Доклад подготовлен инспекторами и методистами отдела образования администрации муниципального района Караидельский район рб icon

Доклад подготовлен инспекторами и методистами отдела образования администрации муниципального района Караидельский район рб


Смотрите также:
Доклад подготовлен инспекторами и методистами отдела образования администрации муниципального...
Доклад главы администрации...
«Новохоперский ресурсный Центр развития образования»...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
Регламент совета сельского поселения магинский сельсовет муниципального района караидельский...
Доклад подготовлен специалистами отдела образования и методистами информационного ресурсного...
Приказ №45 п. 32 от 30. 08. 2008 г...
Предмет закупки: Размещение заказа у субъектов малого предпринимательства Продукты питания для...
Муниципальное казенное учреждение отдел образования администрации муниципального района...
Доклад о восприятии уровня коррупции в администрации муниципального образования...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать

2.3.5. Результативность работы дошкольных образовательных учреждений

Все муниципальные бюджетные дошкольные образовательные учреждение аккредитованы, осуществляют свою деятельность в соответствии с Уставом образователь­ного учреждения.

Продолжилась работа по обновлению содержания дошкольного образования. Развивается видовое разнообразие дошкольных учреждений: детские сады с приоритетным осуществлением деятельности по, художественно-эстетическому, физическому развитию, общеразвивающей направленности.

Целенаправленная работа отдела образования администрации района, дошкольных образовательных учреждений в рамках реализации санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин, лечебно-профилактического направления, обеспечения психологической безопасности личности ребенка, формирования валеологической культуры воспитанников, организации здоровьесберегающего пространства, взаимодействия с семьей и поликлинической службы дала положительный результат.

Охват детей дошкольным образованием от детского населения района в 2011 году составил 72 % (2010 году - 66 %, 2009 год – 64,4%.

Отмечая картину посещаемости воспитанников в дошкольных учреждениях района, отмечено, что посещаемость воспитанников в 2011 году повысилась на 2% и составила 72% (2010 год – 70 %).

В сравнении с 2010 годом на 3% снизились пропуски воспитанников по болезни: пропущено одним ребенком в 2011 году по болезни –13 дней, в 2010 году это показатель был на 16 дней.

Количество детей посещающие дошкольные образовательные учреждения района на 01.06.2011 года (1 года до 7 лет) - 1132 воспитанников (в 2010 году –1023ребенка; в 2009 году –1001 детей)

Для 1132 воспитанников муниципальных ДОУ в Караидельском районе функционируют 54группы и 2 предшкольных группы на базе школ (в 2009 –53 группы; в 2008 году –54 групп. Увеличение количества группы произошло за счет открытия филиала МБДОУ Караярский детский сад- Абдуллинский детский сад и 2 предшкольных группы.

В 2011 году в районе была продолжена работа по решению проблем непрерывного дошкольного и начального образования. Разработаны мероприятия по реализации интегрированных программ, обеспечивающих качественную подготовку детей к обучению в школе.

Всего в районе детей 6-7 летнего возраста 536 человек, из них охвачены дошкольным образованием 413 детей (77 %), в 2010 году районное население детей 6-7 летнего возраста составляло 548 человек, из них было охвачено дошкольным образованием 393 (72%).

В течение года решалась проблема, требующая организационных решений со стороны отдела образования района, дошкольных образовательных учреждений – питание воспитанников. Осуществлялся контроль за своевременным заключением договоров на поставку продуктов, стоимостью дето-дня, выполнением натуральных норм продуктов питания.

По итогам работы за 2011 год произошло увеличение выполнения натуральных норм продуктов питания на 0,28%, составило 99,43% (2010 год – 99,15 %; 2009 год – 90,9%).

В течение 2011 года в соответствии с Федеральным Законом РФ от 5 января 2006 года № 207-ФЗ « О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части государственной поддержки граждан, имеющих детей», « О компенсации части родительской платы за содержание ребенка в образовательном учреждении, реализующем основную общеобразовательную программу дошкольного образования», производилась компенсация части родительской платы за содержание детей в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях. Количество поданных заявлений родителей на получение компенсации в 2011 году 1019 , что составляет 100% (в 2010году - 99,9% ).

Анализ оплаты за содержание детей в МБДОУ показал, что стоимость содержания детей в 2011 году составила в 38,800 руб., против 33,500рубля 2010 года, родительская плата за содержание составляет 550 рублей.

Анализ качественного состава педагогических кадров показал динамику увеличения количества работников с высшим образованием на 2 человека (2011 –38человек; 2010– 36человек).

В 2011году произошло увеличение количества педагогических и руководящих кадров имеющих документ о прохождении курсов повышения квалификации - 36 человек.

Анализ педагогических кадров учреждений в рамках возраста показал, что наибольшее количество работающих в МБДОУ в возрасте 30-49 лет.

108 человека (в 2010 году – 114 человека), в возрасте 50-54 года 10 человек (2010 год –11человека), в возрасте 55-59 лет – 2 человека (2010 год –1 человек), в возрасте 25-29 лет 6 человек (2010 год –7человек).

старше – 60 лет – 1 работник (в 2010 году – 1 человек).

Работа по обеспечению непрерывного образования, созданию условий для повышения качества образования позволила сохранить положительную динамику в подготовке воспитанников к успешному обучению в начальной школе через обновление содержания дошкольного образования.

В связи с вводом в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в течение 2011 года во всех дошкольных учреждениях проведена организационная работа по самостоятельной разработке новой общеобразовательной программы. В педагогических коллективах проведено изучение федеральных требований к структуре общеобразовательной программы, обсуждение и сравнение их с имеющейся комплексной программой, внесение в нее значительных изменений и дополнений. В результате проделанной работы во всех дошкольных учреждениях к началу нового учебного года будет разработана и утверждена своя общеобразовательная программа.

В дошкольных учреждениях разработаны программы взаимодействия и преемственности детского сада, школы и семьи, составлены договоры  о взаимоотношениях  ДОУ и родителей.

Особое внимание уделяется следующим вопросам: адаптации детей в группах раннего возраста, укреплению здоровья и физического развития детей, развитию творческих способностей,     предшкольной подготовке, коррекционной работе с детьми.

Практически во всех МБДОУ отработан механизм участия родителей в общественном управлении ДОУ: родительское собрание, родительский комитет, представительство родителей в Совете ДОУ или Общем собрании. Педагоги  используют современные формы работы с родителями: семинары-практикумы, педагогические гостиные, круглые столы. Проводится работа по выявлению и оказанию помощи семьям социального риска и социально незащищенным. Проведённое анкетирование родителей МБДОУ района: «Степень удовлетворения ожиданий родителей качеством воспитательно-образовательных услуг, предоставляемых дошкольными образовательными учреждениями» показало, что из опрошенных    678 законных представителей ребёнка оценили  в «4» и «5» баллов 95,6% родителей.

Педагогические коллективы детских садов принимают активное участие в методической работе района по проблемам: развития речи, физического развития, развития логического мышления воспитанников, социально-экологического развития воспитанников, развитие творческих способностей в изодеятельности, развитие детей раннего возраста - работают 10 муниципальных бюджетных дошкольных учреждений.

Достижение нового современного качества дошкольного образования, обеспечивающего права детей на здоровье, игру, отдых и развлечения, на занятия искусством осуществляется дошкольными образовательными учреждениями в практике работы с детьми с использованием современных развивающих программ, которые  обеспечивают преемственность и непрерывность образовательного процесса, развитие воспитанников, способствуют коррекции отклонений в физическом и психическом развитии: программа Васильевой,  «Радуга», «Из детства в отрочество».

В работе ДОУ наряду с традиционными методами, приёмами и технологиями обучения и воспитания используются элементы ТРИЗ, детского экспериментирования, метод проектов, игровые технологии; шире стали использоваться наглядно-практические методы и способы организации деятельности: наблюдения, экскурсии, опыты, игровые и проблемные ситуации, применяются  обучающие компьютерные программы.


Ежегодно в районе осуществляется мониторинг качества дошкольного образования и подготовки детей к школе.

Мониторинг осуществляется на основе изучения:

    • Состояния здоровья воспитанников ДОУ,

    • Уровня развития следующих базисных характеристик личности:

компетентности (интеллектуальной, социальной, в плане физического развития), эмоциональности, креативности, произвольности, инициативности, коммуникативности, самостоятельности.

В дошкольных учреждениях мониторинг осуществляется по всем направлениям воспитательно-образовательного процесса:

  • состояние здоровья и физического развития,

  • уровень развития представлений детей, их умений в разных сферах окружающей действительности,

  • уровень развития базисных характеристик личности,

  • уровень сформированности культурно-гигиенических навыков, социального развития,

  • уровень развития психических процессов.

В целом мониторинг качества образования воспитанников показывает стабильный рост уровня развития детей от 88% до 92% в рамках выполнения временных (примерных) требований к содержанию, методам воспитания и обучения.

В дошкольных образовательных учреждениях продолжает развиваться творческий потенциал ребенка, как через оказание бесплатных дополнительных услуг. Логопедических услуг, и услуг изобразительной деятельности, стали неотъемлемой частью работы дошкольных образовательных учреждений. Дети занимаются в кружках различной направленности.

Несмотря на позитивные тенденции в организации работы по дошкольному образованию всё ещё остаётся ряд нерешённых проблем. Прежде всего, это нехватка мест в детских дошкольных учреждениях: на 01.06.2011года очередность в детские сады района составила более 198 детей. Статистика свидетельствует о том, что 70% зданий детских садов функционирует более 20 лет, из них 30% - более 40 лет. Материально- техническая база большинства детских садов поддерживается усилиями трудовых коллективов.

Дошкольные учреждения медленно решают вопросы лицензирования медкабинетов в связи с нехваткой финансовых средств для приобретения медтехники и оборудования, обновления уставных документов. Требуется дальнейшее укрепление материальной базы дошкольных учреждений, замена технологического, холодильного оборудования, оснащения игровым оборудованием и спортивным инвентарём, пополнения кухонной посуды.

Прошедшее комплектование дошкольных образовательных учреждений детьми вновь остро обозначило проблему переуплотнённости, которая составила - 8%.

Перенаполняемость групп отрицательно сказывается на здоровье детей и качестве предоставляемых общеобразовательных услуг. Необходимо проведение дальнейшей работы по введению новых мест в дошкольных учреждениях и оптимизации существующей сети дошкольных учреждений.

К сожалению, не отработан механизм оказания платных дополнительных услуг. Причины: недостаточная активность заведующих и педагогов ДОУ.

- повышение посещаемости детей, в том числе в летний период;

- снижение заболеваемости детей;

- увеличение воспитанников в группах кратковременного пребывания, в том числе неорганизованных детей;

- повышение уровня образования педагогов за счет высшего образования;

- решение вопроса старения педагогических кадров, за счет закрепления молодых специалистов и за счет привлечения в дошкольное образование

молодых кадров

Решение данных проблем возможно лишь путем комплексных, системных преобразований в системе дошкольного образования, направленных на построение целостного и эффективного образовательного пространства, в котором обеспечивается доступность качественного дошкольного образования для всех слоев населения.


В целом система дошкольного образования в районе стабильно функционирует и развивается. Дальнейшее ее развитие будет зависеть от правильности и своевременности принятых управленческих решений, от качества решения поставленных задач на следующий 2012 год, а именно:
- создание условий для максимального охвата дошкольным образованием детей,
- повышение качества образования детей дошкольного возраста, улучшение условий их содержания в детских садах с учетом ФГТ.
Основные направления деятельности в 2012 году:
- координация деятельности детских садов, отдела образования и администрации района в реализации мероприятий районной программ развития дошкольного образования;
- кадровое обеспечение программы развития;
- активизация процесса изучения и обмена положительным опытом образовательных учреждений.


^ 3. Кадры. Повышение квалификации педагогических работников.


В 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях района под руководством 27 директоров работали 581 педагогических работника. Учителей – 480 человек. Из них с высшим образованием - 374,что составляет 78%. Средний возраст- 43 лет.

В районе с детьми работают 6 Заслуженных учителей Республики Башкортостан, 1 Заслуженный работник народного образования Республики Башкортостан, 2 Заслуженных работника физической культуры Республики Башкортостан, 1 Кандидат педагогических наук, 20 Почетных работников общего образования Российской Федерации, 13 Отличников народного просвещения Российской Федерации, 57 Отличников образования Республики Башкортостан.

Остается проблемой старение педагогических кадров, и как результат, увеличение численности работающих пенсионеров является большой проблемой. Работающих пенсионеров- 40, что составляет 6,8%.

Но все же, ежегодно педагогический коллектив района пополняется молодыми кадрами. В течение 3 лет подряд в соответствии с Постановлением главы Администрации муниципального района молодым педагогам, впервые приступившим к педагогической деятельности после окончания учебных заведений, выплачивалось единовременное пособие.

Данное пособие получили в 2007-08 учебном году -^ 10 молодых специалистов,

в 2008-09 учебном году -6 молодых специалистов,

в 2009-10 учебном году -6 молодых специалистов,

в 2010-11 учебном году -4 молодых специалистов,


В 2010-2011 учебном году всего курсы прошли 239 педагогических работников. Преподавателями БИРО были организованы выездные курсы для учителей физики, где повысили свою квалификацию 31 учитель, физической культуры – 24 учителя, истории и культуры Башкортостана – 20 учителей и 62 руководителя. Экономия составляет примерно 548 тысяч рублей. Кроме этого 49 человек проходили курсы при БИРО. В июне месяце прошли курсы повышения квалификации 28 учителей начальных классов и 25 заведующих ДОУ.

По итогам аттестации работников образования 19 работникам присвоена высшая квалификационная категория, 49- первая, 25- вторая. Таким образом, всего за год прошли аттестацию 93 человека (На сегодняшний день в школах района высшую категорию имеют 103 учителя (14%), первую – 293 (46%), вторую – 116 (13%).

В образовательных учреждениях количественный и качественный состав педагогических работников представлен следующим образом:


^ Общее количество педагогических и руководящих работников

Руководящие работники

Педагогические работники

Количество руководящих работников (директора, заведующие)

Количество руководящих работников*

(заместителя директора)

Категория

руководящих

работников

Количество педагогических работников

Категория

педагогических

работников

Высшая (кол-во)

Первая

(кол-во)

Высшая (количество)

I (количество)

II (количество)

Не имеют (работают по стажу и образованию) (количество)

Директор, заведующий

Зам. директора

Директор, заведующий

Зам. директора

638

59

33

11


5


20


28


579

100

263



120

96


По сравнению с прошлым годом количество руководителей, имеющих высшую квалификационную категорию, увеличилось на 2 ч, I квалификационную категорию – без изменения.

Большое значение для роста педагогического мастерства, обмена опытом, распространения передового педагогического опыта, подведения результатов обучения, имеет организация и проведение выездных семинаров районных методических объединений (РМО). В 2010-2011 учебном году РМО проводились по направлениям:

1. Августовские РМО по предметам - 22 семинара

2. Теоретических семинаров по предметам - 20

3. Практических семинаров с выездом по ОУ - 12

4. НПК по предметам - 8

Год

Круглый стол

Открытые уроки

Консультации

Выступления на РМО

Мастер-классы

Конференции

Семинары

Другое

Итого:

2006

7

8

29

10

9

6

3

25

97

2007

13

34

95

20

13

18

3

22

218

2008

10

44

92

18

9

12

-

13

198

2009

1

18

27

5

6

10

1

12

80

2011

1

20

30

12

7

8

22

13

113

ИТОГО:

32

104

273

65

44

54

29

85

686

2

Итого проведено 54 семинара, 8 районных предметных научно-практических конференции. Школы, активно принимавшие участие в проведении районных методических семинаров: Караидельская СОШ №1, Караидельская СОШ №2, Магинская СОШ, Староакбуляковская СОШ, лицей с. Ургуш, Уразаевская СОШ, Халиловская СОШ, Байки-Юнусовская ООШ, Багазинская ООШ, Мрясимовская ООШ.

Удачными и содержательными, на наш взгляд были семинары:

  1. Продуктивно прошло совещание завучей на базе МОБУ Лицея С. Ургуш «Профильное обучение и проблемы профилизации в условиях сельских школ». Были показаны открытые уроки по четырем предметам в профильных классах. Учителя показали использование методик и приемов работы с одаренными детьми. Также за круглым столом обсудили трудности и выигрышные стороны профильного обучения в условиях сельской школы. Содержательным был доклад завуча по научно-методической работе Патлусовой С.Н. Своеобразный мастер-класс по организации профильного обучения показала завуч КСШ №2 Мусина Р.А. Интересными наработками по внедрению профильного обучения поделилась завуч Караидельской СОШ №1 Пастухова Т.П.

  2. На базе МОБУ Караидельская СОШ №1 проведены семинары по теме «Реализация требований ФГОС в начальной школе», по математике «Подготовка к ГИА и к ЕГЭ», по русскому языку «Сложные вопросы подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ и ГИА», «Типичные ошибки в 2010 году», по английскому языку по подготовке к ЕГЭ, на базе МОБУ Халиловская СОШ по теме «Использование ИКТ в активизации познавательной деятельности младших школьников» и рассмотрены теоретические вопросы.

  3. Содержательно прошли НПК в весенние каникулы по биологии, химии, географии, истории, обществознанию, математике, физике по исследовательским работам учащихся. Выступления были интересными, основанными на местном, краеведческом материале. Презентация работ соответствовала республиканским требованиям. Ранее многие выступления учащихся, на МАН, на «Совенке» (БГСПА), были отмечены призовыми местами и дипломами.

^ Участие педагогов в ПНПО


Год

Количество (%)

Лауреаты именной премии

Главы администрации

Победители ПНПО

2006

23 (1,2%)

8 (0,4%)

12 (0,6%)

2007

39 (2,1%)

10 (0,5%)

10 (0,5%)

2008

28 (1,5 %)

8 (0,4%)

12 (0,6%)

2009

27 (1,42%)

9 (0,47%)

11 (0,57%)

2011

2

2

1

ИТОГО:

119 (6,2%)

37 (1,8%)

46 (2,4%)


Участие педагогов в творческих и профессиональных конкурсах.

^ Участие педагогов в ПНПО


Год

Количество (%)

Победители ПНПО

2006

4 (0,53%)

2 (0,26%)

2007

6 (0,84%)

6 (0,84%)

2008

6 (0,88 %)

6 (0,88 %)

2009

7 (1,14%)

7 (1,14%)

2010

2 (0,3)

-




23 (3,93%)

21 (3,6%)


^ Лауреаты премии Администрации по итогам республиканских конкурсов и олимпиад


Год

Олимпиады

МАН

Итого:

2009

4

-

4

2010

-

1

1

Итого:

4

1

5















^ Участие педагогов в творческих и профессиональных конкурсах.

В районе проводились конкурсы не только среди учащихся, но и учителей: на лучшую методическую разработку урока по башкирскому языку, русскому языку и литературе, математике и физике, лучший открытый урок. Победители награждены Дипломами и Грамотами отдела образования.

        1. Лучший учебно-опытный участок.

        2. Конкурс по природоохранной работе.

        3. «Моя методическая находка» для учителей биологии и химии.

        4. «Учитель года Башкортостана – 2011».

Согласно плану работы и положению Министерства образования Республики Башкортостан, положению о районном конкурсе, в целях повышения престижа учительской профессии, формирования положительного общественного мнения о современном учителе, публичного признания вклада учителя в образование, активизации деятельности педагогических коллективов образовательных учреждений по созданию условий для профессионального роста и самореализации учителей, выявления творчески работающих педагогов, их поддержки и поощрения был проведен районный этап конкурса «Учитель года Башкортостана – 2011».

В Конкурсе приняли участие педагогические работники общеобразовательных учреждений муниципального района Караидельский район: Аюпов Флюр Шарипович – учитель ИЗО МОБУ Багазинская ООШ, Казыева Лиана Хамидовна – учитель русского языка и литературы МОБУ Магинская СОШ, Карамова Илюса Ринатовна – учитель математики МОБУ Караидельская СОШ №1, Суфиярова Фарида Мавлявиевна – учитель татарского языка и литературы МОБУ Уразаевская СОШ, Патлусова Анна Николаевна – учитель начальных классов МОБУ лицея с. Ургуш, Силина Наталья Викторовна – учитель начальных классов МОБУ Байкинская СОШ, Султанов Камиль Аснафович - учитель истории и обществознания МОБУ Караидельская СОШ №2, Хайдарова Лилия Махмутовна – учитель башкирского языка и литературы МОБУ Староакбуляковская СОШ, Мугалимова Гульназ Фаритовна – учитель английского и французского языков МОБУ Староакбуляковская СОШ, Николаева Наталья Викторовна – учитель физики и математики МОБУ Магинская СОШ, Султанова Раиса Тимергалиевна – учитель башкирского языка и литературы МОБУ Караярская СОШ.

Районный конкурс проводился в два тура. В I туре учителя показали конкурсный урок, его самоанализ, классный час, а также представили инновационный педагогический проект, где поделились созданием модели настоящей или предстоящей работы. Уроки проводились в незнакомых классах МОБУ Караидельская СОШ №1, МОБУ Караидельская СОШ №2, МОБУ Староакбуляковская СОШ, МОБУ Тегерменевская ООШ. Конкурсанты показали глубокие знания своего предмета, грамотное использование современных и традиционных способов передачи знаний, умение достигать результата в любой ситуации при любом уровне подготовленности учащихся.

Итоги этого тура позволили сделать вывод о творческом потенциале, профессионализме и педагогических возможностях конкурсантов.

Во II туре учителя показали мастер-класс. Комиссия смогла увидеть и оценить систему взглядов учителей – претендентов на место его предмета в процессе обучения, его кругозор, интересы. Педагоги выступили с публичной лекцией. Темы мастер-класса и публичной лекции определяли сами конкурсанты. Все учителя показали высокий уровень профессионального мастерства, актуальность тем, эрудицию и компетентность, умение привлечь внимание аудитории. Завершился конкурс открытой дискуссией на тему: «Успешный в школе – успешный в жизни». Участники конкурса показали свои знания по заданным темам, точность выражения мыслей, правильность употребления понятий, культуру ведения беседы, умело использовали приемы доказательства и опровержения, применяли различные средства полемики, формулировали и отстаивали свою позицию, выразили свое видение путей решения проблем.

По решению жюри по итогам двух туров победителем конкурса «Учитель года - 2011» стал учитель истории и обществознания МОБУ Караидельская СОШ №2 Султанов Камиль Аснафович, набравшая наибольшее количество баллов – 1028. Лауреатами конкурса признаны: Казыева Лиана Хамидовна – учитель русского языка и литературы МОБУ Магинская СОШ (979 баллов), Силина Наталья Викторовна – учитель начальных классов МОБУ Байкинская СОШ (942 балла), Султанова Раиса Тимергалиевна – учитель башкирского языка и литературы МОБУ Караярская СОШ (803 балла).

Учитель истории и обществознания МОБУ Караидельская СОШ №2 Султанов Камиль Аснафович защищал честь района на республиканском конкурсе «Учитель года Башкортостана – 2011». Вошел в число пятерых финалистов – победителей республиканского конкурса.

Наши учителя принимают участие и в Российских конкурсах. Дипломом Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» («Первое сентября», Соловейчик) за представление своего педагогического опыта награждены учителя биологии и химии Андрзянова А.С.(Куртлыкульская СОШ), Зайнутдинова Ф.А. (Байкинская СОШ), Валинурова Р.М. (Караидельская СОШ №2). Их уроки опубликовали в материалах Фестиваля (г. Москва).

^ Юридическое сопровождение


В 2010-2011 учебном году было разработано и принято более 10 муниципальных правовых актов в сфере образования муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан.

Основным правовым актом стало утверждение Устава муниципального бюджетного учреждения Отдел образования Администрации муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан. Также утверждены Решениями Совета Положения об организации предоставления дополнительного образования и общедоступного дошкольного образования, предоставления общедоступного бесплатного начального общего, основного общего, среднего общего образования, и о формах получения образования.

Во всех общеобразовательных учреждениях района в соответствии с уставами созданы и действуют органы самоуправления учреждением (управляющие советы), обладающие комплексом управленческих полномочий, в том числе по принятию решений о распределении средств стимулирующей части фонда оплаты труда.

За 2010-2011 учебный год Отделом образования оказана методическая и практическая помощь в решении юридических вопросов, в подготовке локальных актов, приказов образовательных учреждений.

Также оказаны консультационные услуги, как руководителям, так и иным работникам образования.

Основными вопросами, с которыми обращались за консультацией, были вопросы, связанные с трудовыми отношениями, оптимизацией образовательных учреждений.

^ 6. Меры по развитию системы образования


В истекшем учебном году была проведена проверка общеобразовательных учреждений по вопросам:

  • планирование учебно-воспитательной работы в ОУ (изучено состояние работы 30 школ);

  • эффективность административной деятельности в ОУ;

  • организация внутришкольного и профильного обучения в ОУ;

  • изучение документов выпускников претендующих на медали;

  • комплексное изучение деятельности МОБУ Караидельская СОШ №2, МОБУ Кирзинская СОШ, МБОУ дополнительного образования детей Центра детского и юношеского творчества.

С 1 мая 2011 года во исполнение Федерального закона РФ от 03.11.2006 года № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях»,решения Совета муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан от 04.03.2010 года № 19/247 «О создании автономных учреждений муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан» помимо существующих автономных учреждений переведены в режим автономного учреждения 3 учреждения района. Перевод остальных дошкольных образовательных учреждений города и района запланирован на II полугодие 2011 года.

Анализ результатов реализации образовательной политики в муниципальном районе за последние годы позволяет зафиксировать ряд позитивных достижений и наметить ключевые проблемы, которые должны стать предметом работы отрасли на ближайшую перспективу.

К положительным изменениям последнего времени можно отнести такие, как:

  • общеобразовательные учреждения района переведены на нормативно-подушевое финансирование;

  • ведется работа по оптимальной организации образовательного пространства и реструктуризации общеобразовательных учреждений.

  • укреплена материальная база информационного обеспечения образовательного процесса, (в школы поступили интерактивные доски, компьютерная техника, в том числе ноутбуки);

  • апробированы модели государственно-общественного управления образованием в образовательных учреждениях, работают попечительские советы, управляющие советы, Совет руководителей образовательных учреждений, муниципальный Совет по образованию, куда вошли представители всех участников образовательного процесса;

  • развивается система независимой оценки результатов образования: проведение итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-х классов в новой форме, олимпиад, различных творческих конкурсов, участие ОУ в тестировании, организованным региональным центром оценки качества образования;

  • совершенствуется аттестация педагогических работников.


Заключение

В публичном докладе рассмотрено состояние системы образования муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан по всем заявленным направлениям с точки зрения динамического сравнения основных характеристик процесса. Полученные данные позволяют сделать вывод о состоянии и результатах деятельности муниципальной системы образования муниципального района Караидельский район Республики Башкортостан в 2010-2011 учебном году, а также определить основные перспективы ее развития на 2011-2012 учебный год:

  • Сеть ДОУ-ОУ – УДОД муниципального района в достаточной степени обеспечивает доступность образования для различных категорий обучающихся и воспитанников;

  • Обеспечивается выполнение федерального государственного образовательного стандарта, имеются возможности для получения качественного образования в соответствии с потребностями и способностями каждого учащегося;

  • Созданы условия для реализации способностей учащихся использовать свои знания на конкурентной основе, участвуя в многочисленных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах;

  • Уделяется внимание вопросам здоровьесбережения учащихся и педагогов;

  • Приняты и реализуются муниципальные целевые программы в соответствии с запросами общества;

  • Повышается уровень профессионализма педагогических кадров путем участия в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах, курсы повышения квалификации.


Задачи на 2011-2012 учебный год:


1. Дальнейшее развитие современных моделей дошкольного образования и предшкольной подготовки детей. Интеграция дошкольных учреждений с общеобразовательными учреждениями.

2. Повышение качества общего образования:

- профилирование школьного образования;

- обеспечение равными стартовыми возможностями в образовании;

- развитие инновационной деятельности по внедрению новых образовательных технологий.

3. Целенаправленная работа по привлечению молодых специалистов.

4. Повышение эффективности бюджетного финансирования.

5. Создание условий для дальнейшей поддержки талантливых детей.

6. Развитие системы поддержки творчески работающих педагогов на уровне муниципального района, как способ повышения престижа и социального статуса профессии учителя.

8. Совершенствование воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях муниципального района, усиление роли и ответственности семьи в процессе воспитания детей.

Анализ деятельности муниципальной системы образования выявляет необходимость целенаправленной работы по следующим позициям:

1. Обеспечение доступности дошкольного образования, ликвидация очередности в районные ДОУ к 2012 году;

2. Поиск и реализация эффективных форм работы с одаренными детьми;

3. Создание условий для развития муниципальной системы оценки качества образования;

4. Профессиональное кадровое обеспечение образовательного процесса;

5. Подготовка к введению с 01.09.2011 г. в 1-х классах школ федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;

6. Внедрение новых механизмов аттестации педагогических работников.









оставить комментарий
страница4/4
Дата04.03.2012
Размер1,02 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх