Урок-зачет на тему: "Имя числительное"
скачатьУрок-зачет на тему: "Имя числительное"Бойкова Маргарита Федоровна, учитель русского языка и литературы Статья отнесена к разделу: Преподавание русского языка  Цели урока:
Оборудование урока: карта-схема г. Тольятти, открытки с видами города, книги о городе Тольятти, проектор, экран, раздаточный материал (отпечатанные тексты), на доске – таблица.
^ 1. Оргмомент. - Запись числа. Вместо слов “Классная работа” запишем сегодня следующее: “Путевой лист экскурсовода… (фамилия и имя в родительном падеже)”. 2. Словарная работа. - Что такое экскурсия? Ученик (индивидуальное задание): Экскурсия. 1. Посещение (обычно коллективное) какого-либо достопримечательного места, поездка куда-либо с целью ознакомления с чем-либо. 2. Организованный, сопровождаемый объяснением показ чего-либо, проводимый по определенному плану с образовательной или ознакомительной целью. ^ Итак, экскурсия – это поездка, посещение чего-нибудь с образовательной или увеселительной целью. Мы с вами, ребята, были на экскурсиях: это и поездка в село Ширяево с посещением дома-музея Репина, и обзорная экскурсия по городу, и посещение технического музея ВАЗа. Эти поездки вам всем хорошо запомнились. И вот сегодня на уроке мы попробуем вспомнить то, что видели, то есть совершим заочную экскурсию по Тольятти. Экскурсию образовательную. В классе есть все необходимое для этого: схема города, виды Тольятти. Мы поговорим об истории города, пройдем по его современным улицам. Во время экскурсии вы убедитесь, что имя числительное – очень важная часть речи, без которой трудно обойтись, общаясь друг с другом. ^ - Нашу воображаемую экскурсию мы совершим на воображаемом автобусе, до посадки в который проверим выполнение домашнего задания мальчиками и девочками. ^ план описания автобуса; эпитеты, которыми можно охарактеризовать наш “Икарус”. Задание для мальчиков: назвать технические характеристики этого вида транспорта. Итог проверки домашнего задания: - коллективное устное описание автобуса. ^ Экскурсовод-ученик читает текст, спроецированный на экран. В Самарской области Тольятти – второй по численности населения город. Наш город основан в 1737 году. В 2002 году ему исполнится 270 лет. Долгое время город был очень мал и даже через полтора столетия насчитывал всего 6000 жителей. До 1964 года город именовался Ставрополем-на-Волге, а вот уже более 40 лет называется Тольятти. Учитель: - Пожалуй, все, с чего начал свой рассказ экскурсовод, мы знаем. Вы, конечно, обратили внимание на большое количество числительных в этом тексте. - Давайте вспомним все об имени числительном как части речи. (Ответы учеников) - Дайте определение имени числительного. Приведите примеры из прослушанного текста. - Каково общее грамматическое значение числительного? - Назовите морфологические признаки числительных. - Назовите синтаксические признаки числительных. - Какими бывают числительные по строению? А по значению? - Чем отличаются количественные числительные от порядковых? - Начнем оформление наших путевых листов. Образец записи, т.е. схема листа, на доске. Перенесите таблицу с доски в свои листы, после чего сделайте первую запись. Задание. Встречающиеся в тексте словосочетания “существительное + числительное” занесите в соответствующие графы таблицы, записав каждое числительное прописью. - Как склоняются порядковые числительные? - Устно просклоняйте числительное 1737 (год). ^ - Давайте посмотрим на карту-схему города. Как видите, город состоит из трех больших районов, разделенных сосновыми лесами. Самый большой район – Автозаводский, в котором проживает 1/2 часть населения города. Тольятти с первых лет строился по продуманному плану. Сейчас в городе насчитывается более 80 крупных улиц, проспектов и бульваров. Есть улицы, в названиях которых содержатся имена числительные. Какие это улицы? (Улица 40 лет Победы, улица 70 лет Октября, бульвар 50 лет Октября). - Какое дробное числительное встретилось вам в моем рассказе? - Как склоняются дробные числительные? - Сейчас мы едем по городу со скоростью 50 км/ч, чтобы все успеть рассмотреть. Максимальная скорость в городе – 60 км. На трассе “Икарус” идет со скоростью до 70 и даже до 80 км. - Скажите, пожалуйста, какой вопрос “спрятан” в тексте, произнесенном мною? (О склонении числительных от 50 до 80) - Как склоняются эти числительные? Задание. Письменно просклоняйте словосочетания: 80 улиц (I группа), 60 километров (II группа); 50 лет (III группа) ^ - А каков был наш город в первые годы своего существования? С этим вопросом мы обратимся к нашему экскурсоводу. Экскурсовод-ученик читает текст. В 1738 году наш город имел форму неправильного шестиугольника периметром 876 саженей. Для охраны от врагов в крепости были установлены 4 батареи и построено 2 редута. Крепость имела трое ворот: Оренбургские, Симбирские и Водяные. Весной 1740 года в Ставрополе открылась школа, в которой на первых порах было всего 10 мальчиков. Задание. Выпишите в путевой лист словосочетания “числительные + существительные”. - В каких числительных пишется мягкий знак в середине слова? Приведите примеры из текста. - Какое собирательное числительное вы выписали? - Приведите свои примеры словосочетаний с собирательными числительными. - Что вы можете рассказать о собирательном числительном оба (-обе)? Учитель. Наша экскурсия продолжается. Жемчужиной нашего края называют люди Жигули, ставшие заповедными местами. Об этих уникальных местах ярко, красочно рассказывает фотоальбом “Жигули заповедные”. Советую вам всем прочитать эту книгу. Задание. Спишите с доски предложения, записывая числительные словами, если нужно, расставляя знаки препинания. I гр. – В 1966 году в Жигулях был создан государстве(н, нн)ый заповедник. II гр.- Разнообразен животный мир заповедника: более 50 видов млекопитающих свыше 150 видов птиц 9 видов пресмыкающихся 8 – земноводных до 40 видов рыб. III гр. – В Ширяеве летом 1870 года извес…ный русский художник И.Е.Репин писал этюды к своей картине “Бурлаки на Волге”. Учитель. А заканчивается наше путешествие в современном городе. Сейчас мы должны вспомнить, как отличить имя числительное от других частей речи, имеющих количественное значение. Задание. Чтобы выполнить это задание и внести запись в путевой лист, мы должны внимательно прочитать следующий текст и распределить имеющиеся в тексте примеры таким образом. Существительные: Прилагательные: Глаголы: Числительные: (Напечатанный текст лежит на каждой парте). Идет XXI век. В течение многих лет Тольятти строился и строил. На смену пятиэтажным домам пришли четырнадцатиэтажки и шестнадцатиэтажные здания, появились новые школы, детские сады, супермаркеты “Миндаль”, “Пятерочка”, “Перекресток”, развлекательные центры “Три кита”, “Пирамида”, кинотеатры “Вега”, “Сатурн”, “Аэрохолл”. Удвоилась сеть городского транспорта. Большое внимание уделяется и озеленению города. Почти 60 гектаров займут новые парки, скверы. Еще краше станет наш родной город! 7. Словарный диктант. - Наше путешествие подошло к концу. Последняя запись в путевом листе – словарный диктант. Километр, секунда, одиннадцать, бассейн, центнер, экземпляр, миллион, миллиард, двести, триста, четыреста, девяносто, полтора, полтораста. - Путевые листы вы сейчас сдадите. 8. Подведение итогов урока. 9. Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру “Что я узнал нового о родном городе
| ||||||||||||||||||||||||||
хорошо
1 