Рабочая программа учебной дисциплины мировая художественная культура (наименование учебной дисциплины) icon

Рабочая программа учебной дисциплины мировая художественная культура (наименование учебной дисциплины)



Смотрите также:
Рабочая программа учебной дисциплины «Мировая художественная культура» специальность 031601...
Рабочая программа учебной дисциплины «мировая художественная культура» Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины «мировая художественная культура» Направление подготовки...
Рабочей программы учебной дисциплины мировая художественная культура Уровень основной...
Рабочей программы учебной дисциплины мировая художественная культура Уровень основной...
Рабочая программа по учебной дисциплине Мировая экономика наименование учебной дисциплины...
Рабочая программа учебной дисциплины международные экономические отношения наименование...
Рабочая программа учебной дисциплины международные экономические отношения наименование...
Рабочая программа дисциплины (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки...
Рабочая программа учебной дисциплины ен...
Рабочая программа учебной дисциплины ен...
Рабочая программа учебной дисциплины опд...



скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

__________________________________

(Подпись, ФИО)

«___» _____________________ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Мировая художественная культура

(наименование учебной дисциплины)

^ Уровень основной образовательной программы бакалавриат

(бакалавриат, магистратура, специалитет)

Направление(я) подготовки (специальность) 050100 «педагогическое образование»

(номер.уровень, полное наименование направления подготовки (специальности))

^ Профиль(и) «информатика и математика»

(полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП)

Форма обучения очная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Факультет ФИ

(сокращенное и полное наименование факультета)

^ Кафедра эстетики, этики и культурологии

(сокращенное и полное наименование кафедры)

Курс _______________4___________ Семестр_____________7___________

Учебный план набора _2011-2012_____ года и последующих лет.

^ Распределение рабочего времени:



^ Виды учебной работы

Семестр 1

Семестр 2

Семестр 3

Семестр 4

Семестр 5

Семестр 6

Семестр 7

Семестр 8

Всего

Единицы

  1. 1

Лекции



















18







часов



^ Лабораторные работы




























часов



Практические занятия



















18







часов



^ Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная)




























часов



^ Всего аудиторных занятий (Сумма 1-4)



















36







часов



^ Из них в интерактивной форме



















12







часов



^ Самостоятельная работа студентов (СРС)



















36







часов



^ Всего (без экзамена) (Сумма 5,7)



















72







часов



^ Самост. работа на подготовку, сдачу экзамена




























часов



Общая трудоемкость (Сумма 8,9)




























часов




(в зачетных единицах)



















2







ЗЕТ

Зачет _________7________семестр Диф. зачет _________________ семестр

Экзамен ______________семестр

Магнитогорск (год)

Лист согласований


Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки (специальности) 050100 «Педагогическое образование», профиль «Информатика и математика», утвержден приказом Минобрнауки России от 22 декабря 2009 г. № 788, рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___» __________2011г., протокол № 1


Разработчики ____доцент каф. э, э и к _____________________ Егорова М.А.

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)

_______________________

Зав. кафедрой ____проф., д.п.н.______ _____________________ Недосекина А.Г.


Эксперты:

______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)


______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)

^ 1. Цели и задачи дисциплины.

Цель курса - развитие художественной и эстетической культуры личности будущего специалиста, формирование знаний, умений и владений по курсу «Мировая художественная культура».

^ Задачи:

-раскрыть сущность мировой художественной культуры и закономерности её исторического развития;

- осмыслить обширный социальный опыт отношений между людьми, их миропонимание, отражённое в контексте искусства;

- проследить особенности художественных стилей и направлений, сложившихся в европейской и отечественной культуре от древнейших времён до современности;

- познакомить с шедеврами мирового искусства;

- осознать место и роль отечественной художественной культуры в жизни российского общества.


  1. ^ Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Мировая художественная культура» входит в раздел обязательных дисциплин Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.ОД.1) учебного плана, направления подготовки 050100 «Педагогическое образование» профиль «Информатика и математика».


  1. ^ Требования к результатам освоения дисциплины.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК-14 - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

ОПК-3 - владеет основами речевой профессиональной культуры;

ПК – 8 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

ПК – 9 - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;

ПК -10 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;

ПК – 11 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

В результате освоения курса «Мировая художественная культура», студент должен:


Знать:

еорию и историю мировой художественной культуры, сущность и функции искусства, его морфологии; стили, течения и направления искусства во всех его видах и жанрах; определение специфики русской художественной культуры;

-культурное наследие первобытного общества, античной культуры, эпохи Возрождения, Нового и Новейшего времени, черты своеобразия художественной культуры России;

-системы ценностей и основные этапы развития отечественной художественной культуры.


  • Уметь:

-выявлять специфику художественной культуры, отличать её исторические типы, выделять специфику русской художественной культуры, определять своеобразие стилей и направлений в отечественном и зарубежном искусстве, различать готический и романский стили, выделять специфику Средневековья, Нового и новейшего времени в художественной культуре.

-составлять рецензии на произведения искусства, владеть методом оценки артефактов художественной культуры.


  • Владеть:

- культурологическим анализом сопоставления художественной культуры различных стран и эпох; представлениями о соотношении художественной культуры и искусства, его жанров и форм, содержанием и формой, законами восприятия различных видов искусства, практическим опытом общения с различными видами искусства, его творцами.

- разбираться в стилях и направлениях современного зарубежного и отечественного современного искусства.

- владеть: реферативной деятельностью в сфере искусства, опытом посещения выставок, концертов, музеев, театров и др. учреждений художественной культуры с последующим обсуждением произведений искусства и художественного творчества деятелей культуры и искусства.


^ Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет _____2______ зачетных единиц.

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

3










^ Аудиторные занятия (всего)

36

36










В том числе:

-

-

-

-

-

Лекции

18

18










Лабораторные работы (ЛР)
















Практические занятия (ПЗ)

18

18










Семинары (С)
















Коллоквиумы (К)
















Курсовой проект/(работа) (аудиторная нагрузка)
















^ Другие виды аудиторной работы
















^ Самостоятельная работа (всего)

36

36










В том числе:

-

-

-

-

-

Курсовой проект (работа) (самостоятельная работа)
















Расчетно-графические работы
















Реферат

18

18










^ Другие виды самостоятельной работы

18

18




























Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
















Общая трудоемкость час

72

72










Зачетные Единицы Трудоемкости

2

2













  1. ^ Содержание дисциплины.

    1. Разделы дисциплины и виды занятий.

п/п

Наименование

раздела спецкурса

Лекции

Лабораторные

занятия

Практические

занятия

Курсовой П/Р (КРС)

Самостоятельная работа студента

Всего час.

(без экзамена)

Формируемые

компетенции


1

Введение в теорию художественной культуры


10










16

26

ОК-3

ОК-14

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


2

^ История художественной культуры


8




18




20

46

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

Итого:


18




18




36

72


-



^ 5.2. Содержание разделов дисциплины (по темам).

Раздел

Тема и ее содержание

Трудоемкость

(час.)

Формируемые компетенции (ОК)

Раздел 1

Введение в теорию художественной культуры


^ Тема 1. Художественная культура как подсистема культуры

Художественная культура в системе культуры. Искусство как эпицентр художественной культуры.

Специфика художественной культуры, её отличительные признаки.

Художественная культура и художественная деятельность. Субстанциональные и функциональные элементы художественной культуры.

Художественный метод как основа и систематизирующий элемент художественной культуры. Понятие «художественный метод» как система принципов, управляющих процессом создания произведений искусства.

1

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10





^ Тема 2. Строение и функции художественной культуры

Трёхмерность строения художественной культуры. Духовно-содержательное, зонально-морфологическое, функционально-институциональное измерение художественной культуры.

Основные направления функционирования художественной культуры: социально-пространственное и историко-временное.

Гуманистическая, нормативная, аксиологическая, семиотическая, социологическая, коммуникативная функции культуры.

Художественная культура личности и общества.


1

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


^ Тема 3. Искусство как феномен художественной культуры

Полисемия понятия искусство. Искусство как способ очеловечивания действительности.

Теории происхождения искусства. Процесс художественного творчества.

Социальные функции искусства.


1

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


^ Тема 4. Мифология как историческая основа развития искусства


Миф и наследство. Возникновение мифа, отличие мифа от сказки. Связь мифа с ранними формами религии.

Особенности мифологического мышления, понятие мифологии. Отличительные особенности западноевропейской и восточной мифологии.

Своеобразие мифа и его функции.

Отражение мифологического сознания и мира в зарубежном и отечественном искусстве

2

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10





^ Тема 5. Морфология искусства

Понятие вида и жанра искусства. Принципы видовой классификации искусства. Пространственные (статические), временные (процессуальные), пространственно-временные виды искусства.

Изобразительные и выразительные искусства. Визуальные и

акустические искусства. Синтетические и технические искусства. Декоративно-прикладное искусство по назначению материалу, технике

исполнения.

Авторские, исполнительские, индивидуальные и коллективные искусства.


2

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


^ Тема 6. Стили, течения, направления в искусстве

Особенности субординационных отношений между понятиями стиль, течение, направление.

Течение и направление как категории общности художественных явлений, объединённых единством идейно-эстетических и художественных принципов.

Стиль в искусстве как структурное единство образной системы и приёмов художественного выражения. Романский, готический, стили в искусстве. Стиль барокко, классицизма, рококо. Романтизм, реализм, натурализм как стили в искусстве. Модернизм, постмодернизм в искусстве конца 19 – 21 вв.



3

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


^ Тема 7. Виды и формы искусства

Специфика народного искусства как наиболее ранней архаической формы. Фольклор и современное народное искусство.

Массовое и элитарное искусство.Виды искусства – литература, живопись, скульптура, графика, декоративно-прикладное искусство, музыка, архитектура, театр, хореография, кино, телевидение, цирк, эстрада, художественная фотография, цветомузыка, дизайн. Специфика и отличительные особенности всех видов искусства.


2

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10





^ Тема 8.Искусство как форма художественного освоения мира

Социальная природа искусства. Взаимосвязь искусства с другими формами общественного сознания. Искусство и мораль. Искусство политика. Искусство и философия. Искусство и религия. Искусство и наука. Искусство и право. Искусство и образование. Искусство и воспитание.

2

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


^ Тема 9.Исторические типы художественной культуры.

Историзм как методологический принцип изучения МХК. Понятия «тип», «типологизация», «типология» художественной культуры. Основные принципы и подходы типологизации художественной культуры. Восточный и западный типы художественной культуры, их отличительные особенности и специфика.

Традиционный, синкретический, антропоцентрический, теоцентрический, канонический, гуманистический, рационалистический, иррационалистический, креативный типы художественной культуры в мировом историко-культурном процессе.



2

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10


Раздел 2

История художественной культуры
^

Тема 1. Художественная культура первобытного общества


Художественная культура первобытного общества: проблемы изучения. Основные формы освоения человеком мира. Культурный синкретизм. Художественная культура первобытного общества как первый т.н. традиционный тип культуры. Синкретизм (греч. synkretismos – соединение, смесь) как отличительная черта первобытной художественной культуры (изначальная неделимость с последующей дифференциацией; неотделимость искусства от религии, обряда, обычая, ритуала как первых форм культурной традиции). Художественно-образная структура синкретично-мифологического сознания первобытного человека, сочетающая воедино познание действительности с нравственным, эстетическим, религиозным сознанием. Непосредственная вплетённость художественного освоения мира в целостное материально-духовное действо. Генезис художественной культуры и искусства. Основные этапы его развития (палеолит, мезолит, неолит). Своеобразие древнейшего «мира искусств». Внеличный и непрофессиональный характер художественной деятельности.

4

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 2. Культурное наследие древнего мира: художественная культура Древнего Египта

Древний Египет как классическая модель художественной культуры канонического типа. Духовное содержание искусства. Его обусловленность мифологией и религиозными верованиями. Сакрализация власти фараона. Связь культуры с заупокойным культом и роль ритуала в определении содержания и форм искусства. Египетский канон; консервация художественных традиций ранней фазы цивилизации. Архетипы растительного и животного мира. Человек в художественной картине мира. Специфика соотношения видов искусства. Целостность мира архитектонических искусств, их взаимосвязь с иероглифической письменностью. Пирамида как высшее достижение древнего рационализма и способ небесного вознесения фараона. Сфинкс как олицетворение тайны и символ египетского духа /Гегель/. Египетские драмы-мистерии. Египетский скульптурный портрет. Развитие литературы. Изобразительное искусство и литература о музыке, обрядах, танцах.


4

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 3. Европейская художественная культура: этапы развития и основные черты. Художественная культура античного мира

Основные этапы и исторические рамки художественной культуры античного мира. Крито-микенский период и художественная культура ахейской Греции. Классика как динамическое единство "гармонизированных противоположностей". Эллинизм. Человек и общество, проблема личности. Особенности художественной культуры. Доминанта пластического видения мира в искусствах Греции и Рима: проблема преемственности культур. Художественная культура как мировые достижения античной культуры. Творческий метод и художественный язык античности. Великие художники Эллады и Рима. Роль трагедии, монументальной архитектуры и скульптуры в Элладе. Место литературы, зодчества в Риме. Развитие зрелищных форм искусства. Античная художественная культура и её фундаментальное значение в последующем развитии человечества.


4

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 4. Феномен средневековой художественной культуры. Художественная культура Византии

Периодизация художественной культуры Средневековья. Теоцентризм средневекового художественного мышления, символизм мировоззрения, каноничность, лаконизм, догматический характер искусства как главные черты своеобразия средневековой художественной картины мира. Христианство как нравственная основа художественной культуры. Дифференциация художественной культуры на религиозную, светскую и народную. Особенности художественной культуры, синтетические формы её существования. Романское искусство. Готика. Трубадуры и миннезингеры как носители светской художественной культуры. Особенности оснований византийской художественной культуры: слово, символ, образ. Модель мира в византийском искусстве: космогоническая символика храма, смысл изображения (мозаика, фреска, икона). Уникальный синтез храмового действа.



4

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 5. Художественная культура эпохи Возрождения

Новые представления о человеке и его месте в мире. Антропоцентризм Возрождения. Отражение мировоззрения в художественной культуре. Человек и природа. Роль и место художника в культуре и обществе. Гуманистическая концептуальная модель художника: интеллектуал /Альберти/, божественный безумец /Фочино/. Художник и мастер, меценат и заказчик (становление новых институциональных структур в художественной культуре). Морфология ренессансной художественной культуры. Античное наследие. Единство художественного и научного начал в культуре Возрождения.

6

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 6. Художественная культура Нового времени

Новое время (XVII – XIX вв.) как единый пространственный континуум художественной культуры для Европы. Стилевое разнообразие художественной культуры: барокко, классицизм, реализм как стилевые направления в художественной культуре 17 века. Рационализм и просвещение. Научная революция: Эмпиризм и рационализм. Концепция «естественного человека» /Дж. Локк/. Типы мировоззренческих установок: аристократический /Вольтер/, демократический /Дидро/, народный /Руссо/. Исторический оптимизм, культ разума, толерантность, энциклопедизм, научный скептицизм как основные черты культуры Просвещения. Стилевые и жанровые особенности художественной культуры 18 века. Гедонизм, индивидуализм, прихотливость, апофеоз чувства как содержательная основа художественного стиля рококо

Основные художественные процессы и направления культуры XIX века. Роль немецкой классической философии в формировании духовной культуры. Романтизм как идейно-художественное движение в культуре первой половины XIX века. Трагический конфликт между героем и окружающей действительностью в творчестве романтиков – Байрона, Гейне, Стендаля, Шумана, Шуберта, Берлиоза, Вагнера и др.



6

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 7. Европейская художественная культура новейшего времени

Модернизм как комплекс и противоречие идей, культур, стилей, течений, направлений, школ. Кризис самосознания «Запада» и его отражение в социально-философской мысли. Иррационализм. Декаданс в искусстве. Научно-техническая социокультурная модернизация. Переход на информационные технологии производства и регуляции социальной практики. «Пост» и «анти» модерн.

Постмодернизм и ориентация художественного творчества на массовые и вкусовые установки. «Размывание границ» между массовой и элитарной культурой. Новые виды и жанры искусства. Визуализация культуры, экранные искусства и «виртуальная реальность». Творческое «я» в постмодернизме. Электронные средства тиражирования, хранения и трансляции феноменов художественной культуры. Кризис «метаповествований». Плюрализация жизненных стилей. Децентрализация мировоззрений. Формирование глобальных проблем современности. Поиски новой идентичности в художественной культуре постиндустриального общества.



6

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 8. Черты своеобразия художественной культуры России

Геополитические характеристики русской культуры. Россия между Европой и Азией - в поисках культурной идентичности. Западники. Роль и место России в отношении: Восток – Запад. Христианский характер её духовно-культурной традиции и европейская принадлежность (этим она отличается от цивилизаций Востока). Православие и совпадение государственности и цивилизации в силу геополитической специфики, что отличает Россию от стран Западной Европы. Чисто историческая миссия России (вместе с Византией и Западной Европой) – это вторичная и наиболее молодая христианская цивилизация западного мира.


6

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

^ Тема 9. Система ценностей и основные этапы развития отечественной художественной культуры

Русская художественная культура как сложное и многообразное явление. Уникальность русской художественной культуры в системе мировой культуры. Синтетичность русской культуры при взаимодействии с Западом и Востоком. Художественная культура языческой (дохристианской) Руси. Художественная культура Московского периода. Иконопись и школы зодчества. Светский характер художественной культуры 18 века. Барокко и классицизм. Градостроительство и портрет. Золотой век в русской художественной культуре. Художественные объединения «Передвижничество» и «Могучая кучка». «Серебряный век» в художественной культуре России. Символизм и акмеизм. Художественная культура советского и постсоветского периодов. «Универсализация» русской художественной культуры. Возрождение базисных ценностей русской культуры.


6

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11




^ Всего аудиторных часов:

72








Всего зачётных единиц

2 з.е.







    1. ^ Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (предыдущими) и обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.

№ п/п

Наименование обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№ № разделов данной дисциплины из табл.5.1, для которых необходимо изучение обеспечивающих (предыдущих) и обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Раздел 1

Раздел 2










^ Предшествующие дисциплины




1.

История




+







+

2.

Философия

+













^ Последующие дисциплины




1.

Профессиональная этика

+

+












    1. ^ Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов занятий.

ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;


Проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-пресс-конференция, лекция - вдвоём, практические занятие – тренинг ценностных ориентаций, дискуссии, диспуты, разработка проекта

ОК-14 - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

«Мозговой штурм» (атака), работа в группах, ролевая игра, игровые упражнения, разработка проекта

ОПК-3 - владеет основами речевой профессиональной культуры;


• Дискуссия  группы экспертов

• Интервью

• Инсценировка                     

• Проигрывание ситуаций 

• Выступление в роли обучающего

• Обсуждение сюжетных рисунков

• Опрос–Квиз (контроль) и др.


ПК – 8 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

 Решение ситуационных задач;  приглашение визитера, групповые дискуссии, письменные изложения и сочинения, интервью.

ПК – 9 - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;


лекция с разбором конкретной ситуации, презентации с использованием различных вспомогательных средств;

практическое занятие – ролевая игра, диалоги, обсуждение, социологические опросы, решение ситуационных задач

ПК -10 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;


лекция с разбором конкретной ситуации, презентации с использованием различных вспомогательных средств;

практическое занятие – ролевая игра, диалоги, обсуждение, социологические опросы, решение ситуационных задач

ПК – 11 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

лекция с разбором конкретной ситуации, презентации с использованием различных вспомогательных средств;

практическое занятие – ролевая игра, диалоги, обсуждение, социологические опросы, решение ситуационных задач




    1. ^ Соответствие компетенций, формируемых при изучении дисциплины, и видов контроля.




ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

Активный (предупреждающий)

диалог-контроль


ОК-14 - готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

Активный (предупреждающий)

диалог-контроль


ОПК-3 - владеет основами речевой профессиональной культуры;


Активный (предупреждающий)

диалог-контроль


ПК – 8 - готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности;

Активный (предупреждающий)

диалог-контроль


ПК – 9 - способен разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы;


Активный (предупреждающий)

тест-контроль

ПК -10 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;

Активный (предупреждающий)

тест-контроль

ПК – 11 - способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

Активный (предупреждающий)

тест-контроль



^ 6. Методы и формы организации обучения.


Формы

Методы

Лекции (час)

Практические/семинарские

Занятия (час)

СРС (час)

Всего

IT-методы













Работа в команде




3




3

Case-study

(метод конкретных ситуаций)













Игра




2




2

Поисковый метод




2




2

Решение ситуационных задач













Исследовательский метод

3




2

5

Итого интерактивных занятий

3

7

2

12


^ 7. Лабораторный практикум. Не запланирован.

8. Практические занятия (семинары).


№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика практических занятий (семинаров)

Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

1.

Раздел 2. История художественной культуры

Тема 1. Первобытная художественная культура

Тема 2. Культурное наследие древнего мира: художественная культура Древнего Египта

Тема 3. Европейская художественная культура: этапы развития и основные черты. Художественная культура античного мира

Тема 4. Феномен средневековой художественной культуры. Художественная культура Византии

Тема 5. Художественная культура эпохи Возрождения

Тема 6. Художественная культура Нового времени

Тема 7. Европейская художественная культура новейшего времени

Тема 8. Черты своеобразия художественной культуры России

Тема 9. Система ценностей и основные этапы развития отечественной художественной культуры

2

2


2


2


2


2


2


2


2


ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11







Итого:

18







  1. ^ Самостоятельная работа студентов.

№ п/п

№ раздела дисциплины из табл. 5.1

Тематика самостоятельной работы


Трудо-емкость

(час.)

Компетенции ОК, ПК

Контроль выполнения работы

1.

Раздел I. Введение в теорию художественной культуры

Тема 1. Художественная культура как подсистема культуры

Тема 2. Строение и функции художественной культуры

Тема 3. Искусство как феномен художественной культуры

Тема 4. Мифология как историческая основа развития искусства

Тема 5. Морфология искусства

Тема 6. Стили, течения, направления в искусстве

Тема 7. Виды и формы искусства

Тема 8.Искусство как форма художественного освоения мира

Тема 9.Исторические типы художественной культуры.



16

ОК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

Домашнее задание;

опрос;

тестирование;

тест-тренинг

«круглый стол».

2

Раздел 2. История художественной культуры

Тема 1. Первобытная художественная культура

Тема 2. Культурное наследие древнего мира: художественная культура Древнего Египта

Тема 3. Европейская художественная культура: этапы развития и основные черты. Художественная культура античного мира

Тема 4. Феномен средневековой художественной культуры. Художественная культура Византии

Тема 5. Художественная культура эпохи Возрождения

Тема 6. Художественная культура Нового времени

Тема 7. Европейская художественная культура новейшего времени

Тема 8. Черты своеобразия художественной культуры России

Тема 9. Система ценностей и основные этапы развития отечественной художественной культуры

20

ОК-3

ОК-14

ОПК-3

ПК – 8

ПК – 9

ПК -10

ПК – 11

Домашнее задание;

тестирование;

тест-тренинг

«круглый стол»;

доклад на семинаре с использованием мультимедийной презентации.







Итого

36










  1. Примерная тематика курсовых проектов (работ).

Не запланировано.

Примерная тематика рефератов:

1. Возникновение художественной культуры.

2. Особенности художественной культуры первобытной эпохи.

3. Первобытное искусство.

4. Основные этапы формирования древнеегипетской художественной культуры.

5. Искусство Древнего Египта.

6. Художественная культура Древней Индии.

7. Художественная культура Китая.

8. Художественная культура античности.

9. Искусство периода архаики.

10. Искусство классической Греции.

11. Искусство эллинизма.

12. Художественная культура Древнего Рима. Особенности.

13. Рыцарская художественная культура средневековой Европы.

14. Романский и готический стили.

15. Особенности культуры Возрождения.

16. Итальянское Возрождение.

17. Северное Возрождение.

18. Идеи Просвещения и художественная культура Европы.

19. Барокко и классицизм.

20. Романтизм как художественное направление.

21. Критический реализм в искусстве XIX века.

22. Художественная культура языческой Руси.

23.Христианство в художественной культуре Древней Руси.

24. Архитектура Древней Руси.

25. Живопись Древней Руси.

26. Музыкальное искусство Древней Руси.

27. Культура России XVIII века. Петровская эпоха.

28. Барокко в русском искусстве.

29. Классицизм в русском искусстве.

30. Художественная культура России первой половины XIX века.

31. Художественная культура России середины XIX века.

32. Художественная культура России второй половины XIX века.

33. Русская архитектура XIX века.

34. Русская живопись XIX века.

35. Русская музыка XIX века.


^ 11. Учебно-методические материалы по дисциплине:


11.1. Основная литература.

  1. Андреева О.И. Мировая художественная культура; учеб. пособие / О.И. Андреева.- Ростов н/Д: Феникс, 2005.

  2. Воскобойников В. История мировой и отечественной культуры. - М., 2006.

  3. Демченко И. Мировая художественная культура как системное целое. – М., Высшая школа, 2010 г. - 528 стр.

  4. Дмитриева Н. Краткая история искусств. В 2-х т. - М., 2006.

  5. Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура. – М., Академия, - 2009 г. - 576 стр.

  6. Мировая художественная культура. В 2-х томах / под ред. Б. А. Эренгросс. – М., Высшая школа, 2005 г. - 512 стр.

  7. Мировая художественная культура. В 2 томах. – М., Высшая школа, 2009 г. - 512 стр.
    Садохин А.П. , Грушевицкая Т.Г. Мировая художественная культура. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 – 559с.





^ 11.2. Дополнительная литература


Алексеев В.И. , Пери А.И. История первобытного общества. - М., 1999.

2. Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского

Возрождения. - М., 1971.

3. Афанасьева В. и др. Искусство Древнего Востока. - М., 1976.

4. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивиду-

альности. - М., 1989.

5. Валицкая А.И. Русская эстетика XVIII века. - М., 1976.

6. Всеобщая история искусств. Т. 3. кн. 1. - М., 1960.

7. Гомбрих Э. История искусства. - М., 1998.

8. Зезгена М.Р. , Кошман Л.В. , Шульгин В.С. История русской культуры. - М., 1990.

9. История искусства зарубежных стран: Средние века и Возрождение. - М., 1982.

10. История зарубежного искусства. - М., 1984.

11. История русского искусства. - М., 1987.

12. Коваленская Н. Русский классицизм. - М., 1964.

13. Краснобаев Б. Очерки истории русской культуры XVIII века. - М., 1987.

14. Кривцун О.А. Эстетика. - М., 1998.

15. Лихачев Д.С. Раздумья. - М., 1991.

16. Лихачев Д.С. Письма о добром. - СП-б., 1999.

17. Лосев А.Ф. История античной эстетики. - М., 1967.

18. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. - М., 1978.

19. Любимов Л. Искусство Древней Руси. - М., 1974.

20. Любимов Л. Искусство Древнего Мира. - М., 1980.

21. Любимов Л. Искусство Средних веков. - М., 1980.

22. Любимов Л. Искусство Западной Европы. Средние века.

Возрождение. - М., 1996.

23. Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. - М., 1958.

24. Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. Т.2. - М., 1994.

25. Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное общество. - М., 1973.

26. Немировский А.И. и др. Античность: история и культура. В 2-х т. - М., 1994.

27. Рапацкая Л.А. Русское искусство XVIII века. - М., 1995.

28. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. - М., 1998.

29. Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. - М., 1985.

30. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М., 1989.

31. Хейзинга Г. Осень Средневековья. - М., 1988.


    1. Требуемое программное обеспечение.

MS Windows XP, Internet Explorer, Microsoft Office PowerPoint.


^ 11.4. Необходимые базы данных, информационно-справочные

и поисковые системы.

  1. Античная мифология в искусстве [Электронный ресурс] : слов. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; 49). - ISBN 5-94865-078-2.

  2. Античность. Литература и искусство [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; 29). - ISBN 5-94865-033-2.

  3.    Барокко [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM). - (Электронная б-ка; 34). - ISBN 5-98465-043-X.

  4.    Библейские сюжеты в искусстве [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2003. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; 16). - ISBN 5-94865-019-7.

  5. Возрождение [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып. 30). - ISBN 5-94865-034-0.

  6. Живопись и скульптура [Электронный ресурс] . - М. : Равновесие [и др.], 2004. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM). - (Великое наследие; т. 6).

  7. Импрессионизм [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, Б.г. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып. 31). - ISBN 5-94865-035-9.

  8.    Искусство России [Электронный ресурс] : [энциклопедия]. - [М.] : Хорошая погода [и др.], 2007. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Большая энциклопедия России).

  9. Искусство символизма [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; 41). - ISBN 5-94865-032-4.

  10. Искусство Средних веков. Ч. 1 [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка ; 44). - ISBN 5-94865-059-6.

  11. Модерн [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, Б.г. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып. 19). - ISBN 5-94865-024-3.

  12. Музыкальная энциклопедия [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2006. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка) (Классика энциклопедий). - ISBN 5-94865-152-5.

  13. Православная икона [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, Б.г. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып.4). - ISBN 5-94865-005-7.

  14. Пять тысяч пятьсот пятьдесят пять шедевров мировой живописи [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, Б.г. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып. 2). - ISBN 5-94865-004-9.

  15.    Романтизм [Электронный ресурс] . - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Электронная б-ка; Вып. 35). - ISBN 5-94865-042-1.

  16. Русский Музей. Живопись [Электронный ресурс] . - СПб. : ГиперМетод, 2003. - 1 электрон. опт. диск (СD-ROM).

  17.    Современное искусство: корифеи и неофиты [Электронный ресурс] / [куратор проекта М. Вяжевич]. - М. : ДиректМедиа Паблишинг [и др.], 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Высокий стиль; вып. 2). - Загл. обл.: Грани современного искусства. - ISBN 5-94865-087-1.

  18. Сокровища мирового искусства [Электронный ресурс] : 22 слайд-шоу из электрон. кол. ДиректМедиа. - М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 5-94865-048-0.

  19.    Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс] . - М. : БРЭ, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

  20. Шедевры архитектуры: 250 шедевров зодчества в рассказах, иллюстрациях и видеофрагментах [Электронный ресурс] . - М. : Нью Медиа Дженерейшн, 2002. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - (Шедевры мировой культуры).

  1. Энциклопедия изобразительного искусства [Электронный ресурс] . - М. : ИДДК, 2005. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - ISBN 5-94522-641-6.

22. Библия в искусстве /мультимидийная энциклопедия/.

  1. Государственный Эрмитаж, «Коллекция 1992» /видеопрограмма/.

  2. Милош Форман. Амадей /видеофильм/.


Рекомендуемые Интернет-ресурсы

  1. История архитектурных стилей, произведения архитектуры, архитектурные термины http://www.archi-tec.ru/

  2. Портал музеев России http://www.museum.ru/

  3. Классическая музыка http://www.classic-music.ru/

  4. Эпоха Средневековья. Литература о рыцарстве и крестовых походах, коллекция изображений средневековых замков http://www.castles.narod.ru/

  5. Изобразительное искусство. История, стили, художники, картины http://www.arthistory.ru/

  6. Современная мировая живопись http://www.wm-painting.ru/

  7. Картинная галерея Александра Петрова http://petrov-gallery.narod.ru/

  8. Официальный сайт Третьяковской галереи. - http://www.tretyakov.ru

  9. Изобразительное искусство. История, стили, художники, картины - http://www.arthistory.ru/  

  10. Мировая живопись - http://artchive.com/

  11. Храмы Москвы - http://hram.codis.ru/  

  12. Бруклинский музей (Нью-Йорк) - http://www.brooklynart.org  

  13. Галерея Тейт (Лондон) - http://www.tate.org.uk/home/default.htm

  14. Институт искусств Стирлинг и Фрэнсин Кларк (Уильямстаун, Массачусетс) - http://www.clarkart.edu

  15. Картинная галерея Айвазовского - http://aivazovsky.chat.ru  

  16. Лондонская Национальная галерея (Лондон) - http://www.nationalgallery.org.uk

  17. Лувр (Париж) - http://www.louvre.fr

  18. Музеи Ватикана (Ватикан) - http://www.christusrex.org/www1/vaticano/0-Musei.html

  19. Музей изящных искусств (Бостон) - http://www.mfa.org

  20. Музей им. М.-К. Чюрлениса (Каунас) - http://www.kontorakuka.ru/countries/europe/lithuania/culture.htm

  21. Музей истории искусств (Вена) - http://www.khm.at  

  22. Музей Метрополитен (Нью-Йорк) - http://www.metmuseum.org

  23. Музей Николая Рериха (Нью-Йорк) - http://www.roerich.org

  24. Музей Орсэ (Париж) - http://www.musee-orsay.fr

  25. Музей современного искусства (Нью-Йорк) - http://www.moma.org

  26. Музей Шелбурна (штат Вермонт, США) - http://www.shelburnemuseum.org

  27. Национальная галерея (Вашингтон) - http://www.nga.gov  

  28. Национальная галерея (Парма) - http://www.parmaitaly.com/gallerie.html  

  29. Прадо (Мадрид) - http://www.museodelprado.es//

  30. Уффици (Флоренция) - http://www.uffizi.firenze.it

  31. Государственный Русский музей (Москва) - http://www.rusmuseum.ru/ 

  32. Государственный Эрмитаж (Санкт-Петербург) http://www.hermitagemuseum.org/

  33. Музеи и галереи России - http://www.museum.ru/




  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Мультимедиа, диапроектор, музыкальный центр, диски, аудиозаписи, музыкальные инструменты, ТВ, компьютер, художественные альбомы и репродукции, журналы по культуре и искусству. интерактивный экран




Скачать 485,02 Kb.
оставить комментарий
Дата04.03.2012
Размер485,02 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх