Тема урока: Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае icon

Тема урока: Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае


Смотрите также:
Программа курса "Занимательная грамматика"...
Программа кружка для 2 «Б» класса Весёлая грамматика»...
Урока дата урока тема урока...
Тема урока Цели...
Конспект урока по русскому языку в 6 классе «Фразеологизмы в устной и письменной речи»...
Тема: «Пословицы и поговорки как отражение особенностей ментальности русского человека»...
Тема урока: Наш край в годы Великой Отечественной войны...
Конспект урока русского языка в 4 классе. Тема урока...
Тема Тип урока...
Урок по технологии Б. С...
Кулагин Владимир Алексеевич...
«сош №42»



Загрузка...
скачать

МБОУ ЧСОШ Им. А.А.Яковлева


Тема урока:

Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае.

Сказки Андронникова.

Цель: познакомить с социально-бытовыми сказками Костромского края

Задачи:

- продолжить знакомство со сказкой как фольклорным жанром

- развивать монологическую речь, навыки выразительного чтения, логическое мышление, память
- воспитывать уважение к русской народной сказке, прививать любовь к национальным истокам русского народа

  1. Вступление

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной

Родной народ ее творец,

Народ – хитрец, народ – мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец!

- Как вы уже поняли у нас в гостях снова сказка. Но прежде чем мы познакомимся с новыми сказками, давайте вспомним, что об особенностях сказки мы с вами уже знаем.

  1. Повторение основных теоретических понятий

- Надеюсь, что вы любите разгадывать кроссворды. Итак, знатоки сказки:

  1. Назовите жанр занимательного рассказа о необыкновенных событиях и приключениях (сказка)

  2. Ритмически организованная прибаутка, находящаяся в начале сказки (присказка)

  3. Как называется начало сказки, в котором рассказывается о том, где происходило действие, когда и какие герои будут в сказке (зачин)

  4. Как называется завершение сказки, в котором говорится о том, чем закончилась история (концовка)

  5. Назовите вид сказки, для которой характерны необыкновенные, чудесные события, превращения, приключения (волшебная)

  6. Вид сказки, в которой рассказывается о жизни народа с ее горестями и радостями, об отношениях богатых господ и бедных мужиков (бытовая)

  7. Красочное определение, указывающее на признак предмета. В сказках они имеют такое свойство, как постоянство (эпитет)

  8. Знаток сказок, соавтор и настоящий актер одновременно (сказочник)… а также рассказчик сказок



  1. Проверка домашнего задания

- Выразительное чтение по ролям сказок, учитывая особенности сказывания сказок.

- Оценивание:

На доске даны критерии:

Понравилось ли чтение? Чье чтение вам показалось более выразительным и почему? Удалось ли чтецам подобрать нужные интонации?

  1. Новый материал

- Начиная с первого урока по изучению устного народного творчества, мы встретились с разными жанрами фольклора, рассмотрели разнообразные темы и проблемы, волнующие ум и душу русского народа. Сегодня, говоря о богатстве русского фольклора, мы познакомимся с народными сказками, бытовавшими в нашем Костромском крае.

Тема урока: ^ Богатство русского фольклора и его бытование в Костромском крае. Сказки Андронникова.

Учебник по региональной литературе стр.16

Сказка – это жанр устного народного творчества, уходящий корнями в далекое прошлое. Она родилась, прежде чем человек научился читать и писать. Как же дошли они до наших дней? Благодаря кому мы имеем возможность окунуться в этот волшебный мир и сегодня?

- Собиратели сказок, люди, которые любили сказки, ходили по деревням и селам и записывали большое количество сказок. В России начинателем собирания русских народных сказок явился русский этнограф Александр Николаевич Афанасьев.

- На Костромской земле в 19 веке жил человек, увлеченный народным творчеством, фольклорист, собиратель сказок, пословиц… Алексей Андроников. Именно благодаря этому человеку мы имеем возможность познакомиться со сказками, жившими в Костромской губернии (области). Они записаны Андрониковым в конце 19 века в селе Медведиха Варнавинского уезда.

^ 1)Выразительное чтение подготовленным учеником сказки «Чье мастерство мудрёнее»

- Понравилось ли вам прочтение сказки? Удалось ли подобрать нужные интонации?

^ Анализ

Словарная работа (заранее дать задание по словарю найти значение данного слова, однокоренные слова)

*мудрёнее или мудренее

- Всем очень хорошо известно выражение «утро вечера мудренее». Как вы понимаете его значение?

- А если изменить ударение, изменится ли смысл слова? Мудрёнее

Как вы понимаете смысл данного слова? Подберите родственные слова.

- По словарю лексическое значение

- Как же правильно прочитать название сказки?

- Вопросы 1,2,5 после сказки

2)^ Выразительное чтение подготовленный учеником сказки «Звон

- Понравилось ли вам прочтение сказки? Удалось ли подобрать нужные интонации?

- О чем сказка? Мудрёная сказка. Замысловатая. Но в чем поучительный смысл данной сказки?

  1. Сообщения об иллюстраторах сказок (индивидуальное домашнее задание)

- Если бы данные сказки сопровождались иллюстрациями, вам легче было бы понять, о чем говорится в последней сказке?

- Каких художников, создающих свои картины по сказочным сюжетам вы знаете?

Сообщение о Викторе Михайловиче Васнецове

- Какие из их иллюстраций вам особенно запомнились? Почему?

Сообщение об Иване Яковлевиче Билибине

- Понравились ли вам иллюстрации Билибина? В чем особенность его работ?

Д/З:- Составьте небольшой пересказ любого сказочного эпизода, опираясь на иллюстрации, предложенные в учебнике

или

- нарисуйте свою иллюстрацию к любой из прочитанной на уроке сказке

и подготовьте пересказ эпизода, опираясь на иллюстрацию.

6. Подведение итогов

«Какая бы тень ни набежала на вашу жизнь, - посетит ли тревога о судьбе России, придут ли вам «мысли черные» о вашей личной судьбе, или просто жизнь покажется «несносной раной, - вспомните о русской сказке и прислушайтесь к ее тихому, древнему, мудрому голосу… Она ни на что не притязает, никому не навязывается, ничего не затевает. «Не любо – не слушай»... Она – как цвет незаметных и неведомых полевых цветов, а духовный смысл ее – как тонкий и благоуханный мед: попробуешь и слышишь на языке все неизреченное естество родной природы – запах родной земли, и зной родного солнца, и дыхание родных цветов, и что-то тонкое и богатое, вечно юное и вечно древнее…». Так говорит о сказке замечательный русский философ И.А. Ильин. Действительно, тысячи лет сказка накапливала в себе национальный духовный опыт, отстаивала все лучшее в нем и через чудодейственную силу своего воздействия на душу человеческую взращивала ее, воспитывала, умудряла, врачевала, укрепляла.





Скачать 45,73 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер45,73 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх