Публичный отчет об итогах работы школы в 2009/2010 учебном году и задачах на 2010/2011 учебный год icon

Публичный отчет об итогах работы школы в 2009/2010 учебном году и задачах на 2010/2011 учебный год


Смотрите также:
Публичный отчет об итогах работы школы в 2010/2011 учебном году и задачах на 2011/2012 учебный...
Публичный отчёт за 2009-2010 учебный год цель анализа...
Итоги егэ, гиа в 2010-2011 учебном году и утверждения программы подготовки учащихся 11 класса к...
Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Государственного образовательного учреждения...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный отчет мбоу сош №6 за 2010 2011 учебный год...
Публичный доклад директора школы о результатах работы в 2010/2011 учебном году и задачах на...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год содержание...
Публичный отчет директора школы за 2009-2010 учебный год Результаты успеваемости...
Задачи на 2009- 2010 учебный год: Исходя из выявленных в прошедшем учебном году проблем увп...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Публичный отчет об итогах работы школы в 2009/2010 учебном году и задачах на 2010/2011 учебный год

В 2009/2010 учебном году школа осуществляла образовательную и воспитательную деятельность в области начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, определенную лицензией и свидетельством о государственной аккредитации.

Образовательная деятельность осуществлялась на основе федерального базисного учебного плана 2004 г. и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской федерации, реализующих программы общего образования (утвержденых приказом Минобрнауки РФ) и основных положений Концепции модернизации российского образования до 2010 года, Тем самым в школе в прошедшем учебном году завершился плановый процесс перехода на федеральный базисный учебный план 2004 г.

^ 1. Контингент учащихся.

На 1 сентября 2010 года в школе обучалось 889 учащихся. В течение учебного год общее количество учащихся сократилось на 15 учеников и составило на 31 мая 2009 г. 889 учащийся. Учащиеся выбывали из школы в основном из-за выезда родителей учащихся на постоянное место жительства в другие регионы России. Значительно сократилось количество учащихся переходящих на обучение в другие образовательные учреждения города. В то же время имеют место единичные факты перехода учащихся в другие общеобразовательные школы города по личным причинам (конфликт с учениками класса, классным руководителем или учителями – предметниками), что должно стать предметом особого внимания работы социального педагога и педагога-психолога школы. В целом и классным руководителям необходимо уделять больше внимания формированию гармоничных отношений в ученических коллективах.

^ 2. Учебная деятельности.

На основании данных, представленных классными руководителями и учителями – предметниками о выполнении программы и результатах учебной деятельности во 1-11 классах в 2009 – 2010 учебном году, следует отметить следующее: в связи с большой потерей учебного времени из-за карантина и актированных дней в ноябре-декабре 2009 года учителями начальных классов и учителями – предметниками школы проведена корректировка календарно-тематического планирования по предметам учебного плана школы на II полугодие 2009 - 2010 учебного года. По итогам проведенной корректировки за счет интенсификации учебного процесса, укрупнения дидактических единиц, замены заболевших коллег теоретическая и практическая часть программы выполнена по предметам начальной общей школы; основной общей школы; средней (полной) общей школы. Результаты учебной работы по параллелям классов:

Класс(по параллелям)

Количество учащихся(всего)

«5»

«4» и «5»

«2»

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010 учебный год

Успеваемость в %

Качество знаний в %

Успеваемость в %

Качество знаний в %

1

81






















2

87

17

47




100

59,46

100

73,56

3

73

7

36

-

100

69,49

100

58,90

4

58

4

27

-

100

64,56

100

53,45

5

129

9

57

-

100

53,45

100

51,16

6

112

7

38

-

100

34,48

100

40,18

7

112

1

29

-

100

28,95

100

26,79

8

68

1

18

-

98,86

18,18

100

27,94

9

87

-

14

-

100

22,95

100

16,09

10

44

2

11

-

100

25,49

100

29,55

11

48

1

18




100

35,53

100

39,58

Итого

899

49

295

-

99,87

41,51

100

42,05

Дает результат последовательная работа педагогического коллектива школы по формированию качества знаний учащихся. Как положительный фактор можно отметить рост качества знаний в основной и полной средней школе. Наряду с этим имеет место снижение качественных показателей в начальной школе по параллелям 3-х и 4-х классов более чем на 10 %, при этом педагоги, работающие на параллели 2-х классов, обеспечили рост качества знаний на 14,10 % по сравнению с предыдущим учебным годом. По ступеням обучения результаты следующие:

Ступень обучения

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010 учебный год

Успеваемость в %

Качество знаний в %

Успеваемость в %

Качество знаний в %

Начальное

100

64,15

100

63,30

Основное

99,78

33,19

100

34,25

Общее

100

31,50

100

34,78

Как факторы, определяющие хорошее качество знаний в 5, 6 и 7 классах можно отметить успешную адаптацию пятиклассников и качественную работу педагогов начального звена и основной школы по преемственности и внедрению развивающей образовательной системы «Школа – 2000», «Школа –2100». Выпускники, прежде всего этих классов, которые в этом году учатся в 5 а, 5 б, 6 а, 6 б, 7 а и 8 б классах, определяют хорошее качество знаний соответствующих параллелей.

Класс

Количество учащихся

Качество знаний, %

Средний балл

5 а класс

27

85,19

4,07

5 классы

129

51,16

3,58

6 а класс

27

44,44

3,52

6 б класс

26

50,00

3,58

6 классы

112

40,18

3,46

7 а класс

27

66,67

3,70

7 классы

112

26,79

3,28

8 б класс

26

46,15

3,50

8 классы

68

29,41

3,31

Рост качества знаний в 10 и 11 классах по сравнению с параллелями 8 – 9 классов обусловлен формированием позитивного отношения к учебе в классах углубленного изучения алгебры и математического анализа - «Роснефть классах», нацеленность учащихся этих классов на конечный результат.

Наилучшие результаты по итогам года показали учащиеся: 2 а класса – Демидова О.Я., 2 б класса – Новоселова О.В., 2 в класса – Гусейнова С.С., 2 г класса – Кузнецова А.С., 3 а класса – Бондаренко Е.П., 3 б класса – Коджаева Д.Ф., 3 в класса – Никитина Л.Н., 4 а класса - Камнева Н.А., 4 б класса – Асанова Л.А., 5 а класса – Юсупова А.М., 5 б класса - Чупрова О.А., 5 в класса – Трошкова Л.П.,5 г класса – Максименкова О.В., 6 а класса – Хоробрых Т.Н., 6 б класса – Акбулатова Н.В., 6 г класса – Ершова Е.Н., 7 а класса – Петрова Т.А., 7 б класса – Молозовенко Л.Н., 8 б – Вавилова О.Г., 9 а класса – Васильева Т.Н., 10 а класса – Козлобаева С.Н., 11 а класса – Куликова Г.Н.; качество знаний в этих классах 35% и выше. Классные руководители этих классов максимально способствовали реализации интеллектуальных способностей своих учащихся, наладили своевременный учет и контроль результативности работы своих подопечных, работали в содружестве с учителями предметниками (для основной и полной школы).

Высокое качество знаний по предметам показали учителя: Акбулатова Н.В., Аюпова Л.И., Баранова Т.Г., Барило Н.Д., Беляева В.В., Бондарь В.С., Бондаренко Е.П., Вавилова О.Г., Васильева Т.Н., Гараева А.А., Гусейнова С.С., Демидова О.Я., Жаркова О.В., Камнева Н.А., Кивайло Е.Ф., Коджаева Д.Ф., Козлобаева С.Н., Колегова И.В., Король С.П., Красильников А.В., Куликова Г.Н., Максименкова О.В., Молозовенко Л.Н., Никитина Л.Н., Новоселова О.В., Орлова Е.Г., Орлов Ю.А., Петрова Т.А., Петрушко Т.И., Светлова Е.М., Трошкова Л.П., Ульянова В.А., Ускова Е.А., Хабибуллина З.М., Харина И.В., Шестакова Г.И., Юсупова А.М. Качество знаний учащихся этих преподавателей выше 50 %.

Общее число отличников увеличилось на 2 человека. В 2008 – 2009 учебном году – 47 учащихся. При этом растет удельное соотношение отличников в основной школе по отношению к числу отличников в начальной школе, 42,86 % отличников (21 учащихся) обучается в основной и общей школе. Явная положительная динамика: от 20 % - 2006 - 2007 учебного года, 30 % - 2007 – 2008 учебного года, 38 % - 2008-2009 учебного года до 42,86% текущего учебного года.

Количество учащихся, имеющих одну «3» - 45 учащихся (5,00 % от общего количества обучающихся).

Количество учащихся / % от всех учащихся с одной «3»

Предметы

2008-2009

2009-2010

10 / 2,08

8/ 0,89

Русский язык

22 / 4,58

15/1,67

Математика

5 / 1,04

8/0,89

Физика

2 / 0,42

-

Алгебра и начала анализа

2 / 0,42

5/0,56

Английский язык

1 /0, 21

5/0,56

Французский язык

1 / 0,21

-

Геометрия

1 / 0,21

-

История

1 / 0,21

1/0,11

Химия

1 / 0,21

1/0,11

Биология

-

1/0,11

География

1 / 0,21

-

Геометрия

-

1 / 0,11

Литературное чтение

1 / 0,21

-

Окружающий мир

48

45/5,00

Всего

Здесь также наблюдается положительная динамика: число учащихся, имеющих одну «3», уменьшилось с 71 учащегося в 2006 – 2007 учебном году до 61 учащегося на конец 2007 – 2008 учебного года, 48 на конец 2008 – 2009 учебного года и 45 учащихся на конец текущего учебного года. Классные руководители продолжают тщательно отслеживание текущей успеваемости учащихся и продуктивнее работают с учителями предметниками.

Результаты учебной деятельности учащихся классов с углубленным изучением предметов по итогам учебного года следующие:

Класс (по параллелям)

Количество учащихся(всего)

н«5»

н«4»и «5»

«2»

2007 – 2008 учебный год

2008 – 2009 учебный год

2009 – 2010 учебный год

Успеваемость в %

Качество знаний в %

Успеваемость в %

Качество знаний в %

Успеваемость в %

Качество знаний в %

7 а кл, физ-мат

27

1

17

-

100

42,31

100

40,74

100

66,67

8 б кл, физ-мат

26

1

11

-







100

100

42,31

46,15

9 а кл, физ-мат

24

-

9

-







100

33,33

100

37,50

10 а кл, физ-мат

22

2

19

-

100

44,44

100

50,00

100

54,55

11 а кл, физ-мат

23

1

14

-







100

59,09

100

65,22




122

5

1

-













100

54,10

9 б кл , соц. гум

19

-

2

-







100

16,17

100

10,53

9 в кл, естествюнаучн

21

-

2

-







100




100

9,52

Итого

162

5

65




100

36,25

100

36,41

100

43,21

Качество знаний в классах углубленного изучения предметов выше, чем в среднем по школе, но они существенно выше качества знаний соответствующих параллелей: 7, 8, 10 и 11 классов. Результаты работы классов углубленного изучения предметов, в основном, показывают правильную расстановку педагогических кадров для работы в этих классах, и взвешенность отбора учащихся в классы углубленного изучения предмета. При этом формирование на параллели наряду с физико-математическими классами классов социально-гуманитарного и естественно-научного, при небольшой численности учащихся на данных параллелях, привело к тому, что качество знаний учащихся классов углубленного изучения предметов в социально-гуманитарном и естественнонаучном классах невелико. В составе классов углубленного изучения предметов оказались учащиеся слабо мотивированные на учебу.

^ Выполнение государственных программ по предметам учебного плана в 2009-2010 учебном году:

1. По учебным дисциплинам: математика, алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, алгебра и математический анализ

- государственная программа учителями математики с учётом уплотнения программы, выполнена полностью. Недоработка учебных часов у учителей математики возникла по причине карантина и актированных дней, а также ученическим отпуском Саяповой О.В. и временной нетрудоспособностью Ершовой Е.Н. Учителями математики в декабре 2009 года (приказ №475 от 29.12.2009г.) произведена корректировка календарно-тематического планирования с использованием укрупнения дидактических единиц.

- контрольные работы согласно календарно – тематическому планированию выполнены все.

2. Государственная программа учителями начальных классов Осадчей О.В. (1а класс), Павловой Е.В. (1б класс), Лежниной Т.Н. (1в класс), Демидовой О.Я. (2а класс), Новосёловой О.В. (2б класс), Гусейновой С.С. (2в класс), Кузнецовой А.С. (2г класс), Бондаренко Е.П. (3а класс), Коджаевой Д.Ф. (3б класс), Никитиной Л.Н. (3в класс), Камневой Н.А. (4а класс), Асановой Л.А. (4б класс - математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура), Никитиной Л.Н. (4б класс – русский язык, литературное чтение) и учителями иностранного языка Бетехтиной Н.И. (2а, 2б классы), Бисеровой И.Б. (2в, 2г, 3а, 4б классы), Шестаковой Г.И. (3а, 3б классы), Хабибуллиной З.М. (3б, 3в классы), Кайровой В.А. (2а, 2б, 2в, 4а, 4б классы) с учётом уплотнения программы выполнены полностью (приказ по школе от 29 декабря 2009 года №475).

- выполнены все контрольные работы согласно календарно-тематическому планированию по предметам.

- вопросы национально-регионального компонента содержания образования по предметам, отведённые на изучение в 2009/2010 учебном году, учителями начальных классов и учителями-предметниками, работающими в начальных классах, пройдены в полном объёме (приложение 3).

3. Государственная программа учителями истории Костичан В.И., Барановой Т.Г., Аюповой Л.И., Корневой С.Н. с учётом уплотнения программы (приказ по школе от 29 декабря 2009 года №475) выполнена полностью; выполнение программы более, чем на 90% (по количеству часов) у учителей истории и обществознания Костичан В.И. (5а, 5б, 5в, 5г, 5д, 7а, 10а, 10б классы), Корневой С.Н. (11а, 11б классы).

- контрольные работы по истории и обществознанию за 2009/2010 учебный год согласно календарно-тематическому планированию выполнены все.

- вопросы национально-регионального компонента содержания образования по истории и обществознанию, отведённые на изучение в 2009/2010 учебном году, учителями истории и обществознания пройдены в полном объёме.

4. Государственная программа по географии, биологии, химии, ОБЖ выполнена, контрольные, практические, лабораторные работы согласно календарно – тематическому планированию выполнены все.

- вопросы НРК в вышеназванных предметах рассмотрены в полном объеме.

5. Государственная программа по физике, информатике и ИКТ, технологии и физической культуре учителями физики и информатики и ИКТ, технологии и физической культуры с учётом корректировки календарно-тематического планирования, в основном, выполнена. Недоработка учебных часов у учителей физики, информатики и ИКТ, технологии и физической культуре возникла по причине карантина и актированных дней, а также ученического отпуска Гараевой А.А. и Саяповой О.В., временной нетрудоспособности Батухтиной А.А. и Щука С.С. Учителями физики, информатики и ИКТ, технологии и физической культуры в декабре 2009 года (приказ №475 от 29.12.2009г.) произведена корректировка календарно-тематического планирования с использованием укрупнения дидактических единиц, при этом практическая составляющая рабочих учебных программ сохранена.

- контрольные и лабораторные (практические) работы по вышеназванным предметам согласно календарно – тематическому планированию выполнены все.

6. Государственная программа по русскому языку, литературе, иностранным языкам, изобразительному искусству, музыке; языку, литература и культура народа коми учителями с учётом уплотнения программы, в основном, выполнена. Недоработка учебных часов у учителей русского языка и литературы Хоробрых Т.Н., Бахурец Е.Ф., у учителя музыки Петрушко Т. И., у учителя немецкого языка Беляевой В. В. возникла по причине использования отпуска и болезни, учитель английского языка Максименкова О.В. находилась на сессии, учитель английского языка Молозовенко Л. Н. в отпуске (по болезни) Учителями предметов гуманитарного цикла в декабре 2009 года (приказ №475 от 29.12.2009г.) произведена корректировка календарно-тематического планирования с использованием укрупнения дидактических единиц.

- Требования Государственного стандарта Республики Коми по реализации национально – регионального компонента образования по гуманитарным дисциплинам в основном реализованы:

- на уроках русского языка через использование на уроках произведений устного народного творчества, текстов художественных произведений коми писателей и поэтов, на предусмотренных в каждом классе вводных уроках о русском языке, на уроках развития речи (описание природы, описание памятников и т.д.);

- по иностранному языку при изучении следующих тем: географическое положение страны; знаменитые люди; досуг: театры, музеи, кино, музыка; окружающая среда; праздники и традиции – использовался местный материал. Программа не предполагает изучение самостоятельных тем по региональной тематике.





Скачать 1.16 Mb.
оставить комментарий
страница1/5
Дата29.09.2011
Размер1.16 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх