощей и фруктов

Рисование с натуры листа дерева

Рисование с натуры ветки рябины

Составление узора в квадрате из растительных форм

Беседа по картинам на тему «Мы растем на смену старшим)

Рисование геометрического орнамента по схеме

Беседа на тему «Декоративно-прикладное искусство»

Рисование на тему «Сказочная избушка»

Рисование с натуры предметов цилиндрической формы – кружка, кастрюля


Беседа на тему «Золотая хохлома»

Элементы рисования хохломы

Декоративное рисование расписного подноса

Рисование на тему «Моя любимая игрушка»

Рисование с натуры игрушки-автобуса

Рисование с образца геометрического орнамента в квадрате

Декоративное рисование расписной тарелки


Декоративное рисование панно «Снежинки»

Беседа по картинам на тему «Кончил дело – гуляй смело»

Рисование с натуры игрушки симметричной формы

Рисование с натуры раскладной пирамидки

Рисование с натуры бумажного стаканчика

Рисование с натуры игрушки: бульдозер, подъемный кран, экскаватор

Декоративное рисование открытки к 8 Марта

Рисование с натуры домиков для птиц

Рисование на тему «Пришла весна»

Рисование с натуры мягкой игрушки


Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала

Декоративное рисование расписного блюда

Рисование на тему «Космические корабли в полете»

Рисование с натуры предметов конструктивной формы

Рисование с натуры в виде набросков столярных инструментов

Рисование с натуры предмета симметричной формы

Рисование в квадрате узора из декоративно переработанных природных форм

Беседа на тему «Декоративно-прикладное искусство»


1

1

1

1


1


1


1


1

1


1

1

1


1


1

1


1


1


1


1


1


1


1


1


1

1

1


1


1


1


1


1


1


1


1






1 четв.




2 четв.


3 четв.


4 четв.



^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПЕНИЮ ДЛЯ 4 КЛАССА (8 ВИД)


1.Пояснительная записка: Музыкально-эстетическая деятельность занимает одно из ведущих мест в ходе формирования художественной культуры детей с нарушениями речевого аппарата. Среди различных форм учебно-воспитательной работы музыка является одним из наиболее привлекательных видов деятельности для умственно отсталого ребенка. Целью музыкального воспитания является овладение детьми музыкального искусства: умение слушать музыку, слухоречевое координирование, точность интонирования, умение чувствовать характер музыки и адекватно реагировать на музыкальные переживания. В процессе занятий у учащихся вырабатываются необходимые вокально-хоровые навыки, обеспечивающие правильность и выразительность пения. Дети получают первоначальные сведения о творчестве композиторов различных музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку. Основными задачами являются:

- корригировать отклонения в интеллектуальном развитии;

- корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

Музыкальный репертуар для пения и слушания дан на выбор в зависимости от степени подготовленности, личностных особенностей учащихся, может быть изменен в зависимости от местных условий.

  1. . Учебник для 4 класса 8 вида по пению не приобретен.

3. Недельная нагрузка: по пению в 4 классе дается 1 час в неделю.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Дата

1

2

3


4

5


6

7

8

9


1

2

3

4

5

6

7


1

2

3

4


5

6

7

8

9

10


1

2


3

4

5

6

7

8



«Без труда не проживешь» - пение

«Золотистая пшеница» - пение

В.Гороховский «Русский вальс» - слушание

«Осень» - пение

Н.Римский-Корсаков.»Песня индийского гостя» - слушание

«Настоящий друг» - пение

«Чему учат в школе» - пение

Ж.Оффенбах «Канкан» - слушание

Повторение всех песен


Колыбельная Медведицы.- пение

Монте. Чардаш. – слушание

«Снежный человек» - пение

«Будьте добры» - пение

«Розовый слон» - пение

В.Моцарт. «Турецкое рондо»

Повторение новогодних песен


«Наш край» - пение

«Волшебный цветок» - пение

«Маленький барабанщик» - пение

Э.Григ. В пещере горного короля. – слушание

«Не плачь, девчонка!» - пение

«Пусть всегда будет солнце!»- пение

П.Чайковский. Баба-Яга. – слушание

«Солнечная капель» - пение

М.Глинка. Марш Черномора – слушание

Повторение всех песен


«Ах вы, сени мои, сени» - пение

Н.Римский-Корсаков. «Три чуда» - слушание

«Песня о волшебниках» - пение

«В Подмосковье водятся лещи» - пение

«Наша школьная страна» - слушание

«Во кузнице» - пение

«Дважды два – четыре» - пение

Итоговый урок



1

1

1


1

1


1

1

1

1


1

1

1

1

1

1

1


1

1

1

1


1

1

1

1

1

1


1

1


1

1

1

1

1

1




1 четв.


2-я четв.


3-я четверть


4-я четв.



Скачать 296,27 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер296,27 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
хорошо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх